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識字教案

時間:2022-02-15 04:16:56 教案

關于識字教案錦集五篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的識字教案5篇,希望對大家有所幫助。

關于識字教案錦集五篇

識字教案 篇1

  識字二

  教材分析:

  《比一比》選編目的:本課展示了美麗的農(nóng)家小院,美麗的生活場景。主要通過對小院里具體事物的比較,展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個側(cè)面。韻文押韻上口,節(jié)奏感強,很適合兒童朗讀。這課課題為“比一比”,充分說明了這課教材的特點,提示了學法,要讓學生在比較中達到學習要求。

  《自選商場》選編目的':本課是看圖歸類識字課,通過圖畫幫助學生了解自選商場,根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。學生在學習的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字,了解更多的知識。

  《菜園里》選編目的:本課也是看圖歸類識字。通過看圖,幫助學生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱,在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識,鞏固生字新詞。

  《日月明》選編目的:本課通過三字一頓的韻文,揭示了一些會意字的構(gòu)字特點。幫助學生了解會意字的構(gòu)字規(guī)律,讓學生感受識字的樂趣,激發(fā)學生更大的識字熱情。 教學目標:

  1.認識本單元53個生字,會寫15個生字。認識“豎鉤”、“臥鉤”兩種筆畫,“提土旁”、“女字旁”、“竹子頭”、“風字框”三個偏旁。

  2. 掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

  3.正確、流利的朗讀課文。了解課文內(nèi)容,體會文中情感。 4.生活中識字,感受識字的樂趣,激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。 教學安排:

  1.比一比………………………………………………2課時 2.自選商場……………………………………………2課時 3.菜園里……………………… ……………………2課時 4.日月明………………………………………………2課時 語文園地……………………………………………2課時 我會拼圖……………………………………………2課時

  單元測試……………………………………………2課時

  - 1 -

  1.比一比(第一課時)

  - 3 -

  1.比一比(第二課時)

  - 4 -

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識字教案 篇2

  教學目標:

  1.認識本課生字,學會要求寫的生字,要求寫得正確工整。

  2.能運用加一加成新字的方法自組識字,形成初步自主識字的能力

  3.進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的趣味,產(chǎn)生喜愛漢字的感情

  教學重難點

  教學重點:能運用加一加成新字的方法自組識字,形成初步自主識字的能力

  教學難點:進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的趣味,產(chǎn)生喜愛漢字的感情

  教學準備:

  生字卡片,基本字和偏旁卡片、生詞卡片

  教學過程

  一、復習導入。

  1.小朋友們,請看黑板,師板書書上的8個偏旁,復習偏旁

  2.小朋友這幾個字認識嗎?來我們一起和他們打打招呼,(師出示生字,生認讀生字)

  3.引入

  今天我們要學習一種新的構(gòu)字方法,板書課題:“加一加”這些基本字最喜歡交朋友,常常去找偏旁合作,他們手拉手在一起,于是漢字娃娃有了很多新朋友。今天我們請來了一些偏旁和幾個生字娃娃,看看他們會給我門帶來哪些新的漢字娃娃

  二、初讀課文,解決生字詞讀音

  1.下面就請小朋友打開書66頁自讀課文,把不認識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。

  2.檢查生字詞讀音,抽生讀、師隨時糾正讀音,齊讀

  注意:池、曬、沖、忠是翹舌音;灑是平舌音。

  3. 再讀詞語,你讀懂了哪些詞語?有沒有不懂得地方,找出你不理解的地方做上記號,呆會兒老師講解的時候要仔細聽。抽生答

  理解“沖刺”“忠厚”

  4.剛才我們理解了詞義,下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話,師相機糾正。

  5.拓展,課后第一題讓學生認讀這些字的讀音,說說你是怎樣知道讀音的?(引導學生從加的`偏旁來說,順便說說字意)

  6.師小結(jié):由一個基本漢字加上不同的偏旁,便構(gòu)成了形不同,意不同的漢字。漢字娃娃真的很有趣。

  三學習生字

  1.學習新筆畫“橫折提”

