我愛媽媽教案

時間：2022-02-15 01:21:07 教案我要投稿

關(guān)于我愛媽媽教案7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的我愛媽媽教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于我愛媽媽教案7篇

我愛媽媽教案篇1

　　活動目標：

　　能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流

　　活動準備：

　　紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

　　活動過程：

　　一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事

　　上次活動的時候，我們進行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

　　1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。

　　2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。

　　3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

　　二、討論、表達“我愛媽媽”的想法

　　“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢？”

　　1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

　　2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？

　　3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。

　　引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動……，都是對媽媽的`愛。

　　三、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀錄。

　　“我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的�，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，共同為媽媽獻上一份愛心。”

　　1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

　　2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

　　3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。

　　4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣，我們就會有一個美好的世界。

　　四、小結(jié)、延伸

　　幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法。

我愛媽媽教案篇2

　　活動目標：

　　1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　2．愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

　　活動準備：

　　PPT、視頻《世上只有媽媽好》

　　活動過程：

　　一、以兒歌引出主題

　　師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

　　二、教師講述故事

　　1．出示圖片一至四

　　師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

　　媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

　　紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）

　　紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

　　2．小結(jié)

　　師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

　　三、師幼集體交流

　　1．媽媽對你的.愛

　　師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）

　　2．寶寶對媽媽的愛

　　師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的？

我愛媽媽教案篇3

　　活動思路

　　延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。

　　活動目標

　　1、能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動重難點

　　重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

　　難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

　　活動準備

　　1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

　　2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

　　3、邀請家長1—2名。

　　活動過程

　　1、感受媽媽對自己的愛。

　　(1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比

　　(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

　　2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

　　教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

　　3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

　　(1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

　　(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

　　(3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

　　小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

我愛媽媽教案篇4

　　在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現(xiàn)狀而開展的。

　　活動目的：

　　通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯(lián)系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉(zhuǎn)化為努力學習的行動。

　　活動準備：

　　1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；

　　2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關(guān)愛自己的事例。

　　活動過程：

　　借景抒情導入

　　出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。

　　教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心�！泵慨斅牭竭@句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談?wù)剫寢尯脝幔浚▽W生齊答好。）下面有請我們的小主持。

　　主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有�。⿱寢屧杏宋覀�，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發(fā)了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放MTV《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛�。�

　　主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關(guān)愛少年子女的圖片。）

　　第一版塊媽媽，你真好

　　主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業(yè)是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的`媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）

　　……

　　主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）

　　第二版塊媽媽我真想……

　　主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。

　�。▽W生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）

　　主持人小結(jié)：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”

　　第三版塊多彩的生活，多彩的我

　　主持人：我們每個人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：

　　我的想法我的行動

　　A：假如你的媽媽是“烤地瓜的”，假如你的媽媽是建筑工人，假如你的媽媽是清潔工人，風里來雨里去，卻收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。你會怨恨媽媽嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？

　　B：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）

　　(與學生一起默讀，思考。)

　　主持人：面對這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學生回答：不能�。┪覀兡懿粣蹕寢寙�?(學生回答：不能！！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？A組的同學討論問題A，B組的同學討論問題B，開始討論。（把學生分為AB兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）

　�。ㄗ寣W生暢所欲言，談?wù)剬W生自己是怎么想的，怎么做的。）

　　主持人小結(jié)并過渡：同學們剛才的發(fā)言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請看：

　　你能說服他嗎？

　　A：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。

　　B：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。

　　(與學生一起默讀，思考。)

　　主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，A組的同學討論A問題，B組的同學討論B問題。

　�。▽W生開始討論，考慮。然后再讓AB兩組的同學分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）

　　主持人小結(jié)：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會！）能改好嗎？（學生回答：能！）

　�。ń由厦嬷鞒秩说男〗Y(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。

　　活動反思：

　　針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現(xiàn)狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向�！�

　　這次活動之所以成功，主要在于本次活動設(shè)計有兩個明顯的特點。

　　1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規(guī)律，又緊密結(jié)合學生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應(yīng)該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會讓同學們從側(cè)面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應(yīng)，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發(fā)著子女的情，一步步實現(xiàn)著主題的升華。

　　2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結(jié)只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設(shè)計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發(fā)言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。

我愛媽媽教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。

　　一、活動目標

　　能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽

　　二、活動重難點

　　重點：讓幼兒充分感受媽媽的`愛。

　　難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

　　三、活動準備

　　1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

　　2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

　　3、邀請家長1—2名。

　　四、活動過程

　　1、感受媽媽對自己的愛。

　�。�1）看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比

　�。�2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

　　2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

　　教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

　　3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

　�。�1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

　�。�2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

　�。�3）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

　　小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

　　4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

我愛媽媽教案篇6

　　雨果說：慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是當孩子們沉浸在愛的海洋里，享受著媽媽給予的一切，往往忽略了對愛的回報。隨著年齡的增長，個別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對抗的情緒，有時還表現(xiàn)出對媽媽的不尊重和不理解，家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過，每一對父母都是一個孩子的守護天使，呵護著孩子，用盡了他們的一生，然后默默地注視著長大了的孩子踏出家門，離他們遠去，可孩子卻總是不能理解天使的愛，等到開始理解時，孩子也已成了另一個孩子的天使，開始了新一輪回。愛的教育是一個永久的話題，它需要我們在不同時段，開展一些有效的教育活動，提升孩子們對愛的理解，激發(fā)孩子們對愛的回報。因此，我設(shè)想通過孩子負重體驗、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭，與媽媽的交流等載體，喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感，并在快樂的課堂中予以渲染和提升，豐富幼兒的情感世界。

　　根據(jù)幼兒的實際情況我制定了以下幾個目標：

　　1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時的辛苦和幸福，感知媽媽對自己的濃濃愛意。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒感恩的心。

　　活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。其中，經(jīng)驗的準備是本次活動課前準備的重點，開展扮演媽媽活動，讓孩子們扮演孕婦，體驗孕婦的辛苦和幸福感，負重活動一周，并捕捉活動瞬間制作課件，同時，讓孩子們與家長交流，了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程，為活動作好鋪墊�；顒又羞€邀請了中三班準媽媽馬老師配合，為本次活動潤色不少。

　　第一個環(huán)節(jié)：利用談話的形式，做媽媽有什么感覺，讓幼兒很自然的進入了活動，調(diào)動孩子參與活動的積極性，也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經(jīng)驗。照片的出示，提升孩子們的感受，讓幼兒從自身的經(jīng)驗出發(fā)，互相交流各自在體驗過程中的感受，理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗到媽媽對寶寶的愛，這時，鼓勵幼兒大膽提問，了解想知道的事情，孩子們的想法很多，自由的提問，使課堂的教學氣氛更顯寬松，師幼互動更有效。

　　第二個環(huán)節(jié)：觀看媽媽分娩錄像，教師提問：媽媽生寶寶時是怎么樣的？你從哪里看出來？結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，孩子們感觸很深，他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象，當看到寶寶健康出生，媽媽臉上幸福的笑臉，他們也不由自主的笑了。這個環(huán)節(jié)我運用的`時間不多，但它起到了承上啟下的作用，加上前面一個環(huán)節(jié)對懷孕的感受，此時對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。

　　第三個環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的？你想對媽媽說些什么或為媽媽做些什么？孩子們的想法很多，同時，背景音樂的持續(xù)播放，為了渲染整個活動的氣氛，讓幼兒更加大膽地表達自己心中的想法，讓愛得到升華，最后在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結(jié)束。

　　整個活動教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，能充分調(diào)動孩子們的學習積極性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學理念。但反思過程發(fā)現(xiàn)自己還是有點急，對孩子們所提的問題提煉不夠，需要今后不斷地學習、努力。