【必備】大班教案模板集錦9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒學習如何觀察畫面，利用圖畫線索讀圖。
2、引導幼兒對貓的認識。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護小動物的情感。
活動準備：
1、大書一本。
2、幼兒用書。
3、小貓的手飾。
活動過程：
一、以談話形式導入
教師：今天老師為小朋友們請來了一位客人，（出示手飾）請小朋友談談你對貓的認識。
今天老師為小朋友帶來一本書，請小朋友來看看。
二、指導孩子閱讀
教師：大書打開，
第1頁：你看見了什么？
你從什么地方看出來？
第2頁：你看見了小貓又到哪里去了呢？
你是怎么發(fā)現(xiàn)的.？
第3頁：小貓在哪里玩耍？
你看到什么東西掉了出來？
小貓的感覺是什么樣的？
第4頁：你看到了什么？
這次小貓又在哪里呢？
第5頁：誰來了，那個人會是誰？
發(fā)生了什么事？
家里為什么這么亂？
那個人的表情是什么樣的？
第6頁：這是一個怎么樣的小貓？
那奶奶的為什么喜歡它？
這個奶奶的表情是什么樣的？
三、請幼兒參與討論
今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的，那我來問問你們是怎么樣喜歡小動物的？（請幼兒參與發(fā)言）
大班教案 篇2
活動目標
1、能用自然歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受節(jié)日的喜慶氣氛。
2、學習“鬧字”的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默風趣的特點。
3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶
2、花燈圖片、畫紙、彩筆
活動過程
1、觀看燈會圖片，組織幼兒談話
引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈的時候你的心情怎么樣?兒歌引入：正月十五月兒明，媽媽帶我去看燈，大宮燈紅彤彤，走馬燈，轉不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清�？赐昊趑[花燈。
2、引導幼兒學唱歌曲
(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。
(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈�！�
(3)教師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。
(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風趣的感覺。
(5)教師組織幼兒采取對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作唱歌的樂趣。
3、引導幼兒表演唱歌曲
重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強歌曲的趣味性。
4、為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。
5、游戲：鬧花燈
幼兒自由結伴，分組進行游戲，大家一起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。
6、請幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，并教爸爸、媽媽學唱歌曲。
7、組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)
8、組織幼兒看課本11頁掛圖，看后提問：數(shù)一數(shù)上面有幾盞花燈，都有什么花燈?你喜歡什么樣的花燈?(培養(yǎng)幼兒的觀察能力)
9、鼓勵幼兒大膽設計不同造型的花燈。運用剪貼、畫的.技能制作花燈，表現(xiàn)出花燈的基本特征。
10、活動結束，猜燈謎：小白鴿，尾巴長，你喝湯，它先嘗。(湯勺)
11、活動延伸：回家后，請爸爸媽媽幫忙，與幼兒一起制作漂亮的花燈。
小結及反思
鬧花燈是孩子們非常喜歡的活動，隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家庭用轎車已經(jīng)進入了農(nóng)村家庭，孩子們也因此有機會在元宵節(jié)在爸爸媽媽的帶領下到城里看花燈和鬧花燈，在學唱歌曲的時候，孩子們想到了元宵節(jié)鬧花燈，在情緒高亢時更容易融入學習活動中。本次活動目標在孩子們愉快的游戲活動很好的完成了，體現(xiàn)了“鬧”字的精彩，也培養(yǎng)了幼兒的動手能力，使孩子各方面得到了發(fā)展。
大班教案 篇3
活動目標：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備：圖譜每人一張
活動過程： 一、導入活動。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
�。�1）幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
�。�2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
2．學唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的'地方？一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來�。�6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？
B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？
師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我們大家一起來" 應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。
�。ㄐ∪巳说�，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？
�。ㄐ∈�，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁��！
是什么啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C、看圖，練習演唱。
師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。
3.教師總結：
師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
大班教案 篇4
教學目標：
1.學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。
2.遷移朗誦兒歌的經(jīng)驗，在熟悉過門、旋律的基礎上，學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
3.懂得在鍛煉的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。
教學重點：
學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲。
教學難點：
學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。
活動準備：
1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗。
2.教學掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。
3.節(jié)奏圖兩張。
活動過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，師幼問好。
2.教師談話引出課題。
你們都知道有關兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說得？今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。
3.發(fā)聲練習
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。
提問：
�。�1）這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？
�。�2）歌曲里你聽到得最多的`一句是什么？
�。�3）前奏欣賞：（前奏是唱歌前的準備）
（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）
�。�4）節(jié)奏訓練。（可加過門的唱詞。）
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教師范唱歌曲，引導幼兒跟唱過門。
提問：
�。�1）歌里除了繞著唱，還有什么不一樣？
�。�2）教師講解念白的概念，并引導幼兒邊說念白邊做動作。
3.出示掛圖，學說歌詞，理解動物的心理。
�、俳處熆磮D示范朗誦一遍歌詞。
�、诮處熃逃變嚎磮D朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦。
4.整體學唱歌曲。
①教師教幼兒學習唱新歌，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌，學會聽琴聲，做到不走調(diào)。
�、谟變壕毩暢赂�，教師指導，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來。
③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。
5.教師和幼兒一起玩對唱游戲。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒，學會了一首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學習，堅持、努力，就會勝利的。
2.角色表演。
大班教案 篇5
活動目標
1.激發(fā)幼兒樂于參加課外活動，能感受到逛巴扎的樂趣。
2.讓幼兒知道巴扎是個什么地方。
3.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
