小貓釣魚教案

時(shí)間：2022-04-11 19:36:24 教案我要投稿

小貓釣魚教案(匯編15篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小貓釣魚教案，歡迎大家分享。

小貓釣魚教案(匯編15篇)

小貓釣魚教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　�。�1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　�。�2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　�。�3）、為什么后來釣到魚了呢？

　�。�4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　�。�5）、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

小貓釣魚教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0．

　　2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力．

　　3．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0．

　　2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解0的三個(gè)含義

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．

　　教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

　　二、觀察畫面，引入新課

　　（一）出示主題圖．

　　教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

　　別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？

　　1．出示圖片

　　（1）學(xué)生在書上寫數(shù)．

　�。�2）展示

　　教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫 0）

　　2．出示圖片

　　教師：今天我們就來學(xué)習(xí)0的認(rèn)識(shí)．

　　（板書：0的認(rèn)識(shí)）

　　教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù)．

　　師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

　�。ǘ└兄�0的另兩種含義．

　　教師：你還在哪見過0？

　　我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學(xué)們拿出直尺看一看．

　　1．出示圖片

　　教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？

　�。ㄟ@些數(shù)是按順序排列的，從0 開始的）

　　這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說說．

　　誰來說說你們組的意見？

　　小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開始，起點(diǎn)的意思．

　　2．出示圖片

　　教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？

　　教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了．

　　三、學(xué)習(xí)寫0．

　�。ㄒ唬┙處煟何覀冊谶@么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看大屏幕．

　　1．課件演示：0的寫法

　　2．邊演示邊講解：

　　0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫

　　到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接．

　　教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍．

　　（二）出示圖片

　　1．學(xué)生練習(xí)書寫．

　　2．出示學(xué)生作品．

　　教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

　�。ㄈ┏鍪緢D片

　　1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？

　　2．出示學(xué)生寫法

　　001 002 003 004 005

　　006 007 008 009 010

　　001 002 003 004 005

　　教師：哪種寫法對呢？為什么？

　�。ㄟ@兩種方法都對，第一種是接著寫的'，第二種是照樣子寫的．）

　　教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時(shí)，還注意了寫字的姿勢．下面我們一起來休息一下．

　　課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》

　　四、課堂練習(xí)

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：請你從0開始，按順序把這些數(shù)連起來

　　教師：你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）

　　誰還想把你的作品給大家看看？

　　（二）出示圖片：怎樣數(shù)得快？

　　教師：請你先想想，怎樣數(shù)快，再把你的想法和小組同學(xué)說說，看誰的方法最快．

　　活動(dòng)目的

　　1．使學(xué)生加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

　　活動(dòng)過程

　　1．教師出示活動(dòng)題目：在0、1、2、3、5這5個(gè)數(shù)中，哪一個(gè)數(shù)與眾不同？

　　2．學(xué)生分小組討論．

　　3．學(xué)生集體交流．

　　分析與參考答案

　　一個(gè)數(shù)是不是與眾不同，要看選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)有不同的與眾不同，下面只是幾種不同的說法：

　　0與眾不同，理由是只有0小于1，而其他3個(gè)數(shù)都大于1；也可以說1的起筆和收筆是重合的，所以0與眾不同；

　　1與眾不同，因?yàn)橹挥?是處于兩個(gè)雙數(shù)中間；

　　2與眾不同，因?yàn)橛袃蓚€(gè)數(shù)比2小，有兩個(gè)數(shù)比2大，2處于中間位置；

　　3與眾不同，因?yàn)樵?個(gè)單數(shù)中，3處于正中間的位置；

　　5與眾不同不同，因?yàn)?、1、2、3這三個(gè)數(shù)都是一筆寫成，而5是用兩筆寫成；也可以說只有它大于3，而其他三個(gè)數(shù)都小于3；還可以說前面四個(gè)數(shù)中，相鄰兩個(gè)數(shù)都相差1，只有5與3是相差2；因此5的確與眾不同；

　　從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是多種多樣的．

　　活動(dòng)說明

　　這個(gè)探究活動(dòng)的答案還有很多種，只要學(xué)生說出自己的理由，都應(yīng)該算正確．

小貓釣魚教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

　　三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們——那會(huì)兒我都看的'感動(dòng)了�？傊顒�(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　語言能力是心靈固有的功能，幼兒的語言發(fā)展本身就是一種創(chuàng)造過程，所以根據(jù)提供的線索進(jìn)行文學(xué)想象和創(chuàng)作是幼兒學(xué)習(xí)語言的一個(gè)重要途徑。小貓釣魚是幼兒園經(jīng)典的教材之一，無論是故事情節(jié)、語言、或是故事的主題都對幼兒有著較為深刻的教育意義。本次活動(dòng)在運(yùn)用傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上推陳出新，在幼兒學(xué)會(huì)《小貓釣魚》故事后，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚新編》，讓幼兒的思維不受任何約束，通過自身努力來獲得新的語言信息，發(fā)揮想象力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，發(fā)揮想象力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行合理的聯(lián)想，嘗試猜想人物間的對話，并大膽地表述出來。

