【推薦】大班教案范文集錦八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
孩子與同伴在一起的時(shí)間是最多的，在生活中當(dāng)與同伴合作時(shí)，成功的喜悅溢于言表；當(dāng)小小的摩擦在不經(jīng)易間產(chǎn)生時(shí)，他們的表情可以很明確的告訴你“我在生氣！別惹我！”當(dāng)一切都風(fēng)平浪靜時(shí)，兩個(gè)好伙伴又會(huì)手拉手，肩并肩一起快樂(lè)的游戲了！從他們的臉部表情中，你可以充分的感受到孩子們不同的情緒變化。
這就是孩子們的表情世界，歌曲《拉拉鉤》正是從這樣一個(gè)側(cè)面、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)出孩子們真實(shí)的情感世界。選擇這首歌曲作為主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)，意圖讓幼兒在欣賞、感受、理解、創(chuàng)編的過(guò)程中，看見(jiàn)自己與小伙伴昔日的影子，反映出孩子們真實(shí)的生活寫(xiě)照。在培養(yǎng)自我意識(shí)的基礎(chǔ)上了解同伴，懂得珍惜身邊的小伙伴，互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相寬容！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分
2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：嘗試用不同的速度、表情來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉拉勾》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)
1、你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的`事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2、當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)
剛才小朋友都介紹完了，現(xiàn)在老師也給你們介紹兩個(gè)小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的來(lái)看一看他們?cè)趺戳耍砍鍪緢D片讓幼兒自己討論"這兩個(gè)小朋友怎么了？"
圖片一
師：你從哪里看出來(lái)他們生氣了？
師：你們生氣的時(shí)候心里會(huì)有什么感覺(jué)？
�。皶r(shí)總結(jié)幼兒的生氣類(lèi)型，遇到幼兒回答問(wèn)題一致時(shí)，歸納總結(jié)）
師：老師和你們一樣，生氣時(shí)，心里很難受，時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)生病的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是不是生氣了。
�。ㄑ莩枨谝欢巍？偨Y(jié)幼兒生氣的感受，結(jié)合圖片內(nèi)容引出歌曲的第一段，環(huán)節(jié)過(guò)渡比較自然，幼兒的注意力也比較集中，興趣較高。）
師：你聽(tīng)到了什么？
師：那么你們猜猜，他們兩個(gè)為什么會(huì)生氣呢？
師：讓我們來(lái)看看他們生氣的原因是不是和你們說(shuō)的一樣？
圖片二
師:原來(lái)真的和你們說(shuō)的一樣是為了搶玩具，那你們會(huì)想出什么好辦法不讓兩個(gè)小朋友生氣呢？
師：原來(lái)當(dāng)我們想玩別人的玩具時(shí)可以交換玩、輪流玩、等別人玩好再玩……
師：你們真聰明，想出了這么多好辦法，那以后小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要記得用你們剛才的這些好辦法去解決哦，讓自己快樂(lè)起來(lái)！
圖片三
師：這兩個(gè)小朋友可能也想出了好辦法，讓我們看看這兩個(gè)小朋友最后怎么樣了，合好了嗎？
師：你從哪里看出來(lái)？
師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎么和好的。（聽(tīng)最后一段音樂(lè)）
師：你聽(tīng)到他們是怎么和好的？
現(xiàn)在他們和好了，真開(kāi)心，讓我們從頭到尾完整的聽(tīng)一遍好不好？
2、學(xué)唱歌曲
我們現(xiàn)在完整的聽(tīng)一遍，小朋友要聽(tīng)一聽(tīng)這首歌前面和后面有什么不同？
�。ㄍ暾シ�，幼兒欣賞）
幼：前面是生氣的，后面是和好了，高興的。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)前面應(yīng)該怎么唱更能表現(xiàn)出來(lái)生氣的樣子？
�。▌�(dòng)作——手叉腰等，表情——噘嘴皺眉等，聲音——斷頓的）
師：我們一起來(lái)試一試，唱一唱好不好？（隨音樂(lè)唱）
請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱（幼兒說(shuō)說(shuō)他哪里好，師總結(jié)）
師：我們生氣這么長(zhǎng)時(shí)間了真難受，一會(huì)可能要生病了，我們快快和好吧。誰(shuí)來(lái)師：說(shuō)一說(shuō)又做好朋友了該怎么唱呢？（動(dòng)作——拉拉鉤，抱一抱等，表情——笑咪咪的，聲音——輕快甜美的）后面伸出手指頭不好意思了該怎么唱？
我們一起唱一唱。（隨音樂(lè)唱）
請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱
師：小朋友表演的真好，如果我們能從頭到尾完整的表演就更好了，我們一起來(lái)試試吧！整體跟唱
3、運(yùn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱
三、活動(dòng)結(jié)束
小結(jié)：“和好朋友一起表演真開(kāi)心”對(duì)了，小朋友們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，也會(huì)有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓?zhuān)瓦@兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會(huì)很愉快的，讓我們都來(lái)做好朋友吧！"
1、范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？
2、再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于日常生活中幼兒對(duì)打擊樂(lè)器具有濃厚興趣。為滿足幼兒敲打的欲望，提高打擊樂(lè)器的重視程度。因此，我選擇了樂(lè)曲《威尼斯音樂(lè)鐘》這一活動(dòng)�！锻崴挂魳�(lè)鐘》是我們大班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快、活潑，深受幼兒喜歡。熟悉的音樂(lè)為打擊樂(lè)活動(dòng)作了準(zhǔn)備，各式各樣的樂(lè)器給幼兒帶來(lái)新鮮感。本次活動(dòng)，利用圖譜幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重幼兒在體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒體驗(yàn)互相合作的樂(lè)趣，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)名稱(chēng)：大班打擊樂(lè)《威尼斯音樂(lè)鐘》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲進(jìn)行伴奏，激發(fā)幼兒興趣。