在活動中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚摹?/p>
難點：個別幼兒對活動的參與缺乏積極性，對此不感興趣。
活動準備
1活動前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的，賣蔬菜的.。賣衣服的。
2搞活動之前可以請家長先帶幼兒逛一下巴扎。
活動過程
1教師出示賣水果的圖片，引導幼兒說出水果的名稱，蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的衣服的區(qū)別。
2接下來出示蔬菜圖片引導幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長高。
3教師出示服裝圖片問：“這是哪兒？”引導幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的，那是大人穿的”。
4請幼兒相互進行講述巴扎里都有什么?
教學反思
大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，隨著年齡的變化，提高他們的意識，
讓他們感到巴扎是個既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來
的樂趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。
小百科：“巴扎”，是維吾爾語，意為集市、農(nóng)貿(mào)市場，它遍布新疆城鄉(xiāng)。 在南疆維吾爾人聚居地區(qū)，差不多每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通路口，都有巴扎。
大班教案 篇6
學習要求：
1、讓幼兒體驗“癢”這一生理反應令人發(fā)笑、令人舒暢的感受；
2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯(lián)系來。
學習準備：紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。
學習過程：
一、故事引趣。
1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，
它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發(fā)生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）
2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。
3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”
4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發(fā)泄郁悶的心理感受。
二、理解故事
1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發(fā)生了什么事情？”
2、幼兒講述故事第二部分（從“小豬穿上……到結尾）。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣？
3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的'怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？
4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。
三、游戲活動
1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動重難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動準備：
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。
3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）
活動過程：
一、談話導入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀？（腳�。�
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？
三、比腳印，探索腳的'秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（根據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳）
四、游戲（走小路）提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路？
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）
4、師小結幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢？
6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做。
五、討論
保護小腳小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）
大班教案 篇8
教材分析
學習數(shù)學，重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念，而是數(shù)學思想。本活動教學內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。
本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人;接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣�；顒影褦�(shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。
教學目標
1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。
2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學準備
10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)
教學過程
一、談話導入
出示頭飾，認認頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的游戲。
師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。
二、介紹游戲規(guī)則
第1，不能看自己的數(shù)字是幾。
第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。
第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。
三、熟悉游戲規(guī)則
1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。
師：覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?
接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)
師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?
交流：你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌
提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?
小結：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀?可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的'數(shù)字。
2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。
師：還想玩嗎?我們再請三個人上來。
3、利用數(shù)字1-5做游戲。
師：還有誰沒玩過?再加上我，5個人玩。
小結：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。
四、按照單雙數(shù)進行游戲。
1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。
師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來?
給你們5秒鐘時間必須找到座位。
小結：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。
2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。
師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾?
五、活動延伸。
幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班教案 篇9
活動目標：
1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。
2、懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
活動準備：
玩沙池和玩水池。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？
2、玩沙活動。
�。�1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的.感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。
�。�2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戲。
�。�1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
�。�2）玩水球。
4、結束。將腳洗干凈，擦干凈回班。
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