有關(guān)翠鳥教案七篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的翠鳥教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
翠鳥教案 篇1
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，掌握字詞，了解翠鳥美麗的外形特點(diǎn)和生動(dòng)有趣的活動(dòng)特點(diǎn)，教育
學(xué)生從小要愛護(hù)鳥類。
2、學(xué)習(xí)作者先總寫后分述，先總說(shuō)再舉例的寫法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動(dòng)有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言“：
同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些鳥？（生答）大家認(rèn)識(shí)的鳥真多！你們認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？（投影儀出示翠鳥圖，生答，不認(rèn)識(shí)）它的名字叫翠鳥（板書課題）大家看翠鳥的羽毛大多數(shù)是什么顏色？（綠色）那么翠就是綠色。
二、講授新棵：
1、指生讀文：
想：翠鳥給你留下什么印象？（生答師板書）美麗可愛。
2、自由讀文：
想：這篇文章可分幾段？每段都寫了什么？
3、檢查分段和概括段意的情況。
4、逐段學(xué)習(xí)：
�。�1）指生讀第一段：
想：A作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴） B翠鳥的爪子是什么樣的？（指生邊看投影邊結(jié)合課文說(shuō)） C翠鳥的羽毛是什么樣的？
D了解作者都擁有了哪些顏色，認(rèn)識(shí)橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。
E指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一段。
著一段作者用了總分的寫法，并用了許多表示顏色的詞語(yǔ)把翠鳥的外形寫得很美，那么翠鳥活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？
（2）默讀第二段：
A邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動(dòng)作的詞語(yǔ)（生答師板書：貼、飛、停、注視等）
B結(jié)合課文內(nèi)容理解：貼、疾飛、注視等詞。
C自由談翠鳥捉魚的這部分內(nèi)容。
想：翠鳥是怎樣捉魚的？（生答師演示翠鳥捉魚的情景）作者描寫翠鳥捉魚的動(dòng)作的'詞語(yǔ)：生答師板書：蹬、飛、叼、貼、飛 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二段。
�。�3）自學(xué)第三段：
�。�4）指一生有感情地朗讀全文。
三、小結(jié)：
這篇課文從外形、活動(dòng)和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥，由于作者觀察細(xì)致，抓住翠鳥的特點(diǎn)寫出了翠鳥的美麗可愛，表達(dá)了作者人喜愛之情。
同學(xué)們，鳥是人類的朋友，它不但美麗還給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，希望大家愛鳥護(hù)鳥，成為鳥類忠實(shí)的保護(hù)者。
四、布置作業(yè)：
附：板書設(shè)計(jì) 外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏
活動(dòng) 等魚：貼、飛、停、注視等
翠鳥 捉魚：蹬、飛、叨、貼、飛 喜愛
翠鳥教案 篇2
一、教材說(shuō)明
這篇精讀課文描寫了翠鳥的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。
抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。
作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩；關(guān)于翠鳥捉魚，是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的。
選編這篇課文的主要意圖：一是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的；二是體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用；三是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
本課的重點(diǎn)在寫外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段。難點(diǎn)是翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。翠鳥之所以能在疾飛中叼起小魚，跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特點(diǎn)是不可分的。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
本課的'重點(diǎn)在寫外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。翠鳥之所以能在疾飛中叼起小魚,跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特點(diǎn)是不可分的。
四、重、難點(diǎn)解析
抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫,是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時(shí),抓住顏色鮮艷,身材小巧玲瓏的特點(diǎn),寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí),抓住“一動(dòng)不動(dòng)地等待”、“貼著水面疾飛”,表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色,自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩;關(guān)于翠鳥捉魚,是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的。翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了�！暗砰_”、“像箭一樣”、“叼起”、“貼著水面”說(shuō)明都是一剎那之間進(jìn)行的。這幾個(gè)動(dòng)作聯(lián)系在一起，突出了翠鳥捉魚的迅速、敏捷的特點(diǎn)。
