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小班教案

時(shí)間:2022-02-06 08:10:05 教案

實(shí)用的小班教案合集九篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的小班教案合集九篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事大概內(nèi)容,會(huì)大膽地表達(dá)自己的想法。

  2.知道吃完?yáng)|西要漱口,睡前要刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,引起幼兒興趣。(播放老虎的吼聲)

  師:小朋友,你們聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?

  師:你見(jiàn)過(guò)大老虎嗎?在哪見(jiàn)的?大老虎它喜歡吃什么。

  師:老師這有一只老虎它不喜歡吃小動(dòng)物,那它喜歡吃什么呢?

  師:我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。老師這的大老虎它到底喜歡吃什么?

  二、第一遍講故事。

 。ㄒ唬┎シ殴适碌谝黄危

  問(wèn)題:

  1.老虎住在哪里?森林里還有哪些小動(dòng)物?從動(dòng)畫(huà)中你看到了哪只小動(dòng)物?(狐貍)

  2.狐貍看見(jiàn)了老虎,它怎樣呢?(很害怕,心里直哆嗦)

  4、你害怕的時(shí)候是什么樣子的?做給大家看看。

  如:眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身體發(fā)抖。

 。ǘ┎シ殴适碌诙危

  師:小動(dòng)物們都害怕老虎,為什么。浚ㄋ屑饧獾,鋒利的牙齒)

  狐貍說(shuō)老虎牙齒要是沒(méi)有了 就不可怕了 小朋友開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋幫小狐貍想想辦法,怎樣讓老虎的牙齒脫落,沒(méi)有了呢? 我們來(lái)看看小狐貍是怎么做的?

  1(三)播放故事第三片段:

  問(wèn)題:1、狐貍想了什么辦法?(每天給老虎送糖)

  2、一段時(shí)間后,老虎的牙齒變的怎么樣了?(先是黃黃的 后來(lái)變得黑黑的)

 。ㄋ模┎シ殴适碌谒钠危 t曉傌?-

  師:大老虎不好好保護(hù)牙齒,1.再過(guò)一段時(shí)間后,大老虎的牙齒怎么樣了?最后它的牙齒還會(huì)怎么樣呢?

  問(wèn)題:

  2.看到老虎的牙齒全脫落了,狐貍心里再想什么?(沒(méi)有牙齒的大老虎,連我狐貍也不怕你了。)

  三 完整的看一遍故事

  游戲:看課件,在方塊內(nèi)填入自己喜歡吃的.食物,最后記得刷牙,如果你的做法是不正確的,沒(méi)有保護(hù)好牙齒會(huì)提示你再做一次,做對(duì)了就會(huì)說(shuō)恭喜你做對(duì)了

  四. 活動(dòng)總結(jié):

  師:大老虎喜歡吃糖,可是它不會(huì)保護(hù)自己的牙齒,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢?

  師:小朋友懂得那么多保護(hù)牙齒的方法,吃好東西要漱口,平時(shí)可不能多吃糖,多吃甜的東西,還要記得早上刷牙、睡覺(jué)前更加要刷牙哦!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞故事,了解故事情節(jié)。

  2、能用“連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件ppt2、連衣裙模板。

  3、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情感體驗(yàn):

  穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。

  今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?

  你們穿的漂亮連衣裙呢?

  讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧!

  二、故事欣賞:

  理解故事情節(jié),欣賞畫(huà)面。

  1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來(lái)了2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。

  3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?

  4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥(niǎo)花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開(kāi)心的一天過(guò)去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!

  6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。

  (1)連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?

 。2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?

 。3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?

 。4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?

  (5)哎呀,連衣裙變成小鳥(niǎo)花樣了!

 。6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

 。7)連衣裙變成晚霞花樣了!

 。8)連衣裙變成星星花樣了!

  三、談話:

  激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

  1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?

  如:小兔走到草地(樹(shù)林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹(shù)林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。

  2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?

  3、幼兒創(chuàng)作。

  四、作品展示:

  T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。

  教學(xué)反思:

  我覺(jué)得本次活動(dòng)在上課的 時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng),孩子過(guò)于拘謹(jǐn),在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動(dòng)手畫(huà)一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過(guò)于單一,一種顏色的`彩筆是不能滿(mǎn)足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應(yīng)策略上,尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問(wèn),提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力,充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高,這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功!

  小百科:連衣裙,是指吊帶背心和裙子連在一起的服裝,屬于裙裝的一類(lèi)。連衣裙在各種款式造型中被譽(yù)為“時(shí)尚皇后”,是變化莫測(cè)、種類(lèi)最多、最受青睞的款式。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  撕紙活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn),從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,給幼兒一次美的熏陶,美的教育。在《撕紙活動(dòng):雞媽媽的蛋》中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的.協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、

  1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

  2、學(xué)具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔)。

  重、難點(diǎn):

  初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)方法與手段:

  觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示母雞圖片。(播放課件)

  師:看看草地上來(lái)了誰(shuí)?

