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幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思

時(shí)間:2025-01-15 17:29:54 俊豪 教案

幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思(通用8篇)

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案詳案《鉆山洞》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思(通用8篇)

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 身體協(xié)調(diào):通過鉆爬動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  3. 情感體驗(yàn):激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,享受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:軟墊、大紙箱、彩帶等,用于搭建“山洞”。

  環(huán)境布置:確保游戲區(qū)域?qū)挸、安全,無尖銳物品。

  心理準(zhǔn)備:提前與幼兒分享游戲的樂趣,激發(fā)他們的參與熱情。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們穿越山洞探險(xiǎn)的故事,激發(fā)幼兒的好奇心和探險(xiǎn)欲望。

  熱身活動(dòng):進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體伸展運(yùn)動(dòng),為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、游戲?qū)嵤?/p>

  1. 展示山洞:教師用軟墊、大紙箱等材料搭建“山洞”,并示范如何安全、順利地鉆過山洞。

  2. 初次嘗試:讓幼兒逐一嘗試鉆過山洞,教師在旁指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都能安全完成。

  3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:將幼兒分成小組,每組輪流鉆山洞,鼓勵(lì)幼兒相互幫助,共同完成任務(wù)。

  4. 創(chuàng)意變化:在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以增加難度,如設(shè)置障礙、限時(shí)完成等,增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

  三、分享與總結(jié)

  分享體驗(yàn):邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受,如遇到的困難、如何克服的,以及游戲帶來的快樂。

  教師總結(jié):表揚(yáng)幼兒的勇敢、合作和創(chuàng)意表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)游戲中學(xué)到的技能和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  教學(xué)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  游戲設(shè)計(jì)貼近幼兒興趣,有效激發(fā)了他們的參與熱情。

  通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,幼兒不僅鍛煉了身體,還學(xué)會(huì)了相互幫助和分享。

  教師的適時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì),增強(qiáng)了幼兒的`自信心和成就感。

  不足:

  部分幼兒在初次嘗試時(shí)表現(xiàn)出一定的畏懼心理,需要更多的耐心和鼓勵(lì)。

  游戲過程中,個(gè)別幼兒未能完全遵守規(guī)則,需要加強(qiáng)對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

  改進(jìn)策略:

  針對(duì)畏懼心理的幼兒,可以提前進(jìn)行心理疏導(dǎo),如通過角色扮演、模擬游戲等方式,減輕他們的緊張感。

  加強(qiáng)規(guī)則教育,通過故事講述、角色扮演等生動(dòng)的方式,讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則。

  在未來的游戲中,可以設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng),以滿足不同幼兒的發(fā)展需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

  通過《鉆山洞》游戲,我們不僅讓幼兒在快樂中鍛煉了身體,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。在未來的教學(xué)中,我們將繼續(xù)探索更多適合幼兒發(fā)展的游戲和活動(dòng),為他們的健康成長創(chuàng)造更多可能。

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)則意識(shí)。

  3. 通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 布置一個(gè)寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,用軟墊或繩子模擬“山洞”。

  2. 準(zhǔn)備適量的彩色貼紙或小旗子作為游戲道具。

  3. 確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全,無尖銳物品或障礙物。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師以生動(dòng)的語言描述一個(gè)探險(xiǎn)故事,激發(fā)幼兒的好奇心和參與欲望:“小朋友們,今天我們要變成勇敢的`小探險(xiǎn)家,去鉆過一個(gè)神秘的山洞,看看里面藏著什么寶藏!”

  二、游戲示范

  1. 教師先進(jìn)行一次示范,展示如何安全、快速地鉆過“山洞”。

  2. 強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:排隊(duì)依次進(jìn)行,不能推擠,鉆過山洞后要舉手示意,表示成功。

  三、游戲開始

  1. 將幼兒分成若干小組,每組輪流進(jìn)行游戲。

  2. 幼兒在教師的引導(dǎo)下,有序地排隊(duì),依次鉆過“山洞”。

  3. 每當(dāng)一名幼兒成功鉆過山洞,教師就在其身上貼一張彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  4. 游戲過程中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

  四、游戲結(jié)束與分享

  1. 當(dāng)所有幼兒都完成游戲后,教師組織幼兒圍坐一圈,分享游戲心得。

  2. 引導(dǎo)幼兒說說自己在游戲中的感受,如是否害怕、如何克服困難的等。

  3. 教師總結(jié)游戲,表揚(yáng)幼兒的勇敢和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  活動(dòng)反思

