關(guān)于剪紙教案十篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的剪紙教案10篇,歡迎大家分享。
剪紙教案 篇1
一、導(dǎo)入新課
1、今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅剪紙,請(qǐng)大家欣賞。(配樂(lè)欣賞剪紙)
3、師:一張普普通通的彩紙,一把普普通通的剪刀,翻來(lái)折去,就翻出了萬(wàn)千天地。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文(板書:12、姥姥的剪紙)指導(dǎo)書寫姥左窄右寬。姥姥是我們的至親要讀得親切些齊讀課題
二、檢查預(yù)習(xí)
1、課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了,看看這些生字詞你能讀好嗎?
(1)、讀準(zhǔn)字音:刁難
擇菜
左鄰右舍
三伏盛夏
。2)、讀出節(jié)奏:嘖嘖贊嘆
刷刷幾下
清清爽爽
普普通通
。3)、讀懂意思:爽:清清爽爽
明朗、清亮
率直痛快
舒服
刷刷的剪紙聲在小作者聽(tīng)來(lái)是那樣的清清爽爽,爽是什么意思?
爽在字典里有三種解釋,請(qǐng)看大屏幕。搞清楚了爽字的意思,我們還要會(huì)寫這個(gè)字。爽這個(gè)字注意筆順先寫一橫,再寫中間的四個(gè)小叉,多像抱得很緊的四個(gè)小孩,最后寫人,一撇一捺,要舒展開(kāi)來(lái)。要不然,這四個(gè)小孩待在里面就不爽了。(腰桿要挺直)
2、看來(lái)同學(xué)們生字詞學(xué)得不錯(cuò),把它們放到課文中你能讀流利嗎?指名讀。其他邊讀邊想:這是一位怎樣姥姥的?
3、我們讀書不僅要讀正確還要有收獲,通過(guò)讀書你能說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的姥姥嗎?
(技藝高超、勤勞善良、呵護(hù)晚輩的姥姥)不簡(jiǎn)單第一次讀書大家就被姥姥深深地吸引了。其實(shí)讀書就是走進(jìn)課文,走進(jìn)人物的內(nèi)心,感受人物品質(zhì)。
三、精讀課文,感悟姥姥技藝高超
1、文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了姥姥的技藝高超呢?
請(qǐng)靜心默讀16小節(jié)在書上圈圈畫畫,把你的一份理解、一份感受用一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話記錄下來(lái)。
2、誰(shuí)愿意將自己的收獲與大家分享?
A、你姥姥神了,剪貓像貓剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。
讀完這句話你發(fā)現(xiàn)了什么?(動(dòng)物。)讀上去感覺(jué)怎樣?(瑯瑯上口,就像順口溜。)
師:誰(shuí)再來(lái)很有韻律地、富有節(jié)奏地贊嘆一番?讀書就要有自己的見(jiàn)解,這就是會(huì)讀書。在你的回答中我發(fā)現(xiàn)神這個(gè)字概括了姥姥的剪紙。除了動(dòng)物,姥姥還會(huì)剪什么?書上怎么說(shuō)的?(人物、植物、器物等等。)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你學(xué)著書上這句話的韻味和形式來(lái)夸夸姥姥剪的其它東西,前后同學(xué)先互相夸夸。(大屏幕出示:你姥姥神了,剪
像
,剪
像
,剪個(gè)
,剪個(gè)
。)(學(xué)生討論,互相夸夸。)
聽(tīng)了你們的夸獎(jiǎng),我也想對(duì)全世界的人說(shuō):我姥姥神了
B、耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí),姥姥的剪紙,真有這么神嗎?文中還用一件事來(lái)證明了。
出示我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅喜鵲登枝便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無(wú)可挑剔。我服了,可還耍賴:姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!就是讓我死死的捂住姥姥雙眼時(shí),依然剪出這么無(wú)可挑剔的喜鵲登枝。通過(guò)讀書你又有什么話要說(shuō)?
用一個(gè)詞語(yǔ)贊美栩栩如生
讀:嗬!無(wú)可挑剔
C、我百般刁難,可姥姥的剪紙卻總是十全十美
為什么會(huì)剪得這么好?出示熟能生巧總剪,手都有準(zhǔn)頭了!
理解熟能生巧,巧:
靈敏、靈巧
恰好
虛浮
你生活中有這樣的例子嗎?
