《小老虎找朋友》教案

時(shí)間：2023-01-07 16:09:59 毅霖教案我要投稿

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《小老虎找朋友》教案（精選7篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《小老虎找朋友》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小老虎找朋友》教案（精選7篇）

　　《小老虎找朋友》教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)，故事中小動物頭飾。

　　【活動過程】

　　一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。

　　師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

　　幼：《小老虎找朋友》

　　師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。

　　突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的'啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

　　二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

　　分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

　　三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

　　四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

　　【活動結(jié)束】

　　對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

　　【活動反思】

　　通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

　　《小老虎找朋友》教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場音樂和游戲音樂，鞋架兩個(gè)。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)參與活動的興趣。

　　老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。

　　師：兔媽媽家到了。

　　2、初步嘗試。

　　師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1)幼兒分散收拾。

　　2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

　　3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

　　4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

　　5)糾正錯(cuò)誤。

　　6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的.顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。

　　3、再次探索。

　　師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢?

　　每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

　　幼兒分散找襪子。

　　討論：說說兩只襪子為什么能在一起?

　　4、互動游戲《找朋友》

　　1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!

　　我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，(出示手套)

　　是什么?可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來選手套)

　　說說你拿的手套是什么樣的?

　　2)給手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

　　活動反思：

　　整個(gè)活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設(shè)計(jì)上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

　　《小老虎找朋友》教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒親近大自然，熱愛大自然，了解樹木的生長環(huán)境。

　　2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、播放音樂《找朋友》

　　2、圖片：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳。提問：

　�。�1）這首歌叫什么名字？

　�。�2）你們有沒有好朋友？

　�。�3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？

　�。ㄅ氖帧肀�、親、握手）

　　2、出示圖片大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎

　　二、找一找，認(rèn)一認(rèn)

　　1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友

　　教師提問

　�。�1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）

　�。�2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）

　�。�3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）教師小結(jié)

　　大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點(diǎn)也不寂寞了，小鳥為大樹唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。

　　2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友。

　　教師提問

　�。�1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）

　�。�2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）

　�。�3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補(bǔ)充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）

　�。�4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個(gè)物體是摸不著開不見的'，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）

　　教師小結(jié)

　　哎呀！大樹和我們?nèi)祟愊癫幌�，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個(gè)離不開啊！

　　三、看一看，做一做，玩一玩

　　1、小朋友們，除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來大家觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰找得既快又準(zhǔn)。

　　2、游戲活動《找朋友》——組織班級學(xué)生參與，在游戲中深化認(rèn)識。

　　游戲安排：

　�。�1）小朋友們每人畫一個(gè)自己熟悉的事物，

　　（2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個(gè)事物的好朋友。

　　四、總結(jié)

　　大樹有很多朋友，大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥�。夏天的時(shí)候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時(shí)候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好啊！你們愿意和大樹做朋友嗎？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學(xué)會保護(hù)大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）

　　五、結(jié)束語

　　請小朋友為自己找個(gè)好朋友，一起來跳舞吧（放歌）

　　《小老虎找朋友》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試能匹配生活中物品的好朋友，體驗(yàn)事物之間是有聯(lián)系的

　　2、能說一說自己的好朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　初步嘗試能匹配生活中物品的好朋友

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　勺子，筷子，筆，書，手套，衣服等實(shí)物若干

　　背景畫一幅

　　裝著臉盆，牙膏，褲子，木梳，桌子的五個(gè)房子

　　毛巾，牙刷，衣服，鏡子，椅子的圖片各六張

　　磁帶兩盤

　　兩張碗的圖片

　　筆一支

　　活動流程：

　　圖片導(dǎo)入——情感體驗(yàn)——感知理解——游戲鞏固

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

　　出示正在哭的小碗的圖片

　　①今天教室里來了一位新朋友，你們猜猜他是誰？

　　②有一天，小碗一個(gè)人在教室里玩，可是玩著玩著，怎么了？

　�、圻@個(gè)時(shí)候，有進(jìn)來了另外一個(gè)小碗，他看到這個(gè)小碗哭了，就問：“你為什么哭��？”小朋友們，你們知道他為什么哭么？

　�。ǘ┣楦畜w驗(yàn)

　　1、小朋友們找到了這么多的原因，讓我們來聽一聽小碗自己是怎么說的，好不好？

　　（放磁帶）：“我沒有朋友陪我玩！”

　　2、小碗說了什么？

　　小碗沒有朋友所以很傷心，那你們有朋友么？你的好朋友是誰？你和你的好朋友在一起都做些什么？你們開心么？

　　（三）感知理解

　　1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，書，手套等實(shí)物，提出任務(wù)

　　我們一起幫助小碗找到他的好朋友，好不好？

　　2、幼兒分散找朋友

　　3、請幼兒講述找到朋友的原因

　　你為小碗找到什么朋友？

　　為什么他們是朋友？

　　4、出示找到朋友的快樂的小碗的圖片

　�。ㄒ孕⊥氲目谖牵┲x謝小朋友，幫我找到這么多的'朋友，我可以和許多的朋友在一起玩，真開心

　�。ㄋ模┯螒蜢柟�

　　1、創(chuàng)設(shè)五棟不同的房子，請小朋友看看里面住的是誰

　　2、為圖片寶寶找朋友

　�。ㄒ孕⊥氲目谖牵┪椰F(xiàn)在有許多朋友好開心，可是還有許多圖片寶寶沒有朋友，我們一起把他們送到他的好朋友家里，好不好？

　　3、幼兒聽音樂，自由選圖，找朋友

　　（講評）：我們來看看小朋友送得對不對？應(yīng)該送到哪里？

　　《小老虎找朋友》教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲輕快、活潑的旋律，學(xué)會歌曲的演唱。

　　2、嘗試進(jìn)行聽歌詞自編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩只娃娃，磁帶

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、出示一只娃娃。

　　師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這里找好朋友了，你們聽它還會用音樂伴奏呢？

　　2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）

　　師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見了，我們要去玩了。）

　　師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什么呢？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。

　　2、幼兒伴著歌曲的節(jié)奏，學(xué)念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。

　　三、歌表演

　　1、幼兒自編動作。

　　師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動作來唱唱看��？

　　師：以前每次跳舞都是老師教你們學(xué)的`，那么你們想不想自己也來編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來表演，想動作好嗎？

　　《小老虎找朋友》教案篇6

　　活動目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖小動物錄音帶皺紙

　　活動流程：

　　律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

　　活動過程

　　一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

　　我們一起去動物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂舞

　　有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　�。ㄒ唬�、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　�。ǘ�、學(xué)編歌曲

　　動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時(shí)候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

　　1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。

　　四、集體律動

　　引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的`歌曲可以加上自己喜歡的動作。

　　五、《走路》退場

　　動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

　　《小老虎找朋友》教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的玩具好嗎？

　　2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

　　3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)興趣。

　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個(gè)朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？

　　請幼兒幫小兔想想辦法。

　　幼兒：大家一起玩。

　　老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。

　　2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。

　　第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？

　　第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

　　3.遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　談?wù)摚?/p>

　　兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

　　你喜歡和小朋友一起玩嗎？

　　為什么你愿意和他們一起玩？

　　教學(xué)反思：

　　這堂活動設(shè)計(jì)從幼兒的'生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

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