選編這篇課文的主要意圖：一是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的;二是體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用；三是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中16個(gè)。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：葦稈、抓住、腹部、襯衫、清脆、疾飛、泛著、泡泡、逃脫、銳利、搖晃、飼養(yǎng)、希望等。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、體會(huì)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的。
4、練習(xí)積累語(yǔ)言。
六、教學(xué)建議
1、課前準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備翠鳥和蘆葦?shù)臉?biāo)本、掛圖或幻燈片。有條件的，可以準(zhǔn)備有關(guān)的錄像片或.課件。學(xué)生收集有關(guān)鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性方面的資料。
2、教師要引導(dǎo)學(xué)生先借助拼音自己把課文讀正確，讀通順。再進(jìn)一步弄清楚每一句、每一段寫了什么。然后，通過(guò)反復(fù)朗讀，想象翠鳥小巧、美麗、可愛的樣子，以及巧妙、神速地捉魚的動(dòng)作。
在學(xué)生讀書的過(guò)程中，要始終放手讓他們自己去閱讀、思考、想象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，把個(gè)人讀懂的或有疑問(wèn)的地方講出來(lái)，和同學(xué)們交流、討論。特別要注意，發(fā)言、討論不可脫離課文中的語(yǔ)言文字。直觀性的教具可以結(jié)合使用。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。根據(jù)本課的特點(diǎn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在默讀中學(xué)會(huì)思考；在朗讀中想象、體會(huì)；在理解的基礎(chǔ)上背誦。
指導(dǎo)朗讀，可采取范讀、引讀等多種形式，朗讀和議論、理解相結(jié)合，在讀中感悟。朗讀翠鳥外形特點(diǎn)時(shí)，可以讀得稍慢，輕柔；朗讀翠鳥活動(dòng)的特點(diǎn)時(shí)，可以讀得適當(dāng)快一點(diǎn)，讀出翠鳥動(dòng)作的敏捷。
背誦要在理解和熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。先弄清每個(gè)自然段有幾句話及句子的順序，可以板書重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生記憶。
4、關(guān)于“思考·練習(xí)”。
第二題是為了幫助學(xué)生注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，培養(yǎng)想象力和表達(dá)力。第一組第二個(gè)句子比第一句多了一個(gè)“疾”字，第二組第二個(gè)句子比第一句多了“像箭一樣”，都表現(xiàn)了翠鳥行動(dòng)迅速而敏捷的特點(diǎn)。
第三題旨在引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累，知道多讀和摘抄好詞佳句是積累語(yǔ)言的常用的方法。選做題由學(xué)生根據(jù)自己的興趣作畫，可以把畫得好的畫辦一期墻報(bào)，作為“我喜歡的鳥”語(yǔ)文活動(dòng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。
5、關(guān)于識(shí)字寫字�！耙r衫”二字的左邊均是“衤”旁，注意與“礻”相區(qū)別。
“脫”與“銳”左邊不相同，注意加以比較�！耙r”，讀翹舌音，“飼”，讀平舌音。
本課左右結(jié)構(gòu)的生字較多，書寫時(shí)，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的勻稱。
6、課后拓展。以“我最喜歡的鳥”為題，在語(yǔ)文活動(dòng)課上向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥類的常識(shí)。
翠鳥教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“稈、繡”等11個(gè)生字，會(huì)寫“翠、稈”等13個(gè)字。能正確讀寫本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、了解翠鳥的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)鳥的喜愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件“小小解說(shuō)員”牌若干。
【教學(xué)過(guò)程】
一、初設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一些新朋友，想認(rèn)識(shí)它們嗎?(依次出示：燕子、貓頭鷹、天鵝、老鷹、孔雀……)
誰(shuí)認(rèn)識(shí)，老師就把它送給誰(shuí)，讓你和它交上好朋友。
你們認(rèn)識(shí)的鳥真多!看得出，你們都是愛鳥的好孩子。
2、你們看，誰(shuí)又飛來(lái)了?(示課件：翠鳥飛來(lái)。)對(duì)，它就是以翠鳥。(課件打出：翠鳥)誰(shuí)能讀好它的名字?(生認(rèn)讀，正音。)
3、讓我們一起來(lái)寫一寫“翠”字吧。(師在黑板上寫，學(xué)生跟著書空。)
4、你們寫這個(gè)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么?(“翠”字上面是個(gè)不帶鉤的羽字頭。)
5、你們?cè)敢夂痛澍B交朋友嗎? 完成板書：翠鳥 那我們先要了解翠鳥。好，我們一起來(lái)看《新動(dòng)物世界》。本期《新動(dòng)物世界》要介紹的就是翠鳥。
二、再設(shè)情境，解說(shuō)課文
1、(播放課件：《新動(dòng)物世界》片頭，播放到翠鳥圖片時(shí)停止下來(lái)。)
2、師(故作驚訝)咦，怎么沒了?到底要介紹翠鳥的什么?