D、總、剪你能不能從書中找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)理解總、剪
出示數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪。
G、過(guò)渡:姥姥不光無(wú)時(shí)無(wú)刻的剪,還隨時(shí)隨地的剪,田間地頭上,當(dāng)別人休息時(shí),姥姥在那兒剪。
屋檐下,當(dāng)別人看電視時(shí)
樹(shù)蔭下,當(dāng)別人涼快時(shí)
數(shù)九隆冬,寒風(fēng)呼嘯,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著,屋內(nèi),姥姥盤腿坐在炕上,搓搓凍得通紅的手,便一絲不茍的剪起一幅幅窗花來(lái)。孩子們,不管是()還是()不管是()還是()不管是()還是()姥姥總在剪,手就有準(zhǔn)頭了。姥姥的手就是(),好使的'剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的()
孩子們,剪紙可不好剪啊,剪不好要剪到自己的手的,要想做到熟能生巧,你得總剪
讀文想象相關(guān)畫面,再回過(guò)頭來(lái)讀文,它們仿佛不再是靜止不動(dòng)的文字了,而是變成了一軸流動(dòng)變化的畫卷,讓我們看到了剪啥像啥的姥姥,這就叫邊讀邊想
是呀,普普通通的剪刀,普普通通的彩紙,在姥姥的手里卻能變成各種各樣的栩栩如生的剪紙,這不能不說(shuō)明姥姥的剪紙技藝高超。
F、姥姥不僅剪紙技藝高超,還廣結(jié)善緣,師讀第三小節(jié)
G、正因?yàn)槔牙褟V結(jié)善緣,所以大平原托著的小屯里,左鄰右舍的窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
這句話中有一個(gè)字用得特別好你找到了嗎?一個(gè)都字,讓你感覺(jué)到了什么?(作品很受歡迎,姥姥那有求必應(yīng))師:你想想,當(dāng)作者寫下這篇文章的第一句話的時(shí)候,他的心情會(huì)是怎樣的?我們一起來(lái)讀讀這句話。
(自豪的)請(qǐng)你帶著自豪的心情讀讀。(贊嘆的)請(qǐng)你帶著贊嘆的口吻讀讀。
。ㄩ_(kāi)心的)。請(qǐng)你帶著開(kāi)心的心情讀讀。(溫馨的。)請(qǐng)你帶著溫馨的感覺(jué)讀讀。
四、總結(jié)下課
是啊,同學(xué)們,技藝高超的姥姥總是讓小作者這樣自豪,以致長(zhǎng)大后想起來(lái)還是那么溫馨,讓我們?cè)佥p輕的叫一聲姥姥,讓我們?cè)儆H切的叫一聲姥姥,讓我們記住這位善良樸實(shí)的老人,記住姥姥的剪紙(齊讀課題)
剪紙教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花,并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師:小朋友,看,這是窗花。這是怎么制作的呢?
師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。
2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師:請(qǐng)小朋友先想一想,怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))。
2、教師講解示范剪窗花的方法
①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。
、 剪的時(shí)候要注意:在最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開(kāi)的'短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀?梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、提出活動(dòng)要求:
在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成后把它貼在另外的紙上?梢杂冒准埣舸盎,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時(shí)候,要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊,再拿起來(lái)貼在選好的紙上。
2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。
四、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
剪紙教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? (梅香騎馬,用的是累加剪紙的方法。)
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
提問(wèn):這些蝴蝶是什么樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?)
貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
小結(jié):原來(lái)來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥?方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
小結(jié):先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里, (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。
剪紙教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù),學(xué)習(xí)雪花的折紙方法,嘗試剪出各種形狀的雪花。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的`正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。
了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)-貼窗花,知道窗花能裝飾環(huán)境,渲染節(jié)日氣氛。
二、欣賞剪紙 “小雪花”,感受它的顏色美、形狀美、對(duì)稱美。
師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了好多的小雪花,大家想看嗎?
師:這些剪紙里藏著好多的秘密,請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察,看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)花瓣,花瓣的圖案一樣,花紋也一樣,這就叫對(duì)稱)通過(guò)找秘密來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友真聰明,找出了秘密,接下來(lái)讓我們用自己的小手把這些秘密用剪刀剪出來(lái)好嗎?
三、學(xué)習(xí)剪雪花。
。ㄒ唬⒔處熓痉都粞┗。
1、紙片變變變。教師講解雪花對(duì)折的方法,讓學(xué)生注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌?duì)折(虛線處為折疊線),這是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)處,教師要巡回指導(dǎo)。
2、動(dòng)手畫。折好后,在開(kāi)口處畫上小城墻,沿畫線剪下來(lái),最后把 城墻的頂剪開(kāi)就好了。
3、打開(kāi)雪花。雪花剪好后,放在桌子上,輕輕的將其打開(kāi),此處的線條細(xì),要小心,別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。
(二)學(xué)生操作。
師:你們想自己試一試嗎?想和小剪刀一起把你們剛才發(fā)現(xiàn)小雪花的秘密剪出來(lái)嗎?
