數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案

時(shí)間：2022-02-08 09:12:17 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會(huì)用手指頭表示8、9和10；4、會(huì)寫8、9和10。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　寫8、9和10。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘，寫8、9、10 15分鐘，5分鐘互動(dòng)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。

　　2、看尺子填數(shù)字。

　　3、數(shù)珠子。

　　4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。

　　二、新授

　　1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

　　2、指名生上來寫數(shù)字。

　　3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。

　　4、指名用手指表示數(shù)字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　�。肥裁矗�，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　�。故裁矗�，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、搶答某數(shù)的前后是幾？

　　三、作業(yè)

　　寫8、9、10各寫了5排。

　　教學(xué)反思：

　　8很多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的`孩子寫得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫反。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第53－54頁知識(shí)及相關(guān)的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出8和9，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

　　2、掌握0－9的數(shù)位順序，會(huì)用“＜”、“＞”表示8和9的大小關(guān)系。

　　3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的教育”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)8和9及它們的大小。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、圓片、計(jì)數(shù)器、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　師：今天老師給大家介紹一位新朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它嗎？掌聲歡迎小白兔，看看小白兔給我們帶來了什么禮物！

　　出示掛圖，觀察這幅圖，你看到了什么？

　　二、探究體驗(yàn)

　　1、8和9的認(rèn)識(shí)

　　學(xué)生答后，師整理（指圖）

　　大樹蝴蝶小花花盒漢字人

　　師：數(shù)一數(shù)，它們都有多少個(gè)呀？

　　師：如果老師要用8個(gè)小圓片表示8棵樹、8朵花、8個(gè)字（邊說邊貼圖）那么要用幾個(gè)圓片表示9呢？誰來幫老師貼一貼？

　　師：這些8個(gè)和9個(gè)小圓片應(yīng)用哪些數(shù)字來表示呢？（8和9）誰愿意幫老師把8和9貼在相應(yīng)的位置。今天我們就來認(rèn)識(shí)8和9。

　　板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)

　　師：老師用8個(gè)和9個(gè)學(xué)具貼出了老師喜歡的.兩幅圖案（出示掛圖），同學(xué)們想試一試嗎？

　　請(qǐng)每小組同同學(xué)將老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺擺看，看能擺出什么圖形？

　　師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，展示學(xué)生作品。

　　2、教學(xué)讀寫法

　　師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了8和9，會(huì)寫8和9嗎？

　　生舉起右手，跟著老師寫8和9，指名學(xué)生演板，生生互評(píng)。

　　3、掌握數(shù)的順序，比較數(shù)的大小。

　�。�1）請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器撥出8和9，和同學(xué)說說你是怎樣撥的。

　　匯報(bào)交流，指名學(xué)生上臺(tái)演示，并說想法。

　　（2）出示直尺圖，先請(qǐng)學(xué)生從左往右讀數(shù)。

　　師：觀察尺子，你發(fā)現(xiàn)8的前面是幾？后面是幾？

　　生答后，師復(fù)述。引導(dǎo)看前面學(xué)生擺的小圖片，比較說說8和9誰大？為什么？

　　出示習(xí)題，指名演板：8○9 9○8

　　師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，接下來看看小白兔還要我們幫它干點(diǎn)什么？（小白兔上場(chǎng)）

　　師出示小黑板習(xí)題，指名演板，師生互評(píng)，生生互評(píng)，小白兔發(fā)獎(jiǎng)。

　　三、全課總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用。

　　師：同學(xué)們，通過小白兔的這幅畫你學(xué)到了什么？誰能說說，在我們的生活中哪些地方用到了8和9？

　　師：小白兔不僅要我們認(rèn)識(shí)8和9，知道8和9的大小，還要求我們做一個(gè)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的好孩子，下課以后，我們來比一比，看誰做得最好！

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　8和9的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確讀寫8和9

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖

　　思維訓(xùn)練：

　　訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　出示掛圖：你從圖上看到了什么？

　　小組互相說說？然后派代表匯報(bào)

　　圖上有哪些東西是8個(gè)？

　　有哪些東西可以用9來表示？

　　今天我們就來認(rèn)識(shí)8和9

　　板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)