別心急，解說(shuō)詞就在咱們書上。趕緊讀讀課文吧，遇到生字多讀幾遍，再把自然段的序號(hào)標(biāo)好。
3、誰(shuí)想讀給大家聽?(指名分段讀，正音。)
4、讀得真棒!同學(xué)們對(duì)翠鳥了解了多少呢?
出示填空：
翠鳥喜歡停在________，它長(zhǎng)得________;以翠鳥叫聲________，愛________;翠鳥捕魚的動(dòng)作________，住在________。)
誰(shuí)會(huì)填?先自由說(shuō)一說(shuō)，也可以和同桌商量商量。(指名說(shuō)。)
5、看來(lái)同學(xué)們對(duì)翠鳥有了些了解。好，現(xiàn)在我們來(lái)聽解說(shuō)員的介紹：
放錄音：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，它長(zhǎng)得可真漂亮;翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛;翠鳥捕魚的動(dòng)作非常迅速，住在陡峭的石壁上。
6、聽了這樣的解說(shuō)，你們滿意嗎?哪里不滿意?(對(duì)，翠鳥的樣子怎么漂亮，捕魚的動(dòng)作怎么迅速還沒介紹清楚。)板書：樣子 動(dòng)作
7、那老師提議，我們小朋友自己來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，為《新動(dòng)物世界》翠鳥專輯配上解說(shuō)詞怎么樣?
那趕緊讀讀課文，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，練一練，(示“小小解說(shuō)員”牌)看誰(shuí)能成為本期翠鳥專輯的特約解說(shuō)員。
8、讀了課文，你們最想介紹翠鳥的什么?以下步驟據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行：
▲ 如生介紹“樣子”：
�、� 指名一生介紹。
�、� 他介紹得怎么樣?(學(xué)生評(píng)議)
�、� (將“小小解說(shuō)員”牌掛在介紹得好的學(xué)生身上。)我鄭重宣布，你成為了翠鳥專輯的第一名解說(shuō)員，恭喜你!給大家說(shuō)說(shuō)，你是怎么介紹的?
⑷ 還有誰(shuí)來(lái)介紹翠鳥的樣子?指名介紹，評(píng)議。獎(jiǎng)勵(lì)“小小解說(shuō)員”牌，師：又一名“小小解說(shuō)員”誕生了!請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序介紹的?(師配合學(xué)生的發(fā)言，利用課件依次打出翠鳥的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴圖片，待學(xué)生介紹完，一只完整的可愛的翠鳥便呈現(xiàn)出來(lái)。)據(jù)生介紹相機(jī)出示詞語(yǔ)、圖片：橄欖色、翠綠色、淺綠色、咖啡色。
現(xiàn)在知道是按什么順序介紹的嗎?(從下到上)
師：聽你這么一介紹，這只翠鳥更顯活潑可愛了�？磥�(lái)，你確實(shí)是一名名副其實(shí)的“小小解說(shuō)員”，還有誰(shuí)能介紹好? 好，那全班一起來(lái)介紹。(師配合學(xué)生的'介紹依次出示翠鳥分解圖片。)
⑸ 能不能變個(gè)順序，從上到下地介紹?指名說(shuō)。
⑹ 翠鳥長(zhǎng)得這么漂亮，想把它的樣子留在腦海里嗎?那快背一背第一段吧。
自由背，齊背。給背得好的同學(xué)發(fā)“小小解說(shuō)員”牌。
▲ 如生介紹“動(dòng)作”：
�、� 指名一生介紹。
�、� 結(jié)合學(xué)生的介紹，相機(jī)指導(dǎo)朗讀：
重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子的朗讀：
�、� 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面，一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
(出示課件：翠鳥叼魚動(dòng)態(tài)圖)
看了剛才的畫面，你想說(shuō)什么?是呀，翠鳥真是動(dòng)作神速。誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓人感覺到翠鳥動(dòng)作神速?指名讀，齊讀。
② 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。
老師這兒還有一句解說(shuō)詞，示句子：翠鳥叫聲清脆，愛在水面飛。和書上的相比，你更喜歡哪句解說(shuō)詞?為什么?
