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環(huán)保教案

時(shí)間:2022-02-16 04:08:24 教案

精選環(huán)保教案合集六篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的環(huán)保教案6篇,歡迎大家分享。

精選環(huán)保教案合集六篇

環(huán)保教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2.通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害,從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

  3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.調(diào)查表一張,環(huán)保故事課件一個(gè),汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一,有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。

  2.課前與聽課老師溝通,請(qǐng)聽課老師積極參與。

  活動(dòng)過程:

  1.以聽課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

  (1)出示調(diào)查表,了解調(diào)查表的使用方法。

  師:看,老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表,這是哪種出行方式?

  (2)請(qǐng)小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友做一名小小調(diào)查員,去調(diào)查一下后面的'聽課老師今天是怎樣來上班的?

  (3)教師統(tǒng)計(jì),并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。

  (4)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié):“我們來看看聽課老師是怎么來的,哪一種最多,哪一種最少。”

  2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并闡述理由。

  (1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志,讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。

  師:小朋友,如果現(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。

  (2)幼兒闡述最喜歡的理由。

  師:小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說你喜歡的原因。

  3.看課件聽故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,選擇科學(xué)的出行方式。

  (1)邊聽故事邊看課件。

  師:小朋友說得真不錯(cuò),有一群小動(dòng)物他們也想出去玩,我們來看看他們是怎么出去的?

  師:小貓和小兔為什么會(huì)被警察攔住?

  幼兒自由猜測(cè)。

  師:警察叔叔是怎么說的?

  (2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次選擇:如果現(xiàn)在你又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面,并闡述選擇的理由。

  (3)請(qǐng)聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。

  聽課老師的選擇:路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車,因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會(huì)造成環(huán)境污染,停車又方便,而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。

  4.了解減少汽車、摩托車污染的方法,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  (1)師:如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的,有什么辦法減少危害呢?

  幼兒討論。

  (2)請(qǐng)聽課老師介紹好辦法。

 。ūM量坐公共汽車、地鐵、電車,用無(wú)鉛汽油,買低排量的汽車,發(fā)明環(huán)保汽車等。)

  教師引導(dǎo)孩子對(duì)聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。

  (3)請(qǐng)幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

  師:小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法,可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的,我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式,在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。

環(huán)保教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀看圖片,傾聽講解,使學(xué)生感受到水的來之不易,從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。

  2.通過課前實(shí)踐調(diào)查, 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節(jié)水的建議及倡議,提高學(xué)生解決生活問題的能力。

  3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道水從哪里來,了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家,懂得生活中我們必須節(jié)約用水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自來水廠生產(chǎn)自來水過程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)

  2. 揭題

  記得這么清楚,看來同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個(gè)大問題做一些小研究。

  出示活動(dòng)題目:節(jié)約用水(教師板書)

  二、活動(dòng)過程

  1. 同學(xué)們,你們知道我們每天使用的自來水是從哪里來的?老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產(chǎn)的過程,拍下了圖片,我們一起去看看。

  (播放有關(guān)自來水生產(chǎn)過程的圖片)

  2.觀看圖片,談自己的想法。

  三、合作交流

  1. 同學(xué)們說得對(duì),其實(shí)每一滴干凈的自來水都是來之不易的,而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況,現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。

  2.小組交流、匯報(bào)展示。

  3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。

  4.學(xué)生匯報(bào)談感受。

  5.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一

  部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

  6.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一

  部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

  7.生出示所搜集的資料。

  8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi),真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?

  9.補(bǔ)充完整課題:從我做起(教師板書)

  10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下,看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?

  11.小組討論,代表匯報(bào)

  12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人,按照小組里面你們制

  訂家庭節(jié)水方案,試行一周,然后把每天的用水情況記錄下來,填好課本34頁(yè)的表格,看看我們大家制定出來的`方法能行不。好嗎?

  四、活動(dòng)延伸:

  1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的,拿起你的筆來,寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來!可以個(gè)人寫,可以小組合作寫。

  2.生寫倡議

  3.讀倡議書。

  五、活動(dòng)小結(jié):

  同學(xué)們動(dòng)起來,把我們的倡議告訴身邊的人,提醒他們節(jié)約用水吧!

環(huán)保教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近我們開展了《我們的城市》的大主題,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),幼兒通過自己的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。

  萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破;顒(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

  2、幼兒自己拍攝的照片。

  3、彩色紙、筆、吸管等。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的`情況

  1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)

  2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)

  3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹)

  (二)談?wù)劺奈:?/p>

  1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對(duì)環(huán)境有什么影響?