2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器（碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴）、樂(lè)曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè)
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受樂(lè)曲（今天，老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）。
2、提問(wèn)：聽(tīng)了樂(lè)曲，有什么感覺(jué)？樂(lè)曲中間有變化嗎？
3、討論：根據(jù)樂(lè)曲的變化，樂(lè)曲分成幾段？（三段）
二、分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)配器方案。
1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)（用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏）。
2、出示四段節(jié)奏譜。
3、傾聽(tīng)第一段音樂(lè)，提問(wèn)：這段音樂(lè)可以用哪段節(jié)奏譜表示？
4、依次傾聽(tīng)第二、三段音樂(lè)，提問(wèn)：這幾段音樂(lè)可以用哪段節(jié)奏譜表示？
5、出示打擊樂(lè)器，介紹打擊樂(lè)器名稱(chēng)及使用方法。
6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。
7、播放音樂(lè)，嘗試用打擊樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行演奏。
8、討論：怎么樣演奏才能讓我們的'樂(lè)器聲音更好聽(tīng)呢？（提示：樂(lè)器可以分開(kāi)演奏或兩種樂(lè)器一起演奏）什么地方用什么樂(lè)器演奏合適？
9、傾聽(tīng)音樂(lè)，選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（依次傾聽(tīng)四段音樂(lè)，逐步選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。）
三、根據(jù)指揮合奏，注意音量及停頓。
1、教師指揮，小朋友聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。
2、教師點(diǎn)評(píng)：看老師指揮，停頓要及時(shí)；打擊時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確；要注意控制音量。
2、再次進(jìn)行演奏，提醒幼兒在音量、停頓上的處理。
四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。
大班教案 篇3
目的：
1. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
2. 提高幼兒的音準(zhǔn)能力
準(zhǔn)備：
1. 鋼琴2. 幼兒已掌握了一些基本的節(jié)奏型
過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來(lái)的呢？對(duì)了，是節(jié)奏。今天，我們就一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，它的名字叫《比比誰(shuí)的耳朵靈》。
二、規(guī)則：幼兒根據(jù)老師彈出的曲調(diào)拍手打節(jié)奏，并用"啦啦啦"哼唱。節(jié)奏、唱歌都準(zhǔn)確的即為成功。我們來(lái)比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。
三、老師示范：鋼琴?gòu)梔o do do ，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。
四、分批開(kāi)展游戲，教師指導(dǎo)
1．教師首先彈出特定節(jié)奏型的`曲調(diào)，讓幼兒用手打出節(jié)奏
2．教師重復(fù)這一曲調(diào)，幼兒用"啦啦啦"哼唱
3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏
注意：
1. 給幼兒聽(tīng)的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。
2. 對(duì)于幼兒唱錯(cuò)、拍錯(cuò)或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，應(yīng)該面向全體及時(shí)糾正。
教學(xué)反思：
其實(shí)對(duì)這一堂語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高�；顒�(dòng)組織效果比較好，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來(lái)，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過(guò)高;
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過(guò)程不夠流暢;
3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的，但會(huì)縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè)。
2.熟悉音樂(lè)的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現(xiàn)出來(lái)4拍的節(jié)奏。
3.初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨4拍延長(zhǎng)音，學(xué)會(huì)曲線走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：在相互合作的基礎(chǔ)上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習(xí)解決。
難點(diǎn)：運(yùn)用分配公主與王子的角色，分組練習(xí)曲線走，讓幼兒在4拍延長(zhǎng)音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。
4、事先排好的集體舞。
活動(dòng)過(guò)程： （一）故事導(dǎo)入：
