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中班音樂教案

時(shí)間:2022-02-06 05:23:03 教案

【推薦】中班音樂教案范文八篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班音樂教案范文八篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用RAP(說唱)的語感和體態(tài)動(dòng)作學(xué)唱歌曲,感受RAP的風(fēng)格。

  2、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。

  3、通過師幼互動(dòng)找準(zhǔn)節(jié)奏,把握節(jié)奏型。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  Rap的伴奏、圖譜,魚的圖片

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:謎語導(dǎo)入吸引幼兒的興趣師:今天蔡老師帶來一個(gè)新朋友,但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰?老師說個(gè)謎語看你們能不能猜出來好么:凸眼睛,闊嘴巴, 尾巴要比身體大,能行萬里路,不能離開水。它就是小魚(球球),今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌,我們來聽一聽?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時(shí)我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊?(它的歌詞是說出來的,不是唱出來的)下面跟老師先學(xué)這樣說一說歌詞好么(出示歌詞)

  (二)熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞

  1:教師先示范讀(帶節(jié)奏)師:先聽蔡老師讀一遍,仔細(xì)聽,看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚?(三條)

  2:引導(dǎo)幼兒跟讀師:跟蔡老師一起讀好么?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦!

  3:幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師:這有三條魚,可是這三條魚的心情是一樣的么?第一條魚怎么樣?誰愿意來表現(xiàn)下孤單?第二條魚來了以后呢?第三條來了以后呢?

  (三)出示圖譜初步感知節(jié)奏

  1、師:你們發(fā)現(xiàn)了么?剛剛我們?cè)谧x這首詩歌的時(shí)候是跟著一定的節(jié)奏來的呦,你們看這是什么啊(圖譜),對(duì)了,這就是這首詩的節(jié)奏哦,來我們?cè)囋囀遣皇悄,先跟老師打一遍這個(gè)節(jié)奏好么?

  2、歌詞與節(jié)奏相對(duì)應(yīng)幼兒初次嘗試演唱(教師先貼前一句歌詞的譜,其余的幼兒來操作)

  (四)跟隨音樂伴奏多種形式學(xué)唱歌曲

  1、教師示范演唱。

  師:你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復(fù)出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結(jié)束都加了"呦呦,在xx"其實(shí)這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap(說唱)

  2、教授手勢(shì)與身體動(dòng)作:

  師:蔡老師在唱的時(shí)候身體有什么動(dòng)作么?(手不一樣,身體擺動(dòng))對(duì),在唱這種風(fēng)格的音樂時(shí)就要身體動(dòng)起來。

  3、歌詞接龍師:下面我們來玩歌曲接龍的.游戲好么?

  ○1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師:老師唱前面的歌詞你們唱后面,然后我們一起說"呦呦,在xx"好么?

  ○2幼兒前半節(jié),教師后半節(jié)

  ○3男生唱歌詞,女生加"呦呦,在xx"

  ○4女生唱歌詞,男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演繹歌曲師:現(xiàn)在我們要加快速度嘍,看小朋友們能不能跟上哦,老師先唱一遍,等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細(xì)聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢?(幼兒自由表現(xiàn))

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)哦,我們今天學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)格的歌?叫什么來著?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學(xué)的歌好么?告訴他們這是rap,不要忘了rap的經(jīng)典手勢(shì)哦。

  教學(xué)反思

  1,過程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2,老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事選擇合適的音樂,體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

  2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂:搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

  2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

  3.小仙女魔法棒一只。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂,體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

  學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、在一個(gè)地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。

  2、完整欣賞一遍音樂。

  3、你覺得發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒想象猜測。

  4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧!

  二、分段欣賞

  (一)引子的音樂《安靜的地窖》。

  1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?

  2、這個(gè)時(shí)候,小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

  3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺,再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

  (二)小老鼠跳舞的音樂

  1、誰先出來跳舞的.?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動(dòng)作來表現(xiàn)它們嗎?

  2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣?表情怎么樣?

  3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠?

  4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來做一做?

  (三)小仙女施魔法的音樂

  1、這個(gè)時(shí)候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?

