天氣主題活動教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的天氣主題活動教案,歡迎閱讀與收藏。
天氣主題活動教案1
活動目標:
1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標志和常識。
2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。
3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。
4、初步了解天氣的小常識。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。
活動過程:
一、觀察、記錄。
請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)
二、觀看視頻請幼兒仔細觀看天氣預報,認識其中一些簡單的天氣符號。
提問幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?
三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事。
提問:晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件,引導幼兒觀察、理解其中所描述的.天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導幼兒。
討論:小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時,我們應該注意什么?玩游戲,聽聲音出示氣象標志,鞏固認識氣象標志。
五、分組操作。
幼兒分成三組,。(三位老師每人負責一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較,進一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流。
檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況,總結(jié)出本月以什么天氣為主。
小百科:天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。
天氣主題活動教案2
主題的產(chǎn)生:
孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響,一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗,隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來的?”“天上為什么有云?”等疑問。因此我設(shè)計了“天氣”這一主題活動,來引導幼兒關(guān)注天氣,了解天氣常識。
活動目標:
1、感受天氣的變化,初步知道雨、雪的.形成以及天氣變化對人們出行、著裝、工作的影響。
2、了解幾種災害性的天氣給人們帶來的危害。
3、愿意通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風向的變化,并能進行簡單的測量、記錄。
4、了解天氣預報的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系,主動關(guān)心天氣的變化,愿意進行天氣記錄。
5、能積極、主動地參與活動,發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求解決問題的方法。
主題絡(luò):
龍卷風 影子 光 熱 日夜
臺風 彩虹 雨 冰
颶風 災害 太陽 雪
天氣 水 雪
春 霧
夏 季節(jié) 雨具
秋 氣象
冬 雨靴 雨衣 雨傘
預報 測量
預報員 背景 標志 記錄
說明:
實線表明是預成內(nèi)容,虛線表明是生成內(nèi)容,雙線是未實施內(nèi)容。
天氣主題活動教案3
活動目標:
1、交流各自的記錄,了解云和天氣的變化
2、學習根據(jù)觀察記錄表上的內(nèi)容進行統(tǒng)計,積累有關(guān)的經(jīng)驗。
活動準備:
1、幼兒分組為期一個月的觀察天氣記錄。
2、幼兒觀察天氣的記錄表。
3、白紙、記號筆。
4、多媒體課件(見掛圖“看云說天氣“)
5、見操作包“晴雨表”
活動過程:
一、觀察交流
1、觀察記錄表上的數(shù)字分辨數(shù)字拍排列的規(guī)律。知道一個月有多少天。
2、觀察記錄表上的圖畫,分辨圖畫所表示的天氣情況。
3、對看不明白的圖畫提出疑問,討論交流怎樣修改,使大家一看就懂。
二、分組統(tǒng)計晴天、雨天各有多少
1、按照本組的記錄,數(shù)一數(shù)本月的晴天、雨天各有多少天
2、比較各組的'統(tǒng)計是否相同,根據(jù)出現(xiàn)的問題進行討論。
3、介紹各組統(tǒng)計的方法,思考一一點數(shù)以外。有沒有其他又快又好的方法,女口:數(shù)出晴天后,用減法推算出雨天等。
4、用不同的方法進行統(tǒng)計,交流哪種方法又快又好,說說各自的理由。
三、觀看多媒體課件,了解云和天氣的關(guān)系,
1、邊看多媒體課件邊聽老師介紹民間看云說天氣諺語。
2、說一說看了多媒體課件后知道了什么
3、再一次看多媒體課件,分辨課件上不同的云,推測可能是晴天或雨天。
4、共同商量除晴、雨天外,還有哪些天氣情況,如:氣溫、風力等,我們可以怎樣補充在記錄里。
天氣主題活動教案4
總目標:
1、對自然界的變化感興趣,在探索、討論、學習過程中,形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認識與態(tài)度。
2、知道一年有四季,不同的季節(jié)和氣候會對我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,運用多種手段和犯法表達自己的想法,形成新的經(jīng)驗。
星期二
情境區(qū)
層次目標:
一級目標:大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級目標:發(fā)展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標:知道多吃冷飲的害處。
具體活動:小小冷飲吧
區(qū)域準備:橡皮泥、模具
區(qū)域預測:1、如何在游戲中進行買賣
2、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識,然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思:幼兒在進行區(qū)域活動時,他們每個人的積極性都很高,能畫出自己所喜歡的冷飲,有個別幼兒設(shè)計的比較好,能設(shè)計出自己想象中的冷飲,會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲,并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋,喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時,同樣也出現(xiàn)的問題事,有部分幼兒喜歡模仿他人的作品,自己不動腦筋。針對這個情況,我就利用游戲結(jié)束時,讓幼兒來進行討論,這樣好嗎?結(jié)果幼兒討論,這樣不好,那你們以后在做游戲時就要動腦筋,這樣,你也就會變的更加聰明了。另外,還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲,做出來沒有人買,那該怎么辦呢?這時幼兒就議論起來了,說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后,都贊同,這時,幼兒又開始爭搶做售貨員,那我就讓幼兒進行討論,你們說該怎么辦?幼兒都說要謙讓,那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢?這時,有個別幼兒在說,那我們就猜拳吧,幼兒聽后,都說好的。這時,幼兒又開心地玩游戲了。
