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有趣的動物中班科學(xué)教案

時間:2024-07-19 17:35:12 雪桃 教案 我要投稿
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有趣的動物中班科學(xué)教案(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的有趣的動物中班科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

有趣的動物中班科學(xué)教案(精選11篇)

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作,及模仿能力。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、動物叫聲、圖片

  設(shè)計意圖:

  喜愛動物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的.語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、音樂律動

  二、奇思妙想,想一想

  1、小朋友,你家里有哪些動物?

  2、那你喜歡什么小動物,你會學(xué)它的叫聲嗎?

  三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、逐一播放小動物的圖片及聲音

  (狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

  3、你聽到有哪些動物的叫聲?

  四、猜一猜,看一看

  1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

  2、你喜歡什么動物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動物的叫聲,教師出示圖片。

  五、活動結(jié)束

  今天,小朋友學(xué)會了動物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!

  附兒歌:《有趣的叫聲》

  我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,

  我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。

  活動反思:

  教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,紛紛體驗到了成功的快樂。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動重點)

  2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)

  3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片。

 。2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每兩個個幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

  活動過程:

  一、談話交流活動,了解動物自我保護(hù)的方法。

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

  3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。

  二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

  3、教師小結(jié):在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動物油保護(hù)色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。

  三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

  1、教師出示坦克圖片,引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動物設(shè)計的?(烏龜)為什么?

  2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結(jié):原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運動健兒的`蛙泳技能。

  3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

  (公雞—鬧鐘,鳥—飛機(jī),刺猬—叉子)小結(jié):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺,發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動物。

  四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

  1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時引導(dǎo))

  3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

  活動延伸:

  活動區(qū)時,請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  喜歡動物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展,這次活動我把第一目標(biāo)簡化為“認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途,”,讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。

  從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡動物,但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次,從設(shè)計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)。

  活動中,我以兒歌《比尾巴》的動畫導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解,我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用,并用課件內(nèi)容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準(zhǔn)備了連線操作,讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

  活動目標(biāo):

  l.認(rèn)識些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒探索功物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.操作卡

  2.各種動物圖片

  3.多媒體課件

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

  3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。

  二、展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀

  認(rèn)識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

  (1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

  (2)它的`尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘

  (3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

  (4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

  (5)小結(jié):我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

  三、拓展延伸,認(rèn)識更多的動物尾巴

  過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點和作用。

  四、操作鞏固,連一連

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

  活動延伸:

  還有哪些動物的尾巴最有趣,讓我們一起到生活中找找看!

  活動反思:

  活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用效果是非常好的。通過使用多媒體課件,首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件,鮮艷的色彩,多變的動態(tài)畫面聲音的配合,有效的吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對于某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容,還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識,其次,增強(qiáng)了教學(xué)的互動性,加強(qiáng)了師生互動。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能,可使幼兒不僅能看到聽到,更可以自己動手去參與教學(xué)過程。

  在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也存在著不足,如何抓住幼兒反饋給老師的信息,如何讓自己的語言更精煉,更通俗易懂,在今后的活動中,課前,一定要做好大量的準(zhǔn)備工作,吃透教材,預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題,在活動中,老師提出的問題,要鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見,讓幼兒完整的表述自己的想法,不局限他們的答案,對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之,應(yīng)該繼續(xù)追問下去,這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、探索動物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  【活動準(zhǔn)備】

  教師教學(xué)課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)

  你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖遙)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

  二、基本部分。

  1、開著小火車《郊游》,出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物?猜一猜小動物們在做什么呢?

  2、引出散文詩,教師播放課件:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什么感覺?”

  3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

  散文詩:

  夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  小馬站著睡著啦。蝙蝠倒掛在樹上睡著啦。小刺猬蜷成一個刺球睡著啦丹頂鶴單腳站立睡著啦。小金魚睜著眼睛睡著啦,小烏龜鉆到龜殼里睡著啦,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睛睡著啦。夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  4、提問:

  小朋友散文詩好聽嗎?在散文詩當(dāng)中你聽到有哪些小動物?它們是怎樣睡覺的呢?(幼兒說完一只動物以后要模仿一下他們的睡覺的姿勢。)

  5、師小結(jié):小朋友,剛才我們看到了不同小動物睡覺的樣子,他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站著睡得。趴著睡的、倒掛著睡的等等。他們好厲害的?對嗎?

