當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 勤勞的小蜜蜂教案

勤勞的小蜜蜂教案

時(shí)間:2024-09-04 09:14:37 維澤 教案

勤勞的小蜜蜂教案(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的勤勞的小蜜蜂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

勤勞的小蜜蜂教案(通用10篇)

  勤勞的小蜜蜂教案 1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源!边@一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

  2、學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中模仿蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂趣。

  2、樂意參與集體游戲,在熟悉的'音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點(diǎn):通過活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵,貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

  前期活動(dòng):

  小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經(jīng)驗(yàn):

  有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紅、黃、藍(lán)花叢布置。

  活動(dòng)過程:

  興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  1、興趣導(dǎo)入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫、音樂)

  讓幼兒一起唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?/p>

  (3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗(yàn):

  (1)讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2)師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗(yàn):

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動(dòng)延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

  教學(xué)反思:

  抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過這次活動(dòng)使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

  勤勞的小蜜蜂教案 2

  【教案目標(biāo)】

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干。

  2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干。

  3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干。

  4、鈴鐺、小熊圖案若干。

  5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔,你怎么不高興?

  小白兔說:我新開了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

  2、師:你們?cè)敢鈳椭⊥脝?你們都愿意啊,真有愛心!那我們找個(gè)空位置坐下來看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模?/p>

  二、欣賞項(xiàng)鏈圖案

  1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

  2、我們一起說一說項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的`。

  原來五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

  3、出示貼有沒貼完的項(xiàng)鏈圖案。

  你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒做完,我們一起來幫它做完?纯春竺鎽(yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)

  4、貼完后完整地說一說。

  三、幼兒操作

  1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

  2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

  3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的糾正。

  你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!

  四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈

  1、拓展經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。

  2、與同伴相互欣賞,交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

  五、播放音樂,將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。

  勤勞的小蜜蜂教案 3

  教學(xué)目的:

  1、感受音樂旋律,輕快的節(jié)奏。

  2、根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容,嘗試肢體語(yǔ)言表演小蜜蜂飛和采花。

  3、體會(huì)和小伙伴一起跳舞的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片(小蜜蜂采花蜜)

  2、音樂

  教學(xué)過程:

  1、介紹故事情節(jié)。

  在美麗的大花園里,有一只勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去,忙著采花蜜。小蜜蜂飛呀飛呀,看到了一朵美麗的`花,就停下來采花蜜。

  2、在教師的語(yǔ)言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。

  3、在音樂伴奏下,幼兒做A段動(dòng)作。

  4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動(dòng)作。

  采完花蜜之后,小蜜蜂開心地和小伙伴一起跳起舞來。

  5、在音樂伴奏下,幼兒做B段動(dòng)作。

  6、在老師的指導(dǎo)下,幼兒完整地跳舞。

  7、在音樂伴奏下,幼兒結(jié)伴跳舞。

  勤勞的小蜜蜂教案 4

  設(shè)計(jì)說明:

  蜜蜂是自然界中勤勞的小動(dòng)物,個(gè)子小小卻力量驚人,清晨煽動(dòng)著它的翅膀,在花叢中尋找花蜜,造福人類。在《蜜蜂做工》的音樂中,蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處使幼兒得到啟迪,萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、樂意為集體做好事的情感。幼兒隨音樂節(jié)奏舞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蜜蜂勞作的狀態(tài),學(xué)唱歌曲。

  2、融入歌曲情境,學(xué)唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小蜜蜂勞作的狀態(tài),學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn):融入歌曲情境,學(xué)唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)小蜜蜂形象及行為的基本感知。

  2、小蜜蜂圖片、歌曲圖譜、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師設(shè)置謎語(yǔ)提問,引出“蜜蜂”這一主角。謎語(yǔ):翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中,手足不閑愛勞動(dòng),釀造蜜糖好過冬。幼兒若難以猜想,教師可將后兩句“愛勞動(dòng)”和“釀造蜜糖”為切入點(diǎn),強(qiáng)調(diào)并給予提示。

  2、討論小蜜蜂采花蜜時(shí)的場(chǎng)景。那大家說說勤勞的小蜜蜂最愛干什么事情?它是怎么去采花蜜的?重點(diǎn)落在蜜蜂的飛的動(dòng)作、形態(tài)的.表述。

  二、結(jié)合圖譜欣賞、學(xué)唱歌曲。

  1、初步欣賞歌曲。勤勞的小蜜蜂要去工作了,他們成群結(jié)隊(duì)地出發(fā)了。還唱起了很好聽的歌,我們一起來聽一聽,小蜜蜂們都唱了些什么!

