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《赤兔嘶風(fēng)》七年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《赤兔嘶風(fēng)》七年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能夠感受、體驗(yàn)《八駿馬》的音樂(lè)情緒，聽(tīng)辨廣東音樂(lè)及福建南曲樂(lè)隊(duì)中的主要樂(lè)器，初步認(rèn)識(shí)這兩種音樂(lè)體裁的音樂(lè)風(fēng)格。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡聆聽(tīng)廣東音樂(lè)及福建南曲，并對(duì)與其相關(guān)的音樂(lè)文化感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽(tīng)感受歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)《八駿馬》的音樂(lè)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤(pán)、鋼琴等樂(lè)器、課件。
教學(xué)方法：
聆聽(tīng)，引導(dǎo)等方法。
學(xué)法指導(dǎo)：
情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們唱過(guò)很多歌曲也聽(tīng)過(guò)很多音樂(lè)，大家能說(shuō)說(shuō)有哪些樂(lè)曲是表現(xiàn)動(dòng)物的？
師：那同學(xué)們大家知道有哪個(gè)曲子是表現(xiàn)馬的嗎？
�。▽W(xué)生討論回答）
師：很好，就是《赤兔嘶風(fēng)》，接下來(lái)，我們先來(lái)欣賞馬奔跑的圖片。
師：同學(xué)們看了馬奔跑的圖片有什么感受嗎？
二、教學(xué)新課
1、講述《八駿馬》，及其演奏樂(lè)器與形式。
“八駿”為周穆王之良馬。周穆王曾乘之以周游天下。后世的許多藝術(shù)家都曾用這一題材進(jìn)行創(chuàng)作。福建南曲中有名為《八駿馬》的著名樂(lè)曲�！栋蓑E馬》為循環(huán)體結(jié)構(gòu)，整理后的樂(lè)曲還具有變奏的因素。
2、福建南曲又名“福建南音”、“南樂(lè)”、“南管”、“管弦”，是一種歷史悠久的民間音樂(lè)。它與古代的歌舞音樂(lè)、詞曲音樂(lè)、戲曲音樂(lè)有著密切的關(guān)系。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，這些音樂(lè)融合了當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)，逐步地形成了這個(gè)樂(lè)種。南曲包括了“指”、“譜”、“曲”三大部分�！爸浮笔且环N套曲；“譜”是有標(biāo)題的器樂(lè)套曲；“曲”是有唱詞的散曲，只唱不說(shuō)。南曲的演奏形式有“上四管”、“下四管”之分。上四管以洞簫為主，叫做“洞管”；以笛子為主的叫做“品管”。
《赤兔嘶風(fēng)》是《八駿馬》這套樂(lè)曲的組曲之一，以采用洞管的形式演奏。它使用的樂(lè)器有：洞簫、二弦（一種拉弦樂(lè)器）、琵琶、三弦、拍板等。
3、欣賞《赤兔嘶風(fēng)》并提問(wèn)。
師：同學(xué)們，你們欣賞完《赤兔嘶風(fēng)》，能跟老師說(shuō)說(shuō)你們的感受嗎？
4、老師用琵琶彈奏《赤兔嘶風(fēng)》中的馬嘶聲，以及馬蹄聲。
三、課堂練習(xí)
學(xué)習(xí)馬蹄聲的節(jié)奏，老師用大小木魚(yú)來(lái)示范。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)與平時(shí)不一樣的南音課。欣賞了中國(guó)唯一表現(xiàn)馬的南音曲子《八駿馬》的選曲《赤兔嘶風(fēng)》，又學(xué)會(huì)了馬蹄聲的節(jié)奏，大家覺(jué)得開(kāi)心嗎？平時(shí)我們都在演唱，今天我們卻用耳朵去聽(tīng)，這說(shuō)明南音不僅宜唱，更怡人。
五、布置作業(yè)
在課后查閱相關(guān)資料。
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