有關(guān)中班語言活動教案模板匯編8篇
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。
2、豐富詞匯:美麗、溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。
活動過程:
1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?
2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。
(1)、圖片里有哪些小動物?
。2)、它們會說什么?
。3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。
3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。
4、分句學習詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。
提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。
5、情感滲透:在分句學習詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的.語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高學習語言的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
1、布置好的動物超市,
2、手偶小猴子。
3、實物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動過程:
(一) 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。
。1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請小朋友看一看!雹佟斑@是什么?”筆,多少?一支筆
、凇斑@是什么?”書,多少?兩本書
、邸斑@是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當。
。ǘ 出示圖片,請幼兒說出正確的數(shù)量詞。
。1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。
。2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
。ㄈ 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
。1) 分角色:八個幼兒伴演收銀員,兩個一組。四個幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。
。2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等
。3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學會了好多的數(shù)量詞,你們真棒。
。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右痛蠹冶荣惖接變簣@、家里和回家的'路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。
活動反思:
激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學,“趣”中練。
中班語言活動教案 篇3
活動目標
1.能大膽嘗試,在探索中找到讓物體站起來的方法
2.能樂于交流物體如何站起來的探索結(jié)果,增強對科學探索的興趣。
活動過程
。ㄒ唬┲苯映鍪净顒硬牧,引起幼兒興趣。
1.根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分物品能否站起來
師:小朋友們,今天楊老師帶來了許多東西,你們來幫他們分一分類,哪些東西能站起來,哪些東西不能站起來?
2,幼兒猜測
師:誰來說一說你覺得哪些東西能站起來,哪些不能站起來,為什么?
。ǘ┯變悍纸M嘗試,看物品能否站起來
1.師:楊老師給每組都準備了材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚕纯春湍銈儎偛诺牟孪胍粯訂幔?/p>
2.幼兒分組實際操作,教師巡回指導(dǎo)
3.集中交流
。1)師:誰來告訴我,你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎?哪些物體可以站起來的,你是怎么樣讓它站起來的?(請個別幼兒上臺演示)
。2)提問:為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢?
。3)小結(jié):站得住的物體底部面積較大,可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來
。ㄈ┏鍪据o助材料,嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。
1.師:小朋友們,我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來呢?有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢? 老師準備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料,看看你有哪些好辦法,讓他們站起來呢?想的越多越好哦!
2.幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)
3.陳列展覽,相互交流。
。ㄋ模┰跊]有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來。
1.要使紙站起來有多少種辦法呢?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的'辦法使紙站住,并進行記錄。
3.陳列展覽,相互交流。
師:誰來說一說,你幫助哪些物品站起來了?是怎么讓他站起來的?
4.師:我們小朋友的方法都很棒,都幫助他們站起來了!
活動反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受到科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!痹谶@個科學探究活動中,孩子們的參與性十分積極,思維也很活躍,他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的物體站起來,如將吸管插在橡皮泥上,用夾子夾住吸管等等,還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來,由于在第一環(huán)節(jié)沒有說清楚讓物品自己站起來,有些孩子已經(jīng)開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復(fù)。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容,并能請幼兒有表情的朗誦。
2、幼兒運用想象力學習以排比的方式仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
1、森林背景圖
2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙
活動過程:
。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。
森林里有誰,在干什么?突然發(fā)生了什么事?
。ǘⅲ┞犛曷,為小動物找傘。
(1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢?(傘)
下雨的時候我們常常用傘來避雨,那么,小動物們也要避雨,它們把周圍的什么當做傘呢?
。2)幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊
。ㄈⅲ⿲W習兒歌。
(1)老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)
。2)提問:
這首兒歌好聽嗎?
地上的'大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?
。3)現(xiàn)在,我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。
。ㄋ、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。
。1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦?我們來幫助它們好嗎?
。2)出示森林讓幼兒為小動物找傘
請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什么是這個小動物的傘?然后把小動物貼到傘的下邊。
。3)引導(dǎo)幼兒想象能當這些小動物傘的東西(鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特)
。4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。
詩歌的前三句是一樣的,要說明:什么樣的東西是誰的傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”
(五、)結(jié)束
下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了,小動物非常高興,請我們到大自然里去做客!
活動延伸:
繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。
2、嘗試用動作來表示不同的天氣。
3、生詞:下雪、下雨、晴、刮風。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
四種天氣的.天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡,幼兒操作字卡人手一張
活動過程:
(一)、說說天氣
1、――今天是什么天氣。
――風大不大?
2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞)
――看看這是什么天氣?
3、你喜歡哪種天氣?為什么?
