有趣的管子教案

時間：2022-02-18 03:03:37 教案我要投稿

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有趣的管子教案7篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的有趣的管子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的管子教案7篇

有趣的管子教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　尋找自己認為是管子的東西。

　　物資準備：

　　收集各種各樣的管子；水、豆子等游戲材料；茶杯和茶。

　　活動過程：

　　一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

　　師：昨天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？

　　1、幼兒操作比較。（教師和幼兒進行個別交流）

　　2、互相交流、學習在操作活動中獲得的經(jīng)驗。

　　師：誰來說說，你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方？

　　請兩個小朋友一起來回答。（教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動）

　　3、小結(jié)。

　　師：我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會跳舞，有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的，有的摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)現(xiàn)管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字——叫管子。

　　二、了解管子中間空，東西可以通過的'本質(zhì)特征。

　　1、通過游戲了解管子中間是空的。

　　師：你們愿意和管子做游戲嗎？這里有水和管子，等會可以用水和管子做游戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

　　2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的？你是怎么玩的？

　　3、小結(jié)：小朋友們真厲害，你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，里面空空的。

　　三、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途

　　1、教師：在我們的周圍生活中，你在哪里也見到過管子？它們是干什么用的？

　　2、播放多媒體課件。

　　3、小結(jié)：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。

有趣的管子教案2

　　【設(shè)計思路】

　　孩子們總喜歡躲在衛(wèi)生間、洗手間里對各種各樣的管子產(chǎn)生好奇，為了讓幼兒認識彎管、三通管這些特殊的接頭管，并了解它們的作用及在生活中的運用，我設(shè)計了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產(chǎn)生探究的興趣，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注，體驗游戲活動中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗伙伴合作的快樂。

　　2、通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。

　　2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。

　　3、第二次探索操作活動所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管若干，干抹布。

　　【活動過程】

　　一、導入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。

　　二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎(改變方向)?

　　1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認識：彎管、三通管。你有什么辦法?請你試試它們。

　　2、幼兒操作，教師觀察并指導。

　　3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。

　　4、大發(fā)現(xiàn)(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(改變方向了)。有了這個發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。

　　5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)

　　三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。

　　6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?

　　7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導。對于操作中出現(xiàn)的常見問題，教師可引導幼兒討論解決，表揚合作游戲并成功完成作品的幼兒。

　　四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!

　　【活動反思】

　　1、在活動內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！北敬位顒觾�(nèi)容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識內(nèi)容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。

　　2、在教學方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學目標設(shè)定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進直管———球進管子后轉(zhuǎn)彎----水壩的水同時引入兩個水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�！�

　　3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。

　　當然，這節(jié)課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學習和改進。

有趣的管子教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀察，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　各種各樣的管子，豆子、紙條、毛線、沙子等。

　　活動過程

　　一、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

　　1、請幼兒每人拿一種管子，說說它的外形特點：你們看到有哪些管子？請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法：你觀察的管子是什么樣的？

　　二、幼兒操作，發(fā)現(xiàn)管子的特性。

　　1、老師出示活動材料及一根管子：桌上的東西能不能通過這根管子呢？請一幼兒上前試一試。

　　2、還有這么多東西，能不能都通過呢？幼兒集體操作。

　　3、為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢？（如果管子口比物品大，物品就能通過管子；如果管子口比物品小，物品就無法通過）

　　4、想一想，平時生活中還有哪些東西可以穿過管子呢？引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有哪些物體可以穿過管子。

　　5、為什么許多東西都可以通過管子呢？管子哪里是一樣的.？

　　三、幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

　　1、你們還在哪里見過管子？它們都有什么用處？

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點�；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

有趣的管子教案4

　　活動目標：

　　1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

　　2、能用較完整地語言回答問題。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

　　活動過程：

　　一、參觀場景，引起幼兒的興趣。

　　“這是什么地方？”

　　“這里住著誰呀？”

　　“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎？”

　　二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

　　“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？大，考吧。幼，師，網(wǎng)什么顏色？什么形狀？”

　　小結(jié)：

　　“管子是圓圓的、長長的；它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等；有的管子粗，有的細；有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”

　　三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

　　“看，這是什么？”（黃豆、沙子、小彈子）

　　“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？”

　　小結(jié)：

　　“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的�！�

　　四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。

　　“你還在哪里見到過這些管子？”

　　“它們是干什么用的呢？”

　　小結(jié)：

　　“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點�；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的'管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

有趣的管子教案5

　　教學目標：

　　1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

　　2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

　　3、感受歌曲的趣味性。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、小豬的手偶1個；

　　2、《胡椒小豬》圖片1幅；

　　3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

　　4、蛋沙鈴。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）

　　2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

　　二、基本部分：

　　1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

　　2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

　　3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

　　4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

　　5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

　　6、在教師帶領(lǐng)下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。

　　2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的'特征是這次活動的重點�；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

有趣的管子教案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的管子。

　　2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

　　3、每人一張記錄表、筆。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認識一樣東西，看看是什么? (幼兒回答)

　　教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

　　二、基本部分。

　　1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

　　(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。

　　教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答) 請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

　　(2)集體交流各種管子的外形特點。

　　教師：你觀察的管子是什么樣的? (幼兒回答)

　　2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　(1)教師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜測。

　　教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

　　(2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。

　　教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。

　　3、集體交流實驗結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗。

　　(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。

　　(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。

　　教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

　　總結(jié)：如果管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。

　　(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有那些物體可以穿過管子。

　　教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

　　(4)總結(jié)管子的共同特性。

　　教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的? (幼兒總結(jié)，教師幫助整理語句)

　　4、幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

　　教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處? (幼兒回答)

　　三、活動結(jié)束。

　　教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的.外形特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學會記錄下來。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點�；顒右婚_始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發(fā)學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。