  師:那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)

  6、教師小結(jié):小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不同的睡覺方式。

  7、游戲:模仿小動物睡覺的姿勢。

 。1)講解游戲玩法:教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當(dāng)中講到哪一只小動物就模仿那只小動物睡覺的姿勢。

 。2)游戲:第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。

  三、遷移活動。

  1、小朋友,小動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護(hù)自己呢?你平時是怎樣睡覺的'?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

  2、請個別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。

  3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?

  4、老師小結(jié):我們?nèi)祟愓_的睡覺的姿勢-身體要右側(cè)睡。明白了嗎?

  四、結(jié)束部分。

  師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  教學(xué)反思:

  動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇5

  活動目的

  1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活,享受樂成的愉悅。

  2、經(jīng)由過程泥塑生長幼兒的想象力好塑造力。

  3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面——具。

  活動預(yù)備

  1、Ppt課件:動物面——具

  2、橡皮泥

  活動歷程

  一、導(dǎo)入出示面——具

  老師:小朋友,你們看多悅目的面——具呀!你們喜不喜好呀?

  我們一路來做一個好欠好?

  二、睜開1、ppt課件:動物面——具

  幼兒園教案(1)觀賞差別造型的面——具,激發(fā)幼兒做面——具的欲望。

  提問:小朋友們,你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的?

  你喜好哪個面——具?

  小結(jié):面——具可愛,各有特點。

 。2)你們想不想用面泥制造面——具呢

  2、幼兒評論辯論、交換怎樣制造面——具提問:

  你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來的嗎?

  3、對典范面——具舉行剖析、演示,讓幼兒相識面——具的制造要領(lǐng)和步調(diào)

  引誘幼兒進(jìn)修塑造差別造型的`面——具。

  4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作,老師引導(dǎo)

 。1)勉勵幼兒睜開想象,用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動物,也可將其夸大、變形。

 。2)勉勵幼兒相互資助,配合完成使命

  三、竣事作品觀賞展現(xiàn):引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品,體驗樂成的高興。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計了這個活動,讓孩子們能有獨特的思維、見解與創(chuàng)新能力。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計出有趣的房子。

  2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

  2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

  1、老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?

  幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

  2、老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

  小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?

  二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

  1、老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  師模仿小動物的聲音說:

  小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

  小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。

  大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的`房子。

  2。老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先休息一下吧。

  3。老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

 。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子)

  三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。

  五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

  活動反思:

  我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!

  本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多?

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇7

  活動說明:

  我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中,幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣,同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們主動收集有關(guān)動物的資料,主動去認(rèn)識、觀察、了解動物的基本特征、生活習(xí)性等,掌握了有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動物,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了教學(xué)活動《有趣的動物》,讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能,嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動,創(chuàng)造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的`內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、在輕松、愉悅的氛圍下,運用學(xué)過的粘貼、繪畫技能,用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動物樂園場景

  活動過程:

  一、參觀動物樂園,了解動物的特征和生活習(xí)性,鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師:“哇!好美的動物樂園!我們進(jìn)去看看里面都有哪些動物朋友”。

  1、自由參觀,引導(dǎo)幼兒觀察動物基本特征、動態(tài)。

  2、說說:你喜歡什么動物,它在干什么?啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。

  二、幼兒美術(shù)活動。

  1、出示幾何圖形,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師:“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形,請小朋友開動腦筋,蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物,請它們到美麗的動物樂園來,和我們做朋友、一起玩游戲,讓它們快樂的生活!

  2、幼兒拼畫活動,教師指導(dǎo)、參與幼兒活動。

  三、結(jié)束活動。

  1、說一說:你邀請了什么動物?它在干什么?