  2、如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?

 。ㄈ┰鯓颖Wo(hù)環(huán)境

  分組討論:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

 。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士

  1、請(qǐng)幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

  2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃:做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。

  《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)

  本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科;顒(dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn),認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾,這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn),圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),如:找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查,基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。

  由于本次活動(dòng)來源與幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭,所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,通過回答教師提問和自己的討論,對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),最后再通過自己動(dòng)手操作,進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足:

  一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西,沒有考慮到對(duì)其歸類整理,所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂,從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性;

  二、由于時(shí)間倉(cāng)促,主題開展還不夠深入,幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠,教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章,這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開放。

  三、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答,不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題,限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠,不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng),而是請(qǐng)小朋友說出自己的愿望,由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展,這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。

  四、在材料提供方面來看,教師只考慮到材料的可操作性,沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性,教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作,這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。

環(huán)保教案 篇4

  一、教材分析

  《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容,教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內(nèi)容。在說一說中,讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查,討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐,得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中,學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí),進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”,是把課堂引向課外,把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來,使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。

  二、教學(xué)理念

  地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在,俯瞰我們生活的環(huán)境:工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾,污水橫流;建筑、拆遷區(qū)域,垃圾遍地、塵土飛揚(yáng);生活垃圾,日益增多;飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問題,已受到世界各國(guó)人們的關(guān)注,小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境,美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容,是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,教師可利用本節(jié)課的教學(xué),讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí),并引起他們情感上的共鳴,使每一個(gè)小學(xué)生明白:從身邊做起,從小事做起,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,我們的生活環(huán)境才會(huì)越來越好。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、向?qū)W生宣傳愛護(hù)我們的生存環(huán)境,預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。

  2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。

  3、教育學(xué)生規(guī)范行為,從自身做起,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性,豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  教育學(xué)生規(guī)范自身行為,提高環(huán)保意識(shí)。

  六、課前準(zhǔn)備:

  1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。

  2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料,做好資料的分類與整理工作。

  3、搜集一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。

  七、教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,老師知道,一年當(dāng)中,有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子,是屬于你們自己的節(jié)日,你們知道是哪一天嗎?

 。ㄉ毫粌和(jié))

  師:沒錯(cuò)!可是你們知道,在大家過完節(jié)日的第四天,是屬于地球媽媽的一個(gè)節(jié)日,什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請(qǐng)大家猜猜看,為什么要設(shè)定這個(gè)日子呢?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  3、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形,你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢?學(xué)生說后,教師總結(jié):中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為:全民聯(lián)合起來,共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外,要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題,齊讀課題。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不太熟悉,教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課,學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的'節(jié)日對(duì)學(xué)生來說又是從易到難,有層次性,學(xué)生在遇到最后一個(gè)問題:“為什么要設(shè)定這個(gè)日子”時(shí),產(chǎn)生了解決它的欲望,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

  二、互動(dòng)交流,明理導(dǎo)行。

  1、同學(xué)們,我們是地球的主人,老師讓你們?cè)谏现苋フ{(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況,你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎?鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào),如:照片、采訪等。

  教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  2、看到大家搜集到的資料,老是覺得你們各個(gè)都是火眼金睛哪!面對(duì)種種破壞環(huán)境的行為,我們?cè)撛趺醋瞿兀啃〗M合作,討論:有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好?

  3、交流匯報(bào):遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料,讓學(xué)生匯報(bào),能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下,他們能想出很多好方法。)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,情感體驗(yàn)

  1、聽了同學(xué)們說的保護(hù)環(huán)境的好辦法,同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天,老師就讓大家現(xiàn)場(chǎng)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境,你可以采用表演的形式來提醒大家,你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來。

  3、表演匯報(bào)?戳怂麄兊谋硌,你想說什么?

  4、參加了環(huán)保實(shí)踐,你有什么收獲呢?填寫小小體驗(yàn)卡。

  設(shè)計(jì)意圖:表演是小學(xué)生喜歡的形式,讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐,能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境,學(xué)生有了情感的體驗(yàn),產(chǎn)生情緒的共鳴。

  四、活動(dòng)拓展,鞏固提高

  1、同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望。可是,環(huán)境保護(hù)也是一門科學(xué),我們只有掌握了環(huán)保知識(shí)才能更好地保護(hù)環(huán)境,那么你對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)知多少呢?我們來一個(gè)擂臺(tái)賽吧。

  2、分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽:你知道的綠色紀(jì)念日有哪些?(世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動(dòng)物日)

  淡水僅占整個(gè)地球水量的百分之幾?(2.5%)

  怎樣才能珍惜紙張?怎樣做可以減少水污染?