　　3、學(xué)習(xí)詞：晴朗、綠油油、滿頭大汗；句：牽著繩子的一頭，牽著繩子的另一頭。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅、繩子一條、小貓、貓媽媽貼絨各一

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）引入活動(dòng)：

　　師：你們聽過小貓釣魚的故事嗎？剛開始的時(shí)候小貓是怎樣釣魚的？后來小貓是怎樣釣魚的？小貓知道了做事要一心一意。今天小貓和貓媽媽又來到了河邊，我們來看看今天它們又來干什么？

　�。ǘ┏鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言表述自己的聯(lián)想內(nèi)容。

　　討論圖一：1、這天的天氣怎么樣？

　　2、這是個(gè)什么地方？

　　引導(dǎo)幼兒簡單描述天氣和場地，嘗試用詞 “晴朗”、“綠油油”形容。

　　出示貼絨小貓、貓媽媽：

　　1、小貓和貓媽媽在河邊干什么？

　　2、小貓是怎樣釣魚的？

　　4、過了好久都沒釣著魚，你猜小貓對貓媽媽說什么？

　　5、請你幫小貓想個(gè)辦法。

　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結(jié)提升

　　過渡語：貓弟弟也想出了一個(gè)好辦法，它到底想到了什么好辦法？我們一起來看看第二幅圖。

　　討論圖二：1、小貓拿來了什么？

　　2、貓媽媽會(huì)怎么說？

　　3、小貓會(huì)怎樣回答？

　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結(jié)提升。學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗

　　過渡語：貓媽媽和貓弟弟用這有一排魚鉤的繩子干什么呢？讓我們來看看。

　　討論圖三：1、小貓和貓媽媽在干什么？

　　2、它們是怎樣做的？

　　出示實(shí)物一排釣魚勾，以情境表演幫助幼兒理解：小貓牽著繩子的'一頭，貓媽媽牽著繩子的另一頭。

　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結(jié)提升。

　　討論圖四：1、結(jié)果怎樣了？

　　2、你覺得小貓的方法怎樣？

　　幼兒嘗試完整講述圖二，教師根據(jù)幼兒講述，簡單總結(jié)提升。

　　師：它們在那耐心的等啊等啊，你們猜這次它們會(huì)釣到幾只魚？

　　師：哇，這次它們釣到了這么多的魚，貓媽媽和貓弟弟看到了這么多，高不高興啊？

　�。ㄈ�

　　幼兒分組自由嘗試完整講述四幅圖畫，集中展示。

　　師：真是一只愛動(dòng)腦筋的小貓，小朋友看完這四幅圖，現(xiàn)在請小朋友看著這四幅圖，把它講成一個(gè)完整的故事，先說給你組里的好朋友聽。

　　教師分組傾聽、指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在講述中運(yùn)用新學(xué)的詞、句。集中時(shí)請個(gè)別幼兒講述。

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　師：你們也有不少的好辦法，可以把你的辦法編到故事里去。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)能夠深入地引導(dǎo)幼兒從觀察入手，理解需要講述的內(nèi)容。在逐幅理解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分組講述，給予幼兒充分的自由講述和分享的時(shí)間。

　　2、在運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上引進(jìn)了新的講述經(jīng)驗(yàn)和講述重點(diǎn)，并在區(qū)域延伸活動(dòng)中及時(shí)地給了幼兒鞏固和遷移新講述經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　3、幼兒在講述過程中能夠根據(jù)自己平時(shí)獲得的詞語經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到新的講述中去，如“晴朗的天氣”、“暖和的陽光”“清澈的小溪”，運(yùn)用的十分恰當(dāng)與合適，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。

　　4、在第一幅圖講述上，幼兒在先仔細(xì)觀察后表達(dá)講述這個(gè)習(xí)慣上，還不夠好，許多幼兒在圖剛出示時(shí)便急于表達(dá)，教師給予幼兒觀察思考的時(shí)間也偏短了些，以致中斷了其他幼兒的思考時(shí)間，在第一幅圖的講述上，許多是重復(fù)的。但教師能及時(shí)意識(shí)與注意到了等待的時(shí)間與提問的時(shí)機(jī)，這種情況在接下來幾幅圖中都沒有出現(xiàn)，能有效引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散講述、豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　5、在語言活動(dòng)

