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生日教案

時(shí)間:2022-01-21 22:13:02 教案

【推薦】生日教案匯編六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的生日教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】生日教案匯編六篇

生日教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字、寫字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、第一課時(shí)

 。ㄒ唬┱勗捯},提問質(zhì)疑

  1、出示精美的生日卡片,上面帶有“生日快樂”四個(gè)字。

  師:親愛的小朋友們,這是老師生日那天收到的一張賀卡。請(qǐng)把上面祝福的話讀給大家聽,讀正確,讀響亮。

  指名讀,再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?你能再讀一讀,把快樂的祝福帶給我嗎?

  要求讀得有感情,表揚(yáng)能用說話的語氣來表達(dá)的學(xué)生。

  2、議議生日的話題。

  師板書“生日”二字。

  師:小朋友,你的生日是在哪一天呢?還記得你的生日是怎么過的嗎?跟大家說說吧。

  學(xué)生回答,師隨機(jī)點(diǎn)評(píng):是啊,爸爸媽媽最記得你的生日,并把祝福帶給你,讓你的生日非?鞓。

  3、認(rèn)識(shí)“借”字揭課題。

  師添加板書“借”字。

  師:小朋友,你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎?

  學(xué)生交流。

  師:今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

  學(xué)生齊讀課題。

  師:讀了課題,你有什么疑問?

  例:每個(gè)人都有自己的生日,為什么要借?生日能不能借給別人呢?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧。

  【說明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊,為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外,通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更輕松。

 。ǘ┏踝x課文,檢查交流

  1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫,提醒學(xué)生注意生字讀音。

  2、師:請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來,多讀幾遍。

  學(xué)生自由讀課文,師巡視指導(dǎo)。

  3、利用媒體資源中的讀一讀部分,教學(xué)字詞。

  4、師:讀會(huì)了這些生字詞,你一定能把課文讀的更通順。請(qǐng)你把課文再讀一遍,遇到難讀的句子再多讀幾遍,并給每個(gè)自然段編上序號(hào)。

  學(xué)生再讀課文,師巡視糾正讀音。

  5、讀難句。出示難讀的句子,指導(dǎo)讀正確。

  【說明】低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上,扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文,能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

  (三)學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

  1、指名讀第1自然段

  師:媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢?

  出示第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。

  指名回答,例:因?yàn)樾≡葡矚g動(dòng)物,她穿的拖鞋是兔頭鞋,被子上繡著鯨,臺(tái)燈燈罩上畫著魚,墻上掛的`畫上畫著熊……媽媽想,送小云一只可愛的布熊,小云的生日肯定過的很快樂。

  2、練讀第二自然段

 。1)自由讀

  師:你看,圖上媽媽走過來,

  教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《借生日》教案》,來自網(wǎng)!

  在和小云說什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段。

  (2)同桌讀

  師:請(qǐng)你把對(duì)話讀給同桌聽,請(qǐng)同桌幫你糾正,把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話。

  (3)交流讀

  練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對(duì)話,學(xué)生評(píng)議,再評(píng)議中明確:第2句要讀出疑問的語氣,第3句要讀出高興的語氣。

 。4)表演讀

  師:哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話?

  師生對(duì)演,學(xué)生評(píng)議。

  師:哪位同學(xué)找好朋友一起演演對(duì)話?

  學(xué)生表演,師生評(píng)議說話的語氣。

  3、全班齊讀第1、2自然段。

  【說明】多途徑、多形式的讀,給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),從而熟悉了課文,豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn),也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

 。ㄋ模╈柟陶J(rèn)讀

  1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后,說說記字的方法,記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識(shí)偏旁“方”。

  2、擴(kuò)詞游戲。

  出示“放”“快”生字卡,男女生擴(kuò)詞比賽,看哪條龍長(zhǎng)。

  【說明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情,能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 。ㄎ澹⿲W(xué)寫生字

  1、認(rèn)讀“今”、“正”。

  2、利用媒體資源中的寫一寫部分,指導(dǎo)書寫。

  引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上,“正”三橫的長(zhǎng)短及兩豎的長(zhǎng)短。 3、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

  4、寫字展示,講評(píng)。

  【說明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托,更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣,持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書寫指導(dǎo),能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,并能發(fā)展為自主寫字的能力。

 。┎贾米鳂I(yè)

  自己練讀第3~4自然段,并把生字拼讀幾遍,然后想想怎樣記住它們。

  【說明】“溫故而知新”,一年級(jí)安排簡(jiǎn)單的口頭作業(yè),不在乎真正的成果,而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、第二課時(shí)

  (一)做游戲,認(rèn)生字

  1、連一連,送小鳥回家。(分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞,拼音寫在各個(gè)鳥窩上,生字寫在各個(gè)小鳥的身體上)

  fànbānnázhènglǐwùjīn

  早飯上班拿正禮物今天

  2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個(gè)窩里。

  【說明】為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果,安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  (二)學(xué)習(xí)課文第三自然段

  1、指名朗讀第一、二自然段。想一想,說一說。

  師:聽了媽媽的話,小云心里會(huì)想些什么?

