小貓釣魚(yú)教案

時(shí)間：2024-09-29 11:25:21 志華教案我要投稿

小貓釣魚(yú)教案（通用15篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的小貓釣魚(yú)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小貓釣魚(yú)教案（通用15篇）

　　小貓釣魚(yú)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要人物，理解故事大意。

　　2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

　　2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

　　3、電視，動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，手工制作的房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒。

　　1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好，老師好。小朋友們?cè)�，老師早�?

　　2.放音樂(lè)，作侓動(dòng)。

　　二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師學(xué)貓叫，請(qǐng)幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來(lái)？(事先準(zhǔn)備好背景房子，小貓從房子出來(lái)。)

　　2.以小貓的身份，問(wèn)：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚(yú)圖片)

　　3.我家里沒(méi)有魚(yú)了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。

　　三、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚(yú)來(lái)暫停，后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎？請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。)

　　2.接著講故事。

　　3.討論故事內(nèi)容（1）在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？（2）貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?

　　四、表演故事，理解角色的行為與對(duì)話。

　　1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的`？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？

　　2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？

　　3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

　　4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？

　　5、后來(lái)，貓哥哥是怎樣對(duì)貓弟弟說(shuō)話的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意

　　6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話的呢？

　　7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評(píng)價(jià)孩子的表演。

　　8、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　五、引導(dǎo)幼兒看電視動(dòng)畫(huà)，完整地欣賞一遍故事。

　　六、以游戲＂小貓請(qǐng)吃魚(yú)＂結(jié)束活動(dòng)。

　　1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú)，上面分別寫(xiě)上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

　　2.激發(fā)興趣，說(shuō)：貓弟弟請(qǐng)我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。

　　3玩法：播放輕音樂(lè)，老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’，請(qǐng)拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　小貓釣魚(yú)教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個(gè)生字；積累“釣魚(yú)、三心二意”等詞語(yǔ)，能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折折撇”，能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”。

　　2朗讀課文時(shí)，能做到不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字。

　　3了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　4能展開(kāi)想像，練習(xí)說(shuō)話“小貓聽(tīng)了媽媽的話后會(huì)怎么做”。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

　　2像正確朗讀課文，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、錄音、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一啟發(fā)談話，揭示課題

　　1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲(chóng)子，小貓喜歡吃魚(yú)。小貓長(zhǎng)大了，它多想自己也能釣魚(yú)吃呀！

　　2 出示課題：53《小貓釣魚(yú)》。齊讀，練習(xí)質(zhì)疑。

　�。�1）學(xué)習(xí)生字“釣”，拼讀時(shí)注意三拼音，教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)記生字。

　�。�2）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)梳理板書(shū)問(wèn)題。

　　二聽(tīng)讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1帶著問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)清小貓和誰(shuí)去釣魚(yú)，怎樣釣魚(yú)，結(jié)果怎樣？

　　根據(jù)提示聽(tīng)錄音：

　　貓媽媽小貓?jiān)?釣魚(yú)，小貓一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，，結(jié)果，連也沒(méi)釣著。

　�。�1）小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”。

　�。�2）反饋交流。

　　抓住生字的不同特點(diǎn)，各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字：帶、河、邊、條、意。

　　教學(xué)生字“邊”時(shí)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折折撇”，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”一筆寫(xiě)成，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“邊”的筆順規(guī)則。

　　2齊讀填空練習(xí)。

　　三再讀課文，深入理解

　　1輕聲讀課文2～3小節(jié)，用直線劃出寫(xiě)小貓三心二意的句子。

　　（1）出示句子：一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓看見(jiàn)了，就去捉蜻蜓。

　　一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓看見(jiàn)了，就去捉蝴蝶。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀——男女生賽讀——齊讀

　　2引讀課文2～4節(jié)，在語(yǔ)境中隨機(jī)識(shí)記生字：了、空。

　　3當(dāng)小貓看到媽媽釣著了兩條大魚(yú)時(shí)，它會(huì)怎么想，又是怎么說(shuō)的？

　　（1）展開(kāi)想像，練習(xí)說(shuō)話：小貓心想：。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小貓說(shuō)的`話，配上動(dòng)作，提示“真氣人”后面是感嘆號(hào)，讀出生氣的語(yǔ)氣。演讀——品讀——齊讀。

