實用的生日教案六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的生日教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
語言活動:祝你生日快樂
活動目標:1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備:圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動物
活動重點:了解生日的含義,感受生日的快樂。
活動過程:
一 出示圍裙,引入主題。
1這是什么?看見過嗎?
2 這是一條神奇的'圍裙,會講故事。
二 出示角色,了解生日。
up2 1 出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2 蛋里面會住著誰呢?
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞,是什么寶寶。肯嗷柡
5 今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
這么大的蛋,誰會住在里面呢?
三 歡渡生日,感受快樂。
1 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀?
2 我們怎樣來給它們過生日?
3 點蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:一個蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請你請你猜猜看,
今天它要出來了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
生日教案 篇2
一、教學目標:
1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方,語言流暢的口語交際能力,注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng),《過生日,請同學吃飯好不好》教案。
2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據,擺事實,講道理,努力實現學生口語交際的雙向互動。
3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想,節(jié)約,反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。
二、教學過程
。ㄒ唬、 音樂引入
1、聽歌曲《生日快樂歌》
2、談話
師:同學們,剛才聽到的是什么歌?想到生日,大家有什么感覺?你們的生日是怎么過的呢?
生:(略)
師:看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內心的喜悅。同學們一年一次的生日,的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的,而且大人們樂此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了,爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日,小明想了想,說:“我想請幾個同學來家里吃飯。”
。ǘ、討論一下:過生日,請同學吃飯好不好。
1、提出要求:(課件展示)
A、要表明自己的觀點。
B、要陳述理由,可以擺事實、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準備,做到語句通順,態(tài)度大方。
2、小組討論
3、:同學們的意見不一致,我們干脆來個辯論賽,
同學們分為正反兩方進行辯論:
認為:“過生日,請同學吃飯好。”的同學為正方。
認為:“過生日,請同學吃飯不好!钡耐瑢W為反方。
。ㄈ、展開辯論
1、準備:
師:出示計分表,并指導學生戴上標志。
2、提出要求(課件展示)
。1、要陳述理由,可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準備,做到語句通順,態(tài)度大方。3、友誼第一,講文明、講禮貌。)
3、開始辯論
4、宣布結果并:
過生日,只要開心、快樂就行了,如果能夠為別人著想,學會節(jié)約,反對鋪張浪費會更有意義。
(四)、歌聲祝福
師:同學們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達我們對同學的生日祝福,甚至比一頓生日宴會更有意義,同學們,讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。
同步
過生日請同學吃飯,很多家長埋怨地說:“唉!這些孩子呀!過生日還花錢請同學們吃飯,真氣人!”每次聽到別人說這句話的時候,我就不由得深思起來:過生日請同學吃飯究竟好不好呢?
我作為一名小學生,想談談自己的看法,我的觀點是:過生日請同學吃飯好!
從某種程度上講,家長的.觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯確實非;ㄥX,但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應該由我們自己作主,想怎么過就怎么過,無拘無束。雖然花了錢,但使我們得到了快樂,要知道,歡樂是無價的。可現在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲,多么難得!
過生日是件大事。如果過生日時就全家,沒有一個同伴,那該多寂寞呀!沒有一個能陪自己玩的人?赡苡腥藭f:“有,家長不是嗎?”但他們沒有想到的是家長是大人,我們是小朋友,大人們已經不沉迷在玩當中,而是在埋頭苦作,即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的,但是大人們每天都繃著臉,一副嚴肅的樣子,一看見就讓人害怕。
記得在我5歲過生日的時候,我就沒請同學。那時我感到非常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力,在吃蛋糕時也感覺索然無味;整天不是看電視就是看書,也沒什么好玩的;下樓轉轉,也沒啥意思,沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現我整天愁眉苦臉,從此以后,便把過生日的權利就交給我。于是,我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。
我們的童年生活是彩虹,色彩斑斕,豐富多彩。童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學吃飯:好!
生日教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運用。
2、了解故事內容,體驗獲得成功的快樂。
【活動準備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點:通過排除法找禮物。
難點:分析排除法的運用。
【活動過程】
一、情境導入,激發(fā)幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日?過生日的'時候開不開心?你都是和誰一起過生日?
二、欣賞故事,根據影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?
突出停電情景,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片,從影子的輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?