  例:媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢?讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物,也讓她過個(gè)生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。

  2、全班齊讀第三自然段。

  師:大家想一下,小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時(shí)候,心里會(huì)想些什么?

  引導(dǎo)學(xué)生理解,小云懂得關(guān)心他人。

  【說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、想象能力和表達(dá)能力,同時(shí)通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述,從而體會(huì)到小云愛媽媽的感情。

  (三)學(xué)習(xí)課文第四自然段

  1、看圖配說,練讀課文

  師:媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊,于是就想把小熊往外拿,請(qǐng)你看看圖,把第四段讀正確,等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說員給畫面配配音。

  出示插圖:

  學(xué)生自由練讀,指名讀,師生評(píng)議。

  2、情境表演,分角色讀。

  師:現(xiàn)在我是媽媽,我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云。看誰讀小云的話時(shí),讀得最像。如果能不看書,上來做做動(dòng)作說一說那就更好了。

  引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說,全班評(píng)議。

  【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

  1、有感情朗讀全文。

  師:小云與媽媽的故事真溫馨,請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。

  2、議一議。

生日教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物。

  2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。

  【活動(dòng)過程】

  一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣

  師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。

  師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看看。

  二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物

  第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)

  第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰?我們一起來看看第三頁。

  第三頁:袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。

  第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因?yàn)檎卖~的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。

  第五頁:誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。

  第六頁:小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會(huì)說什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢┱卖~會(huì)說什么?小蛇又會(huì)說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。

  第七頁:你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說什么?(哎呦!好痛。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥模浚ê苤钡臉幼樱┧鼤(huì)說什么?(。⌒〈题,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會(huì)說什么?誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來看看第八頁。

  第八頁:小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的`表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會(huì)說什么?

  第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗坌,很善良。?/p>

  底面:你們看這是誰呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。

  三、通過書本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解

  師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰,是什么樣的?最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛心氣球)

  四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  師:現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

  五、結(jié)束

  師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

生日教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  兒歌《動(dòng)物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌,兒歌節(jié)奏鮮明,內(nèi)容有趣,形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的動(dòng)物特征,而兒童是在游戲中學(xué)習(xí)的,所以我根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了一個(gè)繪本故事,讓孩子通過繪本的閱讀來感受動(dòng)物們明顯的特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解繪本情節(jié),能根據(jù)情節(jié)大膽猜想。

  2、嘗試根據(jù)畫面中影子的特點(diǎn)來描述動(dòng)物特征。

  3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、播放生日歌,引出主題。

  1、(播放生日歌)師:這是什么歌曲?誰過生日呀?(出示主人公)

  2、教師。

  二、閱讀繪本:

  1、師:熊叔叔要過生日了,小動(dòng)物們都來了。(播放門鈴音效)

  2、師:怎么沒人呢?他們想給熊叔叔來玩?zhèn)游戲。(講述游戲玩法)

  2、師:這是誰呀?(根據(jù)圖片提問)

  3、師:我們一起邀請(qǐng)它進(jìn)來,一起說我們的密令。(腦袋……)

  4、命令對(duì)了,但是什么動(dòng)物來了?

  5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓,貓咪等

  三、猜想用簡(jiǎn)筆畫畫下來。

  1、還有哪些腦袋圓圓的,眼睛亮亮的'小動(dòng)物會(huì)來參加熊叔叔的生日會(huì)呢?你也用小動(dòng)物的方式讓大家來猜猜。

  四、一起過生日。

  這個(gè)故事好聽嗎?回去可以告訴給班級(jí)的小朋友聽哦。

生日教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過頭飾認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物,知道各種動(dòng)物的外形特征。2、 了解一些動(dòng)物的不同特點(diǎn)及習(xí)性。3、 能按種類給動(dòng)物分類,并知道數(shù)目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教師準(zhǔn)備:各種動(dòng)物的頭飾,數(shù)字教具。2、 幼兒準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)、了解各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性。

  活動(dòng)過程

  1、 通過談話引出主題。

  A、 幼兒戴上各種不同的動(dòng)物頭飾,并作簡(jiǎn)要的介紹。(如:大家好,我是小貓,我喜歡吃魚。)

  B、 教師詢問幼兒的生日,引出獅子今天過生日的主題。(請(qǐng)出獅子坐在教室前面的`椅子上)教師引導(dǎo)說:動(dòng)物朋友們,我們今天在這里隆重聚會(huì),讓我們一起為獅子慶祝生日吧!

  2、 活動(dòng)開始。

  A、 為獅子唱生日歌:“祝你生日快樂”。

  B、 做游戲?yàn)榫蹠?huì)助興.

