《香甜的水果》小班教案

時(shí)間：2022-03-10 14:37:30 教案我要投稿

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《香甜的水果》小班教案

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《香甜的水果》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《香甜的水果》小班教案

《香甜的水果》小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進(jìn)行水果分類。

　　2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉.

　　3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前準(zhǔn)備水果：蘋果、香蕉、葡萄、梨。

　　2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

　　3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。

　　4.活動(dòng)前做好水果拼盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.請(qǐng)從裝有水果的托盤里拿出自己喜歡的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(幼兒自由回答)。教師:誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?什么顏色?(個(gè)別幼兒回答)：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

　　2.出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

　　酸甜的葡萄要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

　　甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

　　(要求幼兒送水果回家時(shí)要說(shuō)“香甜的蘋果送回家;酸甜的`葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

　　二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1.拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問(wèn)：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

　　(1)說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們通便便。

　　(2)說(shuō)出葡萄的作用：小朋友喜歡我，我就能幫助你們開(kāi)胃消食及補(bǔ)充糖分。

　　(3)說(shuō)出蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們消食及預(yù)防感冒。

　　(4)說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

　　2.下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋果能預(yù)防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

　　三、品嘗美味的水果。

　　1.寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處而且還會(huì)自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

　　2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。

　　教師：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

　　四、活動(dòng)延伸

　　游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

　　1.請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處.

　　2.請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

《香甜的水果》小班教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。隨著秋天的到來(lái)，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺(jué)變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)"香甜的水果"要解決的主要問(wèn)題。

　　主題活動(dòng)"香甜的水果"，預(yù)設(shè)了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　活動(dòng)一：水果一家子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、桔子、梨等常見(jiàn)水果。

　　難點(diǎn)：幼兒喜歡吃多種水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)水果展覽會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢?jiàn)水果。

　　2、切好的水果拼盤一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果。

　　二、展開(kāi)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。

　　鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。

　　xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰(shuí)選擇的是蘋果？

　　我們一起向蘋果寶寶問(wèn)個(gè)好吧！

　　蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�2）、共同觀賞幾種其他水果。

　　出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱（若不能說(shuō)出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱），說(shuō)說(shuō)、猜猜他們的味道。

　　2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

　　香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹�，蘋果、梨等要洗干凈后吃。

　�。�2）、教師和幼兒一起洗手。

　�。�3）、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。

　�。�4）、請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜歡吃多種水果。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　三、結(jié)束：

　　帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完?yáng)|西要洗手。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他種類的水果。

　　活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。

　　難點(diǎn)：能有順序的均勻涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師涂好顏色的水果寶寶。

　　2、油畫棒、各種水果的輪廓紙若干。

　　3、歡快活潑的一段音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？

　　2、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶"穿"新衣。

　�。�1）、教師出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們"穿"上漂亮的外衣。

　　（2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。）幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它"穿"上新衣服。

　�。�3）、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！

　　3、作品欣賞：幼兒相互觀賞涂好顏色的水果寶寶。

　　三、結(jié)束在歡快音樂(lè)的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會(huì)。

　　活動(dòng)延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。

　　活動(dòng)三：蘋果歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹(shù)墻飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入出示蘋果樹(shù)墻飾，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)

　　1、學(xué)唱新歌。

　�。�1）、結(jié)合蘋果樹(shù)墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，一邊做采摘蘋果狀。

　�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�。�3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　（4）、教師帶著幼兒歌唱。

　　2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

　　（1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋果的'動(dòng)作。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

　　三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋果"。

　　活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。

　　（1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？

　�。�2）、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來(lái)。

　　活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道不挑食的孩子身體好。

　　2、理解故事中的小猴從不愛(ài)吃水果到樣樣水果都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。

　　難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無(wú)論誰(shuí)給它吃水果都搖頭的情景。

　　2、各類水果圖片每人一張。

　　3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說(shuō)"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

　　二、展開(kāi)。

　　1、教師講述，幼兒欣賞故事。

　　2、針對(duì)性提問(wèn)：

　　（1）、故事里的猴妹妹不愛(ài)吃什么？

　�。�2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　�。�3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

　�。�4）、為什么原來(lái)不愛(ài)吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛(ài)吃了？（幫助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感）