好，那誰(shuí)再來(lái)讀讀書上的解說(shuō)詞?(提示：“輕輕”要讀得輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。)你讀得真好確實(shí)讓人感覺翠鳥動(dòng)作又快又輕。相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“小小解說(shuō)員”牌。
9、同學(xué)們介紹得棒極了!看來(lái)，你們已經(jīng)和翠鳥真正交上了朋友，都是小小解說(shuō)員。好，讓我們一起來(lái)為《新動(dòng)物世界》翠鳥專輯配上解說(shuō)詞吧!(播放課件，學(xué)生朗讀字幕，配上解說(shuō)詞。)
【作業(yè)】
制作一張翠鳥的知識(shí)卡片。
翠鳥教案 篇4
教學(xué)要求：
1、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。
2、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說(shuō)出第三節(jié)的主要內(nèi)容。
3、認(rèn)讀本課生字，理解透亮、靈活等詞語(yǔ)，能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義，積累詞語(yǔ)10個(gè)。
4、背誦第一節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1．預(yù)習(xí)課文（讀通課文，自學(xué)生字）；
2．課外收集對(duì)鳥外形描寫的精彩片段。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1．出示課題，齊讀
翠鳥，又名叼魚郎、小魚狗。它體長(zhǎng)約15厘米，頭大、體小，嘴長(zhǎng)，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。
2．這篇課文是通過(guò)動(dòng)作、住處、外形三方面來(lái)描寫的翠鳥的（出示），請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來(lái)概括，然后給這三方面排序，說(shuō)說(shuō)哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面，。
3．檢查，出示：外形美麗（1）
動(dòng)作敏捷（2、3）
住處安全（4）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)外形
1．下面我們來(lái)玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。
同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來(lái)。哪一組先背出，老師就請(qǐng)哪一組上來(lái)做填色游戲。（請(qǐng)2-3組）
2．齊背。
3．師：課文對(duì)翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。
4．課外補(bǔ)充：
《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》
①齊讀；②你最喜歡哪一篇；③請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
�。ㄕw到局部；有生動(dòng)的比喻）
5．同學(xué)們?cè)谡n外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對(duì)鳥外形描寫的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。請(qǐng)拿出自己收集材料我們來(lái)交流一下。
�。ǘ﹦�(dòng)作敏捷
過(guò)渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動(dòng)作更是敏捷。
1．默讀課文2、3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請(qǐng)你用朗讀表示出來(lái)。
2．指名一生朗讀，大家評(píng)價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的`詞句。
3．生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。
疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
4．看錄象《翠鳥捕食》。
5．讀課文2、3節(jié)，讀出語(yǔ)氣。
（三）住處安全
過(guò)渡：這么可愛、機(jī)靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？
1．請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第四節(jié)，找出表達(dá)作者喜愛的詞語(yǔ)。交流，朗讀表示。
2．出示選詞練習(xí)口答（題3），多媒體出示
3．老師和同學(xué)配合朗讀填空。
4．老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。
三、總結(jié)
1．今天，我們不但學(xué)習(xí)了課文，了解了翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說(shuō)明我們的收獲還真不少呢。
2．通過(guò)對(duì)翠鳥課文的學(xué)習(xí)，我們也對(duì)翠鳥產(chǎn)生了感情。下面，我們就來(lái)有感情地朗讀課文。
翠鳥教案 篇5
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、鮮艷等詞的意思。
2、讀通課文，了解課文的大意。
3、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解描寫外形的語(yǔ)言，講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。
