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幼兒園老師辛苦了教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園老師辛苦了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園老師辛苦了教案 篇1
一、目標：
1．知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。
2．知道教師的本領大，教給學生許多本領，為祖國培育了一代又一代的建設者。
3．萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。
二、過程：
（一）我的老師本領大。
1．帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。
�。c評：參觀環(huán)節(jié)設計新穎，有利于引起幼兒的學習興趣。）
2．觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導幼兒思考。
①在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領？
�、诶蠋熢诮邮懿稍L時說了些什么？什么事情使老師感到快樂？
�、坌∨笥褢撛鯓幼霾抛尷蠋焸兛鞓�？
�。c評：問題的設計很貼切。）
3．表演唱《老師本領大》。
引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
�。ǘ├蠋煟埬嬖V我。
組織幼兒采訪園長及退休老教師。
�。c評：采訪環(huán)節(jié)的設計非常有新意，形式生動有趣。）
1．鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。
�、倌鸀槭裁匆斃蠋煟�
�、谀斃蠋煻嗑昧耍量鄦�？
③您當老師最高興的是什么事情？
�、苣痰男∨笥旬厴I(yè)后去哪里了，他們在哪些學校讀書？在哪里工作？
2．鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。
3．提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。
（點評：幼兒自主活動貫穿其中，幼兒的主動性、創(chuàng)造性能被更好地發(fā)揮。
�。ㄈ├蠋�，謝謝您。
環(huán)境與材料：
卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。
指導重點：
1．預先準備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。
提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師？”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么？”“我們還可以用什么向教師表達自己的謝意呢？”
2．讓幼兒三兩結伴商議制作什么送給教師。
�、僦谱髻R卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。
�、谔崾菊_使用剪刀。
3．讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。
�、倌惆奄R卡送給誰？你準備向老師說些什么？
②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心？
�。ㄋ模├蠋�，您辛苦了。
邀請退休老教師到幼兒園與小朋友聯(lián)歡。
1．與奶奶們聯(lián)歡。
�、儆變捍碇v話。
�、谙蚰棠虃儽硌菸璧浮⒏枨�。
③請奶奶們?yōu)樾∨笥驯硌莨?jié)目。
�、芘c奶奶們共同玩游戲。
2．帶領奶奶們參觀幼兒園。
鼓勵幼兒大膽向奶奶介紹幼兒園的面貌和自己的老師。
3．與奶奶們共進午餐。
（點評：聯(lián)歡環(huán)節(jié)的設計大膽而有創(chuàng)意，能提高幼兒的活動興趣，并給孩子留下深刻而美好的印象。）
評析：
本活動設計的目標明確，立意新穎，強調(diào)了情感教育，是一個優(yōu)秀的'活動設計。
該方案內(nèi)容的選擇很有新意，并且具有較強的現(xiàn)實意義，對頌揚尊師重教，促進幼兒與教師的相互了解，增進情感交流有積極作用。
所選擇的活動方式也很豐富和貼切，并具有較強的可行性。向教師采訪、制作禮物送給老師、與退休老教師聯(lián)歡等環(huán)節(jié)設計得特別好，能很好地激發(fā)幼兒的活動興趣，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，能使幼兒通過主動的接觸、相互交流，發(fā)自內(nèi)心地萌發(fā)熱愛教師的情感，活動效果很好。
若能在活動過程的不同環(huán)節(jié)中提出活動的重點及目的所在，如采訪環(huán)節(jié)強調(diào)培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，準確清晰的口語表達等。本設計的思路就更清晰，更具可行性。
幼兒園老師辛苦了教案 篇2
目的要求：
了解校內(nèi)外教師辛勤工作的事跡，使學生裝更熱愛無私奉獻的園丁，更崇敬教師所從事的職業(yè)，立志努力學習，肩負建設祖國的重任。
活動行式：
主題活動
活動準備：
1、采訪本校五位受人尊敬的教師，請他們一起活動。
2、搜集貧困山區(qū)教師或特殊學校教師的事跡及有關圖片、錄象、幻燈資料。
3、將一則給學生送溫暖的感人事跡改編成錄象或廣播朗誦錄音。
4、由學生繪制五幅本校老師的肖像漫畫，將特征處適當夸張，并由學生設計一"學老師"的小品。
5、班委將所有材料進行文藝加工，并串編成完整的活動，交班主任老師修改。
活動過程：
活動開始。
