【精品】中班美術(shù)教案模板集錦8篇
作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
目的:
1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài),中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。
3. 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1. 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。
2. 印有指紋娃娃的畫(huà)紙,黑色溝線筆人手一份。
過(guò)程:
1. 引發(fā)興趣。
。1) 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了。ㄕ(qǐng)看大屏幕)這是國(guó)王,這是王后、公主和其他的`臣民,幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》》。噢,還有樂(lè)隊(duì)呢,看他們跳的多開(kāi)心!這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢?
。2) 引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。
2. 教師示范動(dòng)態(tài)。
(1) 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動(dòng)作,然后畫(huà)出動(dòng)態(tài))
。2) 幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作,教師記錄動(dòng)態(tài)。
國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì),還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的音樂(lè),大家一起來(lái)跳吧!
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。
3. 幼兒繪畫(huà)。
。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國(guó)王,請(qǐng)你舉行晚會(huì),那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么,會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作,一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧!
。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出不同形象的指紋小人,使畫(huà)面豐富有情趣。
4.幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧!(出活動(dòng)室)
中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》
中班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。
2. 蠟筆,剪刀,漿糊。
過(guò)程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn): 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的'連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
。1)、教師出示燈籠的范例:“看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?”
(2)、展示制作步驟。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
。3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。
4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開(kāi)一個(gè)小小燈展。
中班美術(shù)教案 篇3
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的`同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
不足:
對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語(yǔ)言還不夠精煉。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
運(yùn)動(dòng),是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身。稻草是農(nóng)村隨手可取,實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng),在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng),喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引題,借助身體動(dòng)作,觀察手和腳的動(dòng)態(tài)。
1、游戲:請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。
2、教師做運(yùn)動(dòng),說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié):人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí),手和腳伸直或彎曲,能做出不一樣的動(dòng)作。
(通過(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的.興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型,說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體,選一根較長(zhǎng)的稻草做身體,確定位置后,用透明膠固定。
——擺放手腳的位置,選擇合適長(zhǎng)短的稻草,確定位置后,用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
。ū经h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)造型,教師用稻草拼搭出造型,使幼兒想?yún)⑴c活動(dòng),幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動(dòng)造型。
1、讓幼兒想一想,你想拼搭什么樣運(yùn)動(dòng)造型
2、幼兒自由拼搭,教師巡回指導(dǎo)。
今天老師請(qǐng)小朋友用稻草段來(lái)拼搭小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),注意要拼出不一樣的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),拼的時(shí)候先要確定小人頭的位置,再確定小人的手和腳,拼好后說(shuō)說(shuō)你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)。
。ū经h(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),自由學(xué)習(xí)拼搭造型,培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品 ,說(shuō)說(shuō)亮點(diǎn)與不足。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小人的動(dòng)態(tài)。
。ㄊ褂變旱玫匠晒Φ南矏,引導(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。)
《中班美術(shù)教案 我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》摘要:曲,能做出不一樣的動(dòng)作。 通過(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 1、教師擺一個(gè)造型,說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。 2、教師示范。 ——先...
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)的PPT、操作畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫(huà)棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的`線條和色塊。
。1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà),請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)上有什么?
。2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)
。3)你還發(fā)現(xiàn)畫(huà)里有什么?(黑線)
2.教師小結(jié)師:這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的,這些畫(huà)上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà),就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?
二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來(lái)看一看。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法?怎么畫(huà)的?
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫(huà)到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
①喜歡美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。
、诤献鹘涣,共同探索。
③學(xué)會(huì)感恩,表達(dá)感激。
、芘囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
、蒹w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識(shí),如用筆桿卷出花瓣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小魔術(shù),激趣導(dǎo)入。
師:小朋友仔細(xì)看好嘍,待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“
幼:花朵!
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進(jìn)行對(duì)比,激發(fā)幼兒制作興趣。
二、找不同點(diǎn),明確目標(biāo)。
師:小朋友們仔細(xì)看看,這兩個(gè)紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?
尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn),①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事項(xiàng),保證安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應(yīng)向外卷。
四、動(dòng)手操作。
操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個(gè)環(huán)節(jié)的`成敗卻是之前階段的鋪墊而來(lái),當(dāng)然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
結(jié)束部分:積花成畫(huà)
師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會(huì)更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來(lái)完成吧!
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫(huà)作,貼于墻上。
教學(xué)反思:
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗(yàn)合作成功的愉快心情,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇7
中班美術(shù)活動(dòng):小人國(guó)
小人國(guó)(中班)
威信一幼(陳莉)
目的:
1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條,表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。
2、 畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國(guó)》,并在室內(nèi)張貼指紋畫(huà)供幼兒欣賞。
過(guò)程:
1、 引發(fā)興趣。
、 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的朋友到我們班來(lái)做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
② 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。
2、 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。
① 出示印泥,請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。
、 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?
③ 示范指紋畫(huà)的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動(dòng),否則印出來(lái)的指紋會(huì)模糊不清。
、 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位跳舞的小姑娘”的.情景為由,給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖,師幼共同欣賞小人國(guó)的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫(huà)。
、 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫(huà)出你們喜歡的指紋小人,開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的小人國(guó)聯(lián)歡會(huì),好嗎?
、 老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人,使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。
延伸活動(dòng):
1、 在美工角里,投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫(huà)鳥(niǎo)類、海洋動(dòng)物等。
2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà),變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片,電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。
。1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?
幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的'頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。
。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么!
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。
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