我中班主題活動教案
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的我中班主題活動教案,希望對大家有所幫助。
我中班主題活動教案1
活動目標:
1、初步了解我國的一些主要的體育明星,知道體育活動內容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,為體育明星獲得榮譽而感到自豪。
活動難點:知道體育活動內容。
活動重點:了解我國的一些主要的體育明星。
活動準備:
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動過程:
1、利用廢舊報紙,幼兒剪剪貼貼自己喜歡的`足球運動員,說說他們的事跡,喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》,知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。
上午活動二
活動名稱:
活動目標:
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點,能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動難點:理解2/4音階式旋律的特點。
活動重點:能有感情地演唱歌曲。
活動準備:
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程:
1、感受樂曲:
觀看錄像,感受國旗:
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲,學做律動:
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作,一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞:
教師有表情地念歌詞。
幼兒學習有表情地跟念歌詞。
3、學習演唱歌曲:
教師示范演唱。
幼兒學習演唱以及表情處理:
重點唱準“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作:
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等),幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三:科學發(fā)現室
組織幼兒到科學發(fā)現室活動,引導幼兒觀察科學發(fā)現室中的各種物品及玩法。
我中班主題活動教案2
活動目標:
1、學習分工合作,共同計劃,設計構造想象中的飛機場,并體驗共同構造的興趣。
2、能積極參加講評活動,對某一物體和布局提出修改意見。
3、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
飛機場的候機室(宇宙星積木)。
活動準備:
1、對飛機及飛機場開展探索活動,幼兒對此有一定的了解。
2、材料:雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
活動過程:
一、 談話導入
1、 誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)
2、 噢,要換好幾輛車才能上飛機,真夠累的,要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)
3、 那我們一起來設計一個飛機場,好嗎?
4、 瞧!老師已經設計了一個候機室,想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)
二、 引導分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車、飛機、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況,需要時參與討論)
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構
四、 展示、交流、分享快樂
1、 我們小朋友設計的飛機場真漂亮!
2、 請幼兒介紹。
3、 給飛機場取個名。(幼兒取名)
五、 小結
六、 將來我們的**飛機場建好了,許多人都到我們這兒來乘飛機,看到這么漂亮的飛機場,肯定會問“是誰設計的`?”原來是我們XX幼兒園大的小朋友!真了不起!
活動反思:
覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習慣,學習習慣,課堂教學環(huán)境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。
我中班主題活動教案3
活動設計背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題,在活動中總出現一些不安全隱患,所以,我制定了《我能保護我自己》的主題活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、知道幼兒身邊的.危險有哪些,培養(yǎng)幼兒的安全全意識。
5、學習簡單的自救方法,直到遠離危險。
教學重點、難點
重點是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
難點是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。
活動準備
小朋友玩危險品受傷的事例圖片
活動過程
一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品
將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸:家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
教學反思
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
我中班主題活動教案4
主題目標
1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒,學習適當地表達自己的情緒。
2、學習與想小朋友互動、分享與交流,增進快樂的體驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
主題說明:
到了中班下學期,幼兒的身心發(fā)展進入了另一個轉折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調節(jié)能力的不足,使她們經常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發(fā)脾氣,有時也會表現出很溫和、很關心的樣子。她們已經有一定的獨立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時,表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導,則會影響幼兒健康個性的形成。根據中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關的故事、游戲、藝術及實踐活動,讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時,還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
討論課的內容:
星期一語言:《三只羊過橋》
星期二藝術:《袋鼠媽媽》
星期三健康:《勇敢的小三毛》
星期四科學《調皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》
環(huán)境布置:
1、主題墻“我是勇敢的.小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主
題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2、建構區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的知識和經驗。
3、美工區(qū):投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
家園配合:
1、家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。
2、家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動,學習克服怕黑的心理。
主題反思
根據中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動與游戲,增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力,增進他們對親情與友情的理解。
我中班主題活動教案5
教育意圖:
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
活動目標:
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內容。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
一組親子的照片,視頻轉換儀,記錄卡,筆等。
活動過程:
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內容見反面)
2、欣賞照片。照片上有誰?他們在干什么?