  2、結(jié)合圖片譜,理解歌詞。請(qǐng)你們說說,小蜜蜂唱了哪些好聽的歌詞呢?教師根據(jù)幼兒所說的歌詞,拿出相對(duì)應(yīng)的圖譜,并且按照一定的順序排好。若還有幼兒未答出的內(nèi)容,再放一遍音樂,相應(yīng)歌詞出現(xiàn)時(shí),拿出圖譜。

  3、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲。幼兒跟著教師,結(jié)合圖譜演唱歌曲,熟悉歌詞。熟悉后,慢慢撤去圖譜,鞏固歌詞。

  三、跟隨音樂,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編律動(dòng)。

  1、集體討論蜜蜂做工時(shí)的動(dòng)作,結(jié)合音樂形成律動(dòng)。請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋,想想小蜜蜂是怎么飛出去勞動(dòng)的?勞動(dòng)的時(shí)候又是做什么動(dòng)作的呢?請(qǐng)小朋友用肢體動(dòng)作來試試!教師根據(jù)幼兒的意愿選擇動(dòng)作并加以修改,組成一連串蜜蜂勤勞工作時(shí)的動(dòng)作。討論完畢后,先根根據(jù)音樂打節(jié)拍,再加入動(dòng)作,完整跳一遍。

  2、邀請(qǐng)部分幼兒扮演小花和蜜蜂,做個(gè)別演示。蜜蜂采蜜,除了有小蜜蜂,還應(yīng)該有什么呢?(花)那老師想邀請(qǐng)五只小蜜蜂和三朵小花來中間,跟著音樂,表演小蜜蜂做工,誰(shuí)想做小花?我想看到三朵造型不同的小花。因?yàn)檎浊臃譃槿橥暾柙~演唱和一遍說唱,所以此階段每輪邀請(qǐng)的幼兒只表演完整的一遍歌詞即可,共邀請(qǐng)兩輪。

  3、集體表演,幼兒可自行創(chuàng)編動(dòng)作。下面大家可要聽清我的要求了。老師要邀請(qǐng)七個(gè)小朋友做小花,其余的都做小蜜蜂。第一、二遍歌詞的時(shí)候,大家按照老師教的那些動(dòng)作來跳,后面兩遍每只小蜜蜂和每朵小花可以按照自己喜歡的方式來做動(dòng)作,表現(xiàn)出與眾不同的蜜蜂和花朵。我們看看花園里誰(shuí)最漂亮。

  四、提升總結(jié),激發(fā)愛勞動(dòng)之情。

  1、引導(dǎo)幼兒講述蜜蜂“勤勞”的特性;▓@里的小蜜蜂和小花朵可真美麗,在冬天到來之前小蜜蜂要儲(chǔ)存很對(duì)很多的蜂蜜,開開心心過個(gè)冬天。那小蜜蜂有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢?

  2、總結(jié)結(jié)束。除了自己學(xué)做力所能及的事情,還可以幫助爸爸媽媽做事,老師相信你們都是勤勞的小蜜蜂。

  活動(dòng)延伸:

  回家后,能做學(xué)做一件小事,如自己系鞋帶、自己洗臉等等,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,學(xué)做一只勤勞的小蜜蜂。

  活動(dòng)反思:

  舞動(dòng)起來更精彩觀察記錄整節(jié)課圍繞著《蜜蜂做工》這首旋律簡(jiǎn)明的曲子展開,使幼兒在歌唱、律動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的快樂;顒(dòng)中學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)非常精彩,在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,參照?qǐng)D譜,對(duì)難懂的詞句各個(gè)攻破,反復(fù)幾遍幼兒大都能掌握并唱的津津有味。但是到了律動(dòng)創(chuàng)編環(huán)節(jié),教師運(yùn)用口語(yǔ)及肢體語(yǔ)言提示幼兒思考蜜蜂做工時(shí)飛行與勞動(dòng)的動(dòng)作,但大多數(shù)幼兒只是單純地?fù)]動(dòng)手臂以示飛行,勞動(dòng)的動(dòng)作無人響應(yīng)。最后結(jié)合音樂完成全曲創(chuàng)編時(shí),勤勞的小蜜蜂們也只在花園中揮著翅膀飛來飛去,沒有加入創(chuàng)造性的動(dòng)作,部分幼兒跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿,并未達(dá)到目標(biāo)及教師的預(yù)期效果。

  分析與反思

  1、所學(xué)音樂過于熟悉,新鮮度欠佳。《蜜蜂做工》這首曲子無論在課間活動(dòng)還是幼兒自身的鋼琴教學(xué)都有接觸,音樂一起便能唱譜。喪失了新鮮感的音樂由教唱到律動(dòng),加之播放次數(shù)過多,幼兒對(duì)此產(chǎn)生疲倦感,無法集中注意。

  2、未能關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),教師成主導(dǎo)。整節(jié)課都是在教師的引導(dǎo)下一步步完成的,學(xué)唱部分或是因?yàn)樯写娌糠中迈r感,幼兒學(xué)本領(lǐng)的欲望較強(qiáng),掌握良好。但接下來由思考、模仿到創(chuàng)編,幼兒似乎是跟著教師的思路在進(jìn)行,越顯被動(dòng),甚至一些男孩子不愿意參與。

  調(diào)整思路

  1、更關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。備課前需掌握幼兒的已有知識(shí)水平,《蜜蜂做工》不太適合大班幼兒的能力發(fā)展,可選用《快樂的小蜜蜂》作為音樂欣賞及律動(dòng)創(chuàng)編,依照幼兒的掌握水平分課時(shí)或一課時(shí)完成。

  2、動(dòng)作先于歌詞掌握。幼兒會(huì)因?yàn)檎莆樟烁柙~理解了內(nèi)容而改變對(duì)原本音樂的感知,束縛了創(chuàng)意本身的發(fā)展。若使幼兒純粹欣賞音樂,依自己對(duì)節(jié)奏及旋律的感覺創(chuàng)編律動(dòng),效果或可更加。

  勤勞的小蜜蜂教案 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識(shí)。因此,對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動(dòng),從認(rèn)識(shí)小蜜蜂開始,從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪,萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、樂意為集體做好事的情感,進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí);

  2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探究蜜蜂的知識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃。”

  2、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

  二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

  1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

  2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

  3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的'問題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

  三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂

  1、請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。

  2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng),我以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過程,幼兒看完視頻后,我問:“蜜蜂在干什么啊?”幼兒齊聲答道:“在采蜜!薄懊鄯湓谀睦锊擅郏俊薄霸诨▍仓。”我又問:“蜜蜂為什么要采蜜?”我請(qǐng)了幾個(gè)舉手的幼兒回答,其中有個(gè)說蜜蜂要吃東西,這是它們的食物。還有一個(gè)說,我們要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片,請(qǐng)了多個(gè)幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的個(gè)數(shù),觸角,腹部的顏色......最后我讓幼兒玩?zhèn)模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲,最后再總結(jié)。

  勤勞的小蜜蜂教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的變化,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。

  2、初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)量的守恒。

  3、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)小朋友花10朵、10桶蜂蜜(大小一樣的小瓶)和1個(gè)小包裝箱(包裝盒),(包裝盒有長(zhǎng)方形的,有正方形的),ppt文件。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲引入。

  請(qǐng)小朋友和老師一起做10個(gè)手指的手指操。當(dāng)做到10個(gè)手指變戲法時(shí),引導(dǎo)幼兒充分想象,將10個(gè)手指頭擺出各種造型。

  師:兩只小手還可以怎么樣擺?數(shù)一數(shù)有幾根手指?小朋友的手指做成了各種造型,還是10個(gè)手指。

  (引導(dǎo)幼兒初步感知10個(gè)手指不論怎么擺,其數(shù)量不變。)

  2、逛花園。

  師:春天來了,花園里的花都開了,美麗極了,我們?nèi)ス浠▓@好不好?(播放ppt文件出示美麗的鮮花。)

  我們一起數(shù)一數(shù)有幾朵花呢?