　　4貓媽媽聽(tīng)了小貓的話后，是怎么教育小貓的？

　�。�1）指導(dǎo)讀好貓媽媽的話，師隨機(jī)小結(jié)：做事要一心一意

　　（2）此時(shí)此刻，小貓聽(tīng)了媽媽的話，它會(huì)怎么做？

　　（3）自由組合說(shuō)一說(shuō)，也可以配上動(dòng)作演一演。

　　四總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固

　　1齊讀全文，回歸整體。

　　2游戲復(fù)習(xí)，鞏固詞句。

　　3指導(dǎo)描摹“了、條、廣”。

　　小貓釣魚(yú)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。

　　2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

　　3. 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.開(kāi)車(chē)找小貓玩

　　2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看PPT）

　　師：我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　師：看看我是誰(shuí)？猜猜我要去干什么呀？

　　二、欣賞歌曲前半段

　　1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”

　　師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　師：你們聽(tīng)到什么了？

　　師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�

　　3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

　　師：請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚(yú)。

　　三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

　　師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

　　師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？

　　師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！

　　五、音樂(lè)游戲

　　1.講解游戲玩法。

　　師：老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的.，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。

　　2.第一遍游戲。

　　師：我要出發(fā)！小魚(yú)們一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戲。

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當(dāng)小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

　　4.師：看，池塘里還有許多小魚(yú)，我們跟著小魚(yú)來(lái)跳舞吧。

　　小貓釣魚(yú)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹(shù)葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

　　2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚(yú)簍兩只。

　　3、小貓頭飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

　�。�1）“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

　　2、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的'游戲。

　　（1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~(yú)，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林（掛滿樹(shù)葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。

　　(2）請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚(yú)簍回教室。

　　小貓釣魚(yú)教案 5

　　目標(biāo)：

　　1. 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2. 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3. 主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3. 《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。

　　4. 白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　u 教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　u 教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的'連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　u 教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

　　u 教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　u 教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　u 難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　u 教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　小貓釣魚(yú)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

　　2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、釣魚(yú)游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。（小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。）

　　二、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。

　　1、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？

　　2、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？

　　3、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？

　　4、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？

　　5、教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

　　小貓釣魚(yú)教案 7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》

　　2、音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》的創(chuàng)編與表演

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》，并從中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　2、通過(guò)音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》的表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)童話劇

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　音樂(lè)童話劇的創(chuàng)編與表演

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、電子琴、打擊樂(lè)、背景音樂(lè)、頭飾、釣魚(yú)竿等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味律動(dòng)，帶入情境

　　1、跟著《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，(播放課件)

　　2、師生問(wèn)好

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》

　　師：唱完這首歌，大家明白了一個(gè)什么道理?

　　生：做事要一心一意，不能三心二意。

　　三、音樂(lè)童話劇的創(chuàng)編和表演

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事用歌聲唱出來(lái)，現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖，利用這首歌曲一起來(lái)表演音樂(lè)童話劇，好嗎?(好)

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編

　　創(chuàng)編角色

　　師：根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容，音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》中有哪些角色?生：敘述者，小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……

　　師：說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?

　　生：……

　　創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：你喜歡的這個(gè)角色要怎么表演?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演或全班一起嘗試不同角色的表演動(dòng)作)

　　創(chuàng)編臺(tái)詞

　　師：大家想一想，小貓放下釣魚(yú)竿去追蜻蜓，他會(huì)對(duì)蜻蜓說(shuō)些什么?

　　生：略

　　編配頭飾和道具

　　生;老師，表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具，那就更精彩了。

　　師：說(shuō)得好!但是我們是在上音樂(lè)課，沒(méi)辦法準(zhǔn)備那么多的`服裝，不過(guò)，我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯(cuò)啊!

