二年級(jí)上冊(cè)品德教案

時(shí)間：2022-03-15 16:12:58 教案我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)品德教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)品德教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案

二年級(jí)上冊(cè)品德教案1

　�。ǖ谝徽n時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參與使用小用具的操作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的`方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同分享學(xué)會(huì)使用工具和豐富美好生活的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使用小用具箱

　　教學(xué)難點(diǎn)：用具的攜帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學(xué)們都帶來(lái)了什么工具。

　　二、新授部分：

　　1、介紹工具及使用方法。

　　2、學(xué)生展示自帶用具。

　　3、給用具安家。

　　3、與學(xué)生交流工具攜帶的方法。

　　4、出示幾種便攜式小型用具箱。

　　5、學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。

　　6、根據(jù)你帶來(lái)的工具，設(shè)計(jì)小用具箱。

　　7、同學(xué)交流。

　　8、自己制作小用具箱。

　　9、給小用具安家。

　　三、。

　　(第二課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在使用用具自制有趣的玩具的活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展自己動(dòng)手制作小玩具的欲望與自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自制有趣的玩具

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、展示大眼睛魚(yú)。

　　2、學(xué)生探討他的制作方法。

　　3、出示課件（制作過(guò)程、使用方法、注意事項(xiàng)）

　　4、親手體驗(yàn)制作過(guò)程。

　　5、展示自己制作的大眼睛魚(yú)。

　　6、體驗(yàn)釣魚(yú)。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案2

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來(lái)調(diào)整自己的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生通過(guò)多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

　　2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過(guò)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　二、尋找四季的足跡

　　多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫(huà)面

　　師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^(guò)四季，看看每個(gè)季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來(lái)到我們身邊的時(shí)候，你感覺(jué)到它的變化了嗎？

　　2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？

　　3、季節(jié)的變化影響著我們的.生活，看看教材給我們提示了什么。

　　三、小擂臺(tái)

　　1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識(shí)你知道多少？

　　2、你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。

　　可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開(kāi)展“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。

　　四、延伸

　　1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況，生活中的小竅門(mén)，學(xué)著記觀察。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道的基本含義。

　　2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

　　3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

　　2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

　　課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。

　　1、“美德”的含義。

　　2、是美德，做人要以誠(chéng)信為本。

　　3、現(xiàn)代社會(huì)更需要。

　　4、要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。

　　本課共有四個(gè)欄目

　　欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

　　欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。

　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。

　　欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。

　　教法建議：

　　1、課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。

　　2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。

　　3、教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。

　　4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。

　　一、談話導(dǎo)入引入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

　　小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。

　　二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）

　　提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）

　　對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書(shū)：為人之本

　　小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》

　　提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？

　�。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

　　提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！

　　該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。

　　小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

　　板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要

　　2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）

　　3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。

　　下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。

　　小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

　　板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)

　　1、你在生活中有過(guò)這方面的.體會(huì)嗎？

　�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

　　板書(shū)：從小時(shí)候要求自己

　　小品表演2：課后討論題2

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）

　　板書(shū)：在小事上要求自己

　　小品表演3：課后討論題3

　　（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

　　3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

　�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

　　四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為

　　1、看錄像1（課后評(píng)議1）

　　你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？

　　2、看錄像2（課后評(píng)議2）

　　如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？

　　3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）

　　4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、總結(jié)全課。

　　的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)

　　社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起

　　探究活動(dòng)

　　1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

　　2、訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。

　　3、收集有關(guān)方面的古語(yǔ)、名言、警句等。

　　4、你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

　　5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。

　　6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

二年級(jí)上冊(cè)品德教案4

　　主題目標(biāo)：

　　1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

　　2．初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛(ài)護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。

　　為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長(zhǎng)需要得到我們的關(guān)愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“可愛(ài)的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們?cè)谏L(zhǎng)”和“生命的力量”。

　　教科書(shū)分析：

　　自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長(zhǎng)為荷花、蓮蓬最后成長(zhǎng)為蓮藕的過(guò)程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的周期，向?qū)W生滲透對(duì)生命的尊重意識(shí)。教科書(shū)提示語(yǔ)“你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)�！眲t是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L(zhǎng)過(guò)程。

