關(guān)于識(shí)字教案錦集五篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的識(shí)字教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
識(shí)字教案 篇1
識(shí)字二
教材分析:
《比一比》選編目的:本課展示了美麗的農(nóng)家小院,美麗的生活場(chǎng)景。主要通過(guò)對(duì)小院里具體事物的比較,展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個(gè)側(cè)面。韻文押韻上口,節(jié)奏感強(qiáng),很適合兒童朗讀。這課課題為“比一比”,充分說(shuō)明了這課教材的特點(diǎn),提示了學(xué)法,要讓學(xué)生在比較中達(dá)到學(xué)習(xí)要求。
《自選商場(chǎng)》選編目的':本課是看圖歸類識(shí)字課,通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng),根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字,了解更多的知識(shí)。
《菜園里》選編目的:本課也是看圖歸類識(shí)字。通過(guò)看圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及蔬菜的名稱,在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí),鞏固生字新詞。
《日月明》選編目的:本課通過(guò)三字一頓的韻文,揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律,讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。 教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本單元53個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎鉤”、“臥鉤”兩種筆畫,“提土旁”、“女字旁”、“竹子頭”、“風(fēng)字框”三個(gè)偏旁。
2. 掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。
3.正確、流利的朗讀課文。了解課文內(nèi)容,體會(huì)文中情感。 4.生活中識(shí)字,感受識(shí)字的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。 教學(xué)安排:
1.比一比………………………………………………2課時(shí) 2.自選商場(chǎng)……………………………………………2課時(shí) 3.菜園里……………………… ……………………2課時(shí) 4.日月明………………………………………………2課時(shí) 語(yǔ)文園地……………………………………………2課時(shí) 我會(huì)拼圖……………………………………………2課時(shí)
單元測(cè)試……………………………………………2課時(shí)
- 1 -
1.比一比(第一課時(shí))
- 3 -
1.比一比(第二課時(shí))
- 4 -
- 5 -
識(shí)字教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)要求寫的生字,要求寫得正確工整。
2.能運(yùn)用加一加成新字的方法自組識(shí)字,形成初步自主識(shí)字的能力
3.進(jìn)一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的趣味,產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的感情
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用加一加成新字的方法自組識(shí)字,形成初步自主識(shí)字的能力
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的趣味,產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的感情
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片,基本字和偏旁卡片、生詞卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.小朋友們,請(qǐng)看黑板,師板書(shū)書(shū)上的8個(gè)偏旁,復(fù)習(xí)偏旁
2.小朋友這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)我們一起和他們打打招呼,(師出示生字,生認(rèn)讀生字)
3.引入
今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法,板書(shū)課題:“加一加”這些基本字最喜歡交朋友,常常去找偏旁合作,他們手拉手在一起,于是漢字娃娃有了很多新朋友。今天我們請(qǐng)來(lái)了一些偏旁和幾個(gè)生字娃娃,看看他們會(huì)給我門帶來(lái)哪些新的漢字娃娃
二、初讀課文,解決生字詞讀音
1.下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)66頁(yè)自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。
2.檢查生字詞讀音,抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音,齊讀
注意:池、曬、沖、忠是翹舌音;灑是平舌音。
3. 再讀詞語(yǔ),你讀懂了哪些詞語(yǔ)?有沒(méi)有不懂得地方,找出你不理解的地方做上記號(hào),呆會(huì)兒老師講解的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)。抽生答
理解“沖刺”“忠厚”
4.剛才我們理解了詞義,下面請(qǐng)小朋友自選其中的兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話,師相機(jī)糾正。
5.拓展,課后第一題讓學(xué)生認(rèn)讀這些字的讀音,說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道讀音的?(引導(dǎo)學(xué)生從加的`偏旁來(lái)說(shuō),順便說(shuō)說(shuō)字意)
6.師小結(jié):由一個(gè)基本漢字加上不同的偏旁,便構(gòu)成了形不同,意不同的漢字。漢字娃娃真的很有趣。
三學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)習(xí)新筆畫“橫折提”
2.用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)“己、她”師范寫,講解書(shū)寫要領(lǐng)。
4.生描紅,師評(píng)價(jià)
5.作業(yè);抄寫生字4字2音2詞
識(shí)字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀短文,了解短文含義。
2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“冖”和“竹”這2個(gè)部首。
3、學(xué)會(huì)把字的形和義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)生字,記憶生字。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,培養(yǎng)良好的識(shí)字能力和寫字習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、游戲激趣,導(dǎo)入新課
1、出示“馬、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、魚(yú)、足、手”等字的.象形字,讓學(xué)生猜猜它們各表示什么字。
2、揭題——有趣的漢字。
二、學(xué)習(xí)短文
1、教師范讀,要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀,認(rèn)為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。
3、同桌分角色讀短文,互相正音。
4、指名分角色朗讀,師生評(píng)價(jià)。
5、師指導(dǎo)讀好短文,要求爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣要讀得親切,元元的語(yǔ)氣要讀得天真、可愛(ài)。
6、讀了這篇短文,你知道了什么?