(二)、用動作表示天氣
啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。
。ㄈ、看圖搭配
啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。
。ㄋ模、游戲:尋找天氣寶寶
請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確,活動結(jié)束。
活動反思:
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。
中班語言活動教案 篇6
【活動目標】
1、學習聽辯信號變換動作,提高身體的靈敏性。
2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。
3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗律動。
【活動準備】
1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景,積累與秋天有關(guān)的知識。
2、“樹葉”胸飾若干(幼兒人手一個)。
3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個。
【活動過程】
一、調(diào)動身心
幼兒隨著老師四散地進入場地,站在老師的四周。
教師和幼兒一起隨著語言提示,用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。
二、游戲:風和樹葉
1、引導(dǎo)語:“冬天來了,大風一吹,我們看到有的'樹的樹葉被風一吹都怎么樣了?”
師:“那我們現(xiàn)在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲,我是你們的‘風姐姐’,你們就做我的小樹葉。風姐姐一會兒刮大風,一會兒刮小風。XXXX,這是大風來了;XXXX,這就是刮小風了!
2、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
“風姐姐告訴你們,刮大風的時候,樹葉就快快跑,刮小風的時候樹葉就慢慢走,風姐姐還要提醒你們,快快跑的時候要小心一點,不要撞在一起。”
3、教師搖動鈴鼓,幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
師:“這一次風姐姐不講了,要你們自己聽出是刮大風還是刮小風,小耳朵仔細聽,聽清楚,不要搞錯了哦!跑的時候,樹葉要小心一點,不要撞在一起!
4、師:“小樹葉,真聰明,小耳朵馬上就能聽出是刮大風還是小風,大風吹來快快跑,小風吹來慢慢走,等一會兒,風姐姐會一會兒刮大風,一會兒刮小風,一會兒又刮龍卷風。你們的小耳朵要更加仔細地聽,小心不要碰到別的樹葉。龍卷風來的時候,小樹葉又會轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。
5、師:“風停了,小樹葉也停了,小樹葉都停在什么地方呀?”
三、游戲:掃樹葉
教師朝不同方向掃落葉,幼兒變換方向奔跑。
四、放松活動:樹葉飄
師:“哇,樹葉終于都掃在一起了,我要把樹葉全都帶回去。”
幼兒邊學樹葉飄飛的樣子,邊離開場地。
中班語言活動教案 篇7
活動設(shè)計背景
根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標,及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗,滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的.想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計了此活動,即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動目標
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂。
教學重點、難點
重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,
難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
活動準備
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機;磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師:小朋友們好!
幼:老師好!
一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來看一看 。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來他們是好朋友呢?
三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀x一遍吧。。。好,都學會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩只小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽
教學反思
這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、感受故事中的趣味性,喜歡文學活動。
2、理解故事內(nèi)容,感受故事中小老鼠的善良、機智和勇敢。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽地模仿小貓、小木偶和小老鼠的對話。
活動準備:
1、小紅皮靴圖片、小木偶娃娃、小貓、小老鼠頭飾。
2、磁帶:紅靴子
活動過程:
1、出示圖片和小木偶,幼兒想象故事情節(jié)。
。1)出示小老鼠圖片,提問:你喜歡小老鼠嗎?為什么?
。2)出示其它圖片和木偶娃娃,教師提問:今天老師給你們講一個故事,故事中有小紅皮靴、小貓、小老鼠和小木偶,它們會發(fā)生什么事呢?(引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié))
2、播放磁帶,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
。1)播放故事,幼兒仔細傾聽。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容提問:小貓為什么想要一雙靴子?為什么偏偏想要小木偶的靴子?小老鼠爬到樹上后唱了什么?當小貓氣的爬到樹上后,小老鼠又唱了什么?這時小貓是怎樣做的?后來小老鼠又是怎么做的?
3、完整欣賞故事,幼兒理解、討論故事中小老鼠的.形象特征。
。1)幼兒完整欣賞故事,并提問:故事中的小老鼠和你們平時知道的小老鼠一樣嗎?這是一只怎樣的小老鼠?在這個故事里,你最喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
(2)教師提問,引導(dǎo)幼兒用故事中小動物的對話進行回答。
。3)教師小結(jié):故事中的小老鼠是一只善良、機智和勇敢的小老鼠。
4、集體討論,拓展經(jīng)驗。
集體討論:如果你是小老鼠,看到小貓搶走了小木偶的靴子,你會怎么幫它?
活動延伸:
為幼兒提供相關(guān)頭飾和道具,引導(dǎo)幼兒表演故事。
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