種樹(shù)中班教案(通用14篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的種樹(shù)中班教案,希望能夠幫助到大家。
種樹(shù)中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)看圖說(shuō)話,培養(yǎng)孩子的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn),使孩子知道植物與水土的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兩個(gè)大盆、若干塊磚、兩個(gè)噴水壺、4幅卡通圖;
2. 長(zhǎng)方形木板上面鋪滿草皮,另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。
三、活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分3次完成。
1.看圖說(shuō)話。
2.實(shí)驗(yàn)觀察:植物和水土的關(guān)系。
3.表演歌舞劇。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話
1.參見(jiàn)本篇插圖:
圖1:小熊與小兔同住在美麗的山坡下。
圖2:小熊為了蓋房子,砍光屋后邊的樹(shù)。小兔在門(mén)前種菜種樹(shù)。
圖3:一天,下起了大雨,雨水沖毀了小熊的家,而小兔的家則安然無(wú)恙。
圖4:小兔幫小熊種樹(shù),重建家園。小兔告訴小熊,植物的根能固著泥土,沒(méi)有植物土壤就會(huì)被水沖走。
2.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并講出每幅圖意。然后用連貫的語(yǔ)言講故事。
3.教師提問(wèn):為什么小熊砍掉了樹(shù),大水就把小熊的家沖毀了呢?讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
二、做一做、試一試
[實(shí)驗(yàn)一]
。1)到草地上鏟一塊草皮;
。2)取兩塊木板,在一塊木板上鋪上草皮,在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里,使它們的坡度相同。
。3)在木板上方同樣的高度,用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
。4)比較從兩塊木板上流下來(lái)的水和土的量有什么不同(放草皮的'木板上流下來(lái)的水和土少于只放土的木板上流下來(lái)的水和土,而且流下來(lái)的是清水)。
[實(shí)驗(yàn)二]
把花盆中的植物連根拔起,讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。
五、注意事項(xiàng)
1. 操作實(shí)驗(yàn)時(shí),木板斜度要相同。
2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
種樹(shù)中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較三個(gè)物體之間的大小關(guān)系,知道物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。
2、體驗(yàn)用彩泥“種樹(shù)”的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
比較三個(gè)物體之間的大小,感知物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)嘗試尋找排序規(guī)律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒三塊大小不一的彩泥,畫(huà)有小樹(shù)的綠色卡紙(由小至大3張),吸管、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū)耄?/p>
請(qǐng)幼兒“乘坐”各種車輛(摩托車、電動(dòng)車、轎車等)進(jìn)入“高速公路”。
引導(dǎo)幼兒討論:
怎樣解決廢氣污染的問(wèn)題,如何凈化空氣?
“新的高速公路造好了,我們乘車參觀一下吧!”
2、請(qǐng)幼兒自制小樹(shù)苗:
請(qǐng)幼兒將卡紙上的小樹(shù)沿線剪下,并在后面貼上吸管。
請(qǐng)幼兒捏泥:
“種樹(shù)需要泥土,我們先把泥捏好!保▽⒛鄨F(tuán)圓)
請(qǐng)幼兒種樹(shù):
“一團(tuán)泥上種一棵樹(shù),請(qǐng)注意:‘大泥上’種大樹(shù),‘小泥上’種小樹(shù)!
引發(fā)幼兒小組討論:。
引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹(shù),如最大的樹(shù)種在小的`泥塊上。
“怎樣種樹(shù)才最合適?”