　　大家想一想《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話劇需要哪些頭飾和道具?(小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾，釣魚(yú)竿、水桶、小凳子等道具)

　　2、討論編排

　　生：說(shuō)了半天，我們干脆來(lái)表演《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話劇，大家說(shuō)呢?

　　全班：好!

　　現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分工排練。(唱歌組、表演組、器樂(lè)組、服裝道具組，音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào))

　　學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。

　　3、匯報(bào)表演

　　引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)應(yīng)面向觀眾、感情要投入，注意角色之間的情感交流等等。

　　4、評(píng)價(jià)

　　四、教師小結(jié)

　　師：今天，我們初步學(xué)會(huì)了創(chuàng)編音樂(lè)童話劇，并嘗試了音樂(lè)童話劇的表演，通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。(播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè)，學(xué)生隨意表演出教室。)

　　小貓釣魚(yú)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只釣魚(yú)工具人手一套每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干（紅黃綠 3種）釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置

　　貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

　　老師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）

　　寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)

　�。I(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）

　　老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的`？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的�。�

　　請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

　　老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

　　（出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只）（紅、黃、綠、）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色��？

　　今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

　　幼兒操作活動(dòng)

　　那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

　　請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真厲害！

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú) 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

　　《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂(lè)，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

　　小貓釣魚(yú)教案 9

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、樂(lè)與加入數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)

　　2、能發(fā)明物體的特性并舉行分類(lèi)

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　有色彩標(biāo)志的魚(yú)缸3只垂綸東西人手一套每人一個(gè)小簍 3種色彩、巨細(xì)差別彩色魚(yú)多少（紅黃綠 3種）垂綸池的場(chǎng)景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

　　先生：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做一樣平常生存模擬行動(dòng)）

　　寶寶們你們餓了嗎？（餓了）本日的氣候真好啊，寶寶和媽媽一路到表面去垂綸好欠好？

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊垂綸

　�。I(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景部署，讓幼兒自由垂綸。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　先生：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。領(lǐng)導(dǎo)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）

　　先生：寶寶們真鋒利，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)體幼兒拿著本身的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（紛歧樣）有什么紛歧樣？幼兒手工制作（色彩紛歧樣）它們都有些什么色彩？（紅、黃、綠、）（另有什么處所也是紛歧樣的？（有的大有的�。�

　　請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

　　先生：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

　�。ǔ鍪居猩蕵�(biāo)志的魚(yú)缸3只）（紅、黃、綠、）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么紛歧樣？（色彩紛歧樣）這個(gè)是什么色彩��？

　　本日媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)依照它們身上的色彩，把它們送到一樣色彩的魚(yú)缸里。

　　幼兒操縱運(yùn)動(dòng)

　　那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，萬(wàn)萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

　　請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚(yú)送到了赤色的魚(yú)缸里，把黃的'魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真鋒利！

　　媽媽如今給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú) 你們本身出去玩，可以和另外寶寶相互說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么色彩的。

　　小貓釣魚(yú)教案 10

　　活動(dòng)名稱：小貓釣魚(yú)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、墊子四塊，分作兩排擺放。

　　2、長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。

　　3、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。

　　4、"魚(yú)簍"兩只。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"

　　3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲"老貓睡覺(jué)醒不了"。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周?chē)愫谩?老貓"醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著急地說(shuō)："一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽(tīng)到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

　　游戲進(jìn)行1~~2次。

　　2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的.那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

　　小貓釣魚(yú)教案 11

　　一、活動(dòng)名稱:

　　小貓去釣魚(yú)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入-----看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看PPT）教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚(yú)）-----小貓去釣魚(yú)！歌里怎么唱的？我們一起來(lái)試試唱一唱！（唱：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú)）小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？

　　-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�-----我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢？

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚(yú)��？真的嗎？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？

　　-----哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念�。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧！（請(qǐng)幼兒回座位）五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）1.講解游戲玩法-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

　　-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的`好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　-----還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

　　我們一起去釣魚(yú)啦�。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧�。ńY(jié)束活動(dòng)）