師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì)，在舞會(huì)上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽(tīng)，舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了�！�
（二）過(guò)程：1、幼兒帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)（一段），教師隨音樂(lè)向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。
師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手�！�
2、聽(tīng)音樂(lè)，欣賞集體舞。（四段）
師：“小朋友，你們從音樂(lè)中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會(huì)中的王子與公主們都請(qǐng)到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧！看看他們是怎樣跳的�！�(幼兒示范集體舞)
3、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的'是宮廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎？想學(xué)嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著音樂(lè)，跳舞吧。”
�。�1）在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下，幼兒站雙圈。
�。�2）在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著第一段音樂(lè)手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
�。�3）第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
�。�4）第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動(dòng)，公主練習(xí)曲線走；公主不動(dòng)，王子練習(xí)曲線走），然后再集體練習(xí)（不聽(tīng)音樂(lè)，教師語(yǔ)言提示），最后跟音樂(lè)練習(xí)。
（5）邊聽(tīng)音樂(lè)邊做交換舞伴的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎？”
（1）（兩段）在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規(guī)律。
（2）（四段）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，獨(dú)立完成集體舞的表演。
5.釋放活動(dòng)：（音樂(lè)《郵遞馬車(chē)》）
（音樂(lè)：敲鐘的聲音）師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車(chē)回城堡去了�！�
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2．想象人物心理，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息；多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)職業(yè)的用處。（觀察圖片）
1．我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們都是做什么工作的？（警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師）
2．除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。
二、談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1．我們小朋友長(zhǎng)大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想）
三、欣賞圖片，理解故事。
1．第一幅至第二幅
師：老獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個(gè)孩子叫到身邊，想知
道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會(huì)成為怎樣的獅子嗎？
2．第三幅至第第七幅：從云記號(hào)中解讀八只獅子的理想。
依次猜猜這些獅子的理想。
師：猜一猜老大想干什么？
3．第八幅：理解老九的理想是什么。
師：只有老九想不出，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒(méi)想好呢？反正，我要干的，
就是誰(shuí)也沒(méi)干過(guò)，又是大家最需要的。）
師：什么是最需要的'工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環(huán)境；警察：保護(hù)我們的安全。）
4．第九幅：說(shuō)說(shuō)獅子們的職業(yè)。
師：獅子們的工作如何呢？我們來(lái)看看。
5．第十幅至第十三幅。
師：老八的理發(fā)店開(kāi)張了……可是大家都不愿意進(jìn)來(lái)理發(fā)？為什么？
師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開(kāi)不成了，怎么辦呢？
6．第十四幅至第十七幅：教師講述故事。
師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內(nèi)容）
6．第十八幅至第十九幅。
師：后來(lái)，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化？
四、話題拓展
師：接下來(lái)，老九還會(huì)去做什么呢？
師：你們喜歡老九嗎？
師：只要有需要，無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂(lè)。
五、結(jié)束
師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》，它就藏在這大書(shū)里面，有時(shí)間我再講給你們聽(tīng)。
師：現(xiàn)在，老師有個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你當(dāng)一回小記者，采訪一下客人老師，問(wèn)問(wèn)他們的理想是什么？
大班教案 篇6
主角：爸爸寶寶，場(chǎng)地建議：家里
對(duì)話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見(jiàn)的，但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個(gè)挑戰(zhàn)，讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂(lè)，滿足孩子好玩、好動(dòng)、好奇的想法。爸爸們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