  2、師:“動物樂園有那么多的動物朋友,我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友,讓他們也來和動物做朋友,一起保護(hù)這些可愛的動物吧”。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖

  大班幼兒活潑好動,對周圍的事物比較好奇,喜歡大膽嘗試,尤其在藝術(shù)活動中,孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西,而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們,進(jìn)行大膽表現(xiàn)!庇纱,我就設(shè)計出了今天的活動。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計不同側(cè)面、動作的常見小動物。

  3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。

  重點難點

  活動重點:能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動物。

  活動難點:根據(jù)石頭的形狀特點創(chuàng)作出不同造型的小動物。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解常見小動物的外形特征

  幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣,并引出本次活動的主題:《有趣的動物石頭畫》

  播放音樂:《動物狂歡節(jié)》,通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物,感受動物在一起的快樂引出活動主題

  提問:在聽到的音樂中,你都聽到了有哪些小動物?

  教師:這些小動物都藏在了石頭里,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  二、欣賞收集的石頭畫作品,運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動作的小動物。

  播放PPT欣賞動物石頭畫。

  提問:

  這是個什么動物石頭畫?

  石頭的結(jié)構(gòu)與小動物有什么相像之處?

  這個石頭還可以畫其它的小動物么?

  這塊石頭畫了一個側(cè)面走的小動物,能不能畫一個正面的或其它動作的小動物?

  三、幼兒對照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法

  提問:

  你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動物?為什么?引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、提出繪畫的目的':布置我們班的動物園展區(qū)

  2、提出要求:

  教師:根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動作的小動物

  教師:展示小朋友收集了許多大小不同的石頭,請小朋友自己選擇不同

  的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照,提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動物園展區(qū)。

  五、欣賞、點評作品。

  引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點和小動物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。

  六、活動延伸。

  今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動物,下次我們會選擇其它的材料,如:樹葉、小瓶子等,爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面!

  活動總結(jié)

 。ㄒ唬﹥(yōu)點:

  1、活動目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展,幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動了幼兒作畫的積極性,結(jié)合自己對小動物已有的形象經(jīng)驗,能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象,創(chuàng)作石頭畫。

  2、內(nèi)容、材料的選擇來源于幼兒的生活,能調(diào)動幼兒的積極性,增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣,起到了良好的效果。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理,能夠抓住作畫的難點。首先老師通過布置任務(wù)的形式引出石頭畫,其次利用欣賞后提問的形式,逐步引出作畫的重難點,有效地引導(dǎo),使幼兒大膽、自由創(chuàng)作。活動中孩子們的主動性,自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。

  4、作畫的意境很突出,孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具,符合了大班幼兒的年齡特點。

 。ǘ┎蛔悖

  1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長,孩子在自由創(chuàng)作時時間有些緊張,使課時有些拖延。

  2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計時,講解上稍欠細(xì)致,個別幼兒在自己設(shè)計動物石頭畫時有些困難。

 。ㄈ⿲窈蠡顒拥膯⑹荆

  1.開闊自己的思路,努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路,更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

  2.活動延伸:幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗,為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路,我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來,如:樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會有進(jìn)一步的發(fā)展。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  能根據(jù)小動物尾巴猜出小動物,體驗幫助的樂趣。

  學(xué)會“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”的交際用語

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《有趣的小動物》課件

  教學(xué)重點與難點:

  學(xué)會“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”的交際用語

  教學(xué)方法與手段:

  觀察法 視聽講結(jié)合法

  活動過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  開始活動

  教師:你們看這是誰?(出示課件小狗圖片)

  教師:小狗遇到了一件麻煩的事情,他的小伙伴被抓走了,想請我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴,你們愿意幫助小狗嗎?

  基本活動

 。ㄒ唬┚刃『镒

  教師:那我們來看看是誰抓走小狗的小伙伴呢?噢,是大灰狼,那我們聽聽大灰狼說什么?(播放灰太狼的錄音)

  教師:我請小朋友來說說怎么救他們?

  教師:那我們趕緊來救小動物們吧。你們看這個尾巴會是哪個小動物呢?(出示課件)

  教師:那我們來看看是不是小猴子(教師操作課件,將灰太狼移開)

  教師:我們來聽聽灰太狼要說什么(播放灰太狼錄音)灰太狼說了什么?

