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當(dāng)哥哥姐姐幼兒教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的當(dāng)哥哥姐姐幼兒教案，希望對大家有所幫助。
當(dāng)哥哥姐姐幼兒教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒對當(dāng)哥哥姐姐感到自豪，樂意給小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。
2、幼兒能夠大膽地主動地與小弟弟小妹妹交流。
3、能夠關(guān)心幫助別人，嘗試折紙送給小弟弟小妹妹。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、參觀幼兒園小班
2、音樂《小娃娃跌倒了》、故事《成成當(dāng)哥哥》及相關(guān)掛圖。
3、紙、用紙折好的兩個(gè)范例。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂意給小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠主動大膽地與小弟弟小妹妹交流。
教學(xué)過程：
1、幼兒自由討論：小班孩子是如何上幼兒園的？自己是如何上幼兒園的？小弟弟小妹妹和自己有什么不同？
幼兒通過比較，知道自己長大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了，要有新的姿態(tài)和表現(xiàn)，給小班的弟弟妹妹做好榜樣。
2、老師：現(xiàn)在小朋友們是大哥哥大姐姐了，你們想為小弟弟和小妹妹們做點(diǎn)什么呢？
引發(fā)幼兒思考，說說自己在吃飯、午睡、做游戲等方面該如何表現(xiàn)，如何關(guān)心弟弟妹妹。
看到一個(gè)小妹妹在路邊摔跤了，一個(gè)勁兒哭，我們該怎么辦呢？怎么幫助她？
請幼兒自由討論并發(fā)表自己的想法。
3、聽音樂《小娃娃跌到了》
老師：我們來聽聽音樂，小妹妹摔跤后是怎么樣的？歌曲中的小朋友是如何幫助小妹妹的？
4、再次欣賞音樂，跟著音樂節(jié)奏打節(jié)拍。
請幼兒說說自己的會怎么做，產(chǎn)生一種自豪感，自己已經(jīng)長大了，要為弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。
5、老師：有個(gè)上中班小男孩叫成成，他很想當(dāng)哥哥，但是他遇到了一點(diǎn)小麻煩，是什么麻煩呢？他會做一個(gè)好哥哥嗎？請大家聽故事《成成當(dāng)哥哥》。
6、幼兒一邊觀看圖片一邊聽故事。
教師提出問題：成成的妹妹是誰？成成和妹妹在一起玩什么呢？妹妹想讓成成幫助她做什么呢？成成會不會呀？他是如何幫妹妹的.？妹妹開心嗎？最后妹妹為什么開心了？成成是如何學(xué)會系鞋帶的？
通過聽故事，幼兒感覺當(dāng)哥哥姐姐很自豪。
7、老師：小朋友們想當(dāng)好哥哥姐姐，幫助小弟弟小妹妹，就要知識比弟弟妹妹多，本領(lǐng)比弟弟妹妹大，要不然怎么幫助他們呀？
8、老師出示折紙范例，說：“老師準(zhǔn)備了小禮物送給小班的弟弟妹妹，小朋友們想送給弟弟妹妹什么禮物呢？我為大家準(zhǔn)備了各種顏色的紙，你們想不想用這些紙折一個(gè)小禮物送給小班的弟弟妹妹呢？請小朋友們先想一想折什么，然后再動手折疊。”
9、幼兒在折紙過程中，教師可對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
折好后，老師幫助幼兒寫上名字。
老師：現(xiàn)在我們就把禮物送給小班的弟弟妹妹吧，可是不要忘了，要向弟弟妹妹說一句話，如：這是我折的小飛機(jī)，我把它送給你，你要每天都開開心心地來幼兒園哦！
給小班幼兒送禮物是活動的高潮，幼兒內(nèi)心涌動著強(qiáng)烈的自豪感和自信心，感到自己已經(jīng)長大了！
教學(xué)反思：
幼兒通過本次活動，感到自己已經(jīng)長大了，內(nèi)心萌發(fā)了強(qiáng)烈的自豪感和自信心，有助于他們快速適應(yīng)中班的生活，形成了初步的責(zé)任意識并取得了一些知識和本領(lǐng)。但是也有不足之處，如在送禮物的時(shí)候由于過度熱情，只是把禮物送到弟弟妹妹手中，但是不會表達(dá)，在今后的活動中要提供多的機(jī)會讓幼兒大膽說出來。
當(dāng)哥哥姐姐幼兒教案2
生活活動：
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認(rèn)識新的標(biāo)志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、明確大班值日生的分工，勞動內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識和責(zé)任感。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
活動過程：
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào)；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
戶外活動：
學(xué)習(xí)啞鈴操。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作；在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的'位置；初步學(xué)會動作。
區(qū)域活動：
棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：（1）兩個(gè)人依次下棋子，（2）棋下在十字線上（3）學(xué)習(xí)吃子。
活動反思：
升入大班，幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興，又與同伴一起快樂的活動學(xué)習(xí)，同伴之間總有說不完的悄悄話，從他們內(nèi)心發(fā)展的角度上來說，他們懵懂的心靈漸漸長大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)主題-------我做哥哥姐姐了。
在教學(xué)活動中，幼兒都能積極參與，通過語言活動：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯。
我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給老師的祝�！敝校變喊褜蠋煹脑捵尠职謰寢層涗浵聛聿贾迷谥黝}墻；還自己動手來制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來，生成的一組孩子們與老師手拉手，心連心的畫面，也是呼應(yīng)了我們這個(gè)主題的思想。
在值日生勞動方面孩子們也都樂意為集體服務(wù)，擦桌椅、分碗筷積極主動。但個(gè)別幼兒做事不夠細(xì)心、耐心，需要家園配合加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)分工合作。
主題活動在繼續(xù)，孩子們對主題的了解在深入，這就需要老師的輔助更具體，家長的指導(dǎo)更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動能夠進(jìn)入高潮，主題活動也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用，家園合作使我們的活動、我們的班級更添生機(jī)也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。
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