  2、能用動(dòng)作來模仿啤酒桶先長出頭,然后長出手,腳,最后慢慢站起來的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節(jié)奏。

  (四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

  1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?

  2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈,教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

  (五)啤酒桶失去魔法的音樂

  1、突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳,最后抱在一團(tuán)坐在地上。

  (六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂

  1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?

  2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

  3、朋友告別時(shí)還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

  三、完整欣賞游戲音樂。

  1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂故事,想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?

  四、播放課件的游戲部分。

  1、現(xiàn)在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。

  2、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

  五、音樂游戲

  1、小朋友們真能干,今天我們也來做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲,先請(qǐng)女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演)

  3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致,跟著節(jié)奏。

  4、那我們?cè)賮碓囈辉,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰最棒。

  5、交換角色表演游戲。

  附故事《啤酒桶和小老鼠》

  地窖里住著許多啤酒桶,它們長著胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒有腦袋,沒有略膊,也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠,它們長著小小的身體,小小的肚皮,小小腦袋,小小的胳膊,小小的腿。

  夜晚到了,小老鼠出來跳舞唱歌,想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞?墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開心,它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋,沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌,也不能動(dòng),這可怎么辦呢?

  小老鼠請(qǐng)來了仙女,仙女舉著仙杖說:"站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋,長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

  仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊,跳啊。這是一個(gè)最最快樂的夜晚。

  清晨的鐘敲響了,公雞在大聲地叫著:"太陽,你快出來吧!"仙女對(duì)大家說:"再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來,他們要睡覺了。

  小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說:"再見,親愛的朋友!"

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的整個(gè)過程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽,并能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等,將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂,并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象,愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

  2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的'快樂

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。

  【活動(dòng)過程】

  1、開始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

  2、活動(dòng)部分

  (1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。

 。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形

 。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開烙開始。

  3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

  2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

  活動(dòng)過程:

  1、以談話的方式引入:

  (1)引導(dǎo)語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻電話號(hào)碼等。

  (2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

  (3)引導(dǎo)語:小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

  2、學(xué)習(xí)唱歌。

  (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

  歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來呢?

  (2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

  (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  問:①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?

 、谛±鲜蟠螂娫挼臅r(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?

  ③當(dāng)它看到來的'朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

  ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

  (4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

  引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

  (5)教幼兒唱一遍歌曲。

  (6)看著圖譜念歌詞。

  (7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對(duì)話。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

  4、品德教育:

  小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  下次音樂活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼,學(xué)說對(duì)話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  傾聽、欣賞音樂對(duì)我們中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。本次活動(dòng)我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計(jì)了中班的本次音樂活動(dòng)《顏色精靈的魔法湯》。我將音樂和魔法結(jié)合,利用音樂的特色(四組逐漸上行的半音音階、四個(gè)下行的重音、中間兩個(gè)半拍的節(jié)奏音、輕松地上波音、結(jié)束音),匹配了形象合理的音樂圖譜,通過幼兒感興趣的'“變魔術(shù)”游戲,讓幼兒在參與音樂魔法表演的活動(dòng)過程中不知不覺的感知音樂節(jié)奏,使孩子輕松體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲歡快、流暢的風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.能大膽想象,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的不同特點(diǎn)。

  3.在游戲中,進(jìn)一步體會(huì)顏色混合后的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶,約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》,白紙,記號(hào)筆。

  2.人手一只礦泉水瓶,蓋著無顏料的瓶蓋。另準(zhǔn)備瓶蓋若干,蓋內(nèi)有各色顏料。

  3.歌曲《加速度圓舞曲》

  活動(dòng)過程:

  一、魔法湯的神秘樂曲

  1.大森林里,住著一個(gè)顏色精靈,它會(huì)變魔法,你知道什么叫魔法嗎?顏色精靈最喜歡制作魔法湯,調(diào)制魔法湯的秘密就在音樂中,我們一起來聽一聽。

  2.你覺得顏色可能會(huì)做什么魔法動(dòng)作呢?

  3.再次傾聽音樂,教師畫圖譜。

  4.引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容:先干什么?又干什么?