  教師:小猴子有話要和我們說,我們一起來聽聽(播放猴子錄音)

  教師:小猴子說什么呀?你來說說看

  教師:那我們都是有禮貌的小朋友,我們一起和小猴子打個招呼吧。

  (二)救鱷魚

  教師:小猴子被救了出來,其他小動物被灰太狼抓著很難受,我們快點去救其他小動物吧。ǔ鍪菊n件,鱷魚尾巴)

  教師:我們來看看這個會是誰的尾巴呢?你來說說看?那我們來看看是不是鱷魚(操作課件,移開灰太狼)很棒!我們又猜出來了,我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么(播放灰太狼錄音)

  教師:鱷魚也有話要我們小朋友說?我們一起來聽聽(播放鱷魚錄音)鱷魚說了什么呀?請你來說說

  教師:那我們應(yīng)該對小鱷魚說什么呢?用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚

 。ㄈ┚却

  教師:真棒!又救了一個小動物,我們趕快來看看接下來救的會是誰呢?(出示課件,小袋鼠尾巴)你們都說是袋鼠,那我請一個小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠?誰愿意?那你來吧。

  教師:是不是袋鼠?這次我們又救出來一個小動物,灰太狼很生氣,他心想下次一定不能給你們猜對了!可是,我們這么棒,怎么會難道我們呢?現(xiàn)在我就請小朋友猜猜小袋鼠會說什么話呢?

  教師:說得真好!那還有誰能夠來和小袋鼠打個招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。

  (四)救斑馬

  教師:真好,我們一起為自己鼓鼓掌吧!

  那還有小動物在傷心 、難過了,我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰的呀?(出示課件)你們都說是斑馬,那我還是請小朋友來把斑馬移開,看看到底是不是?

  教師:恭喜你們答對了,那請你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的?說得很好!我還是請小朋友來猜猜斑馬會說什么?還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好,那我們一起跟著他說一遍。那誰會和斑馬打招呼的,用之前說過的話。

 。ㄎ澹┚人墒

  教師:一個個都是小勇士成功的救出小狗的4個小伙伴,還有最后一個,我們一起來看看會是誰呢?現(xiàn)在請你們一起大聲說出來這個尾巴是哪個小動物的?那我要把大灰狼移開咯,看看是不是?(操作課件)好棒!我們救出了所有的小動物。灰太狼他他知道錯了想請你們原諒他你們愿意嗎?他還想和你們做朋友,你們愿意嗎?那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼,就用剛剛和其他小動物打招呼的話和灰太狼打個招呼吧!小松鼠呀,也很感謝我們班的小朋友,也想和你們做朋友,我們也一起來和小松鼠打個招呼吧!

 。┻B連看

  教師:小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國里的其他小動物們,他們也都很想和你們玩,你們愿意嗎?你們看他們的`尾巴到哪里去了?(出示課件,各種小動物與尾巴分離的圖片)那現(xiàn)在就請你們找找他們的尾巴,然后幫他們接起來。

  結(jié)束活動

  教師:今天我們認(rèn)識了這么多的動物尾巴,現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動物的尾巴,和他們成為好朋友,好不好?現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯!

  幼兒仔細(xì)觀看老師出示的小狗圖片,聽老師說出小狗遇到的麻煩事,很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。

  幼兒回答錄音內(nèi)容,說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴,并看老師操作得知猜對。

  幼兒仔細(xì)聽灰太狼說的話并且重復(fù),幼兒再聽小猴子的錄音,并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”的句式。

  幼兒說出是鱷魚尾巴。

  幼兒仔細(xì)聽灰太狼的錄音并重復(fù),幼兒聽鱷魚錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容,基本掌握每次救一個小動物說的語言都是“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”。

  幼兒齊聲回答到是袋鼠,幼兒上臺操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。

  幼兒單獨猜測袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話,單獨說出“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”句式,基本掌握句式。

  幼兒單獨說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件,將灰太狼移開,來驗證自己的猜測是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的,所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨說出斑馬所說的話和目標(biāo)句式。

  幼兒看最后一張尾巴圖片,大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下,幼兒表示很有興趣的看老師操作,得知自己回答正確,表示很高興。幼兒認(rèn)真聽老師說的,愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼,學(xué)會“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”。

