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健康歌教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的健康歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
3.有感情地學(xué)唱歌曲。
4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?
(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)
踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張?
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的`提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。
整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
健康歌教案2
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》
同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來(lái)越冷了？）
那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！
來(lái)！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦（播放《小蘋果》音樂）
今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎(jiǎng)勵(lì)一下！
二、導(dǎo)入新課
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候，板書：第四課課題】
2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對(duì)了，這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？
為什么？（學(xué)生會(huì)說：因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊�；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美·····�?/p>
3、假如我們班是個(gè)公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？
（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）
4、以下是搶答題，請(qǐng)同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做
什么？
�。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉剑徊谂懿�，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
師：哦？是在打拳嗎？誰(shuí)能在說得準(zhǔn)確些？
生：叔叔阿姨在打太極
師：下一個(gè)呢？
生：阿姨們?cè)谔?/p>
爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎？
誰(shuí)來(lái)表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來(lái)，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段；
2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體）
師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(zhǎng)，歌曲中還告訴我們一
些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請(qǐng)同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？
�。�1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后
漱口；5、對(duì)人可氣，健康的人快樂多）
4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）
所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?(愉快的開心的)
四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴，生跟唱；
2、市彈生唱。
五、簡(jiǎn)單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好？
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
生：想！
�。�1）播放《健康歌》視頻，請(qǐng)同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
�。�2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)？
生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來(lái)，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋�(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？
生：好！
師：看誰(shuí)今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的.同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái)，第二組···第三組···第三組···
（3）播放背景音樂《健康歌》；
�。�4）老師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋果
作為獎(jiǎng)勵(lì)；
�。�5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己
編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái)，只要能踏住拍子就是小能手了；
�。�6）最終，每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本
組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作；
�。�7）四組合起來(lái)，從第一組開始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，
要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待，我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。
�。�8）來(lái)，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，
可以再練習(xí)一遍）
（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求
做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著各組的代表做；
（10）今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委，你們說你們最喜歡哪一組
編的動(dòng)作呢？
�。ê�，那我們就給第X組，沒人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。）
�。�11）來(lái)！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演�！敬颂幱姓坡�，在掌聲中，老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果，鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】
六、小結(jié)：
同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了�？磥�(lái)，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！
健康歌教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
3。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的'一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講，然后聽音樂一起做）
【活動(dòng)延伸】
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
健康歌教案4
教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元
課 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂唱歌曲。
2．通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1．初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2．健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3．隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的'聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的！
�、� 教師播放課件，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
�、� 評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！
�、� 教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有！
1、 節(jié)奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡�(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏？ �、� 找學(xué)生來(lái)破譯節(jié)奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。） X X X X― �、� 集體讀節(jié)奏。 �、� 找學(xué)生寫出節(jié)奏。 �、� 你能不能用你身體上的小樂器來(lái)演奏這節(jié)奏。 2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件） 五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏 師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來(lái)為歌曲伴奏。 1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來(lái)。 2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏 740)this.width=740" border=undefined> 3．師：每組創(chuàng)編的都不錯(cuò)，不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？ �、俳處煂W(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。 �、诮處熤笇�(dǎo)小組合奏。 4．用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏 (教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏) 六、結(jié)束部分 師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號(hào)是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康!) 整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。 摘自20xx年11月《兒童歌曲》 活動(dòng)名稱：健康歌 活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。 2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。 二、欣賞歌曲。 播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？ 三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。 2.教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。 3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演 1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的`身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。 2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。 3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。 活動(dòng): 裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。 2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。 4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。 2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、電子琴 活動(dòng)過程 一、 聽音樂動(dòng)起來(lái)。 1、 播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。 2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？） 3、 引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的？ 二、播放《健康歌》 1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。 師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？ 2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。 師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說了什么，誰(shuí)能看出他的意思？ 3、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。 師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！ 三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng) 1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。 2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。 師：請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？ 3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。 曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞” 4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng) 加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的'好朋友打招呼：“***，快來(lái)運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)反思 《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)： 1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。 2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。 整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo) 1。感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。 2。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。 3。有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件—健康歌 活動(dòng)過程 一、欣賞—健康歌 幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。 教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？ 聽了這首各，你想做什么？ 二、學(xué)習(xí)歌曲。 �。�1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p> 小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？ 我們也來(lái)做做運(yùn)動(dòng)。 �。ㄍㄟ^動(dòng)作加深對(duì)歌詞內(nèi)容的理解） （2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的.地方用點(diǎn)頭表示休止。 和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。 三、動(dòng)作創(chuàng)編 你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運(yùn)動(dòng)��？ 你為什么喜歡做運(yùn)動(dòng)？ 讓我們也來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。 幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 四、歌曲表演 幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。 2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作，并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂。 3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒 活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件《健康歌》 活動(dòng)過程： 一、欣賞歌曲 1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當(dāng)你心情難過的'時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會(huì)開心起來(lái)的。 2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？ 二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示 1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。 4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。 三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演 1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)，又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 2、播放歌曲伴奏，請(qǐng)幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。 活動(dòng)反思： 《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。 整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。 《健康歌》參考教案1 第一課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容： 1。欣賞歌曲《健康歌》 2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)： 1。欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動(dòng) 2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)： 完整地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)、切分節(jié)奏 教學(xué)過程： 師：老師給你們帶來(lái)了一首歡快的歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽一聽，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲 學(xué)生回答 師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來(lái)律動(dòng)，讓我們一起來(lái)鍛煉。教師播放歌曲 學(xué)生跟隨音樂律動(dòng) 師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去看看，哪里發(fā)生了什么？ 教師播放《小小足球賽》 師：誰(shuí)來(lái)說一說？ 學(xué)生回答 師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈的足球賽。讓我們也來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！先請(qǐng)你聽老師彈奏，在心里默唱。 教師彈奏歌曲 師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師分句來(lái)學(xué)唱。 教師分句教唱，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確 師：你覺得哪一句最難唱？ 學(xué)生回答 師：讓我們一起來(lái)戰(zhàn)勝困難吧。 教師重點(diǎn)教唱 師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來(lái)吧！ 學(xué)生演唱 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你想一想，我們?cè)鯓影亚蛸惥o張的'氣氛表現(xiàn)出來(lái)？ 學(xué)生回答 師：讓我們一起來(lái)試一試吧！ 學(xué)生演唱 教師總結(jié) 第二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》 教學(xué)目標(biāo)： 1。能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu) 2。通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學(xué)難點(diǎn)： 聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程： 一、欣賞《溜冰圓舞曲》 師：孩子們，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請(qǐng)你認(rèn)真聽，邊聽邊想：1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2。這首樂曲的幾拍子的？教師播放樂曲 學(xué)生回答 師介紹樂曲 師：先請(qǐng)你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。 學(xué)生跟唱 師：下面就請(qǐng)你用敏銳的耳朵再來(lái)聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍？教師再次播放樂曲 學(xué)生回答 師：樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化？ 學(xué)生回答 師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！ 教師分段播放樂曲，學(xué)生總結(jié)每段情緒 教師總結(jié) 師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來(lái)感受溜冰的快樂吧，請(qǐng)你們隨音樂自由地模仿溜冰的動(dòng)作。 教師播放樂曲 學(xué)生模仿溜冰的動(dòng)作 二、欣賞《跳繩》 師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運(yùn)動(dòng)，你能聽出來(lái)嗎？教師播放樂曲《跳繩》 學(xué)生回答 師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？ 教師再次播放樂曲 學(xué)生回答 師：你是怎么分的？ 學(xué)生回答 師：我們一起來(lái)聽一聽，分一分吧！ 教師再次播放樂曲 師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來(lái)嗎？請(qǐng)你看課本，請(qǐng)將和第一段一樣的段落也涂上綠色。 教師播放樂曲 學(xué)生回答 師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運(yùn)動(dòng)的快樂。老師希望你們?cè)谌粘５纳钪心荜P(guān)注健康、熱愛運(yùn)動(dòng)！ 第三課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容： 綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)： 1、能初步唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i 2、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲 3、在表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能聽辨歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i 教學(xué)過程： 教師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 師：你能說說這首樂曲在什么時(shí)候播放嗎？ 學(xué)生回答 師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞 師：在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請(qǐng)你們來(lái)表演一下。 學(xué)生討論 找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》 學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 師：你們看看，課本上這個(gè)孩子在干什么？ 生回答（跳遠(yuǎn)） 師：讓我們用音樂來(lái)玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧，請(qǐng)你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，邊唱邊指導(dǎo) 師：孩子們，你們還喜歡什么運(yùn)動(dòng)��？ 生回答 師：老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌 師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧 生分組討論 請(qǐng)學(xué)生表演 學(xué)生互評(píng) 老師評(píng)價(jià) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： �。薄W(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。 ２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)： �。薄⒛芾斫狻督】蹈琛返娜扛柙~內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。 �。�、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。 ３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。 探究過程： 1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 �。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 �。ǎ玻┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ �。ǎ常⿲W(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 �。ǎ矗┕膭�(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演 3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。 5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： １、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》 �。病W(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目的： �。薄⒛苈牨娉鰳非读锉鶊A舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。 ２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》 �。场⒛茈S著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。 �。�、知道一些有關(guān)足球的趣聞。 探究過程: 1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。 �。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么？） �。�、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題） ３、隨教師唱這一主題的樂譜。 �。础⒃俅务雎牎读锉鶊A舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ ５、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。 ６、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 �。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。 �。�、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。 �。�、分組討論如何表演這首歌曲。 １０、上臺(tái)展示。