  師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好)

  師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

  師:你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢?(幼兒自由講述)

  師:原來(lái),雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢!

  師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開(kāi)雞窩一看,怎么是空空的,什么都沒(méi)有了呢?

  師:母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了,怎么辦呀?

  師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看。◣熯呑稣译u蛋狀,邊說(shuō):“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪里呢?” )

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音,并邊念兒歌邊游戲。

  2、理解兒歌中的動(dòng)作,并大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠做鞋的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音,并邊念兒歌邊游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、提問(wèn):畫(huà)面上有些什么?畫(huà)面上的人是誰(shuí)?小鞋匠在干什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的`細(xì)節(jié),初步知道畫(huà)面上畫(huà)的是小鞋匠,他在做鞋子。)

  2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼兒自由講述)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。

  二、引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容,表演啞劇《小鞋匠》,(注意強(qiáng)化兒歌中的動(dòng)詞部分:繞、拉、釘、縫等。)

  2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些動(dòng)作,是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述表演中的動(dòng)作,并邊說(shuō)動(dòng)詞邊學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。)3、教師示范朗誦兒歌,邊朗誦邊做動(dòng)作,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌。

  4、提問(wèn):

  這首兒歌的名字叫什么?

  小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?

  5、教師再次示范朗誦兒歌。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念兒歌。

  7、幼兒完整朗誦兒歌。

  三、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

  我們來(lái)做小鞋匠,一邊念兒歌,一邊來(lái)做一雙漂亮的皮鞋,好嗎?

  四、創(chuàng)編游戲。

  1、除了皮鞋,你們還想做一雙什么鞋子?

  2、我們來(lái)分組做鞋子比賽。(將幼兒分成三組,輪流表演兒歌。)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演兒歌。

  五、引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)

  小鞋匠們,你們做了這么多鞋子,真了不起,你們的心情這么樣?小鞋匠們真能干,做鞋子雖然很辛苦,可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂(lè)的事情。

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小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)比較物件的高矮,初步體驗(yàn)物體高矮不變性和相對(duì)性。能用詞匯“高”、“矮”表示比較結(jié)果。

  2.引導(dǎo)幼兒思考、解答活動(dòng)中提出的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)幼兒注意、觀察和比較人和物體的高矮,對(duì)比較高矮有初步的經(jīng)驗(yàn)。

  2.椅子一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.比較高矮。

 。1)觀察比較教師和小朋友的'高矮。

 、俳處熣玖ⅰ!拔沂歉哌是矮?”“結(jié)論:因?yàn)闆](méi)有人和老師比,所以不知道老師是高還是矮!

 、谡(qǐng)一小朋友和老師并排站立。“×××小朋友和老師站在一起比,我們兩誰(shuí)高誰(shuí)矮?你從哪看出來(lái)的?”(兩人并排比較,誰(shuí)高出一部分,他的個(gè)子就高。)

  ③小朋友之間比高矮!罢(qǐng)兩三對(duì)小朋友作比較,再請(qǐng)全班小朋友站起來(lái)和自己旁邊的小朋友作比較!苯處熣(qǐng)幾位小朋友回答他和誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

 、芟胍幌耄涸谖覀冎?chē)h(huán)境中,什么東西高,什么東西矮?

 。2)變換站立位置比較(兩人站在不同高度的位置上進(jìn)行比較)。讓被請(qǐng)幼兒站在椅子上(高于老師)!艾F(xiàn)在再比比看,我們倆誰(shuí)高誰(shuí)矮?為什么?”“小結(jié):比較人們個(gè)子高矮時(shí),兩人要站在同一平面上,也就是要站在同樣高的地面上,才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮,現(xiàn)在小朋友明顯高,是因?yàn)樗谝巫由侠蠋熣驹诘孛嫔。?shí)際上它還是比老師矮!

