《小蜜蜂》教案

時間：2023-11-22 07:25:59 教案我要投稿

《小蜜蜂》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《小蜜蜂》教案，歡迎大家分享。

《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案1

　　活動目標

　　1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的。

　　活動重難點

　　1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

　　2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。

　　2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。

　　物質(zhì)準備：

　　1、真實的蜜蜂圖片。

　　2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

　　活動過程

　　一、激趣導入。

　　小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。

　　二、談話活動。

　　1、觀察小蜜蜂的樣子。

　　出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

　　2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的.良好品質(zhì)。

　　三、給小蜜蜂畫像。

　　1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

　　引導幼兒出繪畫小蜜蜂的步驟：

　　(1)先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

　　(2)再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同;

　　(3)最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

　　2、小朋友說得很好，老師也了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

　　3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么(大考吧幼兒教育 )現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

　　出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。

　　5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

　　四、欣賞。

　　1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相作品。

　　2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進行有針對性的的。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的。以提高幼兒的鑒賞能力。

　　五、活動結(jié)束。

　　1、。

　　2、。

　　活動延伸

　　尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區(qū)自由展示收集成果。

《小蜜蜂》教案2

　　【教案目標】

　　1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排列。

　　2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　【教案準備】

　　1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干。

　　2、紅、黃、藍笑臉花若干。

　　3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干。

　　4、鈴鐺、小熊圖案若干。

　　5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

　　【教案過程】

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎么不高興��？

　　小白兔說：我新開了一個超市，可是里面缺了項鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？

　　2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的？

　　二、欣賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）

　　1、出示長紙條：項鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？

　　2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

　　原來五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個隔著一個排隊的。

　　3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

　　你們看這條項鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項鏈還沒做完，我們一起來幫它做完�？纯春竺鎽撆攀裁搭伾男δ樆耍浚ㄕ堃挥變菏痉叮�

　　4、貼完后完整地說一說。

　　三、幼兒操作

　　1、師：我們先把這個本領(lǐng)學會了再去幫助小兔做項鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應該放什么圖案，然后再貼上去。

　　2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的'材料。

　　3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯的糾正。

　　你們的本領(lǐng)真的學會了，可以去幫小兔穿項鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拿一個！

　　四、自己設計項鏈、手鏈、

　　1、拓展經(jīng)驗，請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。

　　2、與同伴相互欣賞，交流項鏈的排列規(guī)律。

　　五、播放音樂，將項鏈或手鏈送給小白兔。

《小蜜蜂》教案3

　　教學內(nèi)容：

　　歌曲表演《小蜜蜂》

　　教材分析：

　　《小蜜蜂》是人教版義務課程標準試驗教材音樂二年級下冊的一節(jié)以歌曲為主的音樂課，學生聲情并茂的歌唱是教學的重點。歌曲比較短小，易于演唱并且比較適合于進行識譜教學。本課在設計上也正是基于歌曲的特點，運用口風琴輔助教學這一特殊的形式，使學生在快樂中更加容易的學會歌曲。

　　學情分析：

　　對于二年級的學生來說，識譜教學一直是比較枯燥和困難的環(huán)節(jié)，為了避免這一環(huán)節(jié)的枯燥，我利用口風琴進行識譜教學。這樣既激發(fā)了學生的興趣，又提高了學生對音樂的感受和創(chuàng)造能力。正如新課標中所提出的：“器樂演奏對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。”

　　教學目標：

　　欣賞小動物的音樂，從中體會音樂所表達的音樂形象。

　　通過練習口風琴，學習《小蜜蜂》的演奏。

　　用美好的聲音演唱《小蜜蜂》，學習小蜜蜂的勤勞品格。

　　教學準備：

　　鋼琴、打擊樂器、口風琴、課件、圖片

　　教學過程：

　　一、聽音樂進教室

　　學生聽音樂做動作進教室，師生問好

　　二、欣賞《蜜蜂》

　　1、初聽樂曲《蜜蜂》

　　師導語：春天不知不覺已來到了我們身邊，春姑娘一路走來，喚醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩綠的小手，小花張開了美麗的笑臉，春天可真美！這時，有一群勤勞的小精靈也來了，你們聽，他們來了，請你用動作告訴我它們是誰？

