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鞋子的聚會教案及反思

時間:2022-03-10 18:35:18 教案

鞋子的聚會教案及反思

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的鞋子的聚會教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鞋子的聚會教案及反思

鞋子的聚會教案及反思1

  活動目標:

  1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

  2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

  2.裝有各種鞋子的"神秘箱子"。

  3.鞋子的分類標志卡、鞋架等。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.出示禮物-"神秘箱子",引起幼兒活動興趣。

  2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

  教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。

  二、鞋子展覽會

  1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

  幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

  2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

  教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。

  三、探索交流

  1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

  2.教師隨機與幼兒交流,請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺,并組織集體交流。;本文引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

  3.引導幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。

  小朋友穿上合腳的`鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

  四、鞋子找家

  1.請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

  2.教師邊出示標志,引導幼兒如何更好地進行歸類。

  五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

  教學反思:

  本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以游戲為鏈,將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認鞋——找鞋等環(huán)節(jié),引導幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗.引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動,極大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。

鞋子的聚會教案及反思2

  【活動目標】

  1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

  2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

  【活動準備】

  1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

  2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

  3、鞋子的分類標志卡、鞋架等。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣

  1、出示禮物—“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

  2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

  教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。

  二、鞋子展覽會

  1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

  幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

  2、幼兒參觀“鞋子展覽會”

  通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

  教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的`不同質(zhì)地。

  三、探索交流

  1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。并穿一穿、試一試。

  2、教師隨機與幼兒交流,請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

  3、引導幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

  四、鞋子找家

  請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

  教師邊出示標志,引導幼兒如何更好地進行歸類。

  五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

  活動反思:

  我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時孩子對家人的依賴較強,自理能力和常規(guī)知識懂得較少,但他們同時又是聰明的和善于學習的。只要老師勤于指導、巧妙構(gòu)思和設(shè)計一些教育環(huán)節(jié),就能幫助幼兒盡快適應集體生活,同時養(yǎng)成基本的生活自理能力。

鞋子的聚會教案及反思3

  活動目標

  1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

  2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

  3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備

  1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

  2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

  3、音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣

  1、出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

  2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

 。ń處熤鹨挥心康牡匾龑в變赫f說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

  T:這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)

  這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)

  同法,說說其他鞋子的名稱和用途。

 。ǘ┬诱褂[會

  1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

  (老師將鞋子散落一地)

  T:我們要開鞋子展覽會了,可是,現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟,我們一起來整理一下吧)

  T:想想看,怎么整理它?(通過看看自己穿的.鞋子,引導幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)

  2、幼兒動手整理:

  3、幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

  T這下整齊多了,誰來說說,你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的?

  (三)體驗

  鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

 。课挥變禾舫鲎约合矚g的鞋子,聽音樂,在老師的帶領(lǐng)下走一走,跑一跑、跳一跳)

  T:你們怎么走得那么慢,跑得那么慢呀?(引導幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒服嗎?方便嗎?

  小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)

  (四)鞋子找家

  小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類,把鞋子送回家。

 。ㄎ澹┐┥虾夏_的鞋到戶外游戲

  活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  教學反思

  本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引。以游戲為鏈,將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍。通過變鞋——認鞋——找鞋等環(huán)節(jié),引導幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗。引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動,極大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。

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