 。1) 請(qǐng)出小貓,做小貓釣魚的游戲,然后讓幼兒將魚按種類分類,并用數(shù)字表示魚的條數(shù)。

 。2) 請(qǐng)出老鷹,做老鷹釣小雞、小鴨的游戲,然后將釣的小雞、小鴨分類,并用數(shù)字表示雞、鴨的個(gè)數(shù)。

 。3) 請(qǐng)出老虎,做老虎抓動(dòng)物的游戲,然后將抓的各種動(dòng)物按種類分類,并用數(shù)字表示。

  C、 組織幼兒跳一個(gè)他們熟悉的集體舞,歡慶獅子的生日。

  3、活動(dòng)小結(jié):讓獅子及其他幼兒談?wù)勛约夯顒?dòng)后的感受。(獅子說:今天我真高興,感謝你們?yōu)槲覒c祝生日,以后我也要給你們慶祝生日。) (湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園 朱志慈)

生日教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

  2、通過有創(chuàng)意的參加慶;顒(dòng),在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作。

  3、知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  你們喜歡過生日嗎?你的生日是那一天?父母的生日是那一天?

  今天我們就一下祖國(guó)媽媽的'生日。

  祖國(guó)媽媽的生日是那一天呢?

  二、新授部分:

  視頻《開國(guó)大典》

  說說你的感受。

  三、。

  成立,祖國(guó)媽媽的生日。

  四、我為祖國(guó)過生日:

  1、說說父母是怎樣過生日的?祖國(guó)媽媽是怎樣過生日的?

  2、為祖國(guó)媽媽過生日

  以小組為單位,討論慶國(guó)慶的;

  3、自愿結(jié)組,為祖國(guó)過生日

  展示自己為祖國(guó)過生日的心愿

  布置作業(yè):搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫冊(cè)、門票、歌曲

  課后反思:學(xué)生們都想用自己的方式向祖國(guó)媽媽祝賀生日,很多學(xué)生在課下都自發(fā)的組織起來裝飾教師來慶賀祖國(guó)媽媽的生日。學(xué)生的愛國(guó)主義情感達(dá)到高潮。

生日教案 篇6

  活動(dòng)主題:講衛(wèi)生,從我做起,從身邊做起

  活動(dòng)口號(hào):我健康,我快樂!

  活動(dòng)過程:

  一、 唱隊(duì)歌導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  二、 班主任向大家簡(jiǎn)介“世界衛(wèi)生日”的由來。

  為了紀(jì)念1946年7月22日,61個(gè)國(guó)家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準(zhǔn),第一屆世界衛(wèi)生大會(huì)(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛(wèi)生日”,倡議各國(guó)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。第二屆世界衛(wèi)生大會(huì)考慮到7月22日絕大多數(shù)的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都已放假,無法參加這一慶;顒(dòng),決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛(wèi)生日”,并為每年的衛(wèi)生日選擇一個(gè)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)的主題,旨在提高全世界對(duì)某一衛(wèi)生領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),借激發(fā)起一項(xiàng)長(zhǎng)期宣傳活動(dòng),促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開展。世界衛(wèi)生日期間,包括我國(guó)在內(nèi)的世界衛(wèi)生組織各會(huì)員國(guó)都舉行慶;顒(dòng),推廣和普及有關(guān)健康知識(shí),提高人民健康水平。

  三、歷屆世界衛(wèi)生日主題

  1952 年:在清潔的環(huán)境里健康地生活

  1953 年:健康就是金子

  1955 年:水,健康的鏡子

  1974 年:清潔的食物,更好的身體

  1980 年:要吸煙還是要健康,任君選擇

  1994 年:健康的生活需要口腔衛(wèi)生

  1996 年:創(chuàng)建衛(wèi)生城市,為了美好生活

  20xx 年:讓兒童擁有一個(gè)健康的環(huán)境

  20xx 年:道路安全,防患未然

  四、師生互動(dòng)話“健康”

  1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。

  師:“今天的4月7日是第63個(gè)“世界衛(wèi)生日”,我們的活動(dòng)主題是“衛(wèi)生與健康”。

  春季是個(gè)傳染病多發(fā)的季節(jié),怎么樣預(yù)防各種傳染病呢?

  生:小組討論,然后各小組選取代表發(fā)言,講一講自己知道的健康知識(shí)。

  師小結(jié):多喝開水,多吃水果,不挑食,注意根據(jù)天氣冷暖變化添加衣服,早睡早起,保證充足的睡眠。

  2、生活中的.小細(xì)節(jié)也會(huì)導(dǎo)致疾病,你關(guān)注到了嗎?

  師:提出“六勤五不”建議,

  “六勤”即:勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

  “五不”即:不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;

  3、破陋習(xí),減危害

  師:其實(shí)身邊的許多人都有這樣那樣的壞習(xí)慣,你遇到過哪些看不慣或認(rèn)為不好的情況?你準(zhǔn)備怎么辦?

  生熱烈討論了身邊常見的各種陋習(xí)及對(duì)自己和他人的危害,提出合理的建議。

  師小結(jié):“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”

  五、“健康大家行”

  “讓我們攜起手,共同美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,為創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園、社區(qū),為愛護(hù)自己的地球家園,盡自己的一份微薄之力吧!

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