大班：好玩的桌子
目標(biāo)
A：通過(guò)鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動(dòng)作玩桌子，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作。
準(zhǔn)備：桌子2張，小方凳3把；
利用桌子活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)：壓肩、壓腳等。
任務(wù)A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的`方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進(jìn)、跳下等。
3.放倒桌子、側(cè)放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過(guò)去。
4.兩人合作：兩人合作抬桌子。
任務(wù)B 鉆山洞 過(guò)小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過(guò)第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過(guò)3把小方凳，再S進(jìn)通過(guò)最后一張桌子,比一比誰(shuí)快。
任務(wù)C：過(guò)高山 過(guò)草地
1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過(guò)3把小方凳，手腳不能落地。通過(guò)小方凳后，爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過(guò)草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結(jié)束活動(dòng)）。
4.最后一個(gè)任務(wù)需要寶寶自己獨(dú)立勇敢的完成，爸爸旁邊保護(hù)。
3.依據(jù)
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
4.貼士
在任務(wù)1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過(guò)桌子，如匍匐前進(jìn)通過(guò)桌子。
5.問(wèn)題
寶寶，挑戰(zhàn)的時(shí)候你夠勇敢嗎？
大班教案 篇7
一、 主題名稱(chēng)：
我愛(ài)吃蔬菜
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)蔬菜名稱(chēng)并認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。學(xué)習(xí)句式“我愛(ài)吃…………。”
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 詞語(yǔ)卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 準(zhǔn)備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)
四、 活動(dòng)過(guò)程：
(一)，導(dǎo)入部分
教師:小朋友們，你們猜猜老師給你們帶來(lái)了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱(chēng);你們吃過(guò)這種蔬菜嗎?
(二)，展開(kāi)部分
1學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1(1)教師出示蔬菜的`卡片向幼兒提問(wèn):
請(qǐng)小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?
你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：這是白菜……..。我愛(ài)吃……..。
(2)教師：小朋友們，你們真棒!那就我們一起來(lái)學(xué)詞語(yǔ)吧。
2.學(xué)習(xí)顏色
教師出示西紅柿的卡片向幼兒?jiǎn)栁骷t柿的顏色。
(1)、請(qǐng)小朋友們看，這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿，是紅顏色的，
(2)、教師問(wèn)幼兒茄子是什么顏色?
幼兒回答;茄子是紫色。
(3)、教師問(wèn)幼兒：辣椒是什么顏色?
幼兒回答：辣椒是，綠色的。還有紅色的辣椒。
(三)結(jié)束部分
組織游戲
教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的記憶。
教師：“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。”
任意拿走一張蔬菜卡片，然后請(qǐng)幼兒把眼睛睜開(kāi)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)觀察說(shuō)出某種蔬菜名稱(chēng)。鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)那些能說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)的幼兒。
大班教案 篇8
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。
2、知道要保護(hù)環(huán)境。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)太空飛船，認(rèn)識(shí)海報(bào)及其生活的環(huán)境，了解環(huán)境污染的危害。
2、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·海豹到哪里去了?》
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，設(shè)置懸疑。
師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會(huì)怎樣?
師：讓我們一起來(lái)看看、講講圖片《海豹哪里去了?》。
2、逐幅出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解。
出示掛圖提問(wèn)：圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟陕?生活的怎樣?后來(lái)海豹為什么生病了?大海有什么變化?
3、聯(lián)想思考，探討幫助海豹的辦法。
師：你認(rèn)為，什么方法可以改變大海的現(xiàn)狀?用什么辦法給海豹治病?怎樣才能使海豹不生病?
4、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
(一)啟發(fā)提問(wèn)：圖片上狐貍是用什么辦法治好海豹的病?藍(lán)狐貍用什么辦法清理大海的污染物?"大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!大海變了嗎?大家的心情怎樣?