  在本次《鉆山洞》游戲中,幼兒們表現(xiàn)出了極高的參與熱情和探索欲望。通過游戲,他們不僅鍛煉了身體,還學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、相互幫助和分享快樂。在游戲過程中,我觀察到大部分幼兒都能勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),即使初次嘗試時(shí)有些害怕,也能在同伴和教師的鼓勵(lì)下克服心理障礙。

  然而,也有個(gè)別幼兒在鉆山洞時(shí)顯得有些猶豫和膽怯。這提醒我在今后的活動(dòng)中,需要更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異,給予他們更多的鼓勵(lì)和個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí),我還計(jì)劃在未來的游戲中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如設(shè)置障礙、增加難度等,以進(jìn)一步提升幼兒的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  本次《鉆山洞》游戲達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),為幼兒提供了一個(gè)快樂、健康、有益的成長環(huán)境。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化教學(xué)方法,為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇敢精神。

  3. 讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的友誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 布置一個(gè)模擬的“山洞”環(huán)境,可以用大塊的布、紙板或者搭建簡(jiǎn)單的拱形結(jié)構(gòu)。

  2. 準(zhǔn)備一些安全的障礙物,如軟墊、小隧道等,以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

  3. 確保游戲區(qū)域安全,沒有尖銳或硬質(zhì)的物品,以防幼兒受傷。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  1. 教師向幼兒們介紹今天的游戲——鉆山洞,并解釋游戲規(guī)則。

  2. 引導(dǎo)幼兒們觀察并討論山洞的特點(diǎn),激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

  二、游戲環(huán)節(jié)

  1. 教師示范如何鉆過山洞,強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和注意事項(xiàng)。

  2. 將幼兒分成幾個(gè)小組,每組輪流嘗試鉆山洞。

  3. 在鉆山洞的過程中,教師可以適當(dāng)設(shè)置一些障礙,如要求幼兒們手牽手一起鉆,或者帶著小球鉆等,以增加游戲的難度和趣味性。

  4. 鼓勵(lì)幼兒們勇敢嘗試,不怕困難,相互幫助,共同完成游戲。

  三、分享與總結(jié)

  1. 游戲結(jié)束后,教師邀請(qǐng)幼兒們分享自己的游戲體驗(yàn),說說自己是如何鉆過山洞的,遇到了什么困難,又是如何解決的。

  2. 教師總結(jié)游戲過程中幼兒們的表現(xiàn),表揚(yáng)他們的'勇敢和團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

  活動(dòng)反思

  本次《鉆山洞》游戲活動(dòng),幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。在游戲中,他們不僅鍛煉了身體,還學(xué)會(huì)了如何與同伴合作,如何面對(duì)困難并勇敢克服。通過觀察和交流,我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)谟螒蛑心軌蛳嗷椭,共同解決問題,這體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。

  然而,在活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如,部分幼兒在鉆山洞時(shí)顯得有些緊張,可能是因?yàn)閷?duì)未知環(huán)境的恐懼。這提示我在未來的活動(dòng)中,需要更加注重幼兒的情感體驗(yàn),通過更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們克服恐懼,增強(qiáng)自信心。

  另外,我還注意到在游戲過程中,有些幼兒對(duì)于規(guī)則的遵守不夠嚴(yán)格。這可能是因?yàn)槲以诮忉屢?guī)則時(shí)沒有做到足夠清晰,或者是因?yàn)橛變簜兊淖⒁饬θ菀追稚。因此,在未來的活?dòng)中,我需要更加注重規(guī)則的講解和示范,確保每個(gè)幼兒都能理解并遵守規(guī)則。

  本次《鉆山洞》游戲活動(dòng)是一次成功的嘗試,它不僅讓幼兒們?cè)谟螒蛑蝎@得了快樂,還促進(jìn)了他們的身心健康發(fā)展。在未來的活動(dòng)中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案,為幼兒們提供更加豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的游戲體驗(yàn)。

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  教案名稱:

  《鉆山洞》

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 身體協(xié)調(diào)性與靈活性:通過鉆爬動(dòng)作,提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2. 團(tuán)隊(duì)合作:在游戲過程中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。

  3. 空間感知:增強(qiáng)幼兒對(duì)空間大小、形狀及方向的感知能力。

  4. 情緒體驗(yàn):通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心和成就感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置:選擇一個(gè)寬敞且安全的戶外或室內(nèi)空間,使用軟墊、繩子或彩帶搭建多個(gè)“山洞”,山洞高度和寬度適中,確保所有孩子都能安全通過。

  道具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些彩色絲帶作為標(biāo)記,用于區(qū)分不同的“山洞”入口和出口。

  角色分配:根據(jù)班級(jí)人數(shù),將幼兒分為若干小組,每組分配一名小組長,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)員完成游戲。