三、游戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂
家里又來了5個小客人,他們都給小貓準備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導提問,初步理解分析排除法的運用。
2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。
四、結束
瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。
生日教案 篇4
課題:Unit 7 Happy Birthday
重點:制作賀卡過程中語句的理解
難點:candle 和candles 的相同和不同點,以及歌曲的最后一句的演唱。
教具準備:
1 教師準備教學錄音帶。
2 教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。
3 教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。
教學過程:
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
。1)師生互相問候。
(2)讓學生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
(3)游戲“ 幸運之星 ”選舉大賽
教師將數字1--10打亂寫在黑板上,請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數字,讓學生來猜是什么,猜對的同學是幸運之星,可得到獎勵。
2 呈現新課 (Presentation)
。1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭,說:one candle, 用手拿兩支蠟燭,說:two candles,教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles,并發(fā)好“s”這個音。
。2)用動作教dance。
(3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。
3 趣味操練 (Practice)
。1)用手指來表示candle。如唱one little 時伸一個手指,邊唱邊表演。
。2)找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾,扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭,邊唱邊跳,下面的'同學跟著他們一起唱。
。3)教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。
。4)讓學生拿出他們事先準備的材料,指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢,幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象,自由創(chuàng)造。
。5)學生展示自己制作的生日卡,對于做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許,給他們的作品拍照,有機會可以展覽。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元3 部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。
板書設計:
Unit Six Happy Birthday
賀卡制作過程說明圖
教案點評:
本課時Lets make部分主要學習制作生日賀卡,Lets sing 部分學習一首關于數字的歌曲,主要是讓學生在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one-ten數詞。歌曲的教學教師注重為學生掃清難點,創(chuàng)設情景,讓學生扮演十支小蠟燭。使學生在音樂中感受學習英語的樂趣。Lets make 部分,教師在指導學生制作賀卡的同時鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象,自由創(chuàng)造, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,給學生展示自我的空間。
生日教案 篇5
教學目標:
1.使學生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學生合作學習的'能力;
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想,將來有更多的創(chuàng)造,為人類造福。
重點難點:
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象,自己設計一種紙。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、導入新課
今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?
二、自學自悟,整體感知
1、看了課題你想知道什么?
2."*"號,什么意思?你想怎樣學呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學找到四個問題。
(課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?)
4、初讀課文,解決第一個問題。
三、全班交流
教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。
生日教案 篇6
教學目標
1、了解故事內容,能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。
2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
3、體驗同伴之間互相幫助的情感。
教學準備
PPT課件,標志卡片若干,配套《幼兒畫冊》課件。
教學重點與難點
能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié),知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
教學方法與手段
視、聽、講結合法、游戲法。
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、播放課件,導入活動內容。
師:看,這是誰呀?你們知道他今天會發(fā)生什么事情呢?誰來猜一猜?
猜測故事內容。
通過圖片的直觀感受,吸引幼兒的注意力,通過猜測的方法,讓幼兒產生對故事內容的興趣。
二、播放PPT課件,完整講述故事。
1、教師講述故事,幫助幼兒了解故事內容。
師:小鼴鼠的生日禮物是什么?小鼴鼠得到生日禮物后,發(fā)生了什么事情?
2、教師分段講述故事,提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。
(1)師:小鼴鼠開著汽車,一路上都遇到了哪些標志,它是怎么做的?
(2)師:小鼴鼠不看交通標志,給朋友們帶來了哪些麻煩?(引導幼兒用故事中的原話來復述)
(3)師:最后發(fā)生了什么事情,朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的?
3、游戲:能干的小鼴鼠。
師:小鼴鼠知道自己錯了,以后開車時一定會記得看標志的,是不是呢?現在我們來玩一個游戲,游戲的名字:“能干的小鼴鼠”。
游戲規(guī)則:請若干小朋友來做標志,分隔站好,請一名幼兒做小鼴鼠,經過標志時大聲說出標志的含義,并按其去做,小標志就放行。
1、根據教師提問,回答問題。
2、根據故事的內容回答問題。
3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。
通過課件的演示,讓幼兒了解故事內容,讓幼兒能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。根據故事的情節(jié)發(fā)展,讓幼兒知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則,同時,讓幼兒體驗同伴之間互相幫助的情感。
三、結束活動:帶領幼兒閱讀《幼兒畫冊》,并引導幼兒嘗試用語言講述故事內容。
師:現在我們認識了這么多的標志,那在馬路上會不會看這些標志呢?要不要遵守交通規(guī)則呢?
閱讀《幼兒畫冊》,嘗試講述故事。
遷移幼兒已有經驗,讓幼兒進一步了解遵守規(guī)則的重要性。
教學反思
《小鼴鼠過生日》很受孩子們的喜愛,故事的.情節(jié)很吸引孩子,配上圖片更能能吸引幼兒的注意力。活動中,大部分幼兒能較快地理解故事內容,猜測小鼴鼠可能會發(fā)生的事情。通過本次活動,大部分幼兒能了解一些簡單的交通規(guī)則,也有一部分孩子能說出很多關于馬路上的一些交通標志。活動中,幼兒對故事內容興趣很濃,上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的氛圍,使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作,并在活動中體會了成功的快樂。
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