【精選】美術(shù)教案模板匯總8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)
2.通過(guò)研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。
3.通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫(huà)的方法制作一組手拉手的紙人。
難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的.紙人連在一起。
三、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水
。ń處煟┱n件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水等
四、教學(xué)過(guò)程
1.魔術(shù)導(dǎo)入,嘗試探索
。1)教:今天這節(jié)課,老師要給大家表演一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪,同學(xué)們猜猜看我剪的是什么?(剪好后展示,讓同學(xué)們分析評(píng)價(jià))
教:我剪出了什么?是怎么樣變出來(lái)的?你們想不想自己也來(lái)做一做(想。┠墙酉聛(lái)把書(shū)本翻到第18頁(yè),看一看書(shū)本上的小朋友是怎么做的,看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來(lái)剪一剪,自己選擇題材,時(shí)間為5分鐘?纯茨奈恍∨笥炎盥斆鳌
(2)學(xué)生自學(xué),嘗試制作,教師巡視。
2.作品欣賞,匯報(bào)交流。展示同學(xué)們自己剪的作品,引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美,感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。
。1)教:老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒(méi)有拉起來(lái)(展示失敗和成功的作品比較),老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來(lái),你能站起來(lái)教教大家你是怎么做的嗎?
教:那同學(xué)們看看老師是怎么做的。(講解畫(huà)和剪的時(shí)候要注意點(diǎn)什么,剪好后放在投影儀展示)要讓你的魔術(shù)成功,兩邊都要連起來(lái)。
3. 展開(kāi)想象,激發(fā)創(chuàng)意。
。1)教:那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看老師剛剛剪得蝴蝶,現(xiàn)在這個(gè)蝴蝶只是單一的一種顏色,好像還不夠漂亮,那我們可以怎么樣呢?欣賞課件(畫(huà)一些花紋,圖案美化補(bǔ)充)
4.布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)教:小朋友們,這個(gè)魔術(shù)是千變?nèi)f化的,他可以變出許許多多不同的造型,那么你想想看你還能用他變出說(shuō)明造型?作業(yè)要求:用折、剪、添畫(huà)的方法做“手拉手的好朋友”。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
。1)小組內(nèi)展示作品,互評(píng)作業(yè)。
。2)小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評(píng),教師小結(jié)。
6.課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)新。
。1)教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象,提問(wèn):有沒(méi)有辦法讓這些好朋友手拉手?
。2)在學(xué)生討論后,出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。
。3)建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。
美術(shù)教案 篇2
(一)課程題目
設(shè)計(jì)素描--結(jié)構(gòu)分析階段
教學(xué)目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受(諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,直覺(jué)的空間判斷,心智的推理等等)。通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學(xué)生從某一確定的描寫(xiě)過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
(二)搜集資料
1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物(圖片)
2、搜集積量型的.自然物和人造物(圖片)
從所搜集的資料圖片當(dāng)中,體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。
(三)體驗(yàn)練習(xí)
1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾勒其骨架造型。
2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,以速寫(xiě)形式勾畫(huà)其積量造型。
3、以自然物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
4、以人造物象為模特,利用綜合分析的手法,以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
(四)課題作業(yè)
1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:4開(kāi)紙
數(shù)量:2--4張
學(xué)時(shí):6--10學(xué)時(shí)
2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:4開(kāi)紙
數(shù)量:1--2張
學(xué)時(shí):6--12學(xué)時(shí)
3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格:2開(kāi)紙
數(shù)量:1--2張
學(xué)時(shí):12--20學(xué)時(shí)
作業(yè)要求:構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確,能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢(shì)與動(dòng)態(tài)。畫(huà)面整體,刻畫(huà)深入。
(五)作業(yè)展示
(六)交流討論
討論題目:1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。
2、形如何向體轉(zhuǎn)化?
3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。
(七)課后記
經(jīng)驗(yàn):授課思路條理,使學(xué)生較容易理解;
訓(xùn)練步驟清晰,使學(xué)生較容易駕御。
不足:學(xué)生對(duì)如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識(shí)不熟練;
學(xué)生對(duì)物象的骨架分析從直覺(jué)到知覺(jué)都不甚熟練。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,并能用繪畫(huà)、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過(guò)自主觀察與實(shí)踐,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn):注意畫(huà)稿時(shí)紙的開(kāi)合方向,剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口,凸起肚皮愛(ài)喝水,
四季最愛(ài)巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問(wèn):請(qǐng)大家猜一猜,這位愛(ài)打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
學(xué)生回答,揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu):
1、出示無(wú)耳花瓶,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成?
