實用的小班音樂教案范文匯總8篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的'動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
活動準備：
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1、學習Ａ段動作。
(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
(2)指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，
（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
2、創(chuàng)編、學習Ｂ段動作。
(1)指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學習Ｃ段音樂。
(1)指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
(3)指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽音樂完整練習動作。
(1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
(1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點站位，聽音樂完整做動作。
(1)教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
(3)再次聽音樂完整做動作。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點、難點：
重點：能跟著音樂較合拍地做動作。
難點：能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
活動準備：
1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。
2、準備紅、黃、藍的圖標。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為：
1 、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學習律動。
�。�1）聽音樂合拍的拍手。
�。�2）聽音樂做小碎步并加上拍手。
�。�3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。
�。�4）跟著老師完整的做律動，重點練習最后一句在頭上拍兩下手。
活動反思：
教師的感情對于幼兒具有強大的感染力，因此活動一開始我就運用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的`跟著老師做一些動作，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。
活動的第二部分，用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿，這時部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲，我強調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進行游戲，當我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時這種游戲又做得不多，后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：“下次我們還要來玩這個游戲”。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，感受歌曲的幽默。
2．嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動重點：學會演唱歌曲并嘗試進行表演。
活動難點：附點及連音的演唱。
活動準備：
小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。
活動過程：
一、聽故事，熟悉歌曲的內(nèi)容
1．出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬？（臟兮兮）
�。�1）今天，有一只小動物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦！你們仔細看看，它是一只怎樣的豬呢？
�。�2）對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事？
�。�3）哦，原來是這樣的！豬小弟跟老師說：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細來聽一聽豬小弟怎么啦？
2．小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友？按照歌詞順序出示小動物圖片。
3．將歌詞內(nèi)容以故事的形式進行講述后提問：
�。�1）小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的？
（2）小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的？
�。�3）小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的？
（4）小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的？
�。�5）大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢？
（6）小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了？
二、學唱歌曲1．教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的？
2．幼兒跟著教師學唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。
3．教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學。
4．完整學唱歌曲兩遍。
三、嘗試進行歌表演
1．按照組的排列分配角色，組織幼兒進行歌表演。
2．要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動物形象。
3．要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動物情緒的變化。
四、總結(jié)1．提問：為什么小動物一開始不愿意和小豬玩？
2．我們怎么樣才能讓自己保持干凈？
五、活動延伸將教學材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。
活動反思：
今天我們學習了歌曲《豬小弟變干凈了》，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,們好可愛哦。
這首是小班下學期的內(nèi)容，上下來最大的是內(nèi)容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的'上讓幼兒一一對應(yīng)，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個小動物的話重復(fù)前面2個小動物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會干擾幼兒的記憶。
這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節(jié)課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以后面的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長些。
我覺得，在課堂上對幼兒的反饋、提升是最為關(guān)鍵的，教師在課堂上要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的任何問題隨機應(yīng)變。這一點說說容易，但確實很難做到，這也是我今后急需努力的方向之一。
小班音樂教案 篇4
一：活動名稱：
音樂活動《歌曲：春天》
二：設(shè)計意圖：
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三：活動目標：
1：激發(fā)幼兒熱愛春天的.情感。
2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。
難點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。
四：活動準備：
歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖
五：活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
朗誦詩歌《春風》，以提問的方式導(dǎo)入活動
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些變化？”
�。ǘ┗静糠�
1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）
2：教師范唱：
“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節(jié)奏回答）
3：幼兒學習演唱歌曲
（1）集體演唱
�。�2）分組演唱
4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
“我們可以用什么動作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”
5：教師與幼兒共同表演歌曲
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
請幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。
�。ㄋ模┭由旎顒�
請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
小班音樂教案 篇5
目標：
1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
2．體驗在活動中的有趣、快樂。
3．借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
準備：
1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復(fù)習歌曲《穿大鞋真有趣》。
·幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動作。
·幼兒穿大鞋邊唱邊走。
·幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的'樣子。
3．完整地表演歌曲2—3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。
建議：
1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”。
評價：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
[附]歌曲
穿大鞋真有趣
1=F4/4馬成詞曲
[1][3]
1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱
穿大鞋真有趣，踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。
[5][7]
1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║
當個小鴨子，跳個搖擺舞，踢拉踏踢踏踢踏踢。
活動反思：
1.本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2.整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。
4.在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的`樂趣。
活動準備：
1)小老鼠、大象手偶各一個
2)小老鼠、大象頭飾若干
3)錄音機、錄音帶
活動過程：
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
⑴ 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
�、拼竽憚�(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
�、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象，提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。
小班音樂教案 篇7
一、活動目標：
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
二、活動準備：
關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮詧D片引入
1.出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？
3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。
�。ǘ┬蕾p理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的`爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
�。ㄈ┓e極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸�？鞓贰�
1.完整表演
�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
四、結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
小班音樂教案 篇8
設(shè)計意圖：
小班幼兒樂意學唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的很開心。
活動目標：
1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。
2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。
3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
重點難點：
能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。
活動準備：
山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片
活動過程：
1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場
(1)烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。(聽音樂第一遍。)
2.故事導(dǎo)入，小烏龜爬山坡。
"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。
3.歌詞欣賞，理解歌詞。
(1)張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?
(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬
(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲"，)(我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐?"嗨嗨喲")
4.學說歌詞，熟悉歌曲。
(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)
(2)師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好，(邊唱邊拍腿)
5.學唱新歌，體驗快樂。
(1)完整學唱歌曲。
"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的.事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"
(2)教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
(3)"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎?"
教學反思：
一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。
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