　　二、新授

　　1、動(dòng)手操作

　　這幅圖上的點(diǎn)子表示8

　　你能拿出表示8的學(xué)具嗎？

　　請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的.嗎？

　　那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？

　　師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8

　　請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形

　　師出示點(diǎn)子圖9

　　2、出示尺子圖

　　8在誰的后面？7的前面是幾？

　　9的前面是幾？7的后面是幾？

　　3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？

　　比較大小

　　4、基序數(shù)

　　把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

　　三、練習(xí)

　　P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？

　　四、8和9的寫法

　　寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？

　　上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、在操作目測(cè)等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　新經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它所表示的含義。

　　難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由

　　新活動(dòng)方案、環(huán)節(jié)解讀

　　一、引入：設(shè)計(jì)環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

　　2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

　　3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8

　　1、看圖畫中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。

　　2、游戲“開花”請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的'情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、初步掌握8的實(shí)際意義。

　　3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

　　2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）開始部分組織教學(xué)

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

　　2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

　　4、操作課件：

　　飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

　　5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

　　7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

　　（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

　�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

　　活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）

　　結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

　　教學(xué)反思：

　　我想通過這樣的'一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案6

　　日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8�；顒�(dòng)過程：

　　一、放電影

　　1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

　　讓葉子和花一樣多怎么辦？

　　2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

　　傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

　　3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

　　這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

　　4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

　　二、找數(shù)字

　　在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說出8像什么？

　　三、涂顏色

　　幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

　　1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

　　2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

　　通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對(duì)8的`形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

　　在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

　　鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整：

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　● 感知8的數(shù)量，能從許多物體中找出8個(gè)物體。

　　● 認(rèn)識(shí)數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　● 教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實(shí)物卡（分別置于活動(dòng)室的不同地方）。

　　● 學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　練習(xí)目測(cè)數(shù)群。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你不用一個(gè)一個(gè)數(shù)一眼先看出那幾個(gè)，然后是怎樣接著往下數(shù)的？

　　● 探究活動(dòng)：筆有幾支。

　　（1）初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，說出7添上1是8。

　�。�2）認(rèn)識(shí)數(shù)字8。請(qǐng)幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？

　　● 幼兒操作練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

　　● 游戲活動(dòng)：數(shù)字找家。

　　玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動(dòng)，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。

　　活動(dòng)拓展：

　　● 戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

　　玩法：兩人同時(shí)念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1－8的`任意一個(gè)數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個(gè)幼兒的手。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讓幼兒了解數(shù)字8的.含義。

　　2讓幼兒知道7添上1是8，7比8少1.8比7多1.

　　3讓幼兒懂得書寫數(shù)字8

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　7個(gè)蘋果，8個(gè)菠蘿，掛圖，課件，繩子。

　　教學(xué)過程：

　　1數(shù)數(shù)1—100。

　　2先出示7個(gè)蘋果7個(gè)菠蘿，排兩排。讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果幾個(gè)菠蘿，（各7個(gè)）再添上一個(gè)就是幾個(gè)呢？（8個(gè)）那用數(shù)字幾來表示呢？引出數(shù)字8.

　　3引出數(shù)字8，提問幼兒數(shù)字寶寶8像什么呢？（葫蘆、眼鏡，蝴蝶結(jié)）那數(shù)字寶寶8是怎樣寫的呢？引導(dǎo)幼兒寫數(shù)字8.

　　4（1）出示掛圖一（8只蜜蜂）讓幼兒數(shù)一數(shù)有多少只，用數(shù)幾來表示。

　�。�2）出示掛圖二（7條小蝌蚪，又游來一條）引導(dǎo)幼兒說出7添上1是8.

　�。�3）出示掛圖三（8只小雞，走了一只。）引導(dǎo)幼兒說出8去1是7.

　　5玩小律動(dòng)《打紙皮》數(shù)數(shù)1—到8

　　6播放課件復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字8�？偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶幾呢？課題上寫上數(shù)字8.

　　7游戲神密出示繩子，老師示范用繩子變成不同的數(shù)字，每位幼兒一條，讓幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用繩子變成數(shù)字8.