二、學(xué)習(xí)生字
1、在短文中把生字畫出來(lái),自己讀一讀,讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀音,互相正音。
3、師出示生字卡片,開(kāi)為車認(rèn)讀。
4、自由選擇生字組詞、造句。
5、指導(dǎo)書(shū)寫。
6、鞏固練習(xí)。
三、總結(jié)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,有哪些收獲?
識(shí)字教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲識(shí)字的興趣,體驗(yàn)游戲識(shí)字的.快樂(lè)。
2、理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小鴨,單字:魚(yú)、蝦。
活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小鴨,單字:魚(yú)、蝦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:會(huì)玩游戲“開(kāi)火車”、“照相”、“小孩小孩真愛(ài)玩”,小紅旗一面,圖畫一張,字卡若干,范文一片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
出示圖畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天,老師給你們帶來(lái)了一幅漂亮的畫,你們想看嗎?
二、基本部分:
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維。
A、你看到了什么,小鴨的嘴巴怎么樣?它是怎么唱歌的,走起路來(lái)是什么樣的?我們一起學(xué)學(xué)。
B、還有什么?它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
C、誰(shuí)愿意看著這幅圖編一個(gè)故事。
2、欣賞兒歌《小鴨》
欣賞三遍,第一遍教師示范;第二遍幼兒手指字、耳朵聽(tīng)、眼睛看字、不出聲;第三遍幼兒手指字、耳朵聽(tīng)、眼睛看字、讀輕聲。
3﹑游戲識(shí)字:小鴨,單字:魚(yú)、蝦
A、“開(kāi)火車”;B、“照相”;C、“小孩小孩真愛(ài)玩”;D、“捉迷藏”。
三、結(jié)束部分:
幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友
識(shí)字教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字,會(huì)寫“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
。、激發(fā)對(duì)對(duì)子的興趣,加強(qiáng)對(duì)大自然的了解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
識(shí)記生字,誦讀課文
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
。茫粒烧n件;詞語(yǔ)卡片;田字本;
課時(shí)安排: 二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
1、小朋友觀察過(guò)天上的云嗎?美不美?還想不想再看看更美的景色?來(lái),老師帶你們?nèi)タ匆豢。(出示課件,欣賞圖片:晨霧、云海、朝霞、夕陽(yáng)、和風(fēng)細(xì)雨、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、牛羊成群、萬(wàn)紫千紅、遍地紅花、霜、雪)。
2、圖片上的詞語(yǔ)還沒(méi)學(xué),怎么有的小朋友就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?課堂上還有不認(rèn)識(shí)字的怎么辦?
3、好,下面我們就用剛才介紹的好辦法來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字3。(齊讀課題:識(shí)字3)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
。、開(kāi)書(shū)36頁(yè)。老師先提一個(gè)小要求:讀課文的時(shí)候,想想每一行都有一個(gè)什么字?好,自由讀吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō),每一行都有一個(gè)什么字?觀察得多仔細(xì)呀。ǔ鍪緢D1)
2、請(qǐng)看,這就是剛才我們看到的詞語(yǔ),有的是兩字詞語(yǔ),有的是四字成語(yǔ),只要在中間加個(gè)對(duì)字,就成了這篇課文——對(duì)子歌。能讀好嗎?好,請(qǐng)看著大屏幕,這次,小朋友要特別注意紅色生字的讀音,把課文再讀一遍吧!
