《誰(shuí)是小熊教案》音樂(lè)教案（精選3篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的《誰(shuí)是小熊教案》音樂(lè)教案（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰(shuí)是小熊教案》音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。
2、提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。
2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
————“今天有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)咱們小一班做客了，你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？”
————“好了，你們的大眼睛看好了，是誰(shuí)呀？”哦，原來(lái)是小熊來(lái)咱們班做客了，你們開(kāi)心嗎？來(lái)，我們一起來(lái)跟小熊打個(gè)招呼吧！
————“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)�好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，它會(huì)給我們帶來(lái)什么好玩的游戲呢？”
2、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》
————哦，原來(lái)小熊今天給我們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽(tīng)的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了，對(duì)不對(duì)��？那我們一起跟著小熊把這首好聽(tīng)的歌曲再來(lái)唱一遍吧。
————“歌曲唱完了，誰(shuí)沒(méi)有家�。俊卑�，奇怪了，小熊怎么會(huì)沒(méi)有家呢？你們看，我們?cè)谧龅拿恳粋�(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個(gè)好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的.家的，為什么歌曲里唱到小熊沒(méi)有家呢？因?yàn)榘�，在一個(gè)茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧！
————“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的？
3、教師示范，介紹游戲玩法。
————“今天老師搬了五張椅子，變成了一個(gè)圓，老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒(méi)有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊�！�
4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
————“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有誰(shuí)想上來(lái)再來(lái)玩一玩的？
總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂(lè)停止的時(shí)候，老師問(wèn)：小熊是誰(shuí)呀？我們的小朋友要用銷(xiāo)售指著沒(méi)有找到椅子的小朋友說(shuō)：小熊就是我。
5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。
《誰(shuí)是小熊教案》音樂(lè)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、歌唱：聽(tīng)。
（1）歌唱“聽(tīng)”。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的.快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓摹⒛男┦侵刂氐�、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
�。�3）變化樂(lè)曲第二部分：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 ：
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
�。�1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
《誰(shuí)是小熊教案》音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的.抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)（二）。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂(lè)（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。
誰(shuí)是小熊歌詞：
一個(gè)娃娃一個(gè)家，
小熊小熊沒(méi)有家！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
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