(可以將樹(shù)由高到矮或由矮到高排序,在將泥團(tuán)按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行排序,最后將樹(shù)一一對(duì)應(yīng)插上。)
請(qǐng)幼兒操作,并進(jìn)行修正。
3、請(qǐng)幼兒參觀種好“樹(shù)”以后的“高速公路”:
引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車輛”,并互相檢驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。
種樹(shù)中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在自然的情景中,親近大自然,感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑,發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規(guī)則,注意活動(dòng)的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵
2、自然場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、親親樹(shù)木,融入自然。
1、自主親親小樹(shù),要求:自由組合去抱抱樹(shù),聞聞樹(shù)的味道。
2、分男、女組親近樹(shù)木:繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹(shù)枝:雙腳并攏向上跳。
二、越野練習(xí),發(fā)展能力。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走,盡量不要掉下來(lái)。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳,注意輕起輕落,一格一格跳。
A、幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
B、按照正確的跳躍方法練習(xí)該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走
三、沙地“種樹(shù)”,體驗(yàn)樂(lè)趣。
要求:幼兒到達(dá)沙地,站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍,要求半蹲往遠(yuǎn)處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹(shù)”,自由找一塊空的地方,將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。
四、完成任務(wù),分享快樂(lè)。
1、欣賞小樹(shù)林
2、唱歌《小樹(shù)》
五、活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒去觀看其它樹(shù)木等。
設(shè)計(jì)理念
利用自然資源,讓幼兒在自然的'情景中和樹(shù)木的親近,通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式,體驗(yàn)大自然帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)為下一個(gè)階段做準(zhǔn)備。
進(jìn)一步利用園內(nèi)資源開(kāi)展游戲活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的鍛煉,發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力,并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,注意安全。
通過(guò)沙地“種樹(shù)”,進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。
通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè),回味甜美的過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始,自然中結(jié)束。
種樹(shù)中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可使用小椅子代替)、小樹(shù)苗(如果沒(méi)有也可制作樹(shù)的模型代替)。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師以猴大王身份帶小猴練習(xí)本領(lǐng),指導(dǎo)幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴(kuò)胸等運(yùn)動(dòng)。
2、教師提供材料,帶領(lǐng)幼兒分別進(jìn)行跳、連續(xù)跨跳、平衡的練習(xí),教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)。
跳:請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)站隊(duì)并把紙棍放到腳前,連續(xù)跳過(guò)小棍,前面的.幼兒跳完回到開(kāi)頭再跳。請(qǐng)幼兒連續(xù)做幾個(gè)來(lái)回。
連續(xù)跨跳、平衡:教師組織幼兒一個(gè)個(gè)走過(guò)平衡木,跨跳過(guò)皮筋,教師著重指導(dǎo)幼兒“跨跳”的動(dòng)作。
3、教師以“小猴種樹(shù)”的游戲口吻,組織幼兒進(jìn)行游戲,熟練 掌握連續(xù)跨跳、跳、平衡等技能。
4、教師介紹游戲玩法。
(1)組織幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。
(2)教師將幼兒分成人數(shù)相等的 4—6 組,交代玩法。游戲開(kāi)始后,小猴齊聲說(shuō):“東山坡,西山坡,山坡上面種樹(shù)多,媽媽、媽媽您快說(shuō),把樹(shù)種到哪山坡?”猴媽媽宣布種到哪個(gè)山坡后,每組排頭小猴要扛著“樹(shù)”走過(guò)獨(dú)木橋,連續(xù)跨過(guò)山溝,跑到指定的山坡,把小樹(shù)苗種到易拉罐里,然后原路返回,拍第二個(gè)小朋友的手,看哪組先完成?梢曈變呵闆r重復(fù)進(jìn)行游戲,先種樹(shù)然后澆水。
5、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),一個(gè)跟一個(gè)澆樹(shù)穿行,提醒幼兒不能碰到小樹(shù)。
種樹(shù)中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道樹(shù)木的重要作用,積極參與種樹(shù)游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)接力游戲的樂(lè)趣。
3、初步了解種樹(shù)的'步驟,樂(lè)意參與植樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著教師的口令做列隊(duì)練習(xí)。
——隨音樂(lè)做熱身操。
二、接力游戲種樹(shù)。
。1)教師介紹游戲玩法:
第一次接力游戲《挖坑》:幼兒手拿“鋤頭”(紙棒)跑到紙板前做挖坑動(dòng)作,然后跑回隊(duì)伍,將紙棒傳給下一個(gè)幼兒,依此反復(fù)。
第二次接力游戲《種樹(shù)苗》:幼兒手拿樹(shù)苗接力,跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上,然后跑回隊(duì)伍,下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。
第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》:幼兒手拿“花灑”(塑料瓶)跑到紙板前做澆水動(dòng)作,然后跑回隊(duì)伍,將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒,依此反復(fù)。
。2)游戲規(guī)則。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶,跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。
教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹(shù)的要點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒保護(hù)樹(shù)木。
三、放松活動(dòng)。
——請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法,提醒幼兒擦汗換衣服。
種樹(shù)中班教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.嘗試將物體按照一定規(guī)律進(jìn)行排列,感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。
2.初步學(xué)會(huì)小組合作。
3.感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片;
2.不同顏色、不同種類的樹(shù),底襯紙;
3.漢字"樹(shù)"。
4.背景音樂(lè);散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1.(出示漢字"樹(shù)")這是"樹(shù)",你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)?