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸,主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
誰的'爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什么?爸爸(媽媽)干什么工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰?
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。
附:我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。
我總是象小動物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門抓小偷。
……
要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。
我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我
活動反思:
通過這一活動,使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出,在教學過程中,教師始終引導幼兒自己去感知、體驗,同時,給孩子自由活動,勇于發(fā)言,大膽想象的空間,教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛,教師巧妙地又把幼兒引導到:你對父母的愛,最后,給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,緊緊圍繞主題教學。
我中班主題活動教案6
活動目標:
1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻,應該把他們銘記在心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
掛圖第23—24。
活動過程:
一、談話導入。
1、教師:三年里,有很多人天天和我們在一起,他們是誰呢?
教師小結:有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
教師小結:小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細心的引導我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學本領,幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢? 請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師:孩子們,你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客,誰愿意大膽有禮貌的去邀請?
教師小結:阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、教師:孩子們,那你們最想對老師說什么感謝話呢?
教師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠的話語,心里特別的'感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團結友愛,好好學習天天向上,在家是個乖寶寶,在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師:除了這些人,我們還要感謝誰呢? 教師小結:還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師:那當我們遇見他們的時候,你們又會對他們說什么感謝的話呢? 教師小結:孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。
活動反思:
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個活動。
我中班主題活動教案7
活動目標:
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產,由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2.請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(包裝盒亦可)。
活動過程:
一、談話,引出主題。
師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長的.地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品,向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時插入提問與一些解釋。)
三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產:楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動延伸:
1.在班級中展示家鄉(xiāng)特產
2.欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長:
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育,讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產,使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動,請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒(不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品),帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事,以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合!
活動反思:
本次活動選材來源于幼兒生活,是幼兒能經常遇到的,非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹,過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現家鄉(xiāng)的美,充分調動了幼兒的學習積極性。
我中班主題活動教案8
活動背景
這群中班的孩子,很文靜。與人交流,往往用手勢表示,所以教室里因為這群沉默的朋友顯得有點沉悶。怎樣改變孩子的現狀呢?可不可以在一個孩子感興趣的背景下,激發(fā)孩子純真、熱情、開朗的性情呢?
國慶佳節(jié)即將來臨,我的搭班小袁老師要結婚了。
孩子們對盛大喜慶的結婚充滿了神秘好奇,他們在角色游戲中,會表現“結婚"的主題;在自由活動中,自發(fā)地產生裝扮新娘的游戲;在日常生活中,有個女孩穿著漂亮的裙子,孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴,使我有心抓住小袁老師結婚的良機,與孩子進行一次真正的交流
內容與要求
1、感受喜慶日子的美好,激發(fā)熱愛生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問題,愿意表達心中的愿望和想法。
活動準備
1、橫幅大字“我的老師結婚啦”。
2、錄音帶:《婚禮進行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎,及其對孩子可能詢問內容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過程與指導
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上,我撐開橫幅“我的老師結婚啦",立刻引來了孩子們的猜疑:“應老師要結婚啦?"“不會的,應老師已經結過婚了,她有孩子的。"
我神秘地宣布:“請出新娘新郎!"
隨著《婚禮進行曲》的莊重而喜慶的旋律,小袁老師和新郎從綠樹叢中緩緩地走出,孩子們一下子歡呼起來:“。∈窃蠋!袁老師結婚啦!"“!袁老師好漂亮!"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后,我介紹了新娘和新郎,并告訴孩子們,新娘袁老師明天就要舉行結婚典禮。
二、大膽表達
在孩子們唏噓羨慕聲中,我積極地激勵孩子:“結婚是件很奇妙的.事,我猜,你們一定有許多問題想問問新娘袁老師吧,誰夠大膽,誰就有喜糖做獎勵哦!開始問吧。"
琦騎:“袁老師,人為什么要結婚呢?”
新娘:“因為人們相親相愛了就想住在一起,生活在一起,所以就要結婚啊。"
嘉文:“那你為什么要和他結婚呢?"