我們先來(lái)欣賞一只花瓶,出示圖片。
2、再出示有耳花瓶,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處?
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié):一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶(6個(gè)左右)。欣賞各個(gè)花瓶外形特色,使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
、娣治龌ㄆ康耐庑翁攸c(diǎn):
提問(wèn):剛才我們欣賞了這組花瓶,你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié):左右對(duì)稱(并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
表?yè)P(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的'回答。繼續(xù)欣賞:
、 提問(wèn):從花瓶的外形設(shè)計(jì)上,請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶,并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
、 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程:
、、將彩色紙對(duì)折(強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)
口方向)
、、畫(huà)出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
、、延邊剪下(強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法)
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
㈠、了解花瓶造型變化
① 提問(wèn):花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)的這一種呢?學(xué)生否定。 接著提問(wèn):那怎么來(lái)設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢?
、 簡(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化:
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
、、欣賞不同造型花瓶的圖片
、 提問(wèn):我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢?學(xué)生回答。
小結(jié):巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(zhǎng)度與形狀等。
、 欣賞圖片加強(qiáng)印象。
看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化 ?
四:欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)裝飾的方法。
1、添畫(huà)法。2、剪貼法。3綜合法。
四:剪花瓶
1、作業(yè)要求:用對(duì)稱剪法做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶(提示與之前學(xué)過(guò)的剪蝴蝶的方法相同)并且給你的花瓶添加一些花紋(提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等),讓它變得更加漂亮。
2、學(xué)生制作
3、作業(yè)展評(píng)
五:課后拓展
美術(shù)教案 篇4
一. 教學(xué)目的
通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);
學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
(1) 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備
(2) 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅
(3) 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問(wèn):線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
(4) 講授新課
1. 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的`形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):
(1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓,
(2) 勾畫(huà)形體的邊界。
(3) 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
(4) 表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
(5) 表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感,
(6) 抒寫(xiě)人的情趣,
(7) 氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、 立方體與圓柱體
(1) 立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)
立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體)
教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
(6) 作業(yè)要求
1、 臨摹P14立方體和圓柱體范畫(huà)。
2、 用3B、和6B鉛筆作畫(huà),
3、 要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,
4、 結(jié)構(gòu)清晰。
(7) 課堂小結(jié):
選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫(huà):美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)
。ǘ┛匆豢矗M(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)并提問(wèn)
1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
(本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的`。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ┳円蛔,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫(huà)。
。ㄔu(píng)析:通過(guò)出示作畫(huà)工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫(huà)的作畫(huà)要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫(huà)要領(lǐng),掌握畫(huà)蝴蝶的技能。)
。ㄋ模┩嬉煌妫淮僮饕。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
。ɑ顒(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫(huà)步驟的印象,為孩子們真正作畫(huà)做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫(huà)時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
。ㄎ澹┰u(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?
(評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
美術(shù)教案 篇6
(一)教學(xué)目的:
1.通過(guò)紙公雞的制作,使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。
2.提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。
3.進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┳鳂I(yè)要求:用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn):雞的`紙?jiān)煨头椒ā?/p>
(四)教學(xué)難點(diǎn):多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。
。ㄎ澹┱n業(yè)類別:工藝制作課。
。┯镁邷(zhǔn)備:1.教師:示范成品、書(shū)、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
。玻畬W(xué)生:書(shū)、剪子、膠水、掛歷紙。
。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。保故窘處熓痉冻善,學(xué)生觀看,板書(shū)課題。
2.看書(shū)19-20頁(yè),自學(xué)制作方法。
。常處熜〗Y(jié):演示制作過(guò)程:
(1)雞頭:扇形卷粘成一個(gè)錐體。
(2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞,教師輔導(dǎo):
四、課堂小結(jié):
展示優(yōu)秀作業(yè),加以表?yè)P(yáng)。
附:板書(shū)設(shè)計(jì):
紙公雞
制作過(guò)程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個(gè)錐體。
(2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課:
以前節(jié)一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。
二、講授新課:
。保鍪窘處熓痉冻善贰
。玻v解演示多個(gè)錐體組成的公雞。
。1)在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。
。2)演示:
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo):
四、展示全班學(xué)生作業(yè):
五、課堂小結(jié):
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆,涂色—裙子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、播放動(dòng)畫(huà)片,欣賞美麗的花裙子。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。
師:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?
二、展開(kāi)。
1、出示涂色—裙子。
這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(讓我們用彩筆來(lái)幫忙吧。
2、討論:給白裙子上畫(huà)什么呢?