  幼兒聽老師講發(fā)生了什么事情,知道接下來該做什么,知道游戲玩法,并且與幼兒討論然后單獨上臺操作課件幫小動物找到屬于自己的尾巴。

  幼兒對出去找動物觀察動物尾巴很感興趣。情緒積極,非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動物尾巴。

  通過出示小狗圖片,吸引幼兒的注意力,提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過老師用故事的方式引導(dǎo)活動的展開,激發(fā)幼兒的興趣。

  以灰太狼為這個故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,因為這一形象是幼兒所熟知的,這樣會使幼兒感覺不是那么的陌生容易去接受。

  通過錄音,幫助幼兒知道如何正確救出小動物的方法,調(diào)動幼兒情緒,使幼兒積極 投入到活動中來。更好的完成教學(xué)活動及教學(xué)目標(biāo)。

  以錄音形式表現(xiàn)出小動物們想說的話能夠更加抓住幼兒的注意力,使得整個活動變得更加豐富有趣,符合幼兒年齡特點。

  教師用講故事的方式將整個活動串聯(lián)起來,令活動更加有趣,幼兒也喜歡。而且加上生動形象的語言,這樣會使得幼兒對活動更加充滿興趣,如同在聽講故事一般。

  通過幼兒兩次的練習(xí)句式“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式,慢慢達(dá)到活動目標(biāo)。

  通過變換活動的形式能幫助幼兒不會覺得枯燥單一,這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動并且完成活動任務(wù),達(dá)到活動目標(biāo)。

  幼兒自己的操作能幫助幼兒更加加深他們的印象而且也能夠幫助調(diào)動課堂的氣氛使語言課不再枯燥,令人乏味。幼兒基本掌握句式為接下來的活動做鋪墊。

  幼兒單獨的回答能夠幫助鍛煉幼兒的膽量同時能夠增加幼兒自信心。

  通過讓幼兒說出如何看出是斑馬這一環(huán)節(jié)能夠幫助幼兒更好的去了解斑馬的形狀特征,為自己的答案打上滿分。

  通過幼兒單獨練習(xí)說“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”句式能夠讓老師掌握幼兒學(xué)習(xí)的情況,方便接下來的學(xué)習(xí)。

  最后救出的小動物再次變換活動形式,通過讓幼兒大聲齊聲說出小動物的名字,能夠調(diào)動幼兒的情緒,在老師要求大聲說出這一條件時,根據(jù)中班幼兒的年齡特點必會情緒高昂的說出動物名字,達(dá)到老師想要的效果,幼兒的情緒一旦被調(diào)動起來,整個活動才能順利進(jìn)行,而且才能完成活動目標(biāo),就如最后幼兒都學(xué)會了“很高興認(rèn)識你,以后我們就是好朋友了”這一句式,完全達(dá)到活動目標(biāo)。

  游是幼兒最喜歡的活動,在游戲中既能激發(fā)幼兒的興趣又能進(jìn)一步掌握知識,學(xué)會本領(lǐng),也是老師最常用的一種活動形式。

  幼兒的動手操作能夠增加師生互動,而且也能夠加深幼兒的印象。

  以一個自然的、能夠激發(fā)幼兒興趣的活動來結(jié)束整個活動,能夠保持這整個活動的流暢性和整體性,使活動更加自然,有趣,而且最后環(huán)節(jié)也是幼兒感興趣的。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、能夠畫出簡單的小動物。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗…

  活動準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動過程:

  1、談話活動:身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。

  2、欣賞:小動物

 。1)觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?