　�。ǚ耪n件中的音樂，學生聆聽音樂并用動作表示答案）

　　師：從同學們的動作中，老師看出來了是會飛的小精靈，大家一起說是什么？

　　生：蜜蜂。

　　師：你是怎樣聽出來的？是用什么樂器演奏的？

　　生：我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的。

　　師：看來，同學們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦。舒伯特所做。

　　小蜜蜂是一種非常勤勞的小動物，從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明，誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的具體位置呢？

　　生：小蜜蜂使用跳舞的方式來告訴，如果花比較近就跳圓圈舞，如果遠就跳8字舞。

　　師：你們還能設計更多的形狀嗎？

　�。ㄉO計其他形狀）

　　2、復聽樂曲《蜜蜂》

　　師：下面，我們每組設計一個隊形，去告訴那些還沒來采蜜的'的小蜜蜂快來采蜜吧！

　�。◣焼柛鹘M設計的隊形，并安排位置，放音樂學生按隊形模仿小蜜蜂飛舞）

　　三、在情境中復習f大調(diào)的演奏

　　1、復習f調(diào)各音在鍵盤上的位置

　　師：小蜜蜂看到我們的信息后，急急忙忙的趕來采蜜。他們來到花園里，看到了好多美麗的鮮花，并且他們還發(fā)現(xiàn)了小花上的秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　生：小花上有唱名。

　　師：原來這些都是能發(fā)出音樂的小花，他們發(fā)出的聲音好聽嗎？是什么樣的聲音呢？我真想聽一聽，這樣吧，我們用口風琴彈一彈不就知道了嗎？不過我給大家一個小小的挑戰(zhàn)，要在f調(diào)上找到這些音。

　�。◣熣故炬I盤圖）

　　請同學們看鍵盤圖，誰能找到f調(diào)的d、 r、 m、 f 、s呢？

　�。ㄕ乙粚W生把音的卡片放到鍵盤上）

　　2、練習f調(diào)各音在口風琴上的手位

　　師：現(xiàn)在，同學們就可以根據(jù)這個鍵盤上的音的位置在你的口風琴上找一找小花上的音了。

　�。▽W生取琴，無管彈奏）

　　師：都找到了嗎？讓我們聽一聽小花會發(fā)出什么樣的聲音？

《小蜜蜂》教案4

　　教學目的：

　　1、感受音樂旋律，輕快的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容，嘗試肢體語言表演小蜜蜂飛和采花。

　　3、體會和小伙伴一起跳舞的快樂。

　　教學準備：

　　1、圖片（小蜜蜂采花蜜）

　　2、音樂

　　教學過程：

　　1、介紹故事情節(jié)。

　　在美麗的大花園里，有一只勤勞的'小蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙著采花蜜。小蜜蜂飛呀飛呀，看到了一朵美麗的花，就停下來采花蜜。

　　2、在教師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。

　　3、在音樂伴奏下，幼兒做A段動作。

　　4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。

　　采完花蜜之后，小蜜蜂開心地和小伙伴一起跳起舞來。

　　5、在音樂伴奏下，幼兒做B段動作。

　　6、在老師的指導下，幼兒完整地跳舞。

　　7、在音樂伴奏下，幼兒結(jié)伴跳舞。

《小蜜蜂》教案5

　　活動目標

　　1、嘗試使用提供的半成品材料，進行色彩裝飾以及粘貼。

　　2、能結(jié)合小蜜蜂的外部特征，運用毛根、活動眼睛等物件，設計出可愛的造型。

　　3、培養(yǎng)良好的手工習慣，能耐心有序地完成作品。活動準備

　　1、材料準備：紙杯、卡紙、黃色毛根、活動眼睛。

　　2、自行準備：膠棒、水彩筆或油畫棒。

　　3、教師準備：小蜜蜂成品、小蜜蜂圖片若干張。

　　活動過程

　　一、談話活動

　　教師出示圖片。

　　師：小朋友們說一說這是什么動物？它長什么樣子呢？日常生活中，在哪里見過它？引導幼兒說出蜜蜂的外部特征。

　　二、教師出示成品，幼兒進行欣賞并討論制作方法

　　（1）師：小這只小蜜蜂可愛嗎？它和我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降男∶鄯溆惺裁串愅c？