新郎:“我喜歡你們袁老師,袁老師也喜歡我,所以,就和我結婚啦!
劉劉:“我也喜歡袁老師,我為什么不能和她結婚呢?”
新娘:“因為,結婚是大人的事,等你健康地長成大人的時候,你就可以和喜歡的人結婚了。所以,孩子們,快快長大吧!"
婷婷:“為什么新娘子都很好看的?"
新娘:“結婚是件高興的事,新娘子心里高興就會好看的。圍觀的層層人群中,冒出一聲:“人逢喜事爽!
孩子們紛紛問:“這是什么意思。"
一位叔叔擠到人前:“就是說,人碰到喜事就有,一有人就好看了!
“哦,人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學著。
依依:“我也會變得好看的,只要我人長得大,本領學得多,我做新娘的時候也會好看的,是嗎?"
在一陣轟笑聲中,女孩子也笑成了一朵花。
接著,孩子們對新娘袁老師結婚以后住在哪兒,會不會有孩子,喜歡男孩還是女孩,會不會吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。一作了回答。孩子們無忌的童言,贏得周圍人們的陣陣笑聲和掌聲。
三、積極制作
我提議:“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子們一起呼應:“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細細長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐,孩子們叫喚著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了小路邊的石桌,孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙,對折對折再對折(重疊),一剪就很多,好快啊的方法。聽著錄音機里《明天我要嫁給你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……
待到剪得小半筐的時候,孩子們早已等不及:“夠了夠了,把新娘打扮好,我們拍照片吧。”
新娘袁老師拖著白白的紗裙,半蹲在草地上,孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上,忙前忙后了一會兒,孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊,異口同聲:“茄子",留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖,撒向孩子們,圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼,我提議:“給新娘袁老師一些祝福吧。”
孩子們:祝你快樂……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一直喜歡……(指新郎)你要對她好……
盡管有的祝福來自電視廣告,但孩子的真誠早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動延伸
回家的車上,一個孩子說:“我想送給袁老師一個禮物。”我立刻呼應:“好好,我們做個禮物吧,明天我來送去。" 做什么禮物呢?
活動反思
這個活動激發(fā)了孩子美好的情感,引發(fā)了孩子對周圍人和事的關心,這對于中班孩子養(yǎng)成關注世界和探索世界的積極態(tài)度,是重要的一筆。
活動在一個非常的情景中,促動孩子大膽地與人交流,對中班孩子語言的發(fā)展,是良好的開始。
活動使孩子在情感的驅動下,相互積極地發(fā)現剪紙的方法,促進了孩子在滿足需要中主動地學習。
我中班主題活動教案9
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎品
3、通知媽媽參加活動。
活動過程:
一、導入活動
師:“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”
幼兒答。
師:“對,三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。
。ㄓ變簣@拍手)我們一起來唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”
“我的`好媽媽”(幼兒集體唱)
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作“小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)
猜猜媽媽喜歡吃的水果“你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說出來,我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請小朋友來說一說,看看有沒有猜對!辈聦Πl(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽鮮花獻給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。
老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”
教師請幼兒和媽媽說說悄悄話,當幼兒說完悄悄話,教師說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”
幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起;顒咏Y束。
活動反思:
通過本節(jié)課的學習,使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解,在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目,來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福。
我中班主題活動教案10
活動一:說說繪本劇
活動目標
1.喜歡繪本劇表演,愿意參與到繪本劇表演中來。
2.嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作,建構繪本劇表演的相關經驗。
活動準備
繪本劇《我的幸運一天》視頻,記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。
活動過程
1.觀看繪本劇.交流感受。
教師播放繪本劇《我的幸運一天》,討論:這場繪本劇你覺得怎么樣?這個故事你還在哪里看到過?(建立繪本與戲劇表演之間的聯系.激發(fā)幼兒自己表演的欲望。)
2.討論繪本劇演出所需準備并記錄。
3.提出要求,讓幼兒思考自己想表演的繪本。
活動二:繪本我推薦
活動目標
1.敢于推薦自己想要表演的繪本,并說出理由。
2.對同伴的介紹感興趣,能集中注意力傾聽。
活動準備
閱讀繪本,知道繪本的大概內容。
活動過程
1.統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。
2.民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。
3.深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。
活動三:制訂繪本劇表演計劃
活動目標
1.初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規(guī)劃的意識。
2.樂意參與討論、交流.共同制訂表演的計劃表。
3.愿意按照計劃表做事情,為表演做準備。
活動準備
繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。
活動過程
1.說一說:繪本劇演出的準備。
2.做一做:制訂繪本劇演出計劃表。
根據幼兒討論、制作的計劃表,我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。
計劃一:角色競選
主要意圖:通過討論選出適宜的角色人選,并形成對演出的基本評價。
基本流程
1.討論選擇角色的標準:演得怎樣才能被選上?