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：

　　小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

　　長(zhǎng)時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？

　　你有什么辦法讓小象喜歡吃水果嗎？

　　三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。

　　1、你有不愛(ài)吃的東西嗎？為什么不愛(ài)吃？

　　2、通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵(lì)幼兒吃多樣的水果。

　　附：

　　故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"媽媽問(wèn)："桃子呢？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"爸爸說(shuō)："姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮……" 愛(ài)漂亮的猴妹妹還沒(méi)聽(tīng)完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過(guò)森林、走過(guò)小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見(jiàn)到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準(zhǔn)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

　　看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛(ài)吃了。

《香甜的水果》小班教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

　　近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的�！薄拔野职纸o我買香蕉吃�！薄� 孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

　　目的：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

　　2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　認(rèn)識(shí)水果（新授）----買水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）

　　過(guò)程：

　　一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

　　1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩

　　2、新授字：蘋果

　　猜迷語(yǔ)游戲

　　小兔姐姐：紅紅的、圓圓的'，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)啊？

　　是紅紅的蘋果

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　3、新授字：石榴

　　幼兒拼圖游戲

　　小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

　　師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

　　是大大的石榴

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　4、新授字：桔子

　　請(qǐng)你嘗一嘗游戲

　　小兔姐姐：你吃到了什么水果？

　　是甜甜的石榴

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)��？

　　師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

　　二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

　　小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買水果。

　　2、集中幼兒，水果分類

　　小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買了什么水果？

　　幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

　　師介紹三個(gè)水果籃

　　小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

　　三、送水果（放松游戲）

　　放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車去小兔姐姐家。

　　四、吃水果

　　今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

　　師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。

　　如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

　　五、結(jié)束

　　小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

　　在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和

　　感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。

《香甜的水果》小班教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等感官來(lái)認(rèn)識(shí)不同的水果。

　　2、用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。

　　2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

　　3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺(tái)布。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。

　　1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來(lái)描述你們喜歡的水果它的外形特征。

　　2、你們都說(shuō)了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來(lái)摸一摸盤子里的水果，然后說(shuō)說(shuō)摸上去你們有什么感覺(jué)呢？

　　3、我們大家一起來(lái)選一種水果，然后我們把它切開(kāi)來(lái)看一看它里面是長(zhǎng)得什么樣子呢？看好那我們來(lái)嘗一嘗，并且說(shuō)一說(shuō)這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到一個(gè)小秘密呢？我們切開(kāi)水果有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開(kāi)的，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果有哪些呢？

　　1、師：圖畫中有哪些是你認(rèn)識(shí)的水果，你吃過(guò)這些水果嗎？除了吃過(guò)這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過(guò)的呢？那個(gè)水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很光滑，那些水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很刺手呢？你是怎么感覺(jué)到的呢？

　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞下畫家是用什么辦法把水果的'外形特征表現(xiàn)出來(lái)、以及水果的表皮。

　　三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

　　1、現(xiàn)在林老師想請(qǐng)小朋友們幫林老師仔細(xì)觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來(lái)觀察，那你們觀察完了在來(lái)告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？

　　2、你們觀察完了這些水果你們覺(jué)得可以用什么好辦法把這些水果畫出來(lái)呢？你們可以利用那些材料來(lái)制作水果呢？

　　【活動(dòng)延伸】

　　美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒能在課堂中享受動(dòng)手的樂(lè)趣。從一開(kāi)始猜水果的游戲，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，引出課題。

　　本課教學(xué)思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說(shuō)水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚(yáng)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是很簡(jiǎn)單很好玩的問(wèn)題，這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動(dòng)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。

《香甜的水果》小班教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)各種水果。

　　2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。

　　3.簡(jiǎn)單了解水果的功效

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前和父母討論過(guò)喜歡吃某種水果的原因，在之前的活動(dòng)中對(duì)水果有益健康有一定程度的了解；

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)水果兒歌。

　　師：小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)一首水果兒歌吧，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的功效。

　　師：今天老師帶來(lái)了四個(gè)水果寶寶，它們可想見(jiàn)你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來(lái)。

　　大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　　大家好，我是蘋果/橘子寶寶, 小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。