  2.用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

  3.重點指導“己、她”師范寫,講解書寫要領。

  4.生描紅,師評價

  5.作業(yè);抄寫生字4字2音2詞

識字教案 篇3

  教學目標:

  1、能正確、流利地朗讀短文,了解短文含義。

  2、會認13個生字,會寫7個生字,認識“冖”和“竹”這2個部首。

  3、學會把字的形和義結(jié)合起來認識生字,記憶生字。

  教學重點:

  認識13個生字,會寫7個生字,培養(yǎng)良好的識字能力和寫字習慣。

  教學時間:

  一課時

  教學設計:

  一、游戲激趣,導入新課

  1、出示“馬、蟲、鳥、魚、足、手”等字的.象形字,讓學生猜猜它們各表示什么字。

  2、揭題——有趣的漢字。

  二、學習短文

  1、教師范讀,要求學生聽準字音。

  2、學生自由讀,認為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。

  3、同桌分角色讀短文,互相正音。

  4、指名分角色朗讀,師生評價。

  5、師指導讀好短文,要求爺爺?shù)恼Z氣要讀得親切,元元的語氣要讀得天真、可愛。

  6、讀了這篇短文,你知道了什么?

  二、學習生字

  1、在短文中把生字畫出來,自己讀一讀,讀準字音。

  2、檢查讀音,互相正音。

  3、師出示生字卡片,開為車認讀。

  4、自由選擇生字組詞、造句。

  5、指導書寫。

  6、鞏固練習。

  三、總結(jié)

  讓學生說說本課學習了哪些內(nèi)容,有哪些收獲?

識字教案 篇4

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對游戲識字的興趣,體驗游戲識字的.快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

  3、學習詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

  活動重點:理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

  活動難點:學習詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

  活動準備:會玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”,小紅旗一面,圖畫一張,字卡若干,范文一片。

  活動過程:

  一、開始部分:

  出示圖畫,激發(fā)幼兒活動興趣。

  今天,老師給你們帶來了一幅漂亮的畫,你們想看嗎?

  二、基本部分:

  1、鼓勵幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維。

  A、你看到了什么,小鴨的嘴巴怎么樣?它是怎么唱歌的,走起路來是什么樣的?我們一起學學。

  B、還有什么?它們在干什么呢?

  C、誰愿意看著這幅圖編一個故事。

  2、欣賞兒歌《小鴨》

  欣賞三遍,第一遍教師示范;第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲;第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。

  3﹑游戲識字:小鴨,單字:魚、蝦

  A、“開火車”;B、“照相”;C、“小孩小孩真愛玩”;D、“捉迷藏”。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友

識字教案 篇5

  教學目標:

 。、認識“霧、霜”等13個生字,會寫“和、語”等6個字。

 。病⒄_、流利地朗讀課文。

  3、激發(fā)對對子的興趣,加強對大自然的了解。

  教學重點、難點:

  識記生字,誦讀課文

  教具、學具準備:

 。茫粒烧n件;詞語卡片;田字本;

  課時安排: 二課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入新課。

  1、小朋友觀察過天上的云嗎?美不美?還想不想再看看更美的景色?來,老師帶你們?nèi)タ匆豢。(出示課件,欣賞圖片:晨霧、云海、朝霞、夕陽、和風細雨、山清水秀、鳥語花香、牛羊成群、萬紫千紅、遍地紅花、霜、雪)。

  2、圖片上的詞語還沒學,怎么有的小朋友就已經(jīng)認識了?課堂上還有不認識字的怎么辦?

  3、好,下面我們就用剛才介紹的好辦法來學習識字3。(齊讀課題:識字3)

  二、初讀課文,認識生字。

  1、開書36頁。老師先提一個小要求:讀課文的時候,想想每一行都有一個什么字?好,自由讀吧!誰來說,每一行都有一個什么字?觀察得多仔細呀!(出示圖1)

  2、請看,這就是剛才我們看到的詞語,有的是兩字詞語,有的是四字成語,只要在中間加個對字,就成了這篇課文——對子歌。能讀好嗎?好,請看著大屏幕,這次,小朋友要特別注意紅色生字的讀音,把課文再讀一遍吧!

