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大班數(shù)學我們去購物教案

時間:2024-10-15 12:02:53 教案 我要投稿

大班數(shù)學我們去購物教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班數(shù)學我們去購物教案,歡迎大家分享。

大班數(shù)學我們去購物教案

大班數(shù)學我們去購物教案1

  設計意圖:

  最近,亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒來幼兒園了,孩子們挺想念他,都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望,我們設計了這一活動,讓幼兒感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  活動目標:

  1、學習看路線圖,找出最合適的路線。

  2、在乘車游戲中學習8以內的加減計算。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、學過8以內的加減。

  2、去朋友家的路線圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線,圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號,格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過,例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。①路車是往左開的,如果想往前走就得換乘③路車)。

  3、自制的標有數(shù)字1~7的錢幣。

  4、站牌。

  活動過程:

  一、討論去亮亮家的方法

  師:亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去,需要做些什么準備工作?

  二、看路線圖

  1、尋找出發(fā)點和目的地。

  師(出示大路線圖):這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,亮亮的家在哪里嗎?

  2、觀察路線的`走向。

  師:這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

  師:你們兩個兩個結伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線可以到達亮亮家。

  (幼兒回答,教師在大路線圖邊上記錄:①路車換乘③路車,④路車換乘②路車,⑥路車直達。)

  三、選擇路線

  1、找出最近的路線。

  師:你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?(記錄每條路線的路程并比較。)

  2、找出最省錢的路線。

  a、了解每路車的票價:①路車2元,②路車2元,③路車2元,④路車3元,⑥路車5元。

  b、哪條路線最省錢?為什么?(幼兒回答,教師記錄每條路線的價錢。)

  四、模擬乘車

  1、幼兒每人拿8元自制錢幣,分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

  2、每輛車上有一個幼兒當售票員,一個幼兒當司機。乘客買票上車,隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時,售票員提醒乘客再次買票。

  活動延伸:

  1、請幼兒想一想原來有多少錢,算一算用去多少錢,比一比誰最省錢。

  2、帶幼兒乘公交車去亮亮家。

  活動反思:

  該活動內容來自幼兒生活,“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家,乘公交車必須知道什么等問題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗的回憶。在看路線圖時,教師沒有直接介紹,而是鼓勵幼兒提問。這樣不僅激發(fā)了幼兒學習的主動性,而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過程中,幼兒想出了各種方法、應用了生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。最后的模擬乘車,讓幼兒體驗了乘車過程,應用了8以內加減的知識。

大班數(shù)學我們去購物教案2

  活動目標:

  1、練習8以內的減法算式,學習用算式記錄自己購買物品的過程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。

  3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板

  物質準備:

  教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標有價格)

  學具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動過程:

  1、小猴子的新鋪子開張了

  (1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們去購物。現(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)

 。2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

 。3)指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導。

  2、游戲:買東西

  (1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應的算式。

  (2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

  (3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

 。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作

 。1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的`數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

 。2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣東西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

  4、活動評價。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學習的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

大班數(shù)學我們去購物教案3

  活動目標:

  1、練習8以內的減法算式,學習用算式記錄自己購買物品的過程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。

  3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板物質準備:

  教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標有價格)學具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動過程:

  1、小猴子的新鋪子開張了(1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們去購物,F(xiàn)在我們一看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

  (3)指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導。

  2、游戲:買東西(1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的'價格,在記錄紙上列出相應的算式。

 。2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

  (3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

 。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

 。2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣東西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

  4、活動。

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