　　57頁(yè)的上方組圖展示的是小鴛鴦成長(zhǎng)的過(guò)程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長(zhǎng)大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛(ài)地偎依在一起。本頁(yè)內(nèi)容旨在讓孩子們對(duì)動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺(jué)，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58頁(yè)教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)：動(dòng)物和人類(lèi)一樣重親情、愛(ài)伙伴呢！

　　58頁(yè)的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景：袋鼠媽媽很愛(ài)護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥(niǎo)媽媽給幼小的鳥(niǎo)寶寶喂食。本頁(yè)下方的提示語(yǔ)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。

　　動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的`身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書(shū)59頁(yè)的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。

　　60頁(yè)組圖通過(guò)竹筍和小草的生長(zhǎng)過(guò)程展示了植物生長(zhǎng)力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過(guò)程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長(zhǎng)的情景，旁邊配以古詩(shī)，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。

　　教科書(shū)這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級(jí)的小朋友從形象的畫(huà)面和直觀的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類(lèi)一樣，都是有生命的，都在不斷地生長(zhǎng)，都重親情、愛(ài)伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的生命的熱愛(ài)與尊重。

　　【一、它們?cè)谏L(zhǎng)】

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。

　　2．學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長(zhǎng)大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過(guò)程。

　　2．閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)56頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3．讀兒歌：誦讀教科書(shū)56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。

　　4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹(shù)等常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。

　　5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

　　7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。

　　8．談話過(guò)渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。

　　9．閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)57頁(yè)內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　10．小組交流：你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？

　　11.欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？

　　12.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)58頁(yè)的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙伴的例子。

　　13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？

　　14．小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣愛(ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。

　　15.你想對(duì)這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　活動(dòng)要求

　　1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。

　　2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大自然。

　　對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師

　　應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)拓展

　　課后開(kāi)展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)周期、感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。

　　【二、生命的力量】

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)的音像資料和《春筍》的錄音帶。

　　2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（具體內(nèi)容見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程）。

　　3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。

　　學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽?zhuān)ù魃舷鄳?yīng)的頭飾）。

　　小紅馬譏笑小駱駝長(zhǎng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看�。　瘪橊剫寢屩篮�，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(zhǎng)得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺(jué)得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

　　2．討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？

　　3．談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！

　　4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。

　　5．過(guò)渡：植物生長(zhǎng)的力量也很大。

　　6．聽(tīng)錄音，看教科書(shū)：學(xué)生一邊聽(tīng)《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書(shū)60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　7．誦古詩(shī)：結(jié)合教科書(shū)60頁(yè)下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩(shī)《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。

　　交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。

　　9．討論：你想對(duì)這些植物說(shuō)些什么？

　　10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大��！

　　活動(dòng)要求

　　1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2．在搜集資料的過(guò)程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

　　3．教師可以結(jié)合動(dòng)物愛(ài)護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)身邊親人和伙伴的教育。

　　活動(dòng)拓展

　　1．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過(guò)程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂(lè)。

　　2．制作以《可愛(ài)的生命》為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級(jí)可開(kāi)展小報(bào)評(píng)選。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1．學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。

　　2．學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類(lèi)一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛(ài)、尊重動(dòng)植物的生命。

　　4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案5

　　一：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

　　2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、政區(qū)圖。

　　2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

　　三、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

　　6.9.4星期一

　　教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的出生地；

　　2、出示政區(qū)圖；

　　3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

　　結(jié)論：我們都是人。

　　活動(dòng)二1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。

　　2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

　　3、聽(tīng)故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

　　（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

　　活動(dòng)三1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的.。不準(zhǔn)說(shuō)話）

　　2、談感受。

　　3、再次表演（可以說(shuō)話）

　　4、再談感受。

　　5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話；

　　漢字——最早的漢字。

　　漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

　　活動(dòng)四1、連線。

　　2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。

　　3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。

　　4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。

　　5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教師

　　課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案6

　　主題目標(biāo)：

　　1．走近身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心、親近動(dòng)植物的情感。

　　2．通過(guò)活動(dòng)了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系。

　　教科書(shū)分析：

　　本主題內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動(dòng)植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛(ài)動(dòng)植物的感情。

　　50-51頁(yè)的背景圖是一幅美麗的人、動(dòng)物、植物和諧相處的圖。那可愛(ài)的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機(jī)勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂(lè)融融。“所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類(lèi)親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書(shū)提示語(yǔ)告訴我們地球是一個(gè)溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的。