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識(shí),老師選用有競(jìng)爭(zhēng)性的擂臺(tái)賽,學(xué)生的積極性得到了很大的提高,使課堂出現(xiàn)高潮。同時(shí)擂臺(tái)賽中又對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。

  五、活動(dòng)拓展,情感升華。

  同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng),學(xué)到這里,我們?cè)撛鯓幼鰝(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢?學(xué)生自由發(fā)言。

  教師總結(jié):同學(xué)們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,做環(huán)保小衛(wèi)士。最后,讓我們?cè)谝魳仿曋旋R聲朗誦《環(huán)保拍手歌》:

  你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。

  你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴。

  你拍三,我拍三,愛國(guó)愛家愛自然。

  你拍四,我拍四,節(jié)約用水節(jié)約紙……

  設(shè)計(jì)意圖:教師的教育不僅在于教孩子怎么做,更重要的是要讓孩子樂于做,主動(dòng)做。設(shè)計(jì)了活動(dòng)拓展,把教學(xué)內(nèi)容引向生活實(shí)際,用音樂朗誦調(diào)動(dòng)學(xué)生的行動(dòng),讓學(xué)生的情感得到了升華。

環(huán)保教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生理解什么是低碳環(huán)保,明白為什么要低碳環(huán)保,明白作為小學(xué)生應(yīng)該怎么去做到低碳環(huán)保。

  2、通過讓學(xué)生搜集和觀看相關(guān)資料、參與主題活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性,增加學(xué)生的環(huán)保使命感和責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性,使每位學(xué)生都能爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片,搜集和閱讀有關(guān)低碳生活的相關(guān)資料。

  2、班主任課前搜集有關(guān)自然災(zāi)害及低碳生活的資料。

  3、在班內(nèi)選出兩名主持人熟悉活動(dòng)臺(tái)詞及程序,指導(dǎo)幾名學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)低碳生活的童謠和小合唱節(jié)目。

  4、五年5班教室,少先隊(duì)隊(duì)旗及隊(duì)會(huì)相關(guān)視聽資料。

  活動(dòng)過程:

  一、整理隊(duì)伍

  1、中隊(duì)長(zhǎng)(朱書霆):全體立正,各小隊(duì)整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。

  2、小隊(duì)長(zhǎng)依次報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)。

  3、中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告,請(qǐng)歸隊(duì)。

  4、中隊(duì)長(zhǎng):報(bào)告輔導(dǎo)員,五5中隊(duì)原有60人,實(shí)到60人,報(bào)告完畢,請(qǐng)指示。

  5、輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告,批準(zhǔn)你們的活動(dòng),并預(yù)祝活動(dòng)取得圓滿成功。

  二、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題中隊(duì)會(huì)開始

  中隊(duì)長(zhǎng)朱書霆:尊敬的老師,親愛的同學(xué),大家下午好!

  今天國(guó)旗下中隊(duì)會(huì)的主題是:“打造低碳環(huán)保的校園”。

  現(xiàn)在我宣布:本次隊(duì)會(huì)正式開始!

  三、出旗、敬禮

  旗手出場(chǎng)(繞場(chǎng)一周)

  四、唱隊(duì)歌(伴奏或錄音伴奏,隊(duì)歌唱完整)

  指揮員上前,敬禮,稍后起勢(shì)。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)、主持人談話導(dǎo)入:

  朱書霆、黃沛鋆:同學(xué)們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“打造低碳環(huán)保的校園”。

  黃沛鋆:同學(xué)們,我們的地球媽媽今年已經(jīng)46億歲了。

  朱書霆:她的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

  黃沛鋆:她的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)。

  朱書霆:先讓我們來聽一聽地球媽媽的自述吧。

  地球(彥凝)自述:我是地球,說圓不圓,說方不方,是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn),我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

  黃沛鋆:說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏……

  朱書霆:一句話,人類離不開地球!

  合:地球是我們共同的家園!

  黃沛鋆:我們祖國(guó)幅員遼闊,地大物博。有峰巒起伏的群山,有波濤洶涌的大海,祖國(guó)的山河美麗極了!我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美,氣候宜人。我們的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。

  朱書霆:可是,隨著世界人口的增長(zhǎng),人們對(duì)自然資源的不合理利用,今天的地球已是千瘡百孔、傷痕累累。大地在呻吟,河流奏悲歌。……讓我們一起聽聽倍受摧殘的地球母親的兒女的訴說吧!

