我中班主題活動教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的我中班主題活動教案，希望對大家有所幫助。
我中班主題活動教案1
活動目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。
活動難點：知道體育活動內容。
活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。
活動準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動過程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的`足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。
上午活動二
活動名稱：
活動目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。
活動重點：能有感情地演唱歌曲。
活動準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程：
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學習有表情地跟念歌詞。
3、學習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學習演唱以及表情處理：
重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學發(fā)現室
組織幼兒到科學發(fā)現室活動，引導幼兒觀察科學發(fā)現室中的各種物品及玩法。
我中班主題活動教案2
活動目標：
1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。
2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。
3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
飛機場的候機室（宇宙星積木）。
活動準備：
1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
活動過程：
一、 談話導入
1、 誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過飛機的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？
4、 瞧！老師已經設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構
四、 展示、交流、分享快樂
1、 我們小朋友設計的飛機場真漂亮！
2、 請幼兒介紹。
3、 給飛機場取個名。（幼兒取名）
五、 小結
六、 將來我們的**飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的`？”原來是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！
活動反思：
覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
我中班主題活動教案3
活動設計背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總出現一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護我自己》的主題活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、知道幼兒身邊的.危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。
5、學習簡單的自救方法，直到遠離危險。
教學重點、難點
重點是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
難點是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。
活動準備
小朋友玩危險品受傷的事例圖片
活動過程
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？
教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
教學反思
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
我中班主題活動教案4
主題目標
1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學習適當地表達自己的情緒。
2、學習與想小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
主題說明：
到了中班下學期，幼兒的身心發(fā)展進入了另一個轉折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調節(jié)能力的不足，使她們經常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現出很溫和、很關心的樣子。她們已經有一定的獨立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但經驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導，則會影響幼兒健康個性的形成。根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關的故事、游戲、藝術及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；并通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法；同時，還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
討論課的內容：
星期一語言：《三只羊過橋》
星期二藝術：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學《調皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》
環(huán)境布置：
1、主題墻“我是勇敢的.小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主
題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2、建構區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的知識和經驗。
3、美工區(qū)：投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
家園配合：
1、家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。
2、家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學習克服怕黑的心理。
主題反思
根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進他們對親情與友情的理解。
我中班主題活動教案5
教育意圖：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
活動目標：
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。
活動過程：
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）
2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
誰的'爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……
要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我
活動反思：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
我中班主題活動教案6
活動目標：
1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
掛圖第23—24。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
教師小結：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
教師小結：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學本領，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？ 請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
教師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的'感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？ 教師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？ 教師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。
活動反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。
我中班主題活動教案7
活動目標：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產（包裝盒亦可）。
活動過程：
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的.地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動延伸：
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產
2．欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動反思：
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現家鄉(xiāng)的美，充分調動了幼兒的學習積極性。
我中班主題活動教案8
活動背景
這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢表示，所以教室里因為這群沉默的朋友顯得有點沉悶。怎樣改變孩子的現狀呢？可不可以在一個孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開朗的性情呢？
國慶佳節(jié)即將來臨，我的搭班小袁老師要結婚了。
孩子們對盛大喜慶的結婚充滿了神秘好奇，他們在角色游戲中，會表現“結婚"的主題；在自由活動中，自發(fā)地產生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴，使我有心抓住小袁老師結婚的良機，與孩子進行一次真正的交流
內容與要求
1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問題，愿意表達心中的愿望和想法。
活動準備
1、橫幅大字“我的老師結婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎，及其對孩子可能詢問內容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過程與指導
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上，我撐開橫幅“我的老師結婚啦"，立刻引來了孩子們的猜疑：“應老師要結婚啦？"“不會的，應老師已經結過婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“請出新娘新郎！"
隨著《婚禮進行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來：“�。∈窃蠋�！袁老師結婚啦！"“��！袁老師好漂亮！"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結婚典禮。