（三）課前準(zhǔn)備：
錄象
（四）教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話。
同學(xué)們見過(guò)翠鳥嗎？（出示掛圖或標(biāo)本）這種漂亮的水鳥就是翠鳥，又叫叼魚郎，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見到。你能用自己的話介紹一下你現(xiàn)在見到的`翠鳥嗎？
二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1．自學(xué)，初讀課文。
�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
�。�3）想一想，課文從哪幾方面介紹了翠鳥？
2．檢查自學(xué)情況。
�。�1）認(rèn)讀詞語(yǔ)。正音：襯衫、銳利。
給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
a、它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)（zhǎngcháng）著一張細(xì)長(zhǎng)（zhǎngcháng）的嘴。
b、盡（jìnjǐn）管小魚只（zhǐzhī）把頭露出水面來(lái)吹個(gè)小泡泡，可還（háihuán）是難（nánnàn）以逃脫翠鳥的眼睛。
�。�2）指名分段讀課文，評(píng)議。（每位學(xué)生讀課文總數(shù)在2遍以上）
（3）交流：課文從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥的？
�。ㄓ懻摰贸鼋Y(jié)論，并找出相應(yīng)段落：外形1、2自然段；行動(dòng)3、4自然段；住處第5自然段。）
三、學(xué)習(xí)1、2兩段。
1．指名讀第1自然段，思考：這一自然段主要寫翠鳥外形一個(gè)什么特點(diǎn)？找出概括性的一個(gè)詞。（小巧玲瓏）
�。�1）理解小巧玲瓏一詞。
�。�2）文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？（一雙紅色爪、透亮靈活的眼睛，一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。看投影理解透亮。）
（3）用喜歡的語(yǔ)氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀
過(guò)渡：翠鳥的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。
2．范讀第2段，邊聽邊標(biāo)句序，思考：這一段主要告訴我們什么？用劃出。（1）自學(xué)。
�。�2）反饋：這句話是：翠鳥的顏色非常鮮艷。用。。圈出這句話中最關(guān)鍵的一個(gè)詞。（鮮艷）
小結(jié)：像翠鳥的顏色非常鮮艷。這句話既概括了一段話的意思，又放在一段話開頭，我們把它叫總起句，鮮艷是這句話中的中心詞。
�。�3）讀24句：
�、�?gòu)哪膸追矫鎭?lái)介紹翠鳥羽毛的鮮艷？
�、谧髡呤窃鯓用鑼懜鞑糠值挠鹈哪�？投影句子，與原文比較：哪一處寫得好？為什么？
③用喜愛、贊美的語(yǔ)氣讀好24句。
�、苓@3句話與第1句是什么關(guān)系？（點(diǎn)明這樣的段式叫總分段式。）
3．齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。
四、指導(dǎo)書寫：巧、繡、紋、腹、襯衫。
五、作業(yè)。
�。�1）抄寫字詞。
（2）熟讀12兩段。
（3）比一比，組詞。
逃（）隱（）疾（）襯（）桃（）穩(wěn)（）�。ǎ┐澹ǎ�
（4）給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
疾飛（）
�、俨�
②恨
�、劭欤杆�
�、芴弁础�
銳利（）
�、倏旎蚣�
�、诟杏X靈敏
�、塾峦鼻暗臍鈩�(shì)。
板書：
總起分述的方法
找出總起句
主要寫什么
讀分述部分
從哪幾方面寫的
課后小結(jié)：
翠鳥教案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字，積累16個(gè)詞語(yǔ)，能正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，小組合作邊讀書邊自主識(shí)字，換偏旁識(shí)記“稈、繡和透、褐、襯衫、峭、陡”。
3、查字典理解詞語(yǔ)“鮮艷、小巧玲瓏、疾飛、銳利”的意思，再聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的含義。
4、簡(jiǎn)要概括段落大意。
5、有感情地朗讀課文,背誦1—3自然段。
6、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的,體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。
7、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：結(jié)合上下文讀懂課文,了解翠鳥的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文讀懂課文的能力。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、初讀課文
1、情境激趣。
出示:波光粼粼的江水，水邊有一大片蘆葦，在一根蒼勁有力的葦桿上停著一只美麗的翠鳥。
2、初讀課文，小組內(nèi)自主交流識(shí)字。
3、展示識(shí)字成果，出示詞語(yǔ)，找同學(xué)讀，糾正讀音。
4、將生字詞回歸到語(yǔ)境中，再讀課文，讀通全文。
5、請(qǐng)同學(xué)分段讀課文。
二、賞讀課文