  2.感知高矮的相對(duì)性(讓幼兒體驗(yàn)到誰(shuí)高誰(shuí)矮要看他和誰(shuí)比)。

  (1)觀察比較。

 、僬(qǐng)一小朋友甲和教師比高矮。②再請(qǐng)第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。③“怎么一會(huì)兒甲小朋友矮,一會(huì)又說(shuō)他高,到底甲是矮還是高?”討論:引導(dǎo)幼兒觀察、思考,看一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比,甲小朋友和教師比時(shí)矮,可他和乙小朋友比就高。

 。2)小朋友之間比較。另請(qǐng)三位幼兒(高矮依次遞增)進(jìn)行比較,可重復(fù)兩三次。

  (3)小結(jié):要想知道誰(shuí)高誰(shuí)矮應(yīng)該看他和誰(shuí)比,當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí),他就矮,而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

  活動(dòng)建議

  1.物體的高矮、大小、輕重、厚薄等連續(xù)量,都具有不變性和相對(duì)性,幼兒感知這些特點(diǎn),一般來(lái)說(shuō)比較困難,因此在設(shè)計(jì)具體活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意:(1)先讓幼兒進(jìn)行實(shí)物比,例如,兩個(gè)人比較高矮,兩本書(shū)比較厚薄等;(2)活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次性,如:兩個(gè)人站在同一高度上比較高矮(先讓師生之間比較,再幼兒之間比較),然后兩人再站在不同的高度上進(jìn)行比較,這時(shí)可引導(dǎo)幼兒觀察,由于站在不同的高度,兩人的高矮發(fā)生了什么變化,從而讓幼兒懂得比較高矮的人必須站在同一高度。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高矮時(shí),可先兩個(gè)人比,這時(shí)高和矮是不變的(誰(shuí)高就是誰(shuí)高,誰(shuí)矮就是誰(shuí)矮)。然后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行三個(gè)人比較,這時(shí)結(jié)果會(huì)發(fā)生變化(如和更高的比,原來(lái)高的就成了矮的……),使幼兒感受到人的高矮的相對(duì)性。這樣的系列活動(dòng)使幼兒對(duì)這問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸深化、精確。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,以情景表演引入課題,請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時(shí),在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的`機(jī)會(huì),有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片3張,紙偶2個(gè),記號(hào)筆,鈴鐺,凳子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。

  老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

  出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲

 、拧⑻煤屯敉艄芬(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線拖畫(huà)各種顏色的線條,體會(huì)拖畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3. 創(chuàng)意繪本,毛線人手一份。

  4. 顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫等)每組幼兒一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn):小朋友們,周末的.時(shí)候,爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎?是不是去過(guò)很多地方呀?都去過(guò)哪些好玩的地方呀?

  2.打開(kāi)書(shū)的第25頁(yè),請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)上面有什么。教師提示:小蝸牛也跟大家一樣,在沒(méi)事的時(shí)候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方,走過(guò)了許許多多的路。大家跟我一起將毛線染上自己喜歡的顏色,在小蝸牛身后進(jìn)行拖畫(huà),表示他走過(guò)的路,好嗎?

  3.教師示范毛線染色方法和拖畫(huà)方法,并念歌謠:

  毛線長(zhǎng)又長(zhǎng),我來(lái)染一染。

  拖在白紙上,色彩好漂亮。

  4.幼兒作畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽染色和拖畫(huà)。

  5.將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  將染上顏色的毛線兩頭拽住,可以在紙上印出直線,小朋友們可以試著用不同顏色的毛線,印出不同顏色的直線,并用這些直線組成不同顏色的三角形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形?纯凑l(shuí)做得最整齊。

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

  T:春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

  T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

  T:老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。

  二、感知花的美麗T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

  T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)T:花兒花兒朵朵開(kāi),五顏六色真美麗。

  三、和花交朋友T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

  T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

  T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)T:花的.身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

  T:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

  T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

  T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

  T:寶寶,我們來(lái)跟花葉握握手。

  T:那花的腳在哪里呢?(花根)T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

  四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂(lè)《小樹(shù)苗》)T:那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!

 。L(fēng)兒吹,陽(yáng)光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開(kāi)得好)五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草T:老師這里有個(gè)故事,我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

  T:(出示課件)你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

  T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

  T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)T:寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!

小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

  2、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兔子頭飾若干;

  2、用硬紙板做成的`紅蘿卜若干。3戶(hù)外場(chǎng)地放至三把小椅子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引題

  教師和幼兒帶上小兔的頭飾,教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶,兔爺爺和兔妹妹家。

  二、給兔奶奶送蘿卜

  1、教師帶幼兒跳到奶奶家,伸手做前門(mén)的動(dòng)作,邊敲邊說(shuō),“篤篤篤,兔奶奶在家嗎?”

  2、教師扮演兔奶奶的角色,模仿開(kāi)門(mén)說(shuō):小兔子們,你們有事嗎?

  3、師引導(dǎo):兔奶奶,我們給您送大蘿卜。邊說(shuō)邊遞。

  三、游戲:送蘿卜

  幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)前,全班做舒展活動(dòng),跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂(lè)的氛圍中,小朋友非常愉悅舒展自己的身體。下個(gè)環(huán)節(jié),以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行,練習(xí)雙腳并攏向上跳,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余集體糾錯(cuò)模仿。在送的環(huán)節(jié)中,一直以情景灌輸,小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物,并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

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