二、大膽表達
在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵孩子：“結婚是件很奇妙的.事，我猜，你們一定有許多問題想問問新娘袁老師吧，誰夠大膽，誰就有喜糖做獎勵哦！開始問吧。"
琦騎：“袁老師，人為什么要結婚呢？”
新娘：“因為人們相親相愛了就想住在一起，生活在一起，所以就要結婚啊。"
嘉文：“那你為什么要和他結婚呢？"
新郎：“我喜歡你們袁老師，袁老師也喜歡我，所以，就和我結婚啦�！�
劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結婚呢？”
新娘：“因為，結婚是大人的事，等你健康地長成大人的時候，你就可以和喜歡的人結婚了。所以，孩子們，快快長大吧！"
婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"
新娘：“結婚是件高興的事，新娘子心里高興就會好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！
孩子們紛紛問：“這是什么意思�。�"
一位叔叔擠到人前：“就是說，人碰到喜事就有，一有人就好看了�！�
“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學著。
依依：“我也會變得好看的，只要我人長得大，本領學得多，我做新娘的時候也會好看的，是嗎？"
在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。
接著，孩子們對新娘袁老師結婚以后住在哪兒，會不會有孩子，喜歡男孩還是女孩，會不會吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無忌的童言，贏得周圍人們的陣陣笑聲和掌聲。
三、積極制作
我提議：“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子們一起呼應：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細細長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對折對折再對折（重疊），一剪就很多，好快啊的方法。聽著錄音機里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……
待到剪得小半筐的時候，孩子們早已等不及：“夠了夠了，把新娘打扮好，我們拍照片吧。”
新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧。”
孩子們：祝你快樂……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一直喜歡……（指新郎）你要對她好……
盡管有的祝福來自電視廣告，但孩子的真誠早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動延伸
回家的車上，一個孩子說：“我想送給袁老師一個禮物。”我立刻呼應：“好好，我們做個禮物吧，明天我來送去。" 做什么禮物呢？
活動反思
這個活動激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對周圍人和事的關心，這對于中班孩子養(yǎng)成關注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。
活動在一個非常的情景中，促動孩子大膽地與人交流，對中班孩子語言的發(fā)展，是良好的開始。
活動使孩子在情感的驅動下，相互積極地發(fā)現剪紙的方法，促進了孩子在滿足需要中主動地學習。
我中班主題活動教案9
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品
3、通知媽媽參加活動。
活動過程：
一、導入活動
師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”
幼兒答。
師：“對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎？”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。
�。ㄓ變簣@拍手）我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”
“我的`好媽媽”（幼兒集體唱）
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”（個別幼兒介紹）
猜猜媽媽喜歡吃的水果“你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對�！辈聦Πl(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！”
教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”
幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起�；顒咏Y束。
活動反思：
通過本節(jié)課的學習，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目，來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福。
我中班主題活動教案10
活動一：說說繪本劇
活動目標
1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。
2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構繪本劇表演的相關經驗。
活動準備
繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。
活動過程
1．觀看繪本劇．交流感受。
教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）
2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。
3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。
活動二：繪本我推薦
活動目標
1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。
2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。
活動準備
閱讀繪本，知道繪本的大概內容。
活動過程
1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。
2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。
3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。
活動三：制訂繪本劇表演計劃
活動目標
1．初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規(guī)劃的意識。
2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。
3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。
活動準備
繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。
活動過程
1．說一說：繪本劇演出的準備。
2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。
根據幼兒討論、制作的計劃表，我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。
計劃一：角色競選
主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。
基本流程
1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？
2．逐個評選最適合該角色的演員。
3．討論分配其他任務。
計劃二：道具我來做
主要意圖：按照繪本劇的內容，幼兒自主商議、制作表演道具。
基本流程
準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。
1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務。
2．討論操作方法。
教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。
3．分組操作體驗。
4．評論總結：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。
計劃三：排練看我的
主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產生愿意演好角色的主動意識。
基本流程
在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區(qū)域。
1．現場排練。
幼兒進行表演，其他幼兒當導演，仔細觀看并提出意見。
2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？
3．再次排練并討論。
計劃四：音樂我來選
主要意圖：根據故事內容．選擇適宜的音樂。
基本流程
教師準備不同風格的音樂。
1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？
教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的`任務。然后討論音樂與情境之間的配合。
2．討論選擇合適的音樂。
3．根據音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。
計劃五：小小設計師
主要意圖：讓幼兒為角色設計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。
基本流程
教師準備相關制作材料。
1．了解設計要素。
教師播放一些簡單的表演用造型設計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。
2．自主設計造型。
幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。
3．合作完成制作。
教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計，最后由家園合作共同完成造型的制作。
活動四：文明小觀眾
活動目標
1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內在自我監(jiān)督。
2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動遵守這些規(guī)則。
活動準備
紙、筆。
活動過程
1．小組討論：如何做文明小觀眾？
2．小組代表說出討論結果，組內其他幼兒補充。
3．制作“文明小觀眾公約”。
活動五：繪本劇表演
準備好道具、設備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。
活動六：說說我的感受
活動目標
圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。
活動準備
繪本劇表演的視頻和照片。
活動過程
觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。
話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？
話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？
話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？
我中班主題活動教案11
活動一：我是服裝設計師
活動目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設計服裝。
活動形式：小組進行
活動準備：
報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼
設計意圖
師生互動