1、讀課文第一段，邊讀邊思考。出示，了解葦稈。查字典理解“鮮艷”，文中怎樣介紹翠鳥鮮艷的？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀課文，在文中勾畫出表示顏色的詞語(yǔ)，結(jié)合橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色，和紅色的爪子感受翠鳥顏色鮮艷。（出示顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，體會(huì)鮮艷。）接著讀課文讓學(xué)生了解眼睛和嘴的.特點(diǎn)。查字典理解“小巧玲瓏”，小而精致，聯(lián)系上文“停在葦稈上”體會(huì)翠鳥小巧玲瓏的特點(diǎn)。（板書：外形美）再次朗讀感受翠鳥的美。用自己的話說(shuō)一說(shuō)翠鳥的外形特點(diǎn)。
填空練習(xí)：
翠鳥喜歡停在_________，它的顏色_________，眼睛_________，嘴巴_________，外形__________。
2、繼續(xù)讀課文第二自然段。
A、查字典理解“疾飛”，結(jié)合“一眨眼”體會(huì)疾飛的含義�！耙粍�(dòng)不動(dòng)地注視”說(shuō)明翠鳥的專注。
B、比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。
小結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小巧玲瓏的翠鳥，大家想不想知道翠鳥其他的特點(diǎn)？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
1、復(fù)述翠鳥的外形特點(diǎn)。
2、繼續(xù)讀課文第三自然段，查字典理解“銳利”--尖銳。文中指翠鳥捕魚時(shí)眼光銳利，聯(lián)系上文“一動(dòng)不動(dòng)地注視”體會(huì)銳利的含義。結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“盡管、還是”體會(huì)翠鳥行動(dòng)敏捷，小魚非常機(jī)靈，只悄悄地吹了個(gè)泡泡，可還是被翠鳥發(fā)現(xiàn)了。
設(shè)疑:從哪些詞句可以看出翠鳥行動(dòng)敏捷？
A、找出描寫翠鳥行動(dòng)敏捷的詞語(yǔ):蹬開、像箭一樣、叼起、貼著、飛走……
B、朗讀比較下列兩組句子，體會(huì)用詞的傳神與描寫的生動(dòng):
翠鳥離開葦稈，非�？斓仫w過(guò)去。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。
C、聯(lián)系上下文引導(dǎo)學(xué)生理解難句“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾�！�
1、翠鳥小巧玲瓏(身體非常輕)。
蹬一下葦稈不會(huì)引起多大的搖晃。
2、翠鳥的身體非常輕。
叼起小魚不會(huì)引起水面非常大的水波。
3、翠鳥叼起小魚往遠(yuǎn)處飛走了，只有水波還在蕩漾。
翠鳥從叼起小魚到飛走用的時(shí)間非常短，連水波紋都沒有消失。
（板書：行動(dòng)敏捷）朗讀課文二、三自然段體會(huì)翠鳥的動(dòng)作敏捷并嘗試總結(jié)段意。（翠鳥捕魚時(shí)非常機(jī)警，敏捷。）
3、總結(jié)特點(diǎn)，激發(fā)情感
�、俅澍B不僅外表美麗，而且動(dòng)作迅速，這些非常自然地激起了我們對(duì)翠鳥的一種什么感情？讀課文第四、五自然段。
�、趲熒涣鲗�(duì)翠鳥的深厚感情“愛”。（板書：愛）
4、帶著對(duì)翠鳥的喜愛之情自由朗讀課文。
三、重點(diǎn)生字書寫指導(dǎo)：
“稈”要介紹是“禾”字旁，和“木”字旁的“桿”進(jìn)行區(qū)分�！耙r衫”要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，部首是“衤”。“翠、翁”都有“羽”，但書寫時(shí)要注意區(qū)別�！岸�、透”都有“禾”，但所在位置不同，書寫時(shí)也要注意區(qū)別。
四、小練筆
1、課文開篇就說(shuō)翠鳥的“顏色非常鮮艷”。它“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾”，還“繡滿了翠綠色的花紋”�！氨成系挠鹈駵\綠色的外衣”�！案共康挠鹈癯嗪稚囊r衫”。在這么多的顏色中，還點(diǎn)綴著一點(diǎn)“紅色”，多引人注目啊！總分式句群，形象的比喻，把翠鳥羽毛的鮮艷寫具體了。特別是用人們熟知的“橄欖色的頭巾、淺綠色的外衣、赤褐色的襯衫”作比喻，既寫出翠鳥羽毛顏色的“非常鮮艷”，又將翠鳥羽毛鋪展開來(lái)后那俏美的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，讓人讀來(lái)眼前一亮，格外欣喜。
2、描寫翠鳥動(dòng)作敏捷段：在學(xué)生讀后感知全段是寫翠鳥動(dòng)作敏捷的基礎(chǔ)上，抓動(dòng)詞：“貼”，有緊靠之意，說(shuō)明飛行技術(shù)之高�！凹病�，有快、迅速之意，強(qiáng)調(diào)飛行速度之快。而“蹬、飛、叼、飛”等連貫動(dòng)作一氣而成，在寫出動(dòng)作敏捷之時(shí)，更展示出翠鳥捕魚本領(lǐng)之高。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫，學(xué)習(xí)作者用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描寫這些特點(diǎn)。
翠鳥教案 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】
《翠鳥》是北師大版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。
【教材分析】
作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，我體會(huì)到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。
抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住一動(dòng)不動(dòng)地等待，貼著水面疾飛，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
2、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段