3、剛才我聽(tīng)到有些小朋友的翹舌音和后鼻音讀得還不夠準(zhǔn)。(出示圖2)
瞧,我把生字都從課文里請(qǐng)出來(lái)了。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小老師教教大家?讀對(duì)了,大家跟著他讀兩遍。
這個(gè)字音,請(qǐng)聽(tīng)大老師讀。(糾正霜、朝、蜂得讀音)還有誰(shuí)想讀,好,開(kāi)火車,小小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)?(我來(lái)開(kāi))全班一起讀。
。础⑸侄紩(huì)讀了嗎?好,我們來(lái)玩?zhèn)擺長(zhǎng)龍的游戲。(全班念兒歌:玩字卡,擺長(zhǎng)龍,快速認(rèn)讀我最棒!)
。怠ⅲǔ鍪緢D3)下面,我們來(lái)跟電腦小博士比一比,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。(點(diǎn)擊小博士)
。丁ⅲǔ鍪緢D4)瞧,生字們排著隊(duì)準(zhǔn)備回家了,草地上的這排小房子, 分別是誰(shuí)的家呢?仔細(xì)看看屋頂上的門牌,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?(引導(dǎo)說(shuō)話:我發(fā)現(xiàn)第一間房子住的是——)
。、回到了家,生字們多高興呀!(點(diǎn)擊圖5)咦,這兩個(gè)字怎么長(zhǎng)得好像兩兄弟呀,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有一個(gè)禾字頭)禾字頭該怎么寫呢?誰(shuí)來(lái)寫一些這個(gè)“秀”字?請(qǐng)一名同學(xué)帶著寫字本和鉛筆上來(lái)寫,其他小朋友認(rèn)真看,心里評(píng)一評(píng)。他寫得怎么樣?(評(píng)議)(示范寫一次,邊寫邊指導(dǎo))禾字頭要寫得扁一點(diǎn),這一豎短一點(diǎn),撇捺要向兩邊伸展。請(qǐng)全班同學(xué)再寫一次。(配樂(lè))(糾正寫字姿勢(shì))
8、好,請(qǐng)小朋友把本子先收起來(lái)。下面,我們來(lái)玩一個(gè)有趣的`游戲。打開(kāi)書(shū),課文藏著12對(duì)生字朋友,他們是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友趕快把課文讀一讀,找一找。發(fā)現(xiàn)了這12對(duì)好朋友嗎?(指名說(shuō))好,現(xiàn)在他們就在你桌上的小信封里,趕快把他們請(qǐng)出來(lái)貼到黑板上去吧!(播放找朋友的歌)(貼字卡)
三、熟讀課文。
a)好朋友都找對(duì)了嗎?齊讀一遍。一個(gè)個(gè)生字變成了一組組詞語(yǔ),詞語(yǔ)的中間分別加個(gè)“對(duì)”字,又成了一首好聽(tīng)的對(duì)子歌。誰(shuí)想讀一讀。(指名讀)
b)讀得多好呀,老師能跟大家一起讀嗎?好,我們來(lái)對(duì)著讀。老師讀云,你們對(duì)霧,老師讀得重,你們也讀重些,老師讀得輕些,你們也跟著輕輕地對(duì),明白嗎?
c)喜歡這樣讀書(shū)嗎?好,像剛才那樣,跟你的小伙伴互相讀一讀。
d)還想讀課文嗎?好,我們拍著手一起讀吧!
e)自由用自己喜歡的方式讀。拍手讀,對(duì)拍讀。
四、擴(kuò)展延伸。
。薄ⅲǔ鍪緢D6)聽(tīng)到小朋友開(kāi)心的讀書(shū)聲,電腦小博士可高興了!看,他獎(jiǎng)勵(lì)大家,給我們送來(lái)好多禮物呢!如果小朋友能把他的禮物變成一個(gè)對(duì)子,這份禮物就送給你們了!(送禮物)
。病⑵鋵(shí),在大自然里還藏著許許多多的對(duì)子歌呢!你們能來(lái)編一編嗎?好,跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。
3、作業(yè):課后,跟同學(xué)、爸爸媽媽玩對(duì)對(duì)子游戲。
五、總結(jié)
這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了許多生字,還學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的對(duì)子歌。會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手。讓我們一起來(lái)背一背吧!(齊背對(duì)子歌)
板書(shū):
識(shí)字3
云 霧 對(duì)雪 霜和風(fēng) 細(xì)雨 對(duì)朝霞 夕陽(yáng)
花 草 對(duì)蝶 蜂藍(lán)天 碧野 對(duì)萬(wàn)紫 千紅
桃 李 對(duì)柳 楊山清 水秀 對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ) 花香
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