　　52頁(yè)內(nèi)容展示的是動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。上圖說(shuō)明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時(shí)教科書(shū)還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情是與生俱來(lái)的，他們一定知道更多動(dòng)物與人類(lèi)相處的故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講一講。

　　53頁(yè)給我們展示的是植物給我們帶來(lái)的.幫助。四幅圖分別展示的是樹(shù)凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂(lè)、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復(fù)以及大樹(shù)在盛夏給人們送來(lái)涼爽的情景。人類(lèi)離不開(kāi)植物，除了書(shū)上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。

　　正如52頁(yè)上方的教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。有了這些好朋友，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動(dòng)植物和人類(lèi)關(guān)系的資料。

　　2．教師課前編排小品：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

　　3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物和人類(lèi)關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物和植物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類(lèi)似教科書(shū)50-51背景圖，但沒(méi)有動(dòng)植物）。

　　大家看到了什么？有沒(méi)有覺(jué)得缺了些什么？

　　2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂(lè)中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。

　　3．要點(diǎn)：所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類(lèi)親密地生活在一起，是我們的好朋友！

　　4．小品表演：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

　　“小狗”說(shuō)：我能救人，我才是人類(lèi)的好朋友，誰(shuí)敢和我比？

　　5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，夸耀自己與人類(lèi)的關(guān)系，或說(shuō)或演或唱。教師相機(jī)把教科書(shū)52頁(yè)的內(nèi)容穿插其中。

　　6．過(guò)渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。

　　7．閱讀53頁(yè)教科書(shū)：植物對(duì)我們的生活有哪些幫助呢？

　　8．討論：說(shuō)說(shuō)植物為什么也是我們的親密朋友？

　　9．小組競(jìng)賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多。

　　10.感情：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來(lái)很多歡樂(lè)。有了它們，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。

　　11．在歡快的音樂(lè)聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類(lèi)的朋友與人類(lèi)的友愛(ài)之情。

　　活動(dòng)要求

　　1．在貼圖活動(dòng)中，學(xué)生上前貼畫(huà)要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)生將動(dòng)植物貼在圖上的相應(yīng)位置。

　　2．學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語(yǔ)表述，只要能表現(xiàn)動(dòng)植物與人類(lèi)的親密關(guān)系即可。

　　活動(dòng)拓展

　　1．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。

　　2．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)。

　　教學(xué)：

　　1．學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。

　　2．學(xué)生是否理解動(dòng)植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料的方法。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案7

　　教材分析

　　這篇課文是以詩(shī)歌的形式介紹植物用什么方法來(lái)傳播種子的常識(shí)性課文，篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。

　　在教學(xué)本課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生合作互動(dòng)、生生之間互助互學(xué)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，在師生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探究大自然奧秘的興趣，把向書(shū)本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識(shí)的'，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 觀察生活中的植物，了解植物的生長(zhǎng)情況和相關(guān)知識(shí)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化。

　　3. 收集植物傳播種子的資料，了解更多的植物傳播種子的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.了解相關(guān)植物的播種方法。

　　2.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，把教學(xué)與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來(lái)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛(ài)自然的情懷。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1．了解糧食的用途。

　　2．知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)

　　做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)護(hù)莊稼。

　�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)他們對(duì)糧食的愛(ài)惜之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)護(hù)莊稼。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　�。ㄕ故緢D片“玉米”，或展示實(shí)物。）

　　老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過(guò)渡）

　　講授新課

　　一、了解糧食作物（板書(shū)）

　　老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看，圖上展示的都是什么？說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和谷子，它們都是糧食作物，它們可以做成什么食物呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會(huì)被加工成各種食物供人類(lèi)食用，它們是維持我們生命的`重要物質(zhì)，人類(lèi)生活離不了它們。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家還知道哪些糧食作物呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來(lái)的糧食實(shí)物。）

　　老師：這些糧食作物大家知道是怎么來(lái)的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來(lái)的。(過(guò)渡)

　　二、饅頭的來(lái)歷（板書(shū)）

　　老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來(lái)的呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們打開(kāi)課本第六十一頁(yè)，我們看一看，然后再說(shuō)一說(shuō)：饅頭是怎么來(lái)的？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家看完后有什么感受呢？說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來(lái)的，來(lái)之不易��！那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家說(shuō)的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費(fèi)。

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過(guò)程”、“浪費(fèi)糧食”、“糧食浪費(fèi)”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食可恥�。�

　　老師：我們?cè)撛鯓诱湎ЪZ食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過(guò)渡）

　　三、討論（板書(shū)）

　　老師：大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動(dòng)成果，浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果。

　�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩(shī)。）

　　課堂

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案9

　　執(zhí)行時(shí)間：xx年xx月xx日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　3、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、圖書(shū)若干學(xué)生：圖書(shū)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、引導(dǎo)新課：

　　1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。

　　2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書(shū)

　　（1）教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》

　　（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。

　　3、好書(shū)大家看

　　分學(xué)習(xí)小組交流圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4、怎樣借書(shū)還書(shū)

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的.過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。

　�。�3）幫幫這些小同學(xué)

　　5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題

　　（1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)記？

　　（2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？

　　（3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？

　�。�4）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的主人高興？

　�。�5）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？

　　6、小書(shū)簽真可愛(ài)

　　（1）出示教師制作的小書(shū)簽

　�。�2）講解制作的過(guò)程：

　　A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩

　�。�3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽

　　7、聽(tīng)故事

　　四、小結(jié)

　　你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感與態(tài)度

　　通過(guò)故事會(huì)、學(xué)會(huì)想像等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)、科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，樹(shù)立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問(wèn)題的積極態(tài)度。

　　2.行為與習(xí)慣

　　在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過(guò)程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。

　　3.知識(shí)與技能

　　鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

　　4.過(guò)程與方法

　　通過(guò)“學(xué)會(huì)想像”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開(kāi)的快樂(lè)。通過(guò)“動(dòng)手做、做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教師：制作課件，準(zhǔn)備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣

　　師：同學(xué)們看，誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

　　生：高興！

　　師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）

　　師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！

　　二、活動(dòng)

　　活動(dòng)一：聰明屋里明星多

　　師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的'發(fā)明創(chuàng)造造福了人類(lèi)。他們都是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會(huì)遇見(jiàn)哪些科學(xué)家？為什么？

　　生1：我猜會(huì)遇見(jiàn)瓦特。因?yàn)樗l(fā)明了蒸汽機(jī)。

　　生2：我猜會(huì)遇見(jiàn)魯班。因?yàn)樗俏覀児糯忻陌l(fā)明大王，聽(tīng)說(shuō)雨傘就是他發(fā)明的。

　　生3：我猜會(huì)遇見(jiàn)愛(ài)迪生。因?yàn)樗l(fā)明了電燈等等好多東西。

　　……

　　師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！

　�。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是――

　　生：瓦特！

　　師：瓦特你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了――

　　生：蒸汽機(jī)！

　　生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了避雷針！

　　生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟?lèi)發(fā)明了飛機(jī)！

　　生3：愛(ài)迪生你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……

　　師：小朋友的課外知識(shí)真豐富！剛才看到的都是國(guó)外的科學(xué)家。

　　生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動(dòng)儀！

　　生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！

　　生6：李時(shí)珍你好！謝謝你編寫(xiě)了《本草綱目》！

　　生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

　　師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來(lái)看看這位，認(rèn)識(shí)嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。

　　活動(dòng)二：聰明屋里故事多

　　師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？

　　生交流少年發(fā)明家的故事。

　　師補(bǔ)充介紹。

　　活動(dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋

　　師：聽(tīng)了這么多故事，認(rèn)識(shí)了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋��？走！咦？怎么攔著一條橫幅��？去問(wèn)問(wèn)智慧老人。哦，原來(lái)想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛(ài)因斯坦先生出的口算題，一道100以?xún)?nèi)的口算題。誰(shuí)有膽量回答，就請(qǐng)站起來(lái)聽(tīng)題！（邊課件演示）

　　生：1分天才99分汗水=成功

二年級(jí)上冊(cè)品德教案11

　　課題

　　教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我生活的地方》

　　作者及工作單位

　　許家寧德�？h云山小學(xué)

　　教材分析

　　《我生活的地方》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》科教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我生活的地方”主題活動(dòng)。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第二課時(shí)。本課時(shí)前進(jìn)行的活動(dòng)，主要根據(jù)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，然后分組落實(shí)，對(duì)學(xué)生課前調(diào)查的方法進(jìn)行指導(dǎo)，并親自和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過(guò)的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，并立志建設(shè)家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的情境中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

　　學(xué)情分析

　　德保周邊經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)具有民族特色。風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學(xué)活動(dòng)提供了有力支撐。學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了較好的切入點(diǎn)和可行性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的.情感。

