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吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-02-07 07:37:25 教案

吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案

吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過猜想、組合,理解圖形之間的關(guān)系。

  2、大膽想象,嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

  3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、交互式電子白板及課件。

  2、電腦若干臺(tái)。

  3、三角形圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  (一)游戲?qū),激發(fā)興趣。

  1、游戲“身體變變變”。教師說咒語,幼兒變成相應(yīng)的物品。

  2、師:有一位懶惰的魔法師,他想制作一種魔法藥,只要吃了這種魔法藥,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

  (二)教師講述故事,初步鞏固圖形的特征。

  1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨!碧釂枺耗悴聲(huì)發(fā)生什么神奇的事情?

  幼兒根據(jù)圖畫,自由回答。

  2、師:看看大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”,那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

  小結(jié):我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

  3、師:誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。

  (三)嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

  1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中,怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干,她想變出一只會(huì)飛的大鳥”,可是,圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。

  3、幼兒探索:你能把三角形和正方形變一變嗎?

  4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”,可是,她們怎么過河呢?

  5、幼兒探索:用三角形拼成其他圖形。

  (四)幼兒創(chuàng)意拼圖。

  1、師:魔法師知道哈哈阿姨逃走了,變成了兇惡的大灰狼追了過來,阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們,變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次,阿姨會(huì)變出什么厲害的`動(dòng)物呢,我們也來試一試把。

  2、幼兒兩人一組,在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

  3、展示幼兒作品,互相評價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片,供幼兒自由拼搭、分合。

  附故事:吃了魔法藥的哈哈阿姨

  從前有一個(gè)懶惰的魔法師,他非常非常的懶,所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥,可是他又懶得自己動(dòng)手做。于是他念起了咒語“天靈靈,地靈靈,給我一個(gè)手藝好的廚師,耶!”說完,就出現(xiàn)了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥,魔法師就把阿姨的餅干全吃了,又香又脆真好吃。魔法師說:以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣,就把魔法藥全喝光了,魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來。

  有一天趁魔法師睡覺的時(shí)候,阿姨偷偷地溜了出來。這時(shí),在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛,“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨!胺椒秸拇u頭啊,變成勇敢的大狗吧,耶!”就這樣,方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白,原來她吃了魔法藥,可以實(shí)現(xiàn)任何魔法。

  但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來,把其中的幾個(gè)掰成兩半!皥A圓的餅干,半圓的餅干啊,都聚在一起變成一只大鳥吧,耶!”念完咒語,餅干變得越來越大,真的變成了大鳥。

  大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林,來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語,“長三角、寬三角、大三角、小三角,都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧,耶!”剛念完咒語,這些三角形就開始移動(dòng),“砰”的一下變成了帥帥的大帆船,阿姨和伙伴們坐在帆船上,飄到了湖對岸。

  這時(shí),睡醒的魔法師追了出來,他變成了一只兇惡的大灰狼,阿姨看著這么多的圖形,這次她會(huì)變成什么才能逃脫魔法師呢?請小朋友們來幫幫忙吧。

吃了魔法藥的哈哈阿姨大班數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過猜想、組合,理解圖形之間的關(guān)系。

  2。大膽想象,嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

  3。體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

  4。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5。通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。交互式電子白板及課件。

  2。電腦若干臺(tái)。

  3。三角形圖片若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū),激發(fā)興趣。

  1。游戲“身體變變變”。教師說咒語,幼兒變成相應(yīng)的物品。

  2。師:有一位懶惰的魔法師,他想制作一種魔法藥,只要吃了這種魔法藥,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

 。ǘ┙處熤v述故事,初步鞏固圖形的特征。

  1。教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨!碧釂枺耗悴聲(huì)發(fā)生什么神奇的事情?

  幼兒根據(jù)圖畫,自由回答。

  2。師:看看大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”,那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

  小結(jié):我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

  3。師:誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。

 。ㄈ﹪L試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

  1。繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中,怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干,她想變出一只會(huì)飛的大鳥”,可是,圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢?

  2。教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。

  3。幼兒探索:你能把三角形和正方形變一變嗎?

  3。繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”,可是,她們怎么過河呢?

  4。幼兒探索:用三角形拼成其他圖形。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)意拼圖。

  1。師:魔法師知道哈哈阿姨逃走了,變成了兇惡的.大灰狼追了過來,阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們,變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次,阿姨會(huì)變出什么厲害的動(dòng)物呢,我們也來試一試把。

  2。幼兒兩人一組,在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

  3。展示幼兒作品,互相評價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片,供幼兒自由拼搭、分合。

  故事:吃了魔法藥的哈哈阿姨從前有一個(gè)懶惰的魔法師,他非常非常的懶,所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥,可是他又懶得自己動(dòng)手做。于是他念起了咒語“天靈靈,地靈靈,給我一個(gè)手藝好的廚師,耶!”說完,就出現(xiàn)了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥,魔法師就把阿姨的餅干全吃了,又香又脆真好吃。魔法師說:以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣,就把魔法藥全喝光了,魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來。

  有一天趁魔法師睡覺的時(shí)候,阿姨偷偷地溜了出來。這時(shí),在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛,“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨!胺椒秸拇u頭啊,變成勇敢的大狗吧,耶!”就這樣,方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白,原來她吃了魔法藥,可以實(shí)現(xiàn)任何魔法。

  但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來,把其中的幾個(gè)掰成兩半!皥A圓的餅干,半圓的餅干啊,都聚在一起變成一只大鳥吧,耶!”念完咒語,餅干變得越來越大,真的變成了大鳥。

  大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林,來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語,“長三角、寬三角、大三角、小三角,都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧,耶!”剛念完咒語,這些三角形就開始移動(dòng),“砰”的一下變成了帥帥的大帆船,阿姨和伙伴們坐在帆船上,飄到了湖對岸。

  這時(shí),睡醒的魔法師追了出來,他變成了一只兇惡的大灰狼,阿姨看著這么多的圖形,這次她會(huì)變成什么才能逃脫魔法師呢?請小朋友們來幫幫忙吧。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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