星期四
情境區(qū)
層次目標:
一級目標:大膽提出自己的意見,與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
二級目標:發(fā)展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標:知道多吃冷飲的害處。
具體活動:小小冷飲吧
區(qū)域準備:橡皮泥、模具
區(qū)域預測:1、如何在游戲中進行買賣
2、不能合理的`創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境
區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識,然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論,在游戲中玩些什么,怎么玩,可以提供給幼兒什么幫助,然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域。
反思:幼兒在今天的區(qū)域活動中,大多數(shù)幼兒能開動小腦筋,自己在那設(shè)計自己想象中的冷飲,有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥,捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中,能相互合作,相互學習同伴的做的好的冷飲。幼兒在進行賣冷飲時,剛開始有的幼兒買了許多冷飲,針對這個情況,我就利用游戲結(jié)束時讓大家一起來進行討論,這樣對嗎?孩子的討論是五花八門的,有的幼兒說可以買3只,因為家里有爸爸媽媽還有寶寶,這是在玩娃娃家的小朋友說的,對幼兒的種種回答,都要給予適當?shù)慕忉,讓孩子學會自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
天氣主題活動教案5
活動由來:有一天,陽光明媚,我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ,玩了一會兒,天氣就突然變陰了,一陣烏云過來了,馬上快要下雨了,小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮,都問我:“老師,怎么天一下子就變黑了?老師,是不是太陽在眨眼睛呢?為什么會有云呢?”等等好多關(guān)于天氣的問題,看到幼兒對天氣的變化如此感興趣,在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響,他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和體驗,因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經(jīng)歷有科學的認識,于是我和小朋友一同設(shè)計了“天氣”這一主題活動,來引導幼兒關(guān)注天氣,了解天氣常識。
活動目標
1、感受天氣的變化,能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因,理解自然現(xiàn)象。
2、了解自然災害性天氣給人們帶來的危害。
3、能夠通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風向的變化,并能進行簡單的測量、記錄。
4、了解天氣預報的內(nèi)容以及與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
幼兒的問題:
為什么會有云呢?
為什么下過雨之后天空會出現(xiàn)彩虹呢?
為什么有的地方會刮臺風?
風在哪里?
為什么自然界中會存在大氣壓呢?
為什么會有霧、雪、雨呢,它們是怎么形成的'呢?
1、天氣預報早知道,幼兒通過生活中了解每日的天氣情況,并在主墻上由自己支配。
2、在科學區(qū)域中提供一些有關(guān)光照以及霧、雨形成的小實驗,區(qū)域的墻面設(shè)置成表格,供幼兒做實驗記錄。
3、另一面墻作為一些科學實驗的步驟與實驗過程,用圖畫的形式表現(xiàn)出來,老師有一份范例,由幼兒對知識的理解進行繪畫,表現(xiàn)在墻面上。根據(jù)主題我們設(shè)置了相應科學區(qū),在科學區(qū)中投放了吸管、膠水、各類紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過做小實驗來了解自然界天氣的現(xiàn)象,讓幼兒通過觀察和實驗了解相關(guān)的知識內(nèi)容,從而把實驗結(jié)果寫在記錄表上。請家長和幼兒一起帶有關(guān)天氣的百科全書。
主要活動
1、神奇的溫度計
風在哪里
2、雨,消失了
3、瓶子中的云
4、制造霧
5、神奇的溫度計
天氣主題活動教案6
活動名稱:
天氣
活動目標:
通過記錄、交流,談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。
活動準備:
1、兩、三周前發(fā)放記錄卡,讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。
2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如:太陽眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽花、彩虹等等。
關(guān)鍵點:
感知事物間的聯(lián)系。
活動環(huán)節(jié):
一、經(jīng)驗交流
1、師:前段時間魯老師請小朋友觀察和感受了晴天和雨天的.不同,你們也都做了記錄。現(xiàn)在誰來說說你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。
2、幼兒介紹、交流
二、操作活動
1、師:你們看到了這么多的事物,魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn),我也把它們畫了下來,請你們幫助我給它們找朋友好嗎?
要求:看看你拿的卡片上是什么?應該和晴天的太陽寶寶做朋友?還是和雨天的雨寶寶做朋友?為什么?
2、幼兒操作
將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。
3、交流、討論
看看你們都同意嗎?有什么不同意見?
4、幫助幼兒形成交集
三、延伸活動
謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。
你們知道除了晴天和雨天外,還有什么樣的天氣嗎?在這些天氣中會有什么情況呢?
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