  幼兒點(diǎn)數(shù):1朵,2朵,3朵……

 。1)10朵鮮花排列成一橫排,讓幼兒點(diǎn)數(shù)一數(shù)有幾朵。

 。2)10朵鮮花排列成一豎排,再讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵。

  10朵美麗的花怎么排隊(duì)更漂亮呢?

  幼兒操作,將10朵花擺出不同的排列方式,并點(diǎn)數(shù)其數(shù)量是多少。引導(dǎo)幼兒觀察10朵花擺出不同的圖案,它們的數(shù)量是否發(fā)生了變化。

  小結(jié):不管10朵花擺成什么圖案,它的數(shù)量還是10朵。

  師:這么多美麗的花,引來了一群小蜜蜂。(播放ppt文件)瞧,小蜜蜂飛來了。數(shù)一數(shù),這群小蜜蜂有幾只?小蜜蜂看到了這么美麗的.花,高興地跳起了圓圈舞,再數(shù)一數(shù),小蜜蜂變成了幾只?

  師:這群小蜜蜂一邊唱歌一邊跳舞,可高興了。哎,他們變成了什么隊(duì)形?數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂。

 。ㄕ(qǐng)小朋友說一說小蜜蜂都變成了什么隊(duì)形,并點(diǎn)數(shù)小蜜蜂的數(shù)量。小蜜蜂分別排成兩排、三排,8字形,幼兒能不受小蜜蜂排列形式的變化,正確判斷其數(shù)量,并再次感知不同排列形式下10的守恒。)

  師:10只小蜜蜂看到這么多盛開的鮮花,高興地跳起了圓圈舞,一會(huì)排成兩排,一會(huì)排成三排,最后又排成了8字形,他們跳得多好看啊!

  3、游戲:大家一起來跳舞。

  師:小朋友們想不想和它們一起跳舞呢?

  教師播放歡快的音樂,找10名幼兒來跳舞,引導(dǎo)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈跳舞(也可以其他隊(duì)形),將10把小椅子擺放在一邊,當(dāng)音樂停止,幼兒馬上找到小椅子坐下來,讓其他幼兒數(shù)一數(shù),共有多少名幼兒。每跳一次就變換一下小椅子的排列方式,引導(dǎo)幼兒能不因幼兒排列形式的變化,正確判斷幼兒的數(shù)量,體驗(yàn)10的守恒。

  4、運(yùn)蜂蜜。

  跳完了舞,勤勞的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美麗的花叢中飛來飛去,忙個(gè)不停,采了好多好多香甜的花蜜,我們?nèi)退麄冞\(yùn)蜂蜜好不好?

 。òl(fā)放材料:每個(gè)小朋友10桶蜂蜜,一個(gè)包裝箱。)

  幼兒操作,將10桶蜂蜜裝在箱子里,幼兒根據(jù)不同形狀的盒子把10桶蜂蜜排成不同的隊(duì)形,然后和其他小朋友交流。讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)10的守恒。

  師:你是怎樣將蜂蜜裝進(jìn)箱的?

  師:小朋友幫助小蜜蜂運(yùn)送了這么多的蜂蜜,你們可真棒!現(xiàn)在我們把蜂蜜送進(jìn)工廠去加工吧。

  每10個(gè)小朋友一組,每個(gè)組要排成不同隊(duì)伍去喲。(可以排成一排,兩排或者三排。)

  勤勞的小蜜蜂教案 7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確的進(jìn)行點(diǎn)與數(shù)的配對(duì)。

  2.知道辛勤的勞動(dòng)才能得到收獲,愿意向小蜜蜂學(xué)習(xí),做愛勞動(dòng)的好寶寶。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)內(nèi)容相關(guān)ppt。

  2.大底板兩張,小蜂蜜胸貼、密封罐紙板與蜂蜜塊紙板若干。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量和相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物進(jìn)行匹配。

  教學(xué)方法與手段

  多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法。

  活動(dòng)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、音樂導(dǎo)入、欣賞畫面,導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

  1、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂跳舞,進(jìn)入情境。

  2、師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)小蜜蜂嗎?