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義。

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大數(shù)字卡片1-10（2套）

　　2．果樹3棵

　　3．蘋果8個(gè) 4、梨9個(gè) 5、桃子10個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7 2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10

　�。�1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？

　　3、幼兒操作練習(xí)

　　（1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

　�。�2）請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

　　4、游戲：“1234567”

　�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家�！�

　�。�2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

　　5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

　　介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。

　　6、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　雖說每堂課都會(huì)有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

　　2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入

　　播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看看誰來了？（巧虎）

　　小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

　　2、播放課件，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，

　　師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

　　3、理解8的`實(shí)際意義

　　師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

　　4、闖關(guān)游戲

　　師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。

　�。�1）第一關(guān)：說說8

　　師：請(qǐng)你說說8像什么，說出三個(gè)才能過關(guān)哦。

　　（2）第二關(guān)：連連看

　�。�3）第三關(guān)：找8

　　師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼兒操作材料

　　師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

　　4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個(gè)數(shù)被分出的兩個(gè)數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

　　（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。

　　魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”

　　幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

　　“XXX花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊？”

　　（2）、游戲：《花開花落》

　　師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的'雪花片。

　�。◣熤鹨怀鍪緮�(shù)字卡2、3、4。）

　　花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花�。俊�

　　師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花��？”

　　教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

　　2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

　�。�1）、感知“8”的數(shù)量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

　　（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）

　　（出示蜜蜂教具并與小花對(duì)應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

　　“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點(diǎn)數(shù)。

　�。米咭恢幻鄯洌帮w走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

　�。ㄔ黾右恢幻鄯洌坝钟幸恢幻鄯滹w來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

　�。�2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”

　�。ń處煶鍪拘�、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）

　　教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

　�。�3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　師：“無論它們?cè)鯓优帕校伎梢杂脭?shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

　　師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。）

　　葫蘆、眼鏡、雪人……

　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

　　3、幼兒操作練習(xí)：

　　（1）、守恒練習(xí)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)不變。

　�。�2）、多角度分類。

　　4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

　　8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動(dòng)向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們?cè)谡f：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護(hù)小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火消滅了妖怪，從此小動(dòng)物們過上了開心快樂的日子。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)數(shù)字6、7、8會(huì)讀會(huì)寫，掌握08的各數(shù)的順序和大小。

　　2、通過認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)滲透數(shù)學(xué)和生活實(shí)際密不可分。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：6、7、8的書寫

　　教學(xué)難點(diǎn)：6、7、8所表示的意思

　　教學(xué)過程；

　　一、課件導(dǎo)入

　�。�1）畫面（美麗的校園以及學(xué)生在校園里跳皮筋、玩滑梯的情景。）

　�。�2）（指導(dǎo)學(xué)生看圖說話和數(shù)數(shù)）事物分別用幾來表示？

　　二、探索新知．

　　1、抽象出數(shù)

　　①生活中有很多事物的個(gè)數(shù)可以用6、7、8表示，請(qǐng)你選擇自己最喜歡的辦法擺一擺、找一找，告訴大家。

　�、趯W(xué)生一起動(dòng)手操作：可以用手指表示，可以擺圓片或三角，可以擺出數(shù)字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等。

　�、蹖W(xué)生匯報(bào)

　　④小結(jié)：抽象出6、7、8。

　　2、學(xué)習(xí)6、7、8之間的關(guān)系及6、7、8的書寫

　　（1）數(shù)的順序

　　這是一把放大的斷尺圖。（插圖）

　　讀一讀。（08）

　　大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀。（80）

　　小結(jié)6、7、8的順序。（6添上1是7，8在7的.后面

　�。�2）比較大小

　　比較 6和 7的大小。［板書 6 ＜7］

　　你是怎么知道6＜7的？（看尺子圖、擺圓片.數(shù)手指等）

　　誰能比一比8和7的大��？板書8＞7

　　你知道比 7小的數(shù)是幾嗎？［師舉 7的卡片]請(qǐng)你在數(shù)字卡片中找一找，舉給周圍的人看。

　　舉出比5大的數(shù)。[師舉5的卡片]

　�。�3）6、7、8的書寫。

　　書空寫6、7、8。你怎么記住6、7、8、呢？

　　注意：我們寫的6、7、8是手寫體的，8不封口!