  (二)、傾聽大地,沙漠,森林,動(dòng)物們的自述。(請(qǐng)生上臺(tái)分角色表演)

 。1)大地:我是大地叔叔。水土流失,是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題,雖然它不像洪水那樣兇猛,也不如地震那樣強(qiáng)烈,但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣,我們中華大地水土流失驚人,流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里,這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的'話吧!

  (2)沙漠:我是沙漠阿姨,我們是出現(xiàn)在人類文明以后,人類是沙漠的制造者,對(duì)森林亂砍亂伐,是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠,曾經(jīng)是一片綠洲,只是由于環(huán)境破壞,才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景,F(xiàn)在,沙漠離祖國(guó)的心臟,只有70公里!

 。3)森林:大家好,我是森林伯伯。人類開始于我們森林,是我們養(yǎng)育了人類,我們?yōu)槿祟愄峁┝顺、穿、住,沒有我們,也就沒有人類。然而人類掌握了火以后,就向自己的老家進(jìn)攻了,一棵棵參天大樹倒下,動(dòng)物們被嚇跑了,鳥兒哀鳴,猴子嚎叫。

 。4)海洋:同學(xué)們好,我是海洋姐姐,我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富,但是今天的我們卻被污染了,人們把石油和垃圾都倒在了我們身上,給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

  (5)我們小動(dòng)物是人類的好朋友?墒,由于生存環(huán)境遭到人類破壞,每一天,就有150--200個(gè)物種從地球上消失;中國(guó)國(guó)寶大熊貓現(xiàn)在僅存不到1000只,非洲犀牛日前剩下100多頭;被稱為亞洲大型類人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我們吧!

  (三)、自主問答、各小組節(jié)目展示:

  黃沛鋆:下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野嘈⌒l(wèi)士所了解的情況吧。

 。ㄒ簧鍪举Y料)一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

  焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙彌漫。

  工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山,臭氣難聞。

  建筑工地塵土飛揚(yáng),空氣異常混濁。

  人類不斷向江河、湖海排放污水,水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染,很多魚兒死去了。

  朱書霆:聽了剛才的講述,你一定有很多感觸吧!我們的環(huán)境已經(jīng)被破壞污染的很嚴(yán)重了。如果我們?cè)诓恢匾暺饋,那后果就?huì)是不堪設(shè)想的。所以我們每一個(gè)人都要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的共同的家園。

  黃沛鋆:現(xiàn)在在我們的校園里,也有許多破壞環(huán)境的行為,誰(shuí)能來說說你在校園中看到的不良行為呢?(指名回答)

  朱書霆:聽了這么多的故事,同學(xué)們一定有了很多收獲。接下來讓我們穿越時(shí)空,看看未來的地球是個(gè)怎樣的世界,或許也能引起我們的思考。

  黃沛鋆:請(qǐng)欣賞小品“最后一滴水”。請(qǐng)朱書霆等同學(xué)上臺(tái)表演。掌聲歡迎。

  (黃沛鋆)旁白:故事發(fā)生在未來某年某月的某一天,那時(shí)由于人類的過度開發(fā),地球上能源緊缺,人們過著白天無(wú)水、晚上無(wú)光的日子。這天,由于缺水,地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了,只有二兒子“節(jié)電”和三兒子 “環(huán)!绷粼诩依镎疹欀厍驄寢。(語(yǔ)氣低沉,緩慢)

  節(jié)電:媽,您喝點(diǎn)水吧,要知道您已經(jīng)三天三夜沒喝水了!

  地球媽媽:不,我不渴,孩子,媽知道你們也已經(jīng)好幾天沒水喝了,還是你們喝吧!

  節(jié)電、環(huán)保:媽,我們不渴,還是您喝吧。(眼看著杯子咽口水)

  節(jié)水:怎么辦,怎么辦,到現(xiàn)在一滴水也沒有找到,媽媽和兩個(gè)弟弟還在家等著我?guī)厝ツ,真是急死我了!想想以前,我在學(xué)校里洗手不關(guān)水龍頭,喝不完的水就倒掉,有時(shí)還拿水來和同學(xué)們打水仗,大量的水白白浪費(fèi),看看現(xiàn)在,想想過去,我真是后悔啊。ù诡^喪氣的回去)

  地球媽媽:唉(深深的嘆一口氣,當(dāng)看到節(jié)水垂頭喪氣回來時(shí))……

  節(jié)電、環(huán)保:怎么樣,有沒有找到水?(心情急迫)

  節(jié)水:到處都找過了,沒有啊。(心情低落)

  旁白:就在這時(shí),家里斷電了。

  地球媽媽:停電了,這是怎么回事?

