大班歌唱活動教案

時間：2022-02-16 20:21:37 教案

【精品】大班歌唱活動教案四篇

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班歌唱活動教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】大班歌唱活動教案四篇

大班歌唱活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、借助情境導入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，并在輕松愉快的學習中感受同伴間共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　母雞頭飾若干，農(nóng)場和歌詞圖片一套。

　　活動過程：

　　一、乘著音樂火車去農(nóng)場

　　1、聽音樂律動進“農(nóng)場”。

　　2、發(fā)生練習：母雞怎么叫？

　　二、母雞的喜事

　　1、聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！

　　2、引導幼兒帶著問聆聽第二遍音樂：

　　大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的.心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

　　3、邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　�。�1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？

　�。�2）大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？（教師引導幼兒表現(xiàn)高興的樣子）

　�。�3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？

　　3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣傳員，唱給大家聽！

　　三、我們一起來“下蛋”

　　1、教師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演：

　　2、請個別幼兒嘗試當母雞，其余幼兒當草窩。

　　3、自由合作表演。

　�。�1）交代游戲規(guī)則：自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當母雞，四個孩子當草窩，邊唱邊表演。

　　（2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導。

　�。�3）幼兒合作游戲。

　　四、游戲：母雞孵小雞

　　1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！

　　2、教師當母雞，幼兒當雞蛋，在游戲中結(jié)束本活動。

大班歌唱活動教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。

　　2、初步學唱歌曲《五只小青蛙》，唱準歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　3、體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、5個青蛙手指偶2、音樂《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個大呼啦圈

　　【活動過程】

　　1、聽音樂模仿小青蛙跳進場：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。

　　2、發(fā)聲練習：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　3、學唱歌曲：

　�。�1）引導幼兒有節(jié)奏的學念歌詞，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。

　　——指導語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個青蛙手指偶，念唱歌詞）

　�。�2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　——指導語：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的時候會發(fā)出什么樣的聲音？

　　（3）幼兒學唱歌曲。

　　——指導語：小青蛙吃蟲子的'本領(lǐng)我們已經(jīng)學會了，現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來唱唱歌吧！

　　4、教師與幼兒對唱歌曲

　　——指導語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。

　　5、分組對唱，體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　——指導語：我們請左邊的小朋友來唱歌，右邊的小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲

　　6、集體歌表演《五只小青蛙》

　　——我們跟著音樂里面的小朋友一起來唱這首歌吧！

　　7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》

　　——指導語：老師也想請你們五個人一組來扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰做第一只青蛙跳進池塘（大呼啦圈），誰做

　　第二只、第三、四、五只小青蛙？

　　8、活動結(jié)束——指導語：小青蛙們，來，跟著我一起，我們到外面捉蟲去吧！

　　【活動反思】

　　活動中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來，更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進池塘，從而更加激起幼兒的興趣。

大班歌唱活動教案篇3

　　設計意圖：

　　歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關(guān)系，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優(yōu)美流暢的旋律，簡潔直白的語言，讓人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好，而且也能帶給孩子們心靈的感動。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點及對樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風格的分析，設計中，教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒，而是用了比較簡潔的話語讓任務直接呈現(xiàn)，引導幼兒反復欣賞和傾聽，活動更關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1、感受旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《有愛就有家》。

　　2、積極參與活動，能用自然優(yōu)美地聲音進行演唱和表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、歌詞分段圖譜、PPT

　　2、《有愛就有家》音樂

　　活動過程：

　　一、出示PPT，感受旋律，理解并記憶歌詞。

　　1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么？根據(jù)幼兒的回答出示相應PPT圖片。

　　2、第二次完整欣賞。請幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據(jù)幼兒的回答出示相應的PPT圖片。

　　3、第三次完整演唱。請幼兒聽清楚這些圖片的先后次序，并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好。

　　總結(jié)：三次任務明確的完整欣賞，既讓幼兒感受到了歌曲的優(yōu)美動聽，有了想唱的愿望，又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞，為接下來的學唱做好了充分的準備。

　　二、學唱第一段歌曲。

　　1、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會唱或唱起來有困難的樂句。

　　2、根據(jù)幼兒的回答引導并幫助幼兒逐一解決相應的問題，重要練習難點樂句。

　　3、幼兒再次完整演唱一遍。對于有問題或不夠好的地方引導幼兒再次練習。

　　總結(jié)：從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點解決再到完整演唱，環(huán)節(jié)逐層遞進，讓幼兒在主動學習的過程中學會演唱歌曲的`第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動尋求幫助的意識和能力。

　　三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲。

　　1、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽，然后引導幼兒重點練習。

　　2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個適宜的題目。

　　3、師幼分組輪唱1至2遍。

　　總結(jié)：繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點學唱的地方，讓學習更主動；在完整學唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進一步引發(fā)幼兒對歌曲詞意和內(nèi)涵的理解，激發(fā)幼兒在對唱中的情感表達，從而將活動的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。

　　四、活動結(jié)束

　　總結(jié)：我們今天學習了歌曲《有愛就有家》，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽，唱給小樹小花聽，世界萬物都充滿了愛。