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)： １、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》 �。病⒛艹醪秸J(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)１－２、１－３、１－５、１－６ �。�、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。 �。�、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 探究過程 １、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。 ２、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。 ３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。 �。础⒃跉g悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。 �。怠W(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。 �。�、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。 �。�、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的`練習(xí)。 8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。 第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》 2、創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。 2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。 3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。 四、游戲 （略） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。 2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。 2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。 3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 �。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 �。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ �。�3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 �。�4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演 3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。 5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng)，能跟隨歌聲即興表演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》 2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目的： 1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》 3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。 4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。 教學(xué)過程： 1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。 �。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么？） 2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題） 3、隨教師唱這一主題的樂譜。 4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。 6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。 8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。 9、分組討論如何表演這首歌曲。 10、上臺(tái)展示。 11、教學(xué)反思：在欣賞音樂時(shí)的理解能力有所提高，在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》 2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i 3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。 4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。 2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。 3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。 4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。 5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的'歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。 6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。 7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。 8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》 2、創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。 2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。 3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。 四、游戲 五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。 活動(dòng)名稱：健康歌 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。 2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、練聲。 2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。 二、欣賞歌曲 1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？ 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。） 2、教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。 3教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的'身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。 4、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。 5、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。 健康歌 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)， 能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。 能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主 學(xué)習(xí)能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知 道有關(guān)健康的好習(xí)慣。 二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏； 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件音樂：“健康歌”；2、音樂課本人手一本。 四、教學(xué)過程 �。ㄒ唬⿲�(dǎo)課 師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！【設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]】 �。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛� 1．帶著問題初聽歌曲。 師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽的歌曲，想 不想聽？請(qǐng)大家仔細(xì)聽，回答問題： �、龠@首歌曲的名字是什么？ ②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。） ③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物） （三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。 �、俳處煵シ耪n件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。 �、诩m正關(guān)鍵句段的.演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。 �、壅�(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。 �。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。 ①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 �、谡�(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 （五）想一想：為歌曲伴奏 師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？ 師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。 2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。 3. 通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 五官圖卡.《健康歌》音樂 活動(dòng)過程 一. 課前導(dǎo)入 1. 課前律動(dòng)：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。 2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。 二. 學(xué)習(xí)《健康歌》 1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來(lái)聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。 2. 教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。 3. 美麗的`眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。 4. “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。 5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。 6. 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 7. 全班進(jìn)行兒歌表演。 三. 你一句，我一句。 教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。 四. 延伸： 1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。 教學(xué)反思 幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。 《健康歌》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。 能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏； 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件音樂：“健康歌”； 2、音樂課本人手一本。 教學(xué)過程： �。ㄒ唬⿲�(dǎo)課 師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！ [設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。] �。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛� 1．帶著問題初聽歌曲。 師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽的歌曲，想不想聽？請(qǐng)大家仔細(xì)聽，回答問題： ①這首歌曲的名字是什么？ �、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。） ③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物） （三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。 1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。 2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。 3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。 �。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。 3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。] �。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽� 師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的.時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？ 1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。 師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少�，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？ [設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。] �。ㄎ澹⒔Y(jié)束部分 師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。 【健康歌教案】相關(guān)文章： 《健康歌》教案03-27 中班健康歌教案03-01 健康歌小班教案03-31 健康歌中班教案11-02 《健康歌》幼兒教案12-04 健康歌教案15篇04-04 健康歌教案(15篇)04-04 健康歌教案設(shè)計(jì)01-30 中班健康歌教案6篇03-20健康歌教案5
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