2.逐個評選最適合該角色的演員。
3.討論分配其他任務。
計劃二:道具我來做
主要意圖:按照繪本劇的內容,幼兒自主商議、制作表演道具。
基本流程
準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。
1.觀看計劃表,明確今天要完成的任務。
2.討論操作方法。
教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。
3.分組操作體驗。
4.評論總結:幼兒展評自己的創(chuàng)作,體驗自主創(chuàng)作的成就感。
計劃三:排練看我的
主要意圖:讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色,產生愿意演好角色的主動意識。
基本流程
在排練前,要為幼兒準備相對寬敞的區(qū)域。
1.現場排練。
幼兒進行表演,其他幼兒當導演,仔細觀看并提出意見。
2.評價與討論:表演中哪個部分你最喜歡?哪個部分還要改進?
3.再次排練并討論。
計劃四:音樂我來選
主要意圖:根據故事內容.選擇適宜的音樂。
基本流程
教師準備不同風格的音樂。
1.情感體驗并引發(fā)思考:什么樣的音樂比較適合剛才的表演?
教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分,詢問幼兒感受,引出配樂的`任務。然后討論音樂與情境之間的配合。
2.討論選擇合適的音樂。
3.根據音樂的節(jié)奏,創(chuàng)編與音樂匹配的動作。
計劃五:小小設計師
主要意圖:讓幼兒為角色設計造型,感受“繪本表演我做主”的快樂。
基本流程
教師準備相關制作材料。
1.了解設計要素。
教師播放一些簡單的表演用造型設計,如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。
2.自主設計造型。
幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成,哪些需要別人(比如父母、教師)的幫助。如果需要,討論需要別人幫助做什么,怎么去跟別人說。
3.合作完成制作。
教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計,最后由家園合作共同完成造型的制作。
活動四:文明小觀眾
活動目標
1.自主討論、記錄表演時的禮儀行為,形成禮儀公約。建立內在自我監(jiān)督。
2.在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則,并主動遵守這些規(guī)則。
活動準備
紙、筆。
活動過程
1.小組討論:如何做文明小觀眾?
2.小組代表說出討論結果,組內其他幼兒補充。
3.制作“文明小觀眾公約”。
活動五:繪本劇表演
準備好道具、設備等。在多功能廳(或教室)進行繪本劇表演,可邀請其他班小朋友和教師來觀看。
活動六:說說我的感受
活動目標
圍繞話題交流感受,體驗共同準備繪本劇表演的快樂。
活動準備
繪本劇表演的視頻和照片。
活動過程
觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。
話題一:你覺得演得好嗎?哪里好?
話題二:在準備表演的過程中你做了哪些事情?
話題三:你覺得××哪里做得最好?為什么?
我中班主題活動教案11
活動一:我是服裝設計師
活動目標:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并嘗試設計服裝。
活動形式:小組進行
活動準備:
報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼
設計意圖
師生互動
教育反思幼兒在生活中發(fā)現到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服,在他們日常的談話中也說到了衣服的不同,我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師,用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導:出示各種材料,引導幼兒觀察,這些材料能做哪些事情,有什么用?
2、幼兒可以自由想象他們的用處?
3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的?用什么材料做的?
4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師,來設計服裝,并鼓勵幼兒大膽使用各種材料,并將服裝進行裝飾。
5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝,用哪些材料?
