小班語言爸爸的手影戲教案

時(shí)間：2022-02-20 22:13:05 教案我要投稿

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小班語言爸爸的手影戲教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語言爸爸的手影戲教案，歡迎大家分享。

小班語言爸爸的手影戲教案

小班語言爸爸的手影戲教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1。PPT《爸爸的手影故事》

　　2。能做手影戲

　　3。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1。瞧，這是什么？（手）

　　2。來，我們跟著音樂一起動(dòng)起來。

　　（在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）

　　3。認(rèn)認(rèn)說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1．觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2．邊講邊問：

　�。�1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？

　　小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎———是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說？

　　小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場，把所有的小動(dòng)物都吸引來了。

　�。�2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰嗎？會(huì)嘎嘎叫的`（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是——？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）

　　3．師：小雞想：我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動(dòng)物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？

　　4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？

　　5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　——這是一只怎樣的小雞？

　　——小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

　　——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

　　——小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　——誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？

　　——小動(dòng)物們聞到香味都趕來了，小雞會(huì)和它們分享嗎？

　　四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂。

　　師：手指真有趣，我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧！

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會(huì)我們到太陽底下再去試一試！

小班語言爸爸的手影戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

　　2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

　　3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT《爸爸的手影故事》

　　2.能做手影戲

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)

　　1.瞧，這是什么？（手）

　　2.來，我們跟著音樂一起動(dòng)起來。

　�。ㄔ谝魳返陌樽嘞聨ьI(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。）

　　3.認(rèn)認(rèn)說說自己的手師：我們的小手有什么本領(lǐng)呀？（吃飯、穿衣服）小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。

　　二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1．觀看課件，教師完整講述故事。

　　師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

　　2．邊講邊問：

　�。�1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物？

　　小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎---是哪個(gè)小動(dòng)物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？是誰呀？你猜小兔子會(huì)同意嗎？它會(huì)怎么說？

　　小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的`面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場，把所有的小動(dòng)物都吸引來了。

　�。�2）還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰嗎？會(huì)嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個(gè)遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學(xué)兔子跳跳，最后遇到的是--？（狐貍）小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（5個(gè)）

　　4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會(huì)怎么辦呢？

　　5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

　　師：爸爸的手有趣嗎？他會(huì)變出什么？

　　三、結(jié)合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。

　　師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？

　　--這是一只怎樣的小雞？

　　--小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

　　--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

　　--小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

　　--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

　　--誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎?

　　--小動(dòng)物們聞到香味都趕來了，小雞會(huì)和它們分享嗎？

　　四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂。

　　師：手指真有趣，我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧！

　　師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會(huì)我們到太陽底下再去試一試！

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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