1、主持人：當?shù)谝豢|晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；當?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們?yōu)槟磺钋榈馁澑瑁?/p>
2、小合唱《我愛米蘭》。
3、看肖像，夸老師。
�。�1）出示本校5位老師的肖像畫。（掛圖片）
�。�2）根據(jù)漫畫特點，猜出這些老師。（學生個別答）
（3）講述5位老師的主要事跡。（由采訪的記者講述）（注：5位老師的事跡可改編成詩歌、故事等形式來講）
�。�4）將5幅畫分別獻給5位老師。
�。�5）請5位老師各講一句對學生想說的話。（可事前有所準備）
（6）主持人小結，贊美教師。
�。�7）為老師獻歌。齊唱《老師的愛》
4、看錄像，贊老師。
�。�1）主持人：走出學校，可以看到校處有更多的教師為祖國的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，下面就讓我們來看看他們工作。
（2）看錄像：（觀看一段山區(qū)教師或聾啞學校教師更艱苦的'工作及環(huán)境，如無這方面錄像，可根據(jù)有關事例編成故事來講，或繪制幻燈片邊看邊講解。）
（3）學生討論。出示討論題：扎根貧困山區(qū)只有受一輩子苦，根本沒有前途，當那兒的教師就更傻。你覺得這觀點對嗎？（學生用自己搜集到的各種材料作為論據(jù)各抒己見。最終懂得和了解，這些教師在特殊崗位所建立的不朽功勛。在學生心目中樹立一個做人的準則，像我們的老師一樣無私無畏，忘我奉獻。）
�。�4）看錄像。（一個因父母離異而被棄的小年，流落街頭，與流氓為伍，論為少年犯。黑暗的囚窗下，是老師給他送吃送穿；出獄后，又是老師把他帶回家居住，重新享受人間溫暖和真情，使他在陽光下重新成長起來……）
�。�5）、學生談觀后感。（教師對學生的愛激起學生對教師無比的熱愛和對教師職業(yè)的無比崇敬。）
�。�6）主持人小結：望一眼老師那縷縷的青絲，每一根都牽連著獻身事業(yè)的思索和期望。那深邃閃亮的淚光中，流露出育才的勤奮和生活的艱辛。此時此刻，千言萬語化為一句："敬愛的老師，您辛苦了！我們感謝您！"您無私的精神激勵我們勇攀科學高峰》長大了風要和您一樣，當一名人民教師，繼承老師——您光榮而神圣的職業(yè)！
�。�7）表演小品《學做老師》。（設計：家里，一個小女孩拿了外婆的眼鏡，把電視上的天線當教鞭，把家具的薄木板當黑板，并請來隔壁小朋友當學生，學起了老師……通過他的一言一行，表現(xiàn)了主人公天真純潔的美好愿望和對老師的崇敬。）
�。�8）表演唱《長大后，我成了你》中隊輔導員講話：同學們能開展這次尊師的班隊活動，能對老師和老師的職業(yè)這樣理解和尊重，老師心里非常感動。我代表人校老師向你們表示感謝！古往今來，無數(shù)教育工作者為祖國教育事業(yè)的騰飛忠心耿耿，日以繼夜，忘我獻身。如果老師辛勤的工作能換來同學們思想上、學業(yè)上、身體上不斷的長進，那就是老師工作的最大價值和最大安慰！即使再辛苦，老師也感到是莫大和幸福。
幼兒園老師辛苦了教案 篇3
活動目標：
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點：
1、重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛
2、難點：分享、交流自己的調(diào)查結果
活動準備：
1、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。
2、幼兒已經(jīng)進行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。
3、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。
4、彩色即時貼，剪成五角星。
活動過程：
一、談話導入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
小朋友已經(jīng)結束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當中，他們都做了那些工作。
二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？
2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結果，引導其他幼兒傾聽，并及時進行補充。
3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作？如何分擔？
活動反思：
通過本次教學活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調(diào)查、分析，并表述自己的調(diào)查結果。但每個幼兒的`語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。
通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象，
在調(diào)查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易�；顒拥牟蛔�，因為獨自的調(diào)查活動，開展得比較少，幼兒的相關經(jīng)驗不足，應在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。
在這個教學活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內(nèi)進行，可引導幼兒在討論做什么、如何去做的基礎上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來。
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