　　２、行為與習(xí)慣：

　　初步發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　�。�、知識(shí)與技能：

　　通過(guò)多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解、關(guān)心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化

　　難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題

　　活動(dòng)二、不同的德保風(fēng)情，展示德保美。

　　活動(dòng)三、交流自己搜集資料的方法。

　　活動(dòng)四、關(guān)心德保變化，暢想德保未來(lái)

　　活動(dòng)五、課后延伸，總結(jié)全課

二年級(jí)上冊(cè)品德教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入：

　　小鳥(niǎo)的家在哪里？小魚(yú)的家在那里？我們的'家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

　　二、說(shuō)說(shuō)自己的家：

　　1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽(tīng)}

　　2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

　　3、上臺(tái)介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

　　4、：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。

　　三、學(xué)會(huì)說(shuō)清自己的住處：

　　1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

　　2、看看書(shū)上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

　　介紹方法。{具體門(mén)牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}

　　3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

　　四、活動(dòng)：畫(huà)出你生活的地方。

　　1、獨(dú)立完成。

　　2、上臺(tái)展示，介紹。

　　1、全課。

二年級(jí)上冊(cè)品德教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

　　2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋(píng)果形）、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、黑板、錄音故事。

　　2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锱d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。

　　二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。

　　1、交流自己興的事。

　　2、交流暑假中的作品。

　　三、我們快樂(lè)的暑假生活

　　1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”

　　2、指名講講作品中的故事

　　3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。

　　4、把優(yōu)秀作品做成展板。

　　四、美好的小心愿

　　1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

　�。ò鍟�(shū)：我升入了二年級(jí)）

　　2、把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內(nèi)交流。

　　3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

　　五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)

　　教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。黑板演示。

　　2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。

　　3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)

　�。�1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。

　�。�2）指名說(shuō)一說(shuō)

　　二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：

　　1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的.好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

　　2、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。

　　3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。

　�。�1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。

　�。�3）展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。

　　三、我的好經(jīng)驗(yàn)

　　1、進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍恪?/p>

　　四、書(shū)籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎？

　　1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。（放錄音）

　　2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？

　　3、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？

　　六、教學(xué)后記：

二年級(jí)上冊(cè)品德教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。

　　2、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

　　2、掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前感知

　　1、在老師的幫助下觀察學(xué)校的一些體育器械和設(shè)施。

　　2、在家長(zhǎng)的幫助下，了解一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健常識(shí)。

　　3、在家長(zhǎng)的幫助下搜集名人健身的故事。

　　二、課中體驗(yàn)

　�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活

　　師：今天我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。（放歌曲《健康歌》，學(xué)生律動(dòng)。）

　　師：你們覺(jué)得這首歌怎么樣？做完運(yùn)動(dòng)你有什么感覺(jué)？

　　師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅(jiān)持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。

　�。ǘ┗顒�(dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活

　　1、活動(dòng)引領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)

　�。�1）活動(dòng)一：快樂(lè)的體育課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠(yuǎn)。）

　　（2）活動(dòng)二：神奇的體育器械

　　小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

　　（3）活動(dòng)三：健身方式知多少

　　小結(jié)：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千。

　　勞動(dòng)健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。

　　陽(yáng)光健身——適度地曬太陽(yáng)。

　　2、合作交流，深化體驗(yàn)

　�。�1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個(gè)故事中你知道了什么？

　�。�2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

　　三、課后踐行

　　選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直堅(jiān)持做下去，同時(shí)，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時(shí)間后會(huì)有什么收獲？請(qǐng)記住，要練成強(qiáng)健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)評(píng)評(píng)，看看誰(shuí)是真正的“運(yùn)動(dòng)小健將”！

二年級(jí)上冊(cè)品德教案15

　　一、教學(xué)目的：

　　豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的`情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)（一）——七嘴八舌話中秋

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請(qǐng)了三位客人一起參加活動(dòng)。

　　2、樂(lè)樂(lè)猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？

　　3、康康熊：我?guī)?lái)了節(jié)日禮物。（月餅）

　　4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

　　5、同學(xué)們，我們一起來(lái)告訴它們好嗎？

　　6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？

　　活動(dòng)（二）——你言我語(yǔ)講傳說(shuō)

　　1、下面我們來(lái)舉辦“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂(lè)。

　　2、看錄象《嫦娥奔月》，聽(tīng)故事。