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊,沿虛線處折。
2、引導(dǎo)幼兒在開(kāi)口處畫城墻,別把中間剪斷。
3、幫助個(gè)別能力差的孩子。
4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上,共同來(lái)裝扮我們的教室。
剪紙教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動(dòng),知道剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。
2.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。
3.能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):用剪紙作畫
2.ppt課件:剪紙藝術(shù)欣賞
3.各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件:剪紙藝術(shù)欣賞
和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品,觀察作品的`色彩和圖案。
二、展開(kāi)
1.在幼兒欣賞剪紙作品的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出欣賞剪紙作品的感受。
2.了解幼兒還在哪些地方見(jiàn)過(guò)漂亮的剪紙?
3.探索、嘗試剪紙方法。
為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折
法,并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。
4.在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上,教師示范兩種基本的剪紙方法:
。1)分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。
。2)將正方形色紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。
5.觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形,了解對(duì)稱的美。
6.幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒完成作品。
提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
7.用剪紙作畫
使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。
三、結(jié)束
展示欣賞幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
剪紙教案 篇6
材料:電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟:
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折
570) this.width=570;" border="undefined"/>
二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>
570) this.width=570;" border="undefined"/>
三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>
570) this.width=570;" border="undefined"/>
四、剪半個(gè)花瓣
570) this.width=570;" border="undefined"/>
五、將兩朵四瓣花粘在一起
570) this.width=570;" border="undefined"/>
六、完成圖
570) this.width=570;" border="undefined"/>
中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--認(rèn)識(shí)荷花
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)荷花的外形特征,知道荷花在夏季開(kāi)放,欣賞荷花的美麗。
準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看,香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。
2.觀察荷花。請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色,花朵像什么?荷葉像什么?
3.教師總結(jié),夏天的.時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。
4.觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬,告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里,請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。
――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?
――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?
5.教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。
幼兒園中班折紙活動(dòng):蝴蝶
準(zhǔn)備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過(guò)程:
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折,注意角對(duì)角,邊對(duì)邊;
2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分;
3、按圖4所示,沿虛線朝箭頭方向打開(kāi);
4、將圖4翻個(gè)面,用蠟筆畫出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
幼兒園中班折紙活動(dòng):小魚
材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法:
1、正方形按虛線向?qū)蔷折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
2、按虛線向?qū)蔷折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>
570) this.width=570;" border="undefined"/>
4、按箭頭所示方向折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
5、完成圖。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
幼兒園中班折紙活動(dòng):蘑菇
材料:電光紙
方法:
一、正方形按虛線向?qū)蔷折疊
570) this.width=570;" border="undefined"/>
二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊
570) this.width=570;" border="undefined"/>
三、折好后的背面
570) this.width=570;" border="undefined"/>
四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋
570) this.width=570;" border="undefined"/>
中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲
更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩,發(fā)準(zhǔn)讀音。
2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng),初步了解漢字的一種規(guī)律,即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。
3、知道漢字的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動(dòng)物圖片,
2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。
3、其它動(dòng)物及字卡
活動(dòng)過(guò)程:
1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)
2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲,并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。