  3、提問:小蜜蜂們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  4、師:采蜜是墳場(chǎng)辛苦的工作,小蜜蜂真勤勞。你們?cè)敢庾鲆恢磺趧诘男∶鄯鋯幔?/p>

  幼兒認(rèn)真思考回憶,自由討論并積極回答,大膽發(fā)表自己對(duì)小蜜蜂的.認(rèn)識(shí)。

  以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步了解到蜜蜂是勤勞的小動(dòng)物,并以情境的展開,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、情境學(xué)習(xí),初步了解小蜜蜂采蜜的規(guī)律。

  1、出示畫面,提問:花蜜在哪里?

  2、師:每一只小蜜蜂喜歡采的花蜜,各不相同,我這只小蜜蜂呀,喜歡數(shù)字3的花蜜,我要去采花蜜了,采了一份有3朵小花的蜂蜜,再采一份有數(shù)字3的花蜜。

  4、教師示范采蜜。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蜜。

  幼兒仔細(xì)觀察畫面,尋找花蜜的位置。

  幼兒觀察小蜜蜂的花筒上有什么。

  幼兒根據(jù)老師的提問,認(rèn)真思考,積極猜測(cè)。

  幼兒認(rèn)真觀看教師示范。

  通過畫面的展示,讓幼兒尋找出細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)小蜜蜂采蜜的規(guī)律。小蜜蜂的花筒上圖案的數(shù)量,與采蜜蜂蜜的數(shù)量,應(yīng)相對(duì)應(yīng)相同。為接下來的活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

  教師的示范,幫助孩子們知道采蜜的正確方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒的上臺(tái)示范,激發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)欲望,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  三、幼兒操作,進(jìn)行實(shí)物數(shù)量與相應(yīng)實(shí)物數(shù)量的匹配。

  1、師:小蜜蜂,辛勤的采著花蜜,釀出了一罐罐香甜的蜂蜜,真棒!小朋友們,你們?cè)敢庾鲆恢磺趧诘男∶鄯鋯幔?/p>

  2、提出要求:先觀察自己的蜂蜜罐上的給出的數(shù)量,思考過后進(jìn)行采蜜。一次采一個(gè)花蜜。

  3、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒積極響應(yīng)教師,表達(dá)自己愿意做一只勤勞的小蜜蜂。

  幼兒根據(jù)教師要求,進(jìn)行操作。

  教師通過支持與鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,來激發(fā)幼兒做一只勤勞的小蜜蜂。并再次強(qiáng)調(diào)操作要求,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確操作。同時(shí)播放小蜜蜂的相關(guān)音樂,提升幼兒體驗(yàn)情境操作的樂趣。

  四、總結(jié)。

  勤勞的小蜜蜂教案 8

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察蜜蜂的外形結(jié)構(gòu),能說出蜜蜂身體的各個(gè)部位名稱;

  2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一樣的口器來采蜜,學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞、勇敢的精神;

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大掛圖、U盤(蜜蜂身體全圖、構(gòu)造圖若干張,歌曲勞動(dòng)最光榮);

  2.蜜蜂采蜜圖若干張、科學(xué)課本人手一本。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)過程

  一、設(shè)置情境激發(fā)幼兒的興趣

 。ㄒ唬┬∨笥褌儯裉炖蠋熃o小朋友們講一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事,小朋友們聽完以后告訴老師小蜜蜂在給外婆送花蜜的途中都發(fā)生了什么事情?