小結(jié)。
2.剛才你們說(shuō)了很多樹(shù),我這里也有一些樹(shù),你們認(rèn)識(shí)嗎?(播放PPT)
3.(出示一半的PPT)問(wèn):這是什么樹(shù)?是誰(shuí)種的?(再出示另一半的PPT)問(wèn):這些是什么樹(shù)?是誰(shuí)種的?
你喜歡哪一幅?為什么?
左邊的.這一幅亂七八糟的,我也不喜歡,我覺(jué)得你們種的話都比他強(qiáng),你們?cè)敢鈬L試一下嗎?
二、一起來(lái)種樹(shù)
1.一幼兒進(jìn)行示范。
。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規(guī)律?(請(qǐng)一幼兒示范操作,種在泥土里)
操作完引導(dǎo)其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我很好奇,其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具
請(qǐng)每個(gè)人各拿一種樹(shù),兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規(guī)律來(lái)的?怎么辦呢?
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作,把所有的樹(shù)放在一起排,才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(zhǎng),然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長(zhǎng)確定一種規(guī)律。
請(qǐng)一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規(guī)律。
幼兒操作
3.交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請(qǐng)舉手。為什么?
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.孩子第二次合作操作探索
。ㄔ黾右环N材料投放)
樹(shù)多了,排列的方式也就更復(fù)雜了,你們想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
。ǔ鍪驹O(shè)計(jì)好的圖)
請(qǐng)幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎?
幼兒操作,選定其中一幅,進(jìn)行按圖合作操作。
5.再次交流。
交流,評(píng)價(jià)。
6.欣賞園林作品。
剛才每組都很棒,種出了有規(guī)律的好看的樹(shù),現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計(jì)出的作品。(播放圖片)
三、樹(shù)真好(為什么要種樹(shù))
剛才我們種了許多可好看的樹(shù),那么,你想在樹(shù)下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹(shù)下做很多事情,是啊,樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多,我們一起去看一看。
邊放音樂(lè)邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》
四、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了很多樹(shù),嘗試了樹(shù)的很多排列方式,也知道了樹(shù)有很多好處,春天到了,春天是植樹(shù)的好季節(jié),帶上一棵小樹(shù)苗,和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹(shù)好嗎?
種樹(shù)中班教案 篇7
目標(biāo):
1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
難點(diǎn):
想出各種辦法堆沙山。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
過(guò)程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活......,后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn):樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的`工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。
(四)結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為,體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
種樹(shù)中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 在猜猜、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)根據(jù)故事主要情節(jié)推測(cè)故事發(fā)展的樂(lè)趣。
2、 理解故事內(nèi)容,感受故事中數(shù)的遞增概念,大膽扮演、模仿各種小動(dòng)物形態(tài)。
3、 學(xué)說(shuō)故事中“……(誰(shuí))可以……(干什么)的相關(guān)句式“,初步嘗試創(chuàng)編故事。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、 理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)相關(guān)語(yǔ)句,大膽表演。
2、 根據(jù)故事主要情節(jié)推測(cè)故事發(fā)展,嘗試創(chuàng)編故事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《誰(shuí)要來(lái)種樹(shù)》動(dòng)畫(huà)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
。ǘ┙處熤v述故事的前半部分,(講到四棵樹(shù))。
——故事中有哪些小動(dòng)物在種樹(shù)?
——小動(dòng)物種樹(shù)有什么用?
——每種動(dòng)物都種一棵,一共種了幾棵樹(shù)?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`畫(huà)面。
——學(xué)說(shuō)故事中的話“……(動(dòng)物)可以……(干什么)”。
。ㄈ└鶕(jù)故事情節(jié)推測(cè)后面故事的發(fā)展。
——猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)種樹(shù)?會(huì)種幾個(gè)樹(shù)?