6、幼兒大膽制作,教師個別指導。
7、結束及延伸:展示幼兒作品,教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解,在當設計師的前提下,幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作,興趣很高,幼兒很高興能制作服裝,還拿起自己的作品給同伴看,很有成功感,通過這次活動也鍛煉了幼兒的`美工技能,培養(yǎng)了幼兒想象力。
活動二:服裝博覽會
活動目標:通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類,服裝與人類的關系。
活動形式:集體進行
活動準備:各種各樣的服裝(幼兒可自備)、服裝博覽會場景(自建
設計意圖
師生互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的,讓幼兒理解服裝的概念,了解它與人們的關系,有什么作用。
1、請幼兒參加服裝博覽會,參觀后說一說你看到了什么?
2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的?什么季節(jié)穿的? 幼兒自由講述,教師小結:四季的服裝是不同的,因為四季的溫度不同,要選擇不同質地的服裝。根據天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服?
教師小結:不同職業(yè)的人有不同的服裝,這叫職業(yè)裝。
5、你還見過什么樣的服裝?
教師請幼兒介紹自己穿的衣服?幼兒自己講述。
6、結束及延伸:教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞,發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣,幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。
活動三:小小采購員
活動目標:通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類,并能根據不同要求進行分類。
活動形式:集體進行
活動準備:分類標記、服裝超市場景(自建)、服裝圖片若干
設計意圖
師幼互動
教育反思
服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市,說一說你看到了什么?
2、請幼兒說一說發(fā)現的問題。(服裝超市沒有標記)
3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作?
教師交代任務,請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點?
4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類,并給他們根據不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。
5、結束及延伸:
1)玩游戲:看誰買得快?
請幼兒分成小組,分別抽簽選擇去購買的服裝類別,并在規(guī)定的時間內看哪一組最快又最準確。
2)在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。
幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類,幼兒特別喜歡當采購員,有了角色幼兒對活動更加感興趣,同時也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對游戲也特別感興趣,幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識,效果較好。
我中班主題活動教案12
設計理念
在如今多元化的幼兒教育領域中,我認為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當作有特殊需要和興趣的個體,看作問題的發(fā)現者與探索者,用多種方式表達認識和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動的延伸和聯系。因此,根據“田野課程”的理念,結合本班幼兒的實際情況,設計了“我”這個主題,讓幼兒去面對生活,在情境中學習,來促進幼兒各方面的發(fā)展。
主題選擇
中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點,不善于站在別人的立場上想問題,只知道維護自己的利益和快樂。在日常生活中,我發(fā)現由于幼兒社會交往技能的缺乏,很容易發(fā)生各種矛盾,并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些情況,我選擇了該主題,通過一系列的活動,幫助幼兒建立良好的人際交往準則,培養(yǎng)幼兒的社會性。
活動目標
1、尊重幼兒,滿足他們的需要,鼓勵幼兒與環(huán)境互動。
2、體驗“我”在游戲、生活中快樂的情感,幫助幼兒正確認識自己。
3、提供自由活動的機會,鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、通過多種方式,充分利用家庭幼兒園等教育因素,來共同促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動流程:
活動一:認知活動—我自己
通過認識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段,從而讓幼兒從多方面認識我的一些特征。
活動二:家園活動—我的家
讓幼兒了解自己的生長環(huán)境,然后把它用繪畫的形式記錄下來,通過比較、討論等形式,加深對“家”的印象,分享共同的情感體驗。
活動三:生活活動—我會……
通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事:疊被、系鞋帶……從而增強幼兒的自信心以及自我表現力。
活動四:語言活動—我喜歡……
通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜歡的人、事、物,從而發(fā)展幼兒的.語言表達能力。
幼兒的學習活動是一個進行中的、可以改變的、開放的過程,根據幼兒經常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點,我改變了原定教學活動的形式,更改為活動區(qū)活動—悄悄話:用屏風隔出一角,讓幼兒在這個小天地里說悄悄話,從而培養(yǎng)孩子交往的技能。
通過以上一系列的活動,幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了一定認識,并且在自信心和自我表現力方面都有所增強,但是合作、交往的技能還很不夠,因此,我又設計了一項社會性活動:好朋友。這是我重點要講的,設想通過這項活動來培養(yǎng)幼兒合作能力。在此,我設置了一個自由、寬松、愉快的環(huán)境,采用音樂游戲的形式進入場景,通過《小雞和熊》的故事,讓幼兒知道要相互合作,接著讓孩子分別扮演角色來進行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組,一人蒙眼一人睜眼,互相幫助,共同跨過由多只可樂罐設置的小矮墻,到達小城堡。
第一次游戲:失敗。小矮墻被撞翻了,請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種情況?有的說:“他沒扶住我!庇械恼f:“他沒說清楚!痹俅私處熞龑Ш⒆觽冋归_激烈的討論:怎樣才能使小矮墻不被撞倒?然后進行第二次嘗試,結果還是失敗,再討論、再嘗試,通過反復的嘗試來解決問題,鼓勵幼兒克服困難。當發(fā)現有個別幼兒能順利地通過時,我及時讓他們來講一講:你是怎樣跨過小矮墻的,然后再讓大家一起來試一試,通過嘗試,幾乎所有的孩子都順利通過到達了小城堡,好朋友手拉著手歡呼雀躍,在此同時既鍛練了幼兒的身體,又增強了幼兒的合作能力和交往技能,孩子的情感得到了升華,使學習成為一種享受。