(二)請(qǐng)幼兒與同伴相互講述圖片的內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒完整的講述四幅畫(huà)的內(nèi)容。
6、討論和交流:如何保護(hù)環(huán)境?
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起討論人們應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)資料：海豹到哪里去了?(講述參考)
蔚藍(lán)色的大海邊，是一個(gè)美麗、整潔和不受污染的地方，那里是海豹可愛(ài)的家園。一群藍(lán)狐貍經(jīng)常乘坐飛船來(lái)到這里，在干凈的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節(jié)目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過(guò)了很久很久。
可是，有一天，藍(lán)狐貍來(lái)到海灘上，卻見(jiàn)不到海豹。他們到處尋找，非常著急。后來(lái)，終于在一座小島的后面找到了海豹。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無(wú)生氣地趴在海灘上。原來(lái)，海水被污染了，干凈的海水變得又臟又黑，海豹無(wú)法生活在被污染的環(huán)境中，他們得了大病。
藍(lán)狐貍趕緊把受污染的海豹抬進(jìn)飛船的清洗艙中，用特制的清洗液清洗海豹，并給他們喝了抗污水，將體內(nèi)的污水排出體外。終于，海豹呼吸通暢了，也感覺(jué)精神了，因海水污染所得的病也好了。
海豹變得干干凈凈，健健康康，又重新回到大海邊。為了清除大海的污染，藍(lán)狐貍乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球�？粗@些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍(lán)，海豹高興地大喊："快來(lái)看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦!謝謝藍(lán)狐貍!"
(駕駛飛船而來(lái)的藍(lán)狐貍們?cè)诒硌莞鞣N節(jié)目(有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚(yáng)琴)，小海豹們圍在一旁聽(tīng)得入神。
表演完節(jié)目，藍(lán)狐貍們發(fā)現(xiàn)小海豹們不見(jiàn)了，它們到哪里去了呢?藍(lán)狐貍們到處尋找海豹，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又臟又黑。
藍(lán)狐貍趕緊把生病的海豹抬進(jìn)了飛船的清洗艙。海豹變干凈了，躺在海灘上。藍(lán)狐貍從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來(lái)小白球是專(zhuān)門(mén)收集污染物的。大海終于變干凈了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。)
活動(dòng)反思：
進(jìn)入大班下學(xué)期我們班幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)較強(qiáng)，但在生活中還無(wú)法真正做到以身作則，因此我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)課《海豹到哪里去了》
在活動(dòng)中，本次的目標(biāo)為：1、學(xué)習(xí)清楚、連貫的語(yǔ)言來(lái)講述海豹生病的原因。2、學(xué)習(xí)詞匯：蔚藍(lán)色、黑乎乎、油膩等。3、知道要保護(hù)環(huán)境。在課堂中，教師能夠把握各個(gè)環(huán)節(jié)，做到緊湊、到位。過(guò)程：中大部分幼兒能夠跟著教師的思維走并積極配合，教師拋出的`問(wèn)題都能及時(shí)的給予反應(yīng)。幼兒能夠較完整的講訴海豹為什么生病。但作為一名新老師我反思到了自己的不足：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還不夠具體、詳細(xì)。課前準(zhǔn)備不夠充分，課前沒(méi)有重視幼兒的講述能力導(dǎo)致在講述環(huán)節(jié)中還有部分幼兒只能一句一句的來(lái)，時(shí)間把握的不夠合理前面時(shí)間太緊湊后面太充足。出圖一時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和經(jīng)過(guò)最后讓幼兒說(shuō)出環(huán)境很好很干凈小海豹生活的很開(kāi)心。出圖二的時(shí)候師該讓幼兒先說(shuō)為什么生病?豐富詞匯時(shí)該解釋下，教師在小結(jié)。先不出圖三讓幼兒先想一想在討論該怎樣幫助海豹在出示圖片在讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師在小結(jié)。圖四也是先不出圖先讓幼兒討論下怎樣讓大海變干凈在出示圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師在小結(jié)。
在今后的活動(dòng)中教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。利用平時(shí)常規(guī)讓幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生的干凈自己的東西不要隨便亂扔。
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案11-02
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
《我上大班了》大班教案11-15
大班教案：洗澡03-08
大班天氣教案03-05
大班拼音教案03-20
大班區(qū)域教案03-03