 。、剛才我聽到有些小朋友的翹舌音和后鼻音讀得還不夠準。(出示圖2)

  瞧,我把生字都從課文里請出來了。請誰來做小老師教教大家?讀對了,大家跟著他讀兩遍。

  這個字音,請聽大老師讀。(糾正霜、朝、蜂得讀音)還有誰想讀,好,開火車,小小火車誰來開?(我來開)全班一起讀。

  4、生字都會讀了嗎?好,我們來玩?zhèn)擺長龍的游戲。(全班念兒歌:玩字卡,擺長龍,快速認讀我最棒。

 。、(出示圖3)下面,我們來跟電腦小博士比一比,看誰讀得又快又準。(點擊小博士)

 。、(出示圖4)瞧,生字們排著隊準備回家了,草地上的這排小房子, 分別是誰的家呢?仔細看看屋頂上的門牌,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?(引導說話:我發(fā)現(xiàn)第一間房子住的是——)

 。、回到了家,生字們多高興呀。c擊圖5)咦,這兩個字怎么長得好像兩兄弟呀,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有一個禾字頭)禾字頭該怎么寫呢?誰來寫一些這個“秀”字?請一名同學帶著寫字本和鉛筆上來寫,其他小朋友認真看,心里評一評。他寫得怎么樣?(評議)(示范寫一次,邊寫邊指導)禾字頭要寫得扁一點,這一豎短一點,撇捺要向兩邊伸展。請全班同學再寫一次。(配樂)(糾正寫字姿勢)

  8、好,請小朋友把本子先收起來。下面,我們來玩一個有趣的`游戲。打開書,課文藏著12對生字朋友,他們是誰呢?請小朋友趕快把課文讀一讀,找一找。發(fā)現(xiàn)了這12對好朋友嗎?(指名說)好,現(xiàn)在他們就在你桌上的小信封里,趕快把他們請出來貼到黑板上去吧!(播放找朋友的歌)(貼字卡)

  三、熟讀課文。

  a)好朋友都找對了嗎?齊讀一遍。一個個生字變成了一組組詞語,詞語的中間分別加個“對”字,又成了一首好聽的對子歌。誰想讀一讀。(指名讀)

  b)讀得多好呀,老師能跟大家一起讀嗎?好,我們來對著讀。老師讀云,你們對霧,老師讀得重,你們也讀重些,老師讀得輕些,你們也跟著輕輕地對,明白嗎?

  c)喜歡這樣讀書嗎?好,像剛才那樣,跟你的小伙伴互相讀一讀。

  d)還想讀課文嗎?好,我們拍著手一起讀吧!

  e)自由用自己喜歡的方式讀。拍手讀,對拍讀。

  四、擴展延伸。

 。、(出示圖6)聽到小朋友開心的讀書聲,電腦小博士可高興了!看,他獎勵大家,給我們送來好多禮物呢!如果小朋友能把他的禮物變成一個對子,這份禮物就送給你們了。ㄋ投Y物)

  2、其實,在大自然里還藏著許許多多的對子歌呢!你們能來編一編嗎?好,跟你的同桌說說。

 。、作業(yè):課后,跟同學、爸爸媽媽玩對對子游戲。

  五、總結(jié)

  這節(jié)課,我們認識了許多生字,還學會了一首好聽的對子歌。會背的同學請舉手。讓我們一起來背一背吧。R背對子歌)

  板書:

  識字3

  云 霧 對雪 霜和風 細雨 對朝霞 夕陽

  花 草 對蝶 蜂藍天 碧野 對萬紫 千紅

  桃 李 對柳 楊山清 水秀 對鳥語 花香

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