  教學(xué)過程:

  1. 熱身活動(dòng):

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身拉伸和跳躍運(yùn)動(dòng),確保身體各部位得到預(yù)熱,減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

  通過“小兔子跳跳”等游戲,增加活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒參與熱情。

  2. 游戲介紹:

  向幼兒介紹《鉆山洞》的游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全第一,講解如何正確鉆爬,避免碰撞。

  示范鉆山洞的正確姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒模仿。

  3. 分組實(shí)踐:

  各小組依次嘗試鉆過不同的山洞,小組長負(fù)責(zé)引導(dǎo)隊(duì)員有序進(jìn)行,確保每位幼兒都能安全、順利地完成任務(wù)。

  教師巡回觀察,給予必要的指導(dǎo)和幫助,特別是對(duì)于那些初次嘗試或遇到困難的孩子。

  4. 游戲挑戰(zhàn):

  增加難度,如設(shè)置障礙(如小墊子)、限時(shí)完成等,鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作,共同克服挑戰(zhàn)。

  鼓勵(lì)幼兒分享自己的鉆山洞經(jīng)驗(yàn),討論如何更快、更安全地通過。

  5. 總結(jié)分享:

  集合幼兒,邀請(qǐng)他們分享游戲中的快樂時(shí)刻和學(xué)到的技能。

  表揚(yáng)幼兒的勇敢嘗試和團(tuán)隊(duì)合作,強(qiáng)調(diào)游戲中的收獲和成長。

  教學(xué)反思:

  成功之處:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意:通過搭建不同形狀和難度的山洞,激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲,使他們?cè)谟螒蛑蝎@得了樂趣和成就感。

  團(tuán)隊(duì)合作得到強(qiáng)化:分組活動(dòng)促進(jìn)了幼兒之間的交流和協(xié)作,增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。

  安全意識(shí)深入人心:在游戲開始前和過程中,不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行,未發(fā)生任何意外。

  待改進(jìn)之處:

  個(gè)體差異關(guān)注不足:雖然大部分幼兒都能積極參與,但對(duì)于個(gè)別身體協(xié)調(diào)性較差或膽小的孩子,未能給予足夠的.個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo),導(dǎo)致他們?cè)谟螒蛑袇⑴c度不高。

  游戲時(shí)間管理:由于活動(dòng)設(shè)計(jì)較為豐富,導(dǎo)致整體游戲時(shí)間略顯緊湊,未來應(yīng)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,確保每位幼兒都能充分體驗(yàn)游戲的樂趣。

  未來策略:

  增加個(gè)性化指導(dǎo):在游戲過程中,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察和指導(dǎo),提供適合他們能力的挑戰(zhàn)和支持,確保每位幼兒都能在游戲中獲得成長。

  優(yōu)化時(shí)間安排:根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和參與度,靈活調(diào)整游戲時(shí)間,確;顒(dòng)既充實(shí)又不過于緊張,讓每個(gè)孩子都能充分享受游戲的樂趣。

  通過《鉆山洞》游戲,我們不僅提升了幼兒的身體素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力,為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 身體協(xié)調(diào)性發(fā)展:通過鉆、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:在游戲過程中,鼓勵(lì)幼兒相互幫助,培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  3. 空間感知能力:在穿越不同高度的“山洞”時(shí),增強(qiáng)幼兒對(duì)空間大小的判斷能力。

  4. 快樂體驗(yàn):在游戲中體驗(yàn)樂趣,增進(jìn)師生及同伴間的情感交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置:利用教室內(nèi)的桌椅、軟墊或戶外的大型玩具,搭建不同高度和寬度的“山洞”。

  安全檢查:確保所有“山洞”邊緣無尖銳物,地面鋪設(shè)軟墊以防摔倒。

  角色分配:可提前準(zhǔn)備一些小動(dòng)物頭飾,讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物,增加游戲的趣味性。

  音樂準(zhǔn)備:選擇輕快的背景音樂,營造活潑的游戲氛圍。

  活動(dòng)流程:

  1. 熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的肢體伸展運(yùn)動(dòng),如轉(zhuǎn)腰、扭脖子、擺手臂等,為接下來的.活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2. 游戲介紹:教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情境,比如“小動(dòng)物們要去森林的另一邊找食物,但路上有很多山洞需要穿過”。然后,介紹游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

  3. 分組嘗試:先將幼兒分成幾個(gè)小組,每組輪流嘗試鉆過不同的“山洞”。教師在一旁觀察,適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),確保每個(gè)幼兒都能安全、順利地完成。