師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來(lái)了,表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們:這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲,并出示相應(yīng)字卡。
師:“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢,我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的?(都有一個(gè)口)為什么都有一個(gè)口字呢?”(因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái))
教師小結(jié):原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字,我們就把它稱為口字偏旁。(出示字卡,認(rèn)讀兩遍)
3、游戲《我的小雞在哪里》
(1)教師介紹游戲方法:老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里,你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,
。2)請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái),并說(shuō)出字寶寶的名稱。
。3)請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。
。4)送字寶寶回家。
4、幼兒操作
。1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶,你們?cè)敢鈳退鼈冋覇?(愿意)先看一看是什么小?dòng)物,再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。
。2)幼兒操作。
活動(dòng)延伸:
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
剪紙教案 篇7
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品(見(jiàn)圖1)。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見(jiàn)圖2。)
師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢(見(jiàn)圖3)?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的'最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見(jiàn)圖4、圖5。)
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。
活動(dòng)分析:
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。
剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。
剪紙教案 篇8
一、 課前
坐姿的培養(yǎng),五分鐘坐姿。頭正,身直,背開(kāi),足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。
二、 激發(fā)孩子的興趣
每節(jié)課前,給幼兒播放剪紙錄像,片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。
三、 安全教育
剪刀的正確使用是非常重要的,活動(dòng)進(jìn)行時(shí)是不可互相轉(zhuǎn)身談話,不可拿剪刀隨意下座位,活動(dòng)結(jié)束放剪刀時(shí)要握住剪刀的尖。
四、 課后
為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我會(huì)安排小組長(zhǎng),組長(zhǎng)監(jiān)督本組組員活動(dòng)后的收尾工作,剪紙作品的'放置,小椅子的歸位,垃圾的處理。組長(zhǎng)每次都是最后一個(gè)離開(kāi),組長(zhǎng)實(shí)行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。
五、 教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我們剪紙?zhí)亻L(zhǎng)班共有學(xué)生三人,其中大班一人和中班
兩人。根據(jù)平時(shí)對(duì)幼兒的觀察以及幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),安排 了汽車、動(dòng)物、水果剪紙內(nèi)容和立體手工等教學(xué)內(nèi)容。在技巧上 也進(jìn)行初步的練習(xí)。剪后會(huì)讓幼兒在原基礎(chǔ)上添畫。而且三位小
朋友都是初學(xué)者,所以還會(huì)指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀。
剪紙教案 篇9
關(guān)于剪紙藝術(shù),剪紙的由來(lái),即真正意義上的剪紙,應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。1500以前南北朝時(shí)期《木蘭辭》中就有“對(duì)鏡貼花黃”的詩(shī)句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對(duì)馬》、《對(duì)鹿》作品中很有特色。其精美的構(gòu)圖和嫻熟的技藝,令人嘆為觀止,那時(shí)剪紙已用于屏風(fēng),頭飾等方面,起到節(jié)日儀飾作用??
無(wú)論時(shí)代怎樣變遷,只要逢臨中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)歷年,人們都要在自家的門上貼一個(gè)大大的“!弊郑H自動(dòng)手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙”,更能傳載人們對(duì)新的一年的“平安”與“幸!钡钠砬蟆
福字本身就可以根據(jù)人們的想象進(jìn)行不同的變化,因此剪紙中的福字類型也很多,根據(jù)創(chuàng)作者的'想象,可以講一些帶有吉祥寓意的小動(dòng)物和花草相結(jié)合,也可以將字與字相結(jié)合。其中的變化自然是隨作者變化,沒(méi)有做不到,只有想不到……
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
剪紙圖案大全之剪影作品賞析
剪紙圖案越來(lái)越多,剪紙方法也不斷增加,剪影作品無(wú)疑是剪紙的新方法,剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上,以鮮明的對(duì)比突出剪紙,一張剪影紙,一把剪刀,背景紙和膠水足矣。
工具:剪刀
要求:剪影紙與貼作品的背紙,色差宜大
作品特點(diǎn):形象生動(dòng)、對(duì)比分明。
剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “母子情”
剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “晚年”
剪紙教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鏡像式對(duì)稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)鏡像式對(duì)稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)。
2.復(fù)印紙、剪刀、畫筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師用剪刀剪出多個(gè)對(duì)稱圖形,請(qǐng)幼兒對(duì)比圖形和對(duì)折紙上留下的圖形。
1.首先把紙對(duì)折,從折線這里開(kāi)始剪。剪出來(lái)的圖形是什么樣子的?
2.這些圖形都是以對(duì)折線為中線,兩邊對(duì)稱。
3.原來(lái)的紙上留下的圖形是這個(gè)對(duì)稱圖形的一半。
二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》至第22頁(yè),觀察書中4個(gè)剪紙,找到正確的圖形,同時(shí)看一看其他的`圖形可以怎樣剪出來(lái),用手里的剪刀和紙?jiān)囈辉嚒?/p>
三、請(qǐng)幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來(lái),將剪出的圖形打開(kāi),并和原紙上留下的圖形進(jìn)行比對(duì),找到兩者的相關(guān)之處。
【剪紙教案】相關(guān)文章:
剪紙的教案03-29
《剪紙故事》教案04-02
大班剪紙教案04-06
多變的剪紙教案03-25
大班《剪紙》教案03-25
精選剪紙教案四篇02-23
剪紙教案6篇02-25
剪紙教案9篇02-25
剪紙教案5篇03-01
剪紙教案模板5篇01-24