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中班語言活動教案

時間:2024-11-07 04:07:24 教案 我要投稿

有關(guān)中班語言活動教案模板匯編8篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中班語言活動教案模板匯編8篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。

  活動過程:

  1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

  2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

  (1)、圖片里有哪些小動物?

 。2)、它們會說什么?

 。3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

  3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。

  4、分句學習詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

  提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

  5、情感滲透:在分句學習詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的.語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。

  2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達的準確性。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高學習語言的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、豐富相關(guān)詞匯。

  活動準備:

  1、布置好的動物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、實物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

  4、各種圖片

  活動過程:

  (一) 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

 。1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請小朋友看一看!雹佟斑@是什么?”筆,多少?一支筆

 、凇斑@是什么?”書,多少?兩本書

 、邸斑@是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

  指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當。

 。ǘ 出示圖片,請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

 。1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

 。2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

  “我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

 。ㄈ 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

 。1) 分角色:八個幼兒伴演收銀員,兩個一組。四個幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

 。2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

 。3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學會了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

 。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右痛蠹冶荣惖接變簣@、家里和回家的'路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

  活動反思:

  激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學,“趣”中練。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標

  1.能大膽嘗試,在探索中找到讓物體站起來的方法

  2.能樂于交流物體如何站起來的探索結(jié)果,增強對科學探索的興趣。

  活動過程

 。ㄒ唬┲苯映鍪净顒硬牧,引起幼兒興趣。

  1.根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分物品能否站起來

  師:小朋友們,今天楊老師帶來了許多東西,你們來幫他們分一分類,哪些東西能站起來,哪些東西不能站起來?

  2,幼兒猜測

  師:誰來說一說你覺得哪些東西能站起來,哪些不能站起來,為什么?

 。ǘ┯變悍纸M嘗試,看物品能否站起來

  1.師:楊老師給每組都準備了材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚕纯春湍銈儎偛诺牟孪胍粯訂幔?/p>

  2.幼兒分組實際操作,教師巡回指導(dǎo)

  3.集中交流

 。1)師:誰來告訴我,你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎?哪些物體可以站起來的,你是怎么樣讓它站起來的?(請個別幼兒上臺演示)

 。2)提問:為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢?

 。3)小結(jié):站得住的物體底部面積較大,可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來

 。ㄈ┏鍪据o助材料,嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

  1.師:小朋友們,我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來呢?有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢? 老師準備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料,看看你有哪些好辦法,讓他們站起來呢?想的越多越好哦!

  2.幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)

  3.陳列展覽,相互交流。

 。ㄋ模┰跊]有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來。

  1.要使紙站起來有多少種辦法呢?

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的'辦法使紙站住,并進行記錄。

  3.陳列展覽,相互交流。

  師:誰來說一說,你幫助哪些物品站起來了?是怎么讓他站起來的?

  4.師:我們小朋友的方法都很棒,都幫助他們站起來了!

  活動反思

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受到科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!痹谶@個科學探究活動中,孩子們的參與性十分積極,思維也很活躍,他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的物體站起來,如將吸管插在橡皮泥上,用夾子夾住吸管等等,還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來,由于在第一環(huán)節(jié)沒有說清楚讓物品自己站起來,有些孩子已經(jīng)開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復(fù)。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容,并能請幼兒有表情的朗誦。

  2、幼兒運用想象力學習以排比的方式仿編詩歌。

  3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  1、森林背景圖

  2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

  活動過程:

 。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。

  森林里有誰,在干什么?突然發(fā)生了什么事?

 。ǘⅲ┞犛曷,為小動物找傘。

  (1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢?(傘)

  下雨的時候我們常常用傘來避雨,那么,小動物們也要避雨,它們把周圍的什么當做傘呢?

 。2)幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

 。ㄈⅲ⿲W習兒歌。

  (1)老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)

 。2)提問:

  這首兒歌好聽嗎?

  地上的'大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

 。3)現(xiàn)在,我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

 。ㄋ、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

 。1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

 。2)出示森林讓幼兒為小動物找傘

  請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什么是這個小動物的傘?然后把小動物貼到傘的下邊。

 。3)引導(dǎo)幼兒想象能當這些小動物傘的東西(鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特)

 。4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。

  詩歌的前三句是一樣的,要說明:什么樣的東西是誰的傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”

  (五、)結(jié)束

  下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了,小動物非常高興,請我們到大自然里去做客!

  活動延伸:

  繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。

  2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

  3、生詞:下雪、下雨、晴、刮風。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  四種天氣的.天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡,幼兒操作字卡人手一張

  活動過程:

  (一)、說說天氣

  1、――今天是什么天氣。

  ――風大不大?

  2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞)

  ――看看這是什么天氣?

  3、你喜歡哪種天氣?為什么?