　　欣賞杯身的裝飾，思考涂哪種顏色比較美觀。

　　師：我們的杯身漂亮嗎？你想怎樣裝飾杯身呢？（將杯底涂上自己喜歡的顏色）

　　師：這是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的.翅膀長在哪里呢？

　　師;我們的小蜜蜂有了翅膀，再將小眼睛，固定在紙杯上方，并用水彩筆畫出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

　　師;毛根是怎樣固定在小蜜蜂的頭頂部呢？

　　三、鼓勵幼兒進行自主操作，教師巡回指導

　　四、將制作好的成品，與小伙伴們進行分享

　　幼兒與小伙伴將自己制作的成品進行互換，感受互相分享成果的樂趣�；顒咏ㄗh

　　小結(jié)

　　這節(jié)課培養(yǎng)了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。小蜜蜂制作中有很多精細的動作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一條細細的邊，需要孩子手和腦高度配合，協(xié)調(diào)一致，才可以完成。

《小蜜蜂》教案6

　　名稱一：小蜜蜂找花兒

　　目標：

　　手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲

　　材料：

　　一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

　　過程：

　　1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

　　――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

　　“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

　　“小蜜蜂和花兒在干什么?”

　　2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

　　3.在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

　　4.進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

　　――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚�！�

　　提示：

　　1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。

　　2.此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

　　附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　　飛到東，飛到西，

　　飛來飛去找花兒，

　　找到紅花親親嘴，

　　你是我的`好朋友。

　　(花瓣的顏色可靈活替換)。

　　名稱二：小蜜蜂飛呀飛

　　目標：

　　用印章的方法進行添畫

　　材料：

　　刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

　　過程：

　　1.引導幼兒觀察花園背景圖：

　　――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

　　2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

　　3.在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：

　　――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

　　4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

　　提示：

　　1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

　　2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

　　3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。

《小蜜蜂》教案7

　　活動目標

　　1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。

　　2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

　　3、學習蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。

　　活動準備

　　紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

　　重點難點

　　重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作

　　難點：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點

　　活動過程

　　一、感知熟悉樂曲旋律

　　1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”

　　2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。

　　二、創(chuàng)設蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作�！拔覀兌际强鞓返男∶鄯�，我們在花園里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作。

　　2、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐�！斑�！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的.花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

　　3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　4、教師引導幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

　　三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。

　　四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

　　五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

　　六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

　　活動結(jié)束

　　熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

《小蜜蜂》教案8

　　活動目標：

　　1、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

　　2、發(fā)展各種線條的組合能力。

　　3、樂意參與繪畫活動，學習蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；

　　物質(zhì)準備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進入活動室。

　　2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　�。�1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂。”觀看課件，請幼兒欣賞。

　�。�2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非�？蓯�，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學習，做一個勤勞的好孩子”。

　�。�3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。

　　教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學習畫小蜜蜂吧！”

　　3、出示范例，示范畫法。

　�。�1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

　�。�2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的.身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。

　　5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。

《小蜜蜂》教案9

　　活動目標

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學習小蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　2、熟悉歌曲旋律，會用歡快的聲音演唱歌曲。

　　3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。

　　活動準備

　　課件、《小蜜蜂》音樂。

　　活動過程

　　一、學習新歌。

　　1、感知歌曲。

　　——播放音樂課件，熟悉歌曲旋律和歌詞。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲唱的'是誰？

　　——“做工”“匆匆”是什么意思？

　　——為什么蜜蜂要“來匆匆、去匆匆？”“春暖花開不做工，將來哪里好過冬”是什么意思？

　　——教師小結(jié)：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲之一，如果不勤快采花蜜，到了冬天可能就沒有東西吃，會餓死的。我們要向小蜜蜂學習，不做懶惰蟲。