  4. 團(tuán)隊(duì)合作:鼓勵(lì)幼兒兩兩合作或小組內(nèi)合作,比如一個(gè)幼兒在前面引導(dǎo),另一個(gè)在后面推(注意安全距離),共同穿越更復(fù)雜的“山洞”。

  5. 角色扮演:讓幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,增加游戲的趣味性和角色扮演的樂趣。

  6. 分享與總結(jié):游戲結(jié)束后,邀請(qǐng)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn),比如哪個(gè)“山洞”最有趣,和誰一起合作最開心等。教師總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn),表揚(yáng)幼兒的勇敢和合作精神。

  活動(dòng)反思:

  安全性:雖然活動(dòng)前進(jìn)行了詳細(xì)的安全檢查,但在實(shí)際游戲中仍需密切關(guān)注幼兒的行為,確保沒有幼兒因興奮而做出危險(xiǎn)動(dòng)作。

  參與度:大部分幼兒都能積極參與游戲,但也有個(gè)別幼兒可能因?yàn)楹π呋蚝ε露鴧⑴c度不高。未來可以通過更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo),幫助他們克服心理障礙。

  游戲設(shè)計(jì):本次活動(dòng)的“山洞”設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單,未來可以嘗試增加更多變化,如設(shè)置障礙、增加難度層次,以滿足不同能力幼兒的需求。

  情感交流:通過角色扮演和分享環(huán)節(jié),幼兒之間的情感聯(lián)系得到了加強(qiáng)。未來可以繼續(xù)探索更多促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展的游戲方式。

  《鉆山洞》游戲不僅鍛煉了幼兒的身體,還促進(jìn)了他們的情感交流和社會(huì)性發(fā)展。通過不斷的反思和改進(jìn),我們可以設(shè)計(jì)出更加豐富、有趣且富有教育意義的游戲活動(dòng)。

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。

  2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

  3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。

  2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)開始

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

  二、游戲活動(dòng)

  1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。

  小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)

  教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的。

  我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

 。2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

  彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。

  3、教師介紹游戲玩法。

  “小河對(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?

  但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,咱們?cè)阢@過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。

  4、游戲開始。

  幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。

  要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

  2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

  健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

  情景描述:

  不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的`……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

  今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

  “你們都有些什么寶貝。?”

  “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

  “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們!

  等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

  理論分析:

  曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

  1、幽默。

  教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

  2、要注意講課的節(jié)奏。

  課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

  所思所悟:

  小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

  可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

  在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

  還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于本班幼兒好動(dòng),比較喜歡游戲活動(dòng),也為了讓幼兒有健康的體魄,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),鍛煉身體,因此設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過走平衡木和鉆紙箱,提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨(dú)木橋和鉆紙箱活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

  活動(dòng)過程

  1、課前戴好頭飾,在教室里布置好場(chǎng)景。(擺好獨(dú)木橋,紙箱山洞,在墻壁上貼上幾棵果樹圖片,在樹上掛好新鮮的蜜桔。)

  2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室,師生問好,跟客人老師打招呼。

  3、引入:我們果園里的.蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)

  4、不過,我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊(duì)走,不能推,不能擠,要一個(gè)跟著一個(gè)走,記住了嗎?(記住了)

  5、好,那我們就出發(fā)吧!

  老師拿著籃子,帶著幼兒先走獨(dú)木橋,然后是鉆山洞(紙箱),再過獨(dú)木橋,鉆山洞,來到了果園。

  6、哦,我們的果園到了,開始摘果吧。(幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。)

  7、好了,摘好果我們就回家去了。

  8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。

  9、回到家請(qǐng)客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

  10、小結(jié)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法;

  2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;

  3、感受籃球活動(dòng)的樂趣,學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一球、場(chǎng)地

  三、教學(xué)過程:

  (一)開始部分

  1、幼兒拿球分隊(duì)站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢;

  2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì);左右手運(yùn)球站位;

  3、原地右手運(yùn)球40個(gè),左手運(yùn)球40個(gè),左右手運(yùn)球40個(gè)。

  做球上歇息。

 。ǘ┗静糠郑

  1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

  2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。

  動(dòng)作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

  動(dòng)作要點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

  3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。

  動(dòng)作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。

  動(dòng)作要點(diǎn):重心要比高運(yùn)球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的'落點(diǎn)。

  4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球;

  5、游戲前后高低運(yùn)球。

  方法:一人抱球前平舉站好,一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊,高運(yùn)球在身后,低運(yùn)球在前平舉下方。

  6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。

  方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之,看那隊(duì)先到,獲勝。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)運(yùn)球好的那組,鼓勵(lì)其他組加油。

  2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。

  這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

  可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利?涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮?蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨(dú)木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

  通過這節(jié)課,我感受到,我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。

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