 。2)總結(jié):在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。

  3、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。

  4、幼兒創(chuàng)作繪畫

  (1)出示老師設(shè)計的小動物。

 。2)提出要求,幼兒臨摹小動物。

  5、作品展示評比:比比誰的設(shè)計最漂亮。

  活動反思:

  對于中班上學(xué)期的`孩子來說,意愿繪畫各種小動物,還是有一定的難度的,特別是動物的身體和四肢。于是,我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物,準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對意愿畫來說,在難度上降低了許多。

  孩子們在班級里的時候,常常在討論自己家里的車子怎么樣,自己的玩具車怎么樣,于是根據(jù)車子這個主題,設(shè)計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè),于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾,讓孩子們自己也來做一做車子,從孩子們的興趣點出發(fā),吸引孩子們,讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中,初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗,表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

  2、樂于發(fā)揮想象,比較大膽地制作動物車。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備

  1、帶有森林背景圖的。

  2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:

  幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

  師:我們開到森林里啦!大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了,怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。

  二、學(xué)做動物車。

  1、師:看!老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車,是用什么做的呢?還有什么?(教師根據(jù)幼兒回答,一邊講解)

  2、教師示范制作動物車。

 。1)先拿好一個牙膏盒子,選取寬的一面做車身。

  (2)選好彩紙,剝下雙面膠,把垃圾扔到籃筐中,邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

 。3)選取小動物的圖片,貼到車身上。

  (4)畫好車窗。

 。5)貼上輪子,注意貼的時候一前一后,后面的輪子要對齊前面的輪子。

  師:我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車,我把它開到森林里,請迷路的小兔子上車,我送它回家。

  3、幼兒討論:還有好多小動物迷路了,我們來幫幫它們,你想做什么樣的動物車?

  4、幼兒操作,教師提出要求,想好做什么動物車,輕輕拿材料。

  5、教師巡視幼兒操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將做好的動物車開到森林里,并請迷路的小動物上車。

  三、結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒欣賞、評價作品。

  1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計動物車的。

  師:小朋友的動物車都設(shè)計好了吧?我們來看吧!

  2、游戲:“開汽車”。

  師:森林里還有很多小動物迷路了,我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧!

  活動反思

  在美術(shù)活動《奇妙的動物車》中孩子們興趣高漲,都愿意動手設(shè)計自己的動物車。我先示范了小兔車之后,為了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車,我結(jié)合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點,知道有車輪、車身、車窗等,啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作,讓孩子們根據(jù)自己的意愿,畫自己的動物車。活動結(jié)束之后每個孩子都創(chuàng)作了自己的動物車。我覺得這個環(huán)節(jié)非常好,孩子都能根據(jù)自己的想法,創(chuàng)作自己的動物車。有的畫老虎面包車,有的畫大象面包車,還有的畫獅子卡車,獵豹卡車等等。通過這個活動,孩子們能較好地發(fā)揮想象,在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。

  有趣的動物中班科學(xué)教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:動物聲音

  2、課件-聲音:老牛,小豬,小雞,小鴨。

  活動過程

  一、播放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、小朋友,你們想去森林里玩嗎?有許多小動物都來歡迎我們了。

  聽!它們是誰?

  2、逐一播放小動物叫聲

  喜鵲(小鳥)

  老牛

  小豬

  小雞

  小鴨

  3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?

  (幼兒相互說說)

  二、學(xué)小動物的叫聲。

  小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1、和小動物做朋友

 。1)教師:你們想和誰做朋友呢?請你學(xué)一學(xué)它的叫聲,我們就把它請出來吧!

  (2)幼兒學(xué)小動物的叫聲,教師出示圖片。

  2、小朋友,你們想跟小動物成為好朋友嗎?

  小動物出來跟你打招呼的時候,你們就學(xué)它的'聲音也給它打招呼好嗎?

  3、課件演示:動物聲音

 。1)你聽到是誰的聲音呢?它是怎么叫的呢?我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

 。2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲:我的好朋友

  1、幼兒自由選擇動物玩具。

  我們班里的玩具廚房子里,住著許多小動物,你們喜歡誰呢?

  你可以自己去選小動物,但是要一邊學(xué)著它們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,小動物才知道你邀請它做朋友,知道了嗎?

  2、開始游戲

  現(xiàn)在我們都邀請到小動物了,大家一起做個游戲吧!

  當(dāng)你聽到是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  播放聲音,游戲。

  四、活動結(jié)束

  今天,小朋友學(xué)會了動物的叫聲,現(xiàn)在,我們就來當(dāng)動物寶寶一起到外面去做游戲。

  請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎?

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