　　3、學唱歌曲。

　　——出示電子大書，教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師清楚地有感情地范唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂唱歌。

　　——分組練唱歌曲：男孩、女孩分組等等。

　　二、創(chuàng)編動作。

　　——教師啟發(fā)幼兒按樂句創(chuàng)編動作。

　　——教師和幼兒邊唱歌邊做動作。

　　——教師和幼兒隨音樂做動作。

　　三、音樂游戲。

　　——一組幼兒扮演鮮花、一組幼兒做蜜蜂，鮮花隨音樂自由做動作，蜜蜂隨音樂進行采花蜜。

　　活動應變

　　音樂游戲時鼓勵幼兒用表情、動作和眼神相互交流。

　　活動延伸

　　在表演區(qū)鼓勵幼兒進行歌曲表演。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：投放小蜜蜂的頭飾，讓幼兒戴上頭飾進行歌曲表演。

　　美工區(qū)：投放紙筒、黃色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具，鼓勵幼兒制作小蜜蜂。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將幼兒用廢舊紙筒等制作的小蜜蜂做成吊飾，布置活動室。

　　家園同步

　　請家長和幼兒一起唱《小蜜蜂》，鼓勵幼兒學習小蜜蜂不怕苦不怕累的精神，別學懶惰蟲。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒多動手做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動、勤勞的精神。

　　附錄：蜜蜂

　　蜜蜂（Bee/Honey bee）屬膜翅目、蜜蜂科。體長8—20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉足。兩對膜質(zhì)翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態(tài)。蜜蜂過群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型。蜜蜂是對人類有益的昆蟲類群之一，因為蜜蜂為取得食物不停地工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時替果樹完成授粉任務，為農(nóng)作物授粉的重要媒介。

《小蜜蜂》教案10

　　教學活動

　　音樂活動：愛勞動的小蜜蜂

　　目標：1、能用自然的聲音唱歌。

　　2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

　　3、發(fā)展愛勞動的意識。

　　準備：1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

　　2、活動前，引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習性。

　　3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

　　過程：

　　1、聽音樂拍手、走步進活動室。《春天在哪里》

　　2、復習歌曲《蝴蝶》

　　教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。

　　3、幼兒學唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

　　（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的.時候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

　　（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。

　　（3）引導幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

　�。�4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復歌詞。

　�。�5）幼兒跟隨教師學習歌曲并練習幾遍。

　�。�6）請幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎么學習愛勞動的小蜜蜂。

　　4、聽音樂離開教室（開火車）

《小蜜蜂》教案11

　　教學目標：

　　1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

　　、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

　　3、在實踐中復習四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、

　　教學重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

　　難點：體驗小蜜蜂飛的形象

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、歌曲《去郊游》導入

　　2、多媒體出示各種花

　　3、出示小蜜蜂采蜜圖片

　　二、熟悉歌曲節(jié)奏

　　1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

　　2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

　　3、用手拍出節(jié)奏

　　4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

　　5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

　　三、學唱歌曲中間部分歌詞

　　1、聆聽全曲

　　說說聽到了什么內(nèi)容？

　　2、教師范唱

　　小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

　　3、學唱小蜜蜂采蜜的過程

　　用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

　　4、小蜜蜂采蜜的`心情是怎么樣的？

　　帶著歡快的心情念歌詞

　　5、隨琴聲演唱

　　6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

　　四、學唱全曲

　　1、出示全曲歌詞

　　2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

　　3、角色互換

　　4、學生合作：分組演唱歌詞

　　5、隨音樂分組演唱歌詞

　　6、完整演唱歌曲

　　再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

　　五、角色表演

　　1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

　　2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學生扮演花朵

　　3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

　　六、尋找小蜜蜂飛行路線

　　1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

　　2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的？

　　3、引導學生邊畫邊唱歌

　　4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

　　六、拓展延伸

　　1、播放小蜜蜂歌曲

　　2、說說著學校里什么時候經(jīng)常聽到？為什么中午學校里會放這首歌曲？

　　3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

　　4、隨音樂出教室

《小蜜蜂》教案12

　　設計意圖：

　　春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經(jīng)�？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。

　　活動目標：

　　1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。

　　2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

　　活動準備：

　　1、故事《生氣的`小蜜蜂》。

　　2、課件。

　　3、故事掛圖。

　　4、音樂《春天》。

　　5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

　　活動過程：

　　一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

　　1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

　　2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

　　二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。

　　提問：如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢?