　　的師幼互動(dòng)中同樣存在著等待問題。是教師等待幼兒還是幼兒等待教師，這個(gè)等待主體在講述活動(dòng)中可以區(qū)分并不斷地更換。在幼兒觀察講述時(shí)，教師是等待主體，等待幼兒的思考時(shí)間、等待幼兒的表達(dá)停頓時(shí)間、等待下一個(gè)幼兒吸收前一個(gè)幼兒講述經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間等。而在個(gè)別幼兒急于表達(dá)時(shí)，幼兒則暫時(shí)可以充當(dāng)?shù)却黧w，在等待教師邀請的時(shí)間里，隨教師的提醒繼續(xù)觀察與思考。

小貓釣魚教案5

　　活動(dòng)名稱：小貓釣魚

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、墊子四塊，分作兩排擺放。

　　2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

　　3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

　　4、"魚簍"兩只。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　6、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

　　3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲"老貓睡覺醒不了"。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的.小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

　　游戲進(jìn)行1~~2次。

　　2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚教案6

　　設(shè)計(jì)思路

　　《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

　　本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜猜畫畫——小魚

　　1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。)

　　2．幼兒跟畫小魚。

　　(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時(shí)，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征�！�

　　二、看看聽聽——小貓釣魚

　　1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

　　【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時(shí)先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時(shí)感受故事的美麗意境，體會(huì)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境�！�

　　2．(播放音樂)聽，誰來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

　　3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

　　(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動(dòng)的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境�！�

　　教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

　　4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……

　　5．(播放音樂)聽，誰又來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。)

　　6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。

　　(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時(shí)，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時(shí)的快樂。】

　　7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”

　　8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？

　　(幼兒自由回答。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的.回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊�！�

　　9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

　　貓媽媽看了看小貓，說：“你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了�！�

　　10．貓媽媽是怎么說的呢?

　　(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思。】

　　11．小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

　　(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。)

　　教師小結(jié)：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會(huì)了嗎?我們來教教小貓吧。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動(dòng)的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因。】

　　三、玩玩唱唱——我們來釣魚

　　1．幼兒和小貓一起釣魚。

　　教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條“小魚”)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說貓媽媽的話。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】

　　2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

　　教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會(huì)兒，魚竿往下沉，還動(dòng)起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”

　　(幼兒在情境中多次游戲和體驗(yàn)。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

　　3．小朋友釣到魚了。

　　“小朋友，看，我們的魚竿也動(dòng)起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!”

　　4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。

　　(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)與逐步學(xué)會(huì)手口一致地對5以內(nèi)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點(diǎn)數(shù)，要求幼兒做到正確點(diǎn)數(shù)�！�

　　5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

　　(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

　　6．唱唱“釣魚歌”。

　　(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

　　附歌詞：

　　釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

　　念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗(yàn)和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅�！�

　　小百科：貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像貍，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無毛的品種）。以尾長腰短，目光如金銀，上腭棱多的最好。身體小巧，樣子招人喜愛。好奇心重。

小貓釣魚教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

　　2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

　　3. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.開車找小貓玩

　　2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

　　師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？

　　二、欣賞歌曲前半段

　　1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

　　師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　師：你們聽到什么了？

　　師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�

　　3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

　　師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。

　　三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分

　　師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。

　　師：小貓一共釣了幾條魚��？一起來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好？

　　師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

　　五、音樂游戲

　　1.講解游戲玩法。

　　師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的'，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

　　2.第一遍游戲。

　　師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戲。

　　師：現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當(dāng)小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。

小貓釣魚教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。

　　2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

　　3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、小貓釣魚

　　1、講述小貓釣魚的故事。

　　2、請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。

　　討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？

　　二、制作小魚

　　1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，

　　2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　三、給小魚做裝飾。

　　幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾�？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的.材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過。

　　四、小貓釣魚場

　　將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

小貓釣魚教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在獨(dú)木橋上大膽行走，會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡。

　　2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

　　3、活動(dòng)中能開動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚》

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會(huì)有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

　　二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

　　1、師：哎呀，前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的路，要想釣魚必須走過獨(dú)木橋，你們干嗎？

　　2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

　　3、請幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

　　1、師：我們終于走過了獨(dú)木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？

　　2、魚到哪兒去了呢？

　　3、這些垃圾都是從哪兒來的？

　　4、這些人做得對嗎？為什么？

　　5、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿�。�

　　四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

　　1、貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？

　　2、幼兒再次走過獨(dú)木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。

　　3、貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。

　　五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

　　六、師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的.垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會(huì)掉到河里去的，太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長記錄

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

　　2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……

　　3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

小貓釣魚教案10

　　小貓釣魚

　　活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、單幅圖的講述

　　出示單幅圖的`多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

　　1、圖上有哪些動(dòng)物？

　　2、他們在什么地方在干什么？

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

　　1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

　　1) 故事里有哪些動(dòng)物？

　　2) 故事發(fā)生在什么時(shí)間？

幼兒教案小貓釣魚

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