　　請(qǐng)打開書第30頁，描完6、7、8以后，每個(gè)數(shù)寫兩遍

　　學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3、總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　三、練習(xí)

　�。�1）30/1數(shù)一數(shù)

　　（2）（P31／5）比大小的練習(xí)：

　　[出示：7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 O 1]

　�、�7和4比怎么樣？

　�、趯W(xué)生打開書練習(xí)。

　　③大家齊讀、訂正。

　　（3）生活中你見過哪些東西的數(shù)量是6、7、8？

　　學(xué)生舉例。6、7、8在生活中到處可見，我們的生活離不開數(shù)學(xué)！

　　（4）（P31／思考題）

　　每個(gè)秋千1人玩，每個(gè)壓板2人玩。當(dāng)秋千和壓板都坐滿人時(shí)，還有（）人沒玩上？請(qǐng)同學(xué)下課通過實(shí)踐驗(yàn)證答案。

　　板書：田格書寫6、7、8 直尺中6、7、8的位置

　　課后反思：學(xué)生對(duì)數(shù)6、7、8掌握的較好，能正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，數(shù)的順序以及大小掌握的較好，但在8的書寫中大多數(shù)學(xué)生書寫較差。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案13

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第53～54頁

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄� 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是８和９的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字８和９。

　�。�、使學(xué)生懂得８和９以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較９以內(nèi)的大小。

　�。场� 結(jié)合８和９的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　８和９的寫法

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、填一填

　�。� ），１，（），（），４，（），（），７

　�。罚� ），（），４，（），（），１，（）

　　請(qǐng)同學(xué)口答完后，全班讀一讀。

　　２、看圖寫數(shù)

　　投影出示７朵花

　　一共有（）朵花。（７朵）

　　再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花？（８朵）

　　如果再添上一朵是幾朵呢？（９朵）

　　二、新授課

　�。薄� ８和９的認(rèn)識(shí)

　�。ǎ保� 出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問：你看到了什么？

　　畫面上畫了些什么？與哪些數(shù)字有關(guān)，請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說一說。（８位小朋友，９個(gè)人，８棵樹，８?jìng)€(gè)字，９盆花，９只蝴蝶）

　�。ǎ玻� 請(qǐng)大家用小圓片和三角形動(dòng)手?jǐn)[一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

　�。病� 數(shù)的.順序

　�。ǎ保┏鍪居�(jì)數(shù)器，教師撥７個(gè)珠子，再添上一個(gè)是幾個(gè)呢？８?jìng)€(gè)珠子再添上一個(gè)是幾個(gè)呢？（讓學(xué)生反復(fù)說說）

　�。ǎ玻┏鍪局背邎D

　　讓學(xué)生通過填空，熟記０～９各數(shù)的順序。

　　填好后，強(qiáng)調(diào)７的后面一個(gè)數(shù)是幾？８的后面一個(gè)數(shù)是幾？

　　全班看直尺上的刻度，從０讀到９，再從９倒數(shù)到０。

　�。场� 數(shù)的比較

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點(diǎn)子圖，比一比，哪一幅圖的點(diǎn)子少？哪一幅圖的點(diǎn)子多？（第一幅少，第二幅多）

　　７和８比較，因?yàn)椋吩冢傅那懊妫裕罚迹浮?/p>

　　反過來，８＞７。

　　第二組讓學(xué)生完成。

　�。�、幾個(gè)和第幾

　　出示１０只蝴蝶，給左邊的８只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第９只蝴蝶涂上紅色。

　　５、指導(dǎo)８和９的書寫

　　（１）認(rèn)清８和９的字形

　�。ǎ玻� 說明寫８和９的筆順

　�。ǎ常� 教師示范

　�。ǎ矗� 書寫練習(xí)

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、完成教科書第５９頁的第１題。

　　讓學(xué)生鞏固１～９的順序，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

　�。�、完成教科書第５９頁的第２題。

　　四、布置作業(yè)

　　８和９各抄寫一行

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義

　　2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

　　8的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的`數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

　　二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請(qǐng)問幼兒有誰認(rèn)識(shí)8的?

　　出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

　　3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

　　三、尋找數(shù)量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個(gè)

　　2、可在班級(jí)里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。