　　教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

　　三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。

　　1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

　　2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

　　四、我們到野外去玩的時候要注意什么?

　　教師小結(jié)：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

　　五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

　　今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

　　活動反思

　　小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

《小蜜蜂》教案13

　　托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂

　　活動目標：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

　　2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

　　活動準備：1、磁帶、錄音機

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮}

　　今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

　�。ǘ┱J識，了解，表現(xiàn)樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　�。�1）小朋友，你認識它是誰嗎？

　�。�2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，

　　2、了解表現(xiàn)樂曲

　�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

　�。�2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

　　3、用相同的方法認識小熊音樂

　　（1）小朋友，看這是誰��？

　�。�2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路來是慢慢地走。

　�。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的`不同形象

　　小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

《小蜜蜂》教案14

　　設計說明：

　　蜜蜂是自然界中勤勞的小動物，個子小小卻力量驚人，清晨煽動著它的翅膀，在花叢中尋找花蜜，造福人類。在《蜜蜂做工》的音樂中，蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處使幼兒得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。幼兒隨音樂節(jié)奏舞動，體會勞動的快樂。

　　活動目標：

　　1、了解小蜜蜂勞作的狀態(tài)，學唱歌曲。2、融入歌曲情境，學唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動作。3、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

　　活動重點：

　　了解小蜜蜂勞作的狀態(tài)，學唱歌曲。活動難點：融入歌曲情境，學唱歌曲并能跟隨音樂節(jié)奏想象創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　1、幼兒對小蜜蜂形象及行為的基本感知。2、小蜜蜂圖片、歌曲圖譜、音樂。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

　　1、教師設置謎語提問，引出“蜜蜂”這一主角。謎語：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。幼兒若難以猜想，教師可將后兩句“愛勞動”和“釀造蜜糖”為切入點，強調(diào)并給予提示。

　　2、討論小蜜蜂采花蜜時的場景。那大家說說勤勞的小蜜蜂最愛干什么事情？它是怎么去采花蜜的？重點落在蜜蜂的飛的動作、形態(tài)的表述。

　　二、結(jié)合圖譜欣賞、學唱歌曲。

　　1、初步欣賞歌曲。勤勞的小蜜蜂要去工作了，他們成群結(jié)隊地出發(fā)了。還唱起了很好聽的歌，我們一起來聽一聽，小蜜蜂們都唱了些什么！

　　2、結(jié)合圖片譜，理解歌詞。請你們說說，小蜜蜂唱了哪些好聽的歌詞呢？教師根據(jù)幼兒所說的歌詞，拿出相對應的圖譜，并且按照一定的順序排好。若還有幼兒未答出的內(nèi)容，再放一遍音樂，相應歌詞出現(xiàn)時，拿出圖譜。

　　3、結(jié)合圖譜，學唱歌曲。幼兒跟著教師，結(jié)合圖譜演唱歌曲，熟悉歌詞。熟悉后，慢慢撤去圖譜，鞏固歌詞。

　　三、跟隨音樂，學習并創(chuàng)編律動。

　　1、集體討論蜜蜂做工時的動作，結(jié)合音樂形成律動。請大家開動腦筋，想想小蜜蜂是怎么飛出去勞動的？勞動的時候又是做什么動作的呢？請小朋友用肢體動作來試試！教師根據(jù)幼兒的意愿選擇動作并加以修改，組成一連串蜜蜂勤勞工作時的動作。討論完畢后，先根根據(jù)音樂打節(jié)拍，再加入動作，完整跳一遍。

