《父母的心》教案

時間：2022-02-12 22:01:04 教案我要投稿

《父母的心》教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《父母的心》教案3篇，希望能夠幫助到大家。

《父母的心》教案三篇

《父母的心》教案篇1

　　〖學習目標

　　由一波三折的故事中去體會父母對兒女濃濃的愛心，去體會隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。

　　〖課前學習

　　欣賞影片《媽媽，再愛我一次》，思考--媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談談你的看法。

　　〖課堂學習

　　第一塊：整體感知課文

　　第一塊：整體感知課文內(nèi)容

　　教學步驟

　　教師組織學生活動備注

　　1．創(chuàng)設情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完整，請讀文章后補充：父母的心是--------- 閱讀文章思考

　　2．組織學生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流，在交流后完善補充自己的`思考小組交流，完善自己的思考

　　3．教師引導小組互評代表的發(fā)言，并作適當?shù)狞c評評價，修改小組的發(fā)言稿

　　〖教學反思

　　第二塊：對比閱讀：感受父母對子女濃濃的愛

　　教學步驟教師組織學生活動備注

　　1．交流：文章中不送走子女是愛，那在《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談談你的看法。思考發(fā)言

　　2．組織學生辯論：送走是愛還是不送是愛？分組準備材料準備辯論

　　3．組織學生進行評價：愛是什么？認真參考辯論總結(jié)評價

　　教學反思

　　〖課后學習

　　1．“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù) 對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的，完全是發(fā)自內(nèi)心的一種無與倫比的愛。在學習了這篇文章之后，請你發(fā)掘生活中的小故事，讓大家一起來感受這種濃濃的愛。

　　2．課外收集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，以“父母心”為話題組織一次交流會。

《父母的心》教案篇2

　　學習目標：

　　1、能體會父母親對兒女的深情。

　　2、能聯(lián)系生活，對文章內(nèi)容及感情進行拓展。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　由檢查昨天布置的預習情況導入。

　　老師提問：

　　1、能用一句簡明的話概括本文的內(nèi)容。

　　2、孩子，你認為該不該送？

　　學生思考后，交流。

　　二、整體感知。

　　由于學生意見不統(tǒng)一，請同學以自己喜歡的方式，閱讀課文，思考：

　　出示.課件：

　　1、用“圈點法”圈出父母在不同情況下的神態(tài)變化的詞語。

　　2、根據(jù)父母的神態(tài)變化，你覺得他們是怎樣的父母？你是如何看待這樣的父母的，并說出理由？

　　3、為何父母最后還是沒有把孩子送掉？這說明了什么？

　　學生讀課文，然后各抒己見。

　　小結(jié)：通過對文本的理解，我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優(yōu)厚的物質(zhì)條件，也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。

　　老師再講一個發(fā)生在自己母親身上的真實事情：我的母親今年已近古稀之年，每次回家母女聊天時，母親都會重復這樣一個故事。母親小時侯家里姊妹多，家境貧困，她的父母把她送到鎮(zhèn)上一個比較富有的人家。但是母親一逮著機會，就會偷偷地逃回家，每當回到家時，見到自己的兄弟姐妹時，那個親熱勁甭提有多高興了�？墒呛镁安婚L，被自己的'父母發(fā)現(xiàn)后，馬上就被送回“鎮(zhèn)上的那個家”。無論母親如何哀求，如何掙扎，都無濟于事。雖然母親也看到父母的眼淚，但每次她的父母都會咬緊牙，把她送回去。每次講到這兒，都會老淚縱橫。我知道，這將是母親一生的痛，是心中永遠無法抹去的傷痕。因此，我覺得把自己的孩子送給別人，這種行為是不應該的。這對孩子的一生都將造成傷害，是無法彌補的。

　　三、拓展延伸

　　同學們看手中的補充資料《母愛無言》，閱讀后，思考：

　　1、文中主要寫了哪兩件事情，分別體現(xiàn)了什么？（用一句簡明的話概括）

　　2、聯(lián)系課文，看看兩文有和相似點？

　　3、聯(lián)系自己，你想對自己的父母說些什么？

　　閱讀后思考交流。

　　四、情感升華

　　自古以來，有很多文人贊揚這種父母親情，請同學們把已經(jīng)收集到的有關(guān)這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。并談談你最喜歡的一句是什么？

　　同學交流，明確。

　　請同學們用手中智慧的筆，以你喜歡的文學樣式，學學古人，寫一段話，來頌揚這種淳樸美麗的情感。

　　學生先自寫，然后小組交流，按組推薦一至二篇，上臺用實物投影儀展示出來，并說出推薦的理由，然后請同學點評。