　　大家好，我是梨子寶寶，小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽，小朋友們都記住了沒(méi)？那你們最喜歡吃哪種水果寶寶呢？

　　3.說(shuō)一說(shuō)自己最愛(ài)吃的水果。

　　4.幼兒嘗一嘗水果。

　　師：老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過(guò)來(lái)品嘗。

　　師:xx你來(lái)嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？

　　幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。

　　5.教師總結(jié)

　　師：小朋友們，水果是我們大家的`好朋友，我們要經(jīng)常跟它們?cè)谝黄�，如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬(wàn)不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營(yíng)養(yǎng)跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒(méi)有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：明天小朋友們記得帶水果來(lái)哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。

《香甜的水果》小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)一個(gè)物體的部分特征判斷出物體。

　　3、愿意與人交流對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

　　2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以水果姐姐引入活動(dòng)

　�。ǔ鍪舅憬愕膱D片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什么水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……

　　二、游戲：“神秘袋”

　　出示神秘箱，請(qǐng)幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

　　教師：水果姐姐給我們小朋友帶來(lái)了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好要求：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說(shuō)出水果名稱，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)理由）

　　師：你摸到了什么呀？是什么感覺(jué)？（滑滑的、刺刺的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、圓圓的……）

　　師：小朋友能不能猜出來(lái)他摸到的'是什么？

　　幼兒猜測(cè)后，教師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來(lái)，看看猜測(cè)的是否正確。

　　師：我們來(lái)跟××水果打一聲招呼吧。

　　師：我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看。

　　師：你摸到的是什么感覺(jué)�。�

　　師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

　　師：我們來(lái)看看，到底是什么水果。

　　師：我們來(lái)親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來(lái)和它握握手吧。

　　師：這一次，我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來(lái)。

　　師：那我們小朋友剛才摸到的這個(gè)毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？

　　師：那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的？

　　師：我們來(lái)看看。（切開(kāi)獼猴桃）是還是么顏色的啊？

　　師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

　　師：那是獼猴桃的籽。

　　師：有沒(méi)有小朋友吃過(guò)獼猴桃？是什么味道的？

　　師：那我們等一會(huì)兒一起來(lái)嘗一嘗獼猴桃的味道。

　　師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

　　三、請(qǐng)幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

　　師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

　　幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

　　師：你能說(shuō)出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

　　教師將果蔬蓋起來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

　　師：剛才，我們用眼睛和手來(lái)猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來(lái)嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

　　師：好，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友，來(lái)嘗嘗看。

　　幼兒背對(duì)水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。

　　師：不要說(shuō)出來(lái)啊。

　　師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

　　師：小朋友說(shuō)，她猜得對(duì)不對(duì)呀？

　　師：好，我再來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友。

　　四、說(shuō)說(shuō)吃水果的好處，知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。

　　教師：為什么我們每天都要吃水果？

　　幼兒1：我媽媽說(shuō)水果有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)很漂亮。

　　幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會(huì)紅紅的。

　　幼兒3：水果很好吃。

　　幼兒4：吃了會(huì)健康。

　　教師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉啊？我們要好好的珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)反思：

　　我之所以選擇《香甜的水果》是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活，首先，我從送水果開(kāi)始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了，個(gè)個(gè)開(kāi)心的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來(lái)我的提問(wèn)：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問(wèn)題。為活動(dòng)的開(kāi)始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。

《香甜的水果》小班教案7

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)境激趣

　　課件放映動(dòng)畫，故事大意：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來(lái)�！�

　　說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

　　問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。

　　[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持濃厚的興趣

　　二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。

　　師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

　　我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

　　(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

　　[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]

　　學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

　　孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。

　　[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

　　三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多

　　大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

　　(1)教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快

　　聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣

　　欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”

　　(3)學(xué)生制作。

　　(4)評(píng)價(jià)展示。A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。

　　C勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。

　　[設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

　　評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]

　　四、第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多

　　(1)老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫的`形式添畫上手，腳，眼睛等；

　　[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象]

　　(2)欣賞：

　　老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞

　　A：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話

　　B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

　　C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

　　D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

　　[利用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀]

　　師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？

　　(3)學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(伴音樂(lè))