　　2、邀請部分幼兒扮演小花和蜜蜂，做個別演示。蜜蜂采蜜，除了有小蜜蜂，還應該有什么呢？（花）那老師想邀請五只小蜜蜂和三朵小花來中間，跟著音樂，表演小蜜蜂做工，誰想做小花？我想看到三朵造型不同的小花。因為整首曲子分為三遍完整歌詞演唱和一遍說唱，所以此階段每輪邀請的幼兒只表演完整的`一遍歌詞即可，共邀請兩輪。

　　3、集體表演，幼兒可自行創(chuàng)編動作。下面大家可要聽清我的要求了。老師要邀請七個小朋友做小花，其余的都做小蜜蜂。第一、二遍歌詞的時候，大家按照老師教的那些動作來跳，后面兩遍每只小蜜蜂和每朵小花可以按照自己喜歡的方式來做動作，表現(xiàn)出與眾不同的蜜蜂和花朵。我們看看花園里誰最漂亮。

　　四、提升總結(jié)，激發(fā)愛勞動之情。

　　1、引導幼兒講述蜜蜂“勤勞”的特性�；▓@里的小蜜蜂和小花朵可真美麗，在冬天到來之前小蜜蜂要儲存很對很多的蜂蜜，開開心心過個冬天。那小蜜蜂有哪些地方值得我們學習呢？

　　2、總結(jié)結(jié)束。除了自己學做力所能及的事情，還可以幫助爸爸媽媽做事，老師相信你們都是勤勞的小蜜蜂。

　　活動延伸：

　　回家后，能做學做一件小事，如自己系鞋帶、自己洗臉等等，并長期堅持，學做一只勤勞的小蜜蜂。活動反思：舞動起來更精彩觀察記錄整節(jié)課圍繞著《蜜蜂做工》這首旋律簡明的曲子展開，使幼兒在歌唱、律動中體會到勞動的快樂�；顒又袑W唱歌曲環(huán)節(jié)非常精彩，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，參照圖譜，對難懂的詞句各個攻破，反復幾遍幼兒大都能掌握并唱的津津有味。但是到了律動創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師運用口語及肢體語言提示幼兒思考蜜蜂做工時飛行與勞動的動作，但大多數(shù)幼兒只是單純地揮動手臂以示飛行，勞動的動作無人響應。最后結(jié)合音樂完成全曲創(chuàng)編時，勤勞的小蜜蜂們也只在花園中揮著翅膀飛來飛去，沒有加入創(chuàng)造性的動作，部分幼兒跟隨教師的動作進行模仿，并未達到目標及教師的預期效果。

　　分析與反思

　　1、所學音樂過于熟悉，新鮮度欠佳�！睹鄯渥龉ぁ愤@首曲子無論在課間活動還是幼兒自身的鋼琴教學都有接觸，音樂一起便能唱譜。喪失了新鮮感的音樂由教唱到律動，加之播放次數(shù)過多，幼兒對此產(chǎn)生疲倦感，無法集中注意。

　　2、未能關(guān)注幼兒的興趣點，教師成主導。整節(jié)課都是在教師的引導下一步步完成的，學唱部分或是因為尚存部分新鮮感，幼兒學本領(lǐng)的欲望較強，掌握良好。但接下來由思考、模仿到創(chuàng)編，幼兒似乎是跟著教師的思路在進行，越顯被動，甚至一些男孩子不愿意參與。

　　調(diào)整思路

　　1、更關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。備課前需掌握幼兒的已有知識水平，《蜜蜂做工》不太適合大班幼兒的能力發(fā)展，可選用《快樂的小蜜蜂》作為音樂欣賞及律動創(chuàng)編，依照幼兒的掌握水平分課時或一課時完成。

　　2、動作先于歌詞掌握。幼兒會因為掌握了歌詞理解了內(nèi)容而改變對原本音樂的感知，束縛了創(chuàng)意本身的發(fā)展。若使幼兒純粹欣賞音樂，依自己對節(jié)奏及旋律的感覺創(chuàng)編律動，效果或可更加。