中班語言活動教案

時間：2024-11-07 04:07:24 教案我要投稿

有關(guān)中班語言活動教案模板匯編8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中班語言活動教案模板匯編8篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：美麗、溫暖。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。

　　活動過程：

　　1、出示投影儀，引導(dǎo)幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

　　小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片里講了什么事情？

　　2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

　　（1）、圖片里有哪些小動物？

　�。�2）、它們會說什么？

　�。�3）、圖片里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

　　3、教師有表情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。

　　4、分句學習詩歌，并豐富詞匯美麗、溫暖。

　　提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

　　5、情感滲透：在分句學習詩歌時，引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象，仿編詩歌。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的.語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。

　　2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準確性。

　　3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準備：

　　1、布置好的動物超市，

　　2、手偶小猴子。

　　3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

　　4、各種圖片

　　活動過程：

　　（一）小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。

　�。�1）游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆

　�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書

　�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

　　指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當。

　�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

　�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

　�。�2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

　　“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

　�。ㄈ� 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

　�。�1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

　�。�2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

　�。�3）小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右痛蠹冶荣惖接變簣@、家里和回家的'路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標

　　1.能大膽嘗試，在探索中找到讓物體站起來的方法

　　2.能樂于交流物體如何站起來的探索結(jié)果，增強對科學探索的興趣。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┲苯映鍪净顒硬牧�，引起幼兒興趣。

　　1.根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分物品能否站起來

　　師：小朋友們，今天楊老師帶來了許多東西，你們來幫他們分一分類，哪些東西能站起來，哪些東西不能站起來？

　　2，幼兒猜測

　　師：誰來說一說你覺得哪些東西能站起來，哪些不能站起來，為什么？

　�。ǘ┯變悍纸M嘗試，看物品能否站起來

　　1.師：楊老師給每組都準備了材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚕纯春湍銈儎偛诺牟孪胍粯訂幔?/p>

　　2.幼兒分組實際操作，教師巡回指導(dǎo)

　　3.集中交流

　�。�1）師：誰來告訴我，你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎？哪些物體可以站起來的，你是怎么樣讓它站起來的？（請個別幼兒上臺演示）

　�。�2）提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？

　�。�3）小結(jié)：站得住的物體底部面積較大，可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來

　�。ㄈ┏鍪据o助材料，嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

　　1.師：小朋友們，我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來呢？有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢？老師準備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料，看看你有哪些好辦法，讓他們站起來呢？想的越多越好哦！

　　2.幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

　　3.陳列展覽，相互交流。

　�。ㄋ模┰跊]有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。

　　1.要使紙站起來有多少種辦法呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的'辦法使紙站住，并進行記錄。

　　3．陳列展覽，相互交流。

　　師：誰來說一說，你幫助哪些物品站起來了？是怎么讓他站起來的？

　　4.師：我們小朋友的方法都很棒，都幫助他們站起來了！

　　活動反思

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受到科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�！痹谶@個科學探究活動中，孩子們的參與性十分積極，思維也很活躍，他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的物體站起來，如將吸管插在橡皮泥上，用夾子夾住吸管等等，還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來，由于在第一環(huán)節(jié)沒有說清楚讓物品自己站起來，有些孩子已經(jīng)開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復(fù)。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能請幼兒有表情的朗誦。

　　2、幼兒運用想象力學習以排比的方式仿編詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖

　　2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

　　活動過程：

　�。ㄒ�、）出示背景圖，引起幼兒興趣。

　　森林里有誰，在干什么？突然發(fā)生了什么事？

　�。ǘⅲ┞犛曷�，為小動物找傘。

　　（1）師：呀！下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢？（傘）

　　下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把周圍的什么當做傘呢？

　�。�2）幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

　�。ㄈⅲ⿲W習兒歌。

　　（1）老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。（教師朗誦兒歌）

　�。�2）提問：

　　這首兒歌好聽嗎？

　　地上的'大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘？

　�。�3）現(xiàn)在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

　�。ㄋ�、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

　�。�1）小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦？我們來幫助它們好嗎？

　�。�2）出示森林讓幼兒為小動物找傘

　　請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把小動物貼到傘的下邊。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想象能當這些小動物傘的東西（鼓勵幼兒想象大膽、新穎、獨特）

　�。�4）教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

　　詩歌的前三句是一樣的，要說明：什么樣的東西是誰的傘。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”

　　（五、）結(jié)束

　　下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物非常高興，請我們到大自然里去做客！

　　活動延伸：

　　繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

　　2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

　　3、生詞：下雪、下雨、晴、刮風。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　四種天氣的.天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡，幼兒操作字卡人手一張

　　活動過程：

　　（一）、說說天氣

　　1、――今天是什么天氣�。�

　　――風大不大？

　　2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞）

　　――看看這是什么天氣？

　　3、你喜歡哪種天氣？為什么？

　　（二）、用動作表示天氣

　　啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。

　�。ㄈ�、看圖搭配

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。

　�。ㄋ模�、游戲：尋找天氣寶寶

　　請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。

中班語言活動教案篇6

　　【活動目標】

　　1、學習聽辯信號變換動作，提高身體的靈敏性。

　　2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。

　　3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗律動。

　　【活動準備】

　　1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景，積累與秋天有關(guān)的知識。

　　2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個）。

　　3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個。

　　【活動過程】

　　一、調(diào)動身心

　　幼兒隨著老師四散地進入場地，站在老師的四周。

　　教師和幼兒一起隨著語言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。

　　二、游戲：風和樹葉

　　1、引導(dǎo)語：“冬天來了，大風一吹，我們看到有的'樹的樹葉被風一吹都怎么樣了？”

　　師：“那我們現(xiàn)在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風姐姐’，你們就做我的小樹葉。風姐姐一會兒刮大風，一會兒刮小風。XXXX，這是大風來了；XXXX，這就是刮小風了�！�

　　2、教師搖動鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

　　“風姐姐告訴你們，刮大風的時候，樹葉就快快跑，刮小風的時候樹葉就慢慢走，風姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起。”

　　3、教師搖動鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

　　師：“這一次風姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風還是刮小風，小耳朵仔細聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉要小心一點，不要撞在一起�！�

　　4、師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是刮大風還是小風，大風吹來快快跑，小風吹來慢慢走，等一會兒，風姐姐會一會兒刮大風，一會兒刮小風，一會兒又刮龍卷風。你們的小耳朵要更加仔細地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風來的時候，小樹葉又會轉(zhuǎn)圈圈的。”幼兒再次游戲。

　　5、師：“風停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

　　三、游戲：掃樹葉

　　教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

　　四、放松活動：樹葉飄

　　師：“哇，樹葉終于都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去。”

　　幼兒邊學樹葉飄飛的樣子，邊離開場地。

中班語言活動教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的.想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

　　難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動準備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙？從哪里看出來他們是好朋友呢？

　　三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀x一遍吧。。。好，都學會了吧。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進行集體郎誦個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽

　　教學反思

　　這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。