。ó(huà)花兒、魚(yú)兒,小兔子,熊貓,蘋(píng)果……等等)
3、教師示范。
(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
。2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
看!變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的'花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
三、作品評(píng)價(jià)。
作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
2、通過(guò)觀察,了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。
3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。
教學(xué)重點(diǎn):
亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。
教、學(xué)具
教師:課件、布娃娃(事先用紙或布將眼睛蒙。
學(xué)生:繪畫(huà)和手工工具、小鏡子
一、興趣導(dǎo)入
1、師:今天老師帶了一位美麗的朋友來(lái)到小朋友的中間,想不想認(rèn)識(shí)她一下?
2、示布娃娃。 (引起討論)
師:?怎么了?
是啊,她沒(méi)了明亮的眼睛,心情會(huì)怎么樣?(閉上眼睛來(lái)感受一下失明的滋味) 生:很難過(guò),看不見(jiàn),不方便……
師:一雙明亮的眼睛多么重要。∥覀儊(lái)幫幫她怎么樣?有沒(méi)有什么好辦法? 生:畫(huà)、做……
師:好的。不過(guò)我們?cè)趲兔χ翱傻煤煤醚芯恳幌卵劬,否則弄錯(cuò)了,她會(huì)生氣的,是不是?
二、講授新課
1、觀察
師: 眼睛都長(zhǎng)得一樣嗎?
桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。
生:……
師:眼睛的形狀各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的眼睛圓,有的眼睛細(xì)長(zhǎng),有的眼角上吊,有的眼角下垂。
2、認(rèn)識(shí)
師:眼睛的外形雖然不一樣,但他們有沒(méi)有相同的地方?看看小鏡子里你的眼睛,有哪些部分組成?
生:看一看,說(shuō)一說(shuō)。
。ㄊ緢D:眼睛的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)。)
師:眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺(jué)的形成。
3、初次表現(xiàn)
師:知道了這個(gè)知識(shí)以后,老師要來(lái)考一考大家,我們比比看,誰(shuí)能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)又快又好。(請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn))
4、評(píng)一評(píng),表?yè)P(yáng)出色的小畫(huà)家。
三、深入探究
1、眼睛的表情
A、師:剛才我們?cè)阽R子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美麗。其實(shí)啊,在不同的.時(shí)候,我們的眼睛也不一樣,你們相信不相信?
B、(示不同表情的眼睛)
師: 說(shuō)一說(shuō),你從不同的眼神里看到了什么樣的表情?
生:……
師:眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大,高興時(shí)會(huì)變;發(fā)怒時(shí)……,悲傷時(shí)……。
5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情
師:不同的眼神,傳達(dá)給我們的感情也不一樣。
a、出示希望工程“大眼睛”
師:大家看一下,這張圖片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?
生:眼睛……
師:攝影記者通過(guò)對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍,表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出她對(duì)讀書(shū)的渴望,引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注,成為“希望工程”最著名的招貼畫(huà)。
B、恐懼的眼睛
師:這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來(lái)的一個(gè)小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么樣的,表達(dá)了什么?
生:……
C、慈祥的眼睛
師:這是一張誰(shuí)的眼睛,你從眼睛里面看到了什么?
生:……
師:現(xiàn)在大家知道了吧?眼睛是心靈的窗戶,我們透過(guò)那扇窗戶,可以知道很多真摯的感情。
4、眼睛里的世界
師:眼睛是心靈的窗戶,明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情,而且,如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。
學(xué)生相互觀察眼睛,看看別人的眼睛里有你嗎?
師:眼睛在注視周圍的景物時(shí),眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。
四、表現(xiàn)
1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)
師:認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛,你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊,今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷?說(shuō)一說(shuō)有哪些表現(xiàn)方式,請(qǐng)你根據(jù)你的想法來(lái)表現(xiàn)。最好再畫(huà)出小姑娘眼睛里的世界。(示圖,音樂(lè)。)
五、展示評(píng)價(jià)
1、展示,選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。
師:現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎樣?沒(méi)有眼睛的日子是難過(guò)的,我們應(yīng)該尊重盲人。沒(méi)有明亮的眼睛就不能看見(jiàn)美麗的世界,讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。
2、(音樂(lè),校園的早晨)帶上你們的好朋友,用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走,一起去感受五彩繽紛的世界。
七、課后拓展
不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬,?dòng)物的眼睛也是千奇百怪,請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片,有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。
八、教學(xué)反思
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