 。ǘ┬∨笥褌兡苷f出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀,并給他們分享了自己采的花蜜。

  二、演示多媒體課件,結(jié)合大掛圖來觀察蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)

  (一)請(qǐng)小朋友們觀看蜜蜂身體全圖;

  觀察大掛圖,能說出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)是由觸角、頭部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身體結(jié)構(gòu)構(gòu)成;

 。ǘ┳詈笥^察在蜜蜂的頭部有一根細(xì)細(xì)的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的像吸管一樣的口器,這個(gè)口器是蜜蜂用來采花蜜用的。

  三、學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞勇敢的精神

 。ㄒ唬┙o幼兒講《蜜蜂保衛(wèi)家園》的故事并讓幼兒說說蜜蜂是怎樣保衛(wèi)自己的家園的;

 。ǘ┕膭(lì)幼兒要學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞、勇敢的精神。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》并進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我采用了多種教學(xué)方式并創(chuàng)設(shè)情境,從而激發(fā)幼兒的參與興趣,從中我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)科學(xué)課還是有著濃厚的興趣的。孩子們喜歡通過故事的方式來探索科學(xué)中的奧秘。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)通過多種趣味的活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、研究科學(xué)中的秘密,讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)思考,從而提高幼兒對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣。

  勤勞的小蜜蜂教案 9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子探索欲望較強(qiáng),蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫的技巧。

  2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗(yàn)繪畫的`樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。

  4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蜜蜂的圖片,彩筆,記號(hào)筆,畫紙等。

  四、活動(dòng)過程:

  1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,周圍長(zhǎng)滿了絨毛,想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,等盛滿了再回家。

  2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開始學(xué)畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛嘴巴,觸角然后再畫身體,斑紋,翅膀,最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫就完成了。

  3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

  小蜜蜂,嗡嗡嗡

  飛到西,飛到東

  采花粉,把蜜釀

  愛勞動(dòng),做榜樣

  小朋友,要學(xué)它

  好好學(xué)習(xí),本領(lǐng)大

  勤勞的小蜜蜂教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  蜜蜂——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹,胸部上有兩對(duì)翅,下有三對(duì)足。群居。螞蟻——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足(三對(duì))。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐勞,熱心為群體工作,不怕困難,合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走,覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  蜜蜂與花、螞蟻與食品,環(huán)境背景的關(guān)系,整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排,合作覓食的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  設(shè)問:你們家里誰(shuí)最勤勞?為什么?

  那你知道在動(dòng)物王國(guó)里誰(shuí)最愛勤勞嗎?為什么?

  你知道蜜蜂什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

  學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的想法畫出來講聽好嗎?

  畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。

 。2)表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國(guó)的生活與工作情景。

  展示學(xué)生作品,互相欣賞

  欣賞評(píng)述:教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

  板書設(shè)計(jì):

  勤勞的蜜蜂

  圖片學(xué)生作品

  課后反思:這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節(jié)的單一形象,但他們對(duì)蜜蜂裝飾的'非常漂亮,整體畫面效果很好。

  第二課時(shí)

  你知道在動(dòng)物王國(guó)里除了蜜蜂

  以外還有誰(shuí)最愛勤勞嗎?為什么?

  你知道螞蟻什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

  學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的想法畫出來講聽好嗎?

  畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小螞蟻。

 。2)表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國(guó)的生活與工作情景。

  欣賞評(píng)述:展示學(xué)生作品,互相欣賞

  教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

  板書設(shè)計(jì):勤勞的螞蟻

  課后反思:

  這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫面比較生動(dòng),能讓觀者看出小螞蟻在做什么?并且色彩搭配的也較鮮艷,形象大方,構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生,只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出,沒有進(jìn)行想象,讓人感覺畫面內(nèi)容有些死氣,還有個(gè)別學(xué)生,將螞蟻身上畫上許多花紋,但在涂色時(shí),卻沒有變換顏色,結(jié)果,物象就是一種色,也給畫面的整體效果減了彩,如果引導(dǎo)到位,這些現(xiàn)象就可能避免了,因此,下次再講此課時(shí),我要研究如何引導(dǎo)的問題。

【勤勞的小蜜蜂教案】相關(guān)文章:

勤勞的小蜜蜂小學(xué)作文04-30

小蜜蜂教案03-27

《小蜜蜂》教案11-22

小蜜蜂教案05-23

小班小蜜蜂教案05-08

中班教案《小蜜蜂》03-22

中班教案《小蜜蜂》08-04

關(guān)于小蜜蜂的教案01-18

《勤勞的手》中班教案11-16

小班語(yǔ)言小蜜蜂教案03-24