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走走跑跑教案

時間:2022-02-12 17:46:13 教案

走走跑跑教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的走走跑跑教案,希望能夠幫助到大家。

走走跑跑教案

走走跑跑教案1

  游戲目的:

  1、練習走、跑的動作。

  2、復習圍棋的交叉點、三、四、五棋形方位。

  游戲過程:

  一、游戲。

  “我們來做一個《走走、跑跑》的游戲!

  1、游戲準備。

  “(老師轉向小朋友)請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好)”

  2、游戲開始。

  “嗯,都戴好了,那我們游戲就開始啦。ɡ蠋煄ьI幼兒在棋盤上邊走邊念)先來走一走。走走,走走走,小棋子們走一走,交叉點上快站好。”幼兒很快在交叉點上站好。停下后,老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是什么地方的.小棋子?你的周圍有幾口氣?”

  幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的小棋子。我的周圍有四(三、兩)口氣!比绻卮疱e誤也要請該幼兒暫停游戲一次。

  游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑,(老師帶領小朋友在棋盤上小跑起來,邊跑邊念):“跑跑,跑跑跑,小棋子們跑一跑,直二(直三、彎三)棋形快蹲下!毙∨笥褍蓛山Y對,找個地方手拉手蹲下來。

  停下來后,老師開始檢查,把站錯的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。

  然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是哪里的直二?

  幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的直二”。如果回答錯誤也要請該幼兒暫停游戲一次。(游戲玩二至三次)。

  二、游戲結束。

  “小朋友,今天我們復習了圍棋中的交叉點、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了,游戲就玩到這里,我們來跟大家說聲再見吧!對客人老師一起揮手說:“再見!”(結束)

  活動反思:

  孩子很喜歡玩這個游戲,在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求在大棋盤上站交叉點和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在站交叉點時,站好后還不停地移來移去;在站棋形時也出現(xiàn)了一些狀況:一、由于人數(shù)不等,不能做到正好,所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應慢,人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對,不是多了就是少了,也不知道調整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。

  另外,我還發(fā)現(xiàn):用紙做的頭飾容易破損,下次一定要用牛皮筋來做。

走走跑跑教案2

  【活動設計背景】

  由于我班留守兒童多,多數(shù)幼兒是爺爺,奶奶帶。老人嬌慣孩子,因而每天運動量少,體質較差。特別是肺功能不強,動作靈敏度不高。所以設計這次活動。

  【活動目標】

  1學習走跑交替和短距離快速奔跑,增強幼兒心肺功能,發(fā)展耐力素質。

  2發(fā)展幼兒動作的靈敏度。

  【教學重點、難點】

  培養(yǎng)幼兒快速奔跑的能力和幼兒動作的靈敏度。

  【活動準備】

  小貓頭飾每位幼兒一個,舊報紙每位幼兒2張。

  活動過程:

  一、游戲導入

  教師用游戲口吻對幼兒說今天天氣特別好,小貓都和貓媽媽出來散步,喵、喵、喵。幼兒在場地周圍自由散步。

  二、師生互動

  1、教師模仿刮風的情景,并說呀孩子們刮風了,天也變黑了快快跟媽媽跑回家吧!幼兒和教師沿場地跑步

  2、教師扮演太陽公公和大風,讓幼兒練習走跑交替

  3、幼兒每三人一組,每二人拿一張報紙。分別拉住報紙的`兩邊并豎立,另一名幼兒快速沖過來將報紙沖破,依次輪流。

  4、每人一張報紙平放胸前向前跑,比一比誰的報紙不掉下。

  5、以上游戲可進行1—2次。

  三、小結:

  小朋友今天你們和老師一起上了一節(jié)《走走跑跑》的活動課。小朋友表現(xiàn)得非常好。不過你們在回家上學路上走走跑跑的時候一定要注意安全哦。

  【教學反思】

  走走跑跑,是一項培養(yǎng)幼兒發(fā)展自然走和自然跑的能力,幼兒在走跑練習中,注重保持走和跑的正確姿勢,動作協(xié)調,呼吸自然,發(fā)展幼兒一般耐力,培養(yǎng)堅韌性。由于幼兒各器官系統(tǒng)發(fā)育還不完善,經受不了強負荷的刺激,因此,開始練習階段,走跑的距離不宜太長,跑的段落不宜過多,速度不宜過快,注意安全?芍饾u增加活動的量與時間,堅持以適當?shù)乃俣茸鐾瓯敬位顒印?/p>

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