。ㄋ模┙處熤v述故事后半部分。
——后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)了?各種了幾棵樹(shù)?
——小動(dòng)物用這些樹(shù)干什么了?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫(huà)面。
。ㄎ澹┍硌莨适,熟悉故事內(nèi)容。
——小動(dòng)物分別用這些樹(shù)干什么了?(鼓勵(lì)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答)
——分組討論:你喜歡故事里的什么動(dòng)物?你會(huì)怎么表演?想想這個(gè)動(dòng)物做了什么事情?你會(huì)用什么動(dòng)作表示?
——一部分幼兒表演,一部分幼兒講述故事的敘述部分。(教師帶領(lǐng)講述或播放故事)
。┏醪絿L試創(chuàng)編故事。
——除了故事中這些小動(dòng)物種樹(shù)外,還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)種樹(shù)?
——這些小動(dòng)物種的樹(shù),可以用來(lái)做什么呢?
。ㄆ撸┭由旎顒(dòng):帶領(lǐng)小朋友去種樹(shù)。
種樹(shù)中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種樹(shù),能嘗試畫(huà)出各種不同的樹(shù)。
2.有保護(hù)樹(shù)的欲望,懂得主動(dòng)關(guān)心大樹(shù)和小樹(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹(shù)、Ppt課件、幼兒用的畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)流程:
討論操作交流
。ㄒ唬┯懻
1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹(shù)?(鐵樹(shù)、桂花樹(shù)、木瓜樹(shù))它們是什么樣子的?我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹(shù)?(給樹(shù)澆水、不采摘樹(shù)葉、花朵、果子、拔草、松土)
2.播放課件:看看這些樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹(shù)的粗細(xì)、高矮以及樹(shù)的顏色及外形特征。
(二)操作
1.教師講解畫(huà)樹(shù)的方法和要求。
。1)先用記號(hào)筆畫(huà)出樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝,然后畫(huà)出形狀不同的.樹(shù)冠,最后給樹(shù)涂上深淺不同的顏色。
。2)畫(huà)樹(shù)是可以畫(huà)出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹(shù)、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)又干凈又好看。
2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)各種不同的樹(shù)。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹(shù)澆水、拔草等情節(jié)。
。3)提醒個(gè)別幼兒注意畫(huà)面整潔。
。4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫(huà)。
。ㄈ┙涣
1.引導(dǎo)幼兒相互觀察樹(shù)的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量,說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)木?
2.展示作品,感受大樹(shù)帶來(lái)的生機(jī),激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹(shù)的欲望。
種樹(shù)中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng),了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門(mén)聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門(mén)的專業(yè)人員聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹(shù)牌(參照幼兒用書(shū))
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹(shù)地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹(shù)活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹(shù)的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹(shù)的`詩(shī)歌。
家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹(shù)苗、工具。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹(shù)。
幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹(shù):擺放樹(shù)苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹(shù)牌在小樹(shù)上。
幼兒和家長(zhǎng)與小樹(shù)合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹(shù)。
種樹(shù)中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩做做中,了解種樹(shù)的過(guò)程。
2、體驗(yàn)種樹(shù)的成功感,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、歌曲《種樹(shù)歌》。
2.小樹(shù)苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入討論實(shí)踐
(一)導(dǎo)入:播放課件。
師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹(shù)林,我們上次討論過(guò)種樹(shù)有什么好處呀?
師:我們聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么?
小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?
小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹(shù)木。)旁白:為什么有了樹(shù),房子就不會(huì)被吹毀呢?