活動七:采用家庭的教育因素,進行雙休日“幼兒家庭結伴游戲”活動,讓孩子們自由地、愉快地通過家庭結伴游戲活動,進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動八:美工活動—我的朋友。
讓幼兒通過美術活動,制作小鏡框—我的朋友,進一步促進幼兒之間的情感。
活動效果:
經過這次活動以后,我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進步。在活動中,開始會共同協(xié)商,解決同伴間發(fā)生的矛盾,家長們也反映,在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現象減少了,通過一系列活動,基本達到預期所定的目標。
我中班主題活動教案13
活動目標:
1. 學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現在是個不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1.各種不同的紙、筆若干,剪刀、膠水、照片等人手一份。
2.錄音兩段、錄音機一個,小本子每人一份。
3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程:
1. 出示照片,引起幼兒興趣。
師:“你們認識這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時候的照片?”比一比,有那些變化?
2. 通過排序體驗自己的生長過程。
師:“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點呢?想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎?出示圖片,請幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師:“在我們小朋友的成長過程中,有著許許多多快樂的事情,有一部分我們能自己回憶,記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了,你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎?”我們再來聽一段錄音,通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊,幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長,我快樂》相冊,過程中,可請客人老師幫助寫提示語。
活動反思:
選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的'生活,活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談,喜好關注,及時抓住他們所關心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺,不斷拓展他們的經驗和視野。
我中班主題活動教案14
活動目標:
1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
、 嬰兒時期的照片(人手一張)
、 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程:
⑴ 試用自己小時候的物品,感受自己長大了。
“這里有一些東西,是誰的呢?”
“請你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現了什么?”(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發(fā)現現在與小時候的變化)
“這些是你們自己的東西,為什么你們會穿不上、用不著呢?”
小結:這些是我們小時候的'東西,F在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。
、 認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比,發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,因為我們長大了!
、 對比錄像和照片,說說自己的變化。
1) 身體上的變化
、 量身高、體重,通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
、 吃飯,通過看小時候媽媽喂奶的照片,再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發(fā),通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結:你們小時候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯,F在你們長大了、長高了、變胖了,長出了牙齒,會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2) 學習、生活能力的變化
、 穿衣服,通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現在我們會自己穿衣。(通過看錄像)
、 走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長大了。
、 搭積木、畫畫,通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結:我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現在我們長大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會畫畫、玩油泥,學會了許多本領。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的?在哪里學的?”
“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣 ?”
(會認識更多的朋友,學更多的本領……)
我中班主題活動教案15
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備:故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
。1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
。2)為什沒說某某長大了?
。3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
六.活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
教學反思:
1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的`意思,又能知道自己長高了,長大了。
3、運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
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