  二、制作魔法湯

  1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂,跟隨音樂表演攪拌、加調(diào)料等動(dòng)作。

  我們也想顏色那樣來制作魔法湯,注意聽音樂的指揮,這樣制作的魔法湯才會(huì)靈驗(yàn)。

  2.聽音樂再次表現(xiàn)A段音樂,大膽地用肢體表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)幼兒看圖譜,跟著節(jié)奏念咒語“咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變”,辨別B段樂句。

  4.跟隨音樂自主表現(xiàn)B段搖搖變的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒的動(dòng)作加以整理提升。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)念咒語、搖晃的動(dòng)作。)

中班音樂教案 篇6

  一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)

  二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的.,再見!薄靶∨笥,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂)

  三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。

  b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

  1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

 。▌(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)

  2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

 。▌(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)

  4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

  c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

  d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

  小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

  四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲

  “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

  五、退場 “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

  音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

  2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。

  3、錄音磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)嗩吶的音色特點(diǎn),初步熟悉本曲的音調(diào),粗略感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點(diǎn)。

  2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動(dòng)作。

  3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。

  活動(dòng)過程

  1、教師簡介游戲情節(jié)

  豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。

  小媳婦說熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng),小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。

  原來小媳婦是孫悟空變的,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢(mèng),揮手想把知了趕走。

  豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

  2、結(jié)伴跟隨A段音樂玩游戲。

 。1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。

 。2)教師一邊用語言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。

  A(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號(hào)內(nèi)的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風(fēng)、捶腰等動(dòng)作;在括號(hào)外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

  A(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風(fēng);第二句(括號(hào)內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng);第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進(jìn)豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

  (3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。

  3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

  (1)表演間奏部分的動(dòng)作。

  前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢(mèng)的知了。

  第五一七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處,豬八戒再做驅(qū)趕知了的.動(dòng)作。

 。2)表演B段音樂中的打鬧動(dòng)作。

  自由表演,聽到音樂突慢突弱時(shí),做好準(zhǔn)備,在全曲最后1小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

 。3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

 。4)教師請(qǐng)表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并進(jìn)一步動(dòng)腦筋,使自己的表演更有趣。

  4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

  在游戲過程中,教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒回憶他們已有的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

  3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、完整傾聽一遍音樂,初步感受音樂節(jié)奏。

  1.今天,王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。

  2.請(qǐng)你們說說,聽了這段音樂你有什么感覺?

  3.音樂里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事,猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物?

  二、觀察圖片,并且分段感受及表現(xiàn)音樂。

  1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的'?

  2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。)

  3.探索第一段動(dòng)作。

  ①鴨子自從長大以后就開始變懶了,每天吃很多食物,又不愛運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。你們聽,它來了。

 、谟變郝牭谝欢我魳,感受音樂節(jié)奏。

 、墼谶@段音樂里,鴨子是怎么走路的?(探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。)

  ④讓我們一起來跟著音樂表演一下。

  4.探索第二段動(dòng)作。

 、嬴喿优值眠B路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(通過運(yùn)動(dòng)來減肥)。

  ②它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢? (引導(dǎo)幼兒大膽想像,自由探索鴨子可能做的健身動(dòng)作。)

 、塾變簝A聽b段音樂,感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。)

 、芸杀硌輧杀,第二遍請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)來表演,其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。

  5.探索第三段動(dòng)作

  ①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣,通過運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽第三段音樂來想像一下。

 、邙喿邮萘艘院笮那樵趺礃影?(很開心)。你們覺得她還會(huì)做些什么呢?誰愿意來表演一下?(幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動(dòng)作。)

 、圩屛覀円黄鸶魳穪肀硌菀幌。(表現(xiàn)出鴨子開心的心情)。

 。ㄔu(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂,而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)

  三、完整表演

  1.我們今天聽了一首好聽的音樂,還知道了《鴨子瘦身》的故事,通過這個(gè)故事,鴨子懂得了什么?(提醒幼兒注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。)

  2.接下來請(qǐng)小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。)

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