　　小貓釣魚(yú)教案 12

　　教材分析：

　　數(shù)學(xué)《小貓釣魚(yú)》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚(yú)、吃魚(yú)的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。

　　故事中貓兄弟去釣魚(yú)的時(shí)候選擇釣魚(yú)竿，釣上魚(yú)后分魚(yú)，按照魚(yú)的大小選擇鍋?zhàn)又篝~(yú)，魚(yú)煮好了選擇大小不同的盤(pán)子盛魚(yú)等一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)來(lái)根據(jù)不同物體的大小學(xué)會(huì)配對(duì)和分類(lèi)，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。

　　在活動(dòng)最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念，使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有了層次性，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類(lèi)。

　　2. 積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚(yú)竿、3條魚(yú)、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤(pán)子。大小不同的.兩條魚(yú)人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。

　　師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰(shuí)�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒向貓咪問(wèn)好）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。

　　1. 提問(wèn)：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來(lái)的？

　　2.（出示兩根大小不同的釣魚(yú)竿）師：貓兄弟來(lái)到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚(yú)吃，這里有幾根釣魚(yú)竿？它們是什么樣的？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母控埖艿苡媚母�？（將釣魚(yú)竿按大小分別放在貓兄弟的手中）

　　3.（出示兩條大小不同的小魚(yú)）河里游來(lái)了2條小魚(yú)，誰(shuí)釣大魚(yú)？誰(shuí)釣小魚(yú)？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

　　4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚(yú)兒釣上來(lái)了，貓哥哥和貓弟弟要把魚(yú)兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚(yú)放在哪個(gè)鍋？小魚(yú)放在哪個(gè)鍋？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

　　5.（出示兩個(gè)大小不同的盤(pán)子）魚(yú)兒煮好了，大魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？小魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

　　三、幼兒分類(lèi)擺放，喂貓兄弟吃魚(yú)

　　1. 請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)。

　　2. 每個(gè)幼兒將魚(yú)分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚(yú)。

　　四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放大小物品。

　　指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

　　五、延伸活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。

　　教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。

　　小貓釣魚(yú)教案 13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、活動(dòng)身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對(duì)應(yīng)。

　　2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

　　2、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

　　材料準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚(yú)若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂(lè)竹籃三個(gè)裝魚(yú)的小籃每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、律動(dòng)：小貓起床。

　　2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

　　媽媽教過(guò)你們什么本領(lǐng)？

　　二、游戲《小貓捉魚(yú)》：（反復(fù)2——3次）

　　1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。（鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬）

　　2、小貓捉魚(yú)：觀察貓媽媽籃中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和多種顏色。

　　3、貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。（第一次要求把魚(yú)捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚(yú)）

　　要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。

　　4、小貓裝魚(yú)：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

　　三、律動(dòng)：小貓回家

　　回家貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動(dòng)的積極性。運(yùn)用游戲的'形式開(kāi)展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

　　小貓釣魚(yú)教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木圍成的“污水池塘”1個(gè)、有小魚(yú)的“干凈池塘” 4個(gè)、平衡木4條、釣魚(yú)鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個(gè)、小魚(yú)若干條、裝小魚(yú)的籃子四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：

　　1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

　　2、嘿，你們瞧，那邊有個(gè)池塘，里面肯定有好多好多的小魚(yú)，貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

　　1、師：哎呀，前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨(dú)木橋，你們敢嗎？

　　2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。

　　3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

　　1、師：我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋，真勇敢，現(xiàn)在我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都有什么？

　　2、魚(yú)到哪兒去了呢？

　　3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

　　4、這些人做得對(duì)嗎？為什么？

　　四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1、幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的'魚(yú)釣完。

　　五、師：今天我們游戲時(shí)看到一個(gè)池塘里有很多垃圾，水也很臟，結(jié)果小魚(yú)都跑掉了，記住了平時(shí)在生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能撿，我們還小，會(huì)掉到河里去的，太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，好不好。

　　六、幼兒表演歌曲《捉魚(yú)》，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。