  環(huán)保:我出去看一看。

  節(jié)電:不用去了,一定是人們不節(jié)約用電,導(dǎo)致了能源緊缺,才會(huì)斷電的。

  地球媽媽:現(xiàn)在你們知道為什么我要給你們?nèi)∶肮?jié)水”“節(jié)電”“環(huán)!绷藛幔课揖团掠羞@么一天,地球上的各種能源被耗盡,美麗的環(huán)境被破壞,所以希望你們能夠節(jié)水、節(jié)能和環(huán)保,可,可,可你們……

  節(jié)水、節(jié)電、環(huán)保:媽媽都是我們不對(duì),如果早知道這樣的話,我們一定會(huì)節(jié)約用水,節(jié)約用電的。ǹ蓿爸鴭寢尅⿱寢屖俏覀儗(duì)不起你。

  環(huán)保:水,水,媽媽水。(三個(gè)兒子用手接住眼淚來為地球媽媽)

  地球媽媽:天哪,難道,難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎?!

  黃沛鋆、朱書霆:同學(xué)們,為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水,我們要不要節(jié)約用水?

  全體師生(包括演員):要。

  黃沛鋆:對(duì)!我們不但要節(jié)約用水,還要節(jié)約用電和其他資源。誰(shuí)愿意來說說我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活應(yīng)該怎樣做到低碳環(huán)保呢?(指名生發(fā)言)

  朱書霆:通過剛才同學(xué)們的發(fā)言,我們看到,我們?cè)诠?jié)約能源,環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

  黃沛鋆:我們相信,只要我們共同參與環(huán)境保護(hù),我們生存的地球?qū)⑹且粋(gè)美麗的童話世界!讓我們齊誦《拍手歌》(課件播放)

  《拍手歌》

  你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣;

  你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴兒;

  你拍三,我拍三,愛 國(guó)愛家愛自然;

  你拍四,我拍四,爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士;

  你拍五,我拍五,環(huán)保行動(dòng)不怕苦;

  你拍六,我拍六,變廢為寶齊動(dòng)手;

  你拍七,我拍七,世紀(jì)環(huán)保有意義;

  你拍八,我拍八,環(huán)境保護(hù)靠大家;

  你拍九,我拍九,保衛(wèi)地球到永久,

  到——永——久!

  朱書霆:花草樹木把我們的地球打扮得如此美麗,因?yàn)橛兴鼈,我們才?huì)愿意在春天去出游,去享受自然。

  請(qǐng)全班齊唱歌曲《春天在哪里》

  黃沛鋆:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人共同的責(zé)任,環(huán)保意識(shí)也是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志。

  朱書霆:作為新世紀(jì)的主人,我們呼喚強(qiáng)烈的環(huán)境危機(jī)感和社會(huì)責(zé)任感。

  黃沛鋆:讓我們心系地球,著眼社會(huì),立足身邊,人人爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

  朱書霆:讓我們從身邊小事做起,多彎腰撿起果皮紙屑,不隨意踐踏攀折花草樹木,要善待各種生物,維護(hù)生態(tài)平衡。

  朱書霆、黃沛鋆:讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊,讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫張最美的像。請(qǐng)聽第二小組詩(shī)歌朗誦

  合:時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會(huì)到了尾聲。下面由我們的輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)小結(jié),掌聲歡迎。

  班主任小結(jié):這次班隊(duì)活動(dòng)開展得很成功,希望通過今天的活動(dòng),大家能提高環(huán)保意識(shí),落實(shí)行動(dòng),從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愛護(hù)花草樹木。保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起,使我們的校園更干凈,使我們的家園更美麗。

  六、 全體起立,呼號(hào)。(握拳舉右手)

  七、 退旗。(放退旗曲)

環(huán)保教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  2、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  活動(dòng)難點(diǎn):解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  1、老師:我們呼吸的是什么呀,對(duì)是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對(duì)是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)樹木,春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子,你們知道是那天嗎?

  老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,

  指定為植樹節(jié)。

  2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

  大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥,還是小動(dòng)物的好朋友,用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

  二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

  1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請(qǐng)幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識(shí),解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

  2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

  三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。

  1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、老師請(qǐng)另一組的'幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。

  四、幼兒在老師的幫助下,解種植花草的步驟。

  1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

  2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

  3、老師小結(jié):我們種花的時(shí)候,我們要先把土放進(jìn)花盤里,挖一個(gè)洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽(yáng)光和水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng),讓它可以更快的發(fā)芽等。

  4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

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