幼兒:樹(shù)的根能固著泥土,沒(méi)有樹(shù),土壤就會(huì)被沖走的。
(二)討論:
1.了解種樹(shù)需要哪些材料和工具。
(1)我們一起幫小熊種樹(shù)吧。種樹(shù)需要什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)
(2)師出示PPT,并小結(jié):種樹(shù)需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹(shù)苗等等。
2.了解種樹(shù)的步驟。
(1)你們知道怎么種樹(shù)嗎?(幼兒自由交流。)
(2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹(shù)的步驟。
、儆苗P子挖一個(gè)坑:模仿挖坑的姿勢(shì)。(挖坑時(shí),根據(jù)樹(shù)苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大,提醒幼兒保持地面干凈。)
②把樹(shù)苗輕輕地放進(jìn)坑里。
③蓋上泥土和沙子。
、転⑺耗7滤畨氐臉幼訋托(shù)苗灑水。(把泥土浸滿水,然后把底盤(pán)的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)
(3)小兔子介紹的正確的.種樹(shù)方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹(shù)順序。并且邊說(shuō)邊模仿種樹(shù)的動(dòng)作。)
3.排序游戲。播放課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹(shù)的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。
4、音樂(lè)游戲:《種樹(shù)歌》。播放歌曲《種樹(shù)歌》,師幼表演種樹(shù)。(可反復(fù)幾遍。)
(三)實(shí)踐:
1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹(shù)吧。(幼兒分四組,合作種小樹(shù)苗,老師巡回指導(dǎo)。)
2.小樹(shù)苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水,還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。)
3.師幼把小樹(shù)苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。
活動(dòng)反思:
“愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào),而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。《我們?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識(shí),感受大自然和環(huán)境的美好。
我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻,給孩子講解了植樹(shù)的好處,如:植樹(shù)可以減少噪音,植樹(shù)可以防風(fēng)防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處,我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng),孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
種樹(shù)中班教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、探索8的組成,知道8有7種分法。
2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):
探索8的組成,知道8有7種分法
教學(xué)難點(diǎn):
初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹(shù)8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。
2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲:"碰球",復(fù)習(xí)7的組成。
今天我們來(lái)玩一個(gè)"碰球"的游戲,我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7 的'數(shù)字做朋友。
兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球? 幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!
幼兒個(gè)別或集體玩此游戲,可重復(fù)進(jìn)行!
二、幼兒操作:探索8 的組成。
小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒(méi)有,每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹(shù), 朋友們聽(tīng)說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹(shù),今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,請(qǐng)你把小釘當(dāng)成小樹(shù)種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。
幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):
引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?
小朋友,請(qǐng)你看看黑板,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)
小結(jié):8一共有7種分法。
三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。
出示活動(dòng)教具:請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹(shù)?(8棵)。
教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表的意思。
8棵小樹(shù),種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹(shù)可以分成1棵和7棵。1棵樹(shù)和7棵樹(shù)合起來(lái)是8棵樹(shù)。8棵樹(shù)可以用數(shù)字8來(lái)表示,1棵樹(shù)可以用數(shù)字1來(lái)表示,7棵樹(shù)可以用數(shù)字7來(lái)表示。
教師在黑板上寫(xiě)出8 的分解式,并帶幼兒說(shuō)說(shuō):8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。
看到這個(gè)分解式,小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒(méi)變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來(lái)的總數(shù)沒(méi)有變,都是8。
以此類推,找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。
小結(jié):小朋友,今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的7種分法,還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。
四、結(jié)束
出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來(lái)是8的車票的小朋友牽好,只有找對(duì)的才能上車哦!
現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧。z查一遍組合正確與否),出發(fā)!
活動(dòng)延伸:
結(jié)合幼兒用書(shū)完成練習(xí)
種樹(shù)中班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義,樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。
3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)學(xué)生搜集樹(shù)的資料或圖片。
2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?
3.教師:你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?
二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料
1、教師請(qǐng)學(xué)生展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。
2、教師請(qǐng)學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。
3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的'新聞片斷。
4、教師請(qǐng)學(xué)生討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。
三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。
1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
延伸活動(dòng):組織學(xué)生踏青觀察春天的樹(shù)木。
種樹(shù)中班教案 篇14
目標(biāo):
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng),讓孩子知道3月12日是植樹(shù)節(jié),加深孩子對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)孩子與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備:
1.制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
3.植樹(shù)的工具,在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角,備好柳樹(shù)枝段。
設(shè)計(jì)思路:
從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代孩子教育更新的具體體現(xiàn),活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,通過(guò)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把孩子認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓孩子采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的`思維能力。
過(guò)程:
一、講樹(shù)
1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)孩子重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓孩子得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)孩子了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹(shù)對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌孩子每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。孩子自由結(jié)伴,兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名,二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)孩子參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角,讓孩子說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.孩子種植,老師巡回指導(dǎo),幫助孩子掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
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