  (二)、用動作表示天氣

  啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。

 。ㄈ、看圖搭配

  啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。

 。ㄋ模、游戲:尋找天氣寶寶

  請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確,活動結(jié)束。

  活動反思:

  語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。

中班語言活動教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習聽辯信號變換動作,提高身體的靈敏性。

  2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。

  3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗律動。

  【活動準備】

  1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景,積累與秋天有關(guān)的知識。

  2、“樹葉”胸飾若干(幼兒人手一個)。

  3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個。

  【活動過程】

  一、調(diào)動身心

  幼兒隨著老師四散地進入場地,站在老師的四周。

  教師和幼兒一起隨著語言提示,用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。

  二、游戲:風和樹葉

  1、引導(dǎo)語:“冬天來了,大風一吹,我們看到有的'樹的樹葉被風一吹都怎么樣了?”

  師:“那我們現(xiàn)在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲,我是你們的‘風姐姐’,你們就做我的小樹葉。風姐姐一會兒刮大風,一會兒刮小風。XXXX,這是大風來了;XXXX,這就是刮小風了!

  2、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

  “風姐姐告訴你們,刮大風的時候,樹葉就快快跑,刮小風的時候樹葉就慢慢走,風姐姐還要提醒你們,快快跑的時候要小心一點,不要撞在一起。”

  3、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

  師:“這一次風姐姐不講了,要你們自己聽出是刮大風還是刮小風,小耳朵仔細聽,聽清楚,不要搞錯了哦!跑的時候,樹葉要小心一點,不要撞在一起!

  4、師:“小樹葉,真聰明,小耳朵馬上就能聽出是刮大風還是小風,大風吹來快快跑,小風吹來慢慢走,等一會兒,風姐姐會一會兒刮大風,一會兒刮小風,一會兒又刮龍卷風。你們的小耳朵要更加仔細地聽,小心不要碰到別的樹葉。龍卷風來的時候,小樹葉又會轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

  5、師:“風停了,小樹葉也停了,小樹葉都停在什么地方呀?”

  三、游戲:掃樹葉

  教師朝不同方向掃落葉,幼兒變換方向奔跑。

  四、放松活動:樹葉飄

  師:“哇,樹葉終于都掃在一起了,我要把樹葉全都帶回去。”

  幼兒邊學樹葉飄飛的樣子,邊離開場地。

中班語言活動教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標,及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗,滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的.想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計了此活動,即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

  3、感受與好朋友友好相處的快樂。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

  難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  活動準備

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機;磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

  活動過程

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來看一看 。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

  1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

  2、小鴨見了面是怎么做的?

  3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢?

  三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀x一遍吧。。。好,都學會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。

  請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點點;

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽

  教學反思

  這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

中班語言活動教案 篇8

  活動目標:

  1、感受故事中的趣味性,喜歡文學活動。

  2、理解故事內(nèi)容,感受故事中小老鼠的善良、機智和勇敢。

  3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽地模仿小貓、小木偶和小老鼠的對話。

  活動準備:

  1、小紅皮靴圖片、小木偶娃娃、小貓、小老鼠頭飾。

  2、磁帶:紅靴子

  活動過程:

  1、出示圖片和小木偶,幼兒想象故事情節(jié)。

 。1)出示小老鼠圖片,提問:你喜歡小老鼠嗎?為什么?

 。2)出示其它圖片和木偶娃娃,教師提問:今天老師給你們講一個故事,故事中有小紅皮靴、小貓、小老鼠和小木偶,它們會發(fā)生什么事呢?(引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié))

  2、播放磁帶,幼兒初步理解故事內(nèi)容。

 。1)播放故事,幼兒仔細傾聽。

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容提問:小貓為什么想要一雙靴子?為什么偏偏想要小木偶的靴子?小老鼠爬到樹上后唱了什么?當小貓氣的爬到樹上后,小老鼠又唱了什么?這時小貓是怎樣做的?后來小老鼠又是怎么做的?

  3、完整欣賞故事,幼兒理解、討論故事中小老鼠的.形象特征。

 。1)幼兒完整欣賞故事,并提問:故事中的小老鼠和你們平時知道的小老鼠一樣嗎?這是一只怎樣的小老鼠?在這個故事里,你最喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

  (2)教師提問,引導(dǎo)幼兒用故事中小動物的對話進行回答。

 。3)教師小結(jié):故事中的小老鼠是一只善良、機智和勇敢的小老鼠。

  4、集體討論,拓展經(jīng)驗。

  集體討論:如果你是小老鼠,看到小貓搶走了小木偶的靴子,你會怎么幫它?

  活動延伸:

  為幼兒提供相關(guān)頭飾和道具,引導(dǎo)幼兒表演故事。

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