教育反思幼兒在生活中發(fā)現到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們日常的談話中也說到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼兒可以自由想象他們的用處？
3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？
4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。
5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝，用哪些材料？
6、幼兒大膽制作，教師個別指導。
7、結束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的`美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。
活動二：服裝博覽會
活動目標：通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關系。
活動形式：集體進行
活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建
設計意圖
師生互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關系，有什么作用。
1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？
2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？ 幼兒自由講述，教師小結：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質地的服裝。根據天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？
教師小結：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。
5、你還見過什么樣的服裝？
教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
6、結束及延伸：教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。
活動三：小小采購員
活動目標：通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類，并能根據不同要求進行分類。
活動形式：集體進行
活動準備：分類標記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干
設計意圖
師幼互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？
2、請幼兒說一說發(fā)現的問題。（服裝超市沒有標記）
3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作？
教師交代任務，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？
4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。
5、結束及延伸：
1）玩游戲：看誰買得快？
請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內看哪一組最快又最準確。
2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜歡當采購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識，效果較好。
我中班主題活動教案12
設計理念
在如今多元化的幼兒教育領域中，我認為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當作有特殊需要和興趣的個體，看作問題的發(fā)現者與探索者，用多種方式表達認識和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動的延伸和聯系。因此，根據“田野課程”的理念，結合本班幼兒的實際情況，設計了“我”這個主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學習，來促進幼兒各方面的發(fā)展。
主題選擇
中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，不善于站在別人的立場上想問題，只知道維護自己的利益和快樂。在日常生活中，我發(fā)現由于幼兒社會交往技能的缺乏，很容易發(fā)生各種矛盾，并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些情況，我選擇了該主題，通過一系列的活動，幫助幼兒建立良好的人際交往準則，培養(yǎng)幼兒的社會性。
活動目標
1、尊重幼兒，滿足他們的需要，鼓勵幼兒與環(huán)境互動。
2、體驗“我”在游戲、生活中快樂的情感，幫助幼兒正確認識自己。
3、提供自由活動的機會，鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動流程：
活動一：認知活動—我自己
通過認識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認識我的一些特征。
活動二：家園活動—我的家
讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、討論等形式，加深對“家”的印象，分享共同的情感體驗。
活動三：生活活動—我會……
通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增強幼兒的自信心以及自我表現力。
活動四：語言活動—我喜歡……
通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜歡的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的.語言表達能力。
幼兒的學習活動是一個進行中的、可以改變的、開放的過程，根據幼兒經常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點，我改變了原定教學活動的形式，更改為活動區(qū)活動—悄悄話：用屏風隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說悄悄話，從而培養(yǎng)孩子交往的技能。
通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了一定認識，并且在自信心和自我表現力方面都有所增強，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設計了一項社會性活動：好朋友。這是我重點要講的，設想通過這項活動來培養(yǎng)幼兒合作能力。在此，我設置了一個自由、寬松、愉快的環(huán)境，采用音樂游戲的形式進入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，互相幫助，共同跨過由多只可樂罐設置的小矮墻，到達小城堡。
第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種情況？有的說：“他沒扶住我�！庇械恼f：“他沒說清楚�！痹俅私處熞龑Ш⒆觽冋归_激烈的討論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進行第二次嘗試，結果還是失敗，再討論、再嘗試，通過反復的嘗試來解決問題，鼓勵幼兒克服困難。當發(fā)現有個別幼兒能順利地通過時，我及時讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎所有的孩子都順利通過到達了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又增強了幼兒的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學習成為一種享受。
活動七：采用家庭的教育因素，進行雙休日“幼兒家庭結伴游戲”活動，讓孩子們自由地、愉快地通過家庭結伴游戲活動，進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動八：美工活動—我的朋友。
讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。
活動效果：
經過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進步。在活動中，開始會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的矛盾，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現象減少了，通過一系列活動，基本達到預期所定的目標。
我中班主題活動教案13
活動目標：
1. 學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現在是個不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2．錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。
3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程：
1. 出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些變化？
2. 通過排序體驗自己的生長過程。
師：“.剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。
活動反思：
選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的'生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。
我中班主題活動教案14
活動目標：
1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
�、� 嬰兒時期的照片（人手一張）
�、� 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的'東西�，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、� 認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！�
�、� 對比錄像和照片，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
�、� 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2） 學習、生活能力的變化
�、� 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、� 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、� 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
我中班主題活動教案15
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備：故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
5、教師小結。
六．活動反思：
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
教學反思：
1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的`意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
【我中班主題活動教案】相關文章：
中班主題活動教案《我愛我家》04-03
中班主題活動教案11-27
中班主題教案：我長大了01-30
中班主題教案我長大了03-22
中班主題教案我的朋友03-25
中班主題長大的我教案03-25
中班主題我長大了教案03-19
中班主題《我長大了》教案03-17
中班主題我在成長教案08-26