【教學(xué)難點(diǎn)】
翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)翠鳥世界。
1、在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥？（出示翠鳥圖片），對(duì)了這是翠鳥。翠鳥又叫叼魚郎，它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥的。
2、出示課題（齊讀）
3、上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個(gè)方面寫出了翠鳥的特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴老師，是哪三個(gè)方面呢？
�。ㄖ该卮�，師板書：外形活動(dòng)住處）
4、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)？
5、小結(jié)過(guò)渡。
二、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥的外形特點(diǎn)。
1、出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥的外形特點(diǎn)。
2、課文是怎樣描寫的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
�。ǎ┑难劬Γǎ┑淖欤ǎ┑淖ψ�
�。ǎ┑念^巾（）的花紋（）的外衣
�。ǎ┑囊r衫
3、指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。
4、作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？
�。ㄗψ佑鹈劬ψ欤�
5、板書：爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖長(zhǎng)）
6、重點(diǎn)理解描寫翠鳥羽毛的三個(gè)比喻句。
7、用喜歡、贊美的.語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自然段。
8、小結(jié)過(guò)渡。
三、品讀課文第二、三自然段，了解翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)。
1、指名讀第二、三自然段，思考：
1）、翠鳥的動(dòng)作怎樣？
2）、課文第二自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？
3）、課文第三自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？
2、分析課文第二自然段：
1）、翠鳥的叫聲有什么特點(diǎn)？它喜歡怎樣的活動(dòng)？（指名回答）
2）、比較句子
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛
3）、課文第二自然段還寫了翠鳥的什么動(dòng)作？（等魚）
4）、板書：等魚：一動(dòng)不動(dòng)注視（靜）
5）指導(dǎo)朗讀。
3、分析課文第三自然段：
1）、欣賞翠鳥捕魚的錄像。
2）、課文是怎樣描寫的？自由讀翠鳥捕魚的句子，用△△劃出有關(guān)詞語(yǔ)。
3）、板書：捕魚：蹬飛叼飛（動(dòng)）
4）、分小組討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？
5）、匯報(bào)討論情況。
6）、比較句子：
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。
翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過(guò)去。
7）、還可以從哪些地方看出翠鳥動(dòng)作敏捷？
理解句子：只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
8）、指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。
四、自學(xué)課文第四、五自然段，體會(huì)作者的思想感情。
1、自由讀。
2、談理解，你讀懂了什么？
3、板書：峭壁上
4、師歸納：
老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來(lái)這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會(huì)兒。
5、文章表達(dá)了作者對(duì)翠鳥怎樣的情感？（板書：喜愛）
五、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫。
1、作者寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥產(chǎn)生喜愛之情。
2、說(shuō)話練習(xí)：
請(qǐng)你學(xué)學(xué)作者，用最美麗的語(yǔ)言贊贊你所喜歡的動(dòng)物。
六、課外延伸。
1、欣賞鳥類的圖片
2、課外延伸
讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動(dòng)作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來(lái)。
自選課文中的一部分內(nèi)容，如，葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。用彩色筆畫一幅畫。
請(qǐng)你以我喜愛的鳥為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫介紹自己所了解的鳥。
【翠鳥教案】相關(guān)文章：
《翠鳥》教案09-19
翠鳥的教案02-27
《翠鳥》 教案03-05
《翠鳥》教學(xué)教案09-18
最新《翠鳥》的教案08-26
關(guān)于翠鳥教案02-16
《翠鳥》優(yōu)秀教案01-22
翠鳥教案6篇03-03
翠鳥教案六篇01-14
【精選】翠鳥教案四篇01-21