《放牛山歌》優(yōu)秀教案

時間：2024-08-23 18:44:38 美云教案我要投稿

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《放牛山歌》優(yōu)秀教案（精選5篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《放牛山歌》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

《放牛山歌》優(yōu)秀教案（精選5篇）

　　《放牛山歌》優(yōu)秀教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)，能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。

　　2、要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。

　　3、體驗四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒啰喂”等襯詞在歌曲中的運用，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。

　　4、了解山歌的幾種演唱形式。

　　5、對歌曲進行創(chuàng)編成旋律悠長，節(jié)奏自由的形式。

　　教學(xué)重點：

　　1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。

　　2、注意四川地方方言與語氣的味道，掌握山歌的風(fēng)格。

　　難點：

　　1、切分節(jié)奏和附點音符時值的把握

　　2、音樂創(chuàng)編活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　用四川民歌《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入山歌，讓學(xué)生找出歌曲中歌詞的特點。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用：它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動號子中，用上襯詞，可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動時的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽出來喜洋洋》就是人們在砍柴時唱的山歌。人們一邊勞動一邊唱歌，心情是怎樣的呢？（高興的）對，我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由我們的手創(chuàng)造出來的。

　　下次的勞動課，我們可要積極的勞動，因為勞動讓我們生活的環(huán)境更美好！

　　二、新課

　　1、初聽、發(fā)聲練習(xí)

　　2、打開暢言資源，初聽《放牛山歌》旋律（伴奏）。生隨老師律動。

　　師：那這些動作都是跟什么有關(guān)系啊？抽生答。

　　師：跟農(nóng)村勞動有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了，但是春天和現(xiàn)在不一樣，接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村，好不好？

　　師一邊講解，一邊粘貼一些圖片（太陽、牧童、牛兒、花朵、青草）同學(xué)們看一看，多美�。∑鋵嵭∧镣∫贿呑咭贿叧鑳耗�！你們聽聽是什么歌兒？

　　師彈琴唱：哥兒羅喂，哥兒羅喂。請同學(xué)們和老師一起唱。(半度上行、下行)師：（指黑板）春天的景色真是太美了，這讓老師想起一首兒歌：太陽出來照北巖，趕著牛兒上山來，背上背個大背篼，又放牛兒又撿柴。太陽伯伯西山落，牛兒吃得肥又壯，背上背篼挑擔(dān)柴趕著牛兒回村莊。同學(xué)們，其實沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動，就是我們今天要學(xué)的.歌曲，名字叫做《放牛山歌》。師板書：放牛山歌下面我們一起來聽聽這首歌。

　　2、復(fù)聽歌曲并認(rèn)識四川盤子抽生說說歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。（有喲，啥什么的）師課件出示歌詞（注：襯詞，襯句用紅顏色的字標(biāo)出）：這些紅顏色的字就是剛上課時老師說的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍（暢言伴奏）提問：沈老師唱的和剛剛一體機上唱的有什么區(qū)別？生：不是普通話。師：說得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種，它的字句很精練，節(jié)奏很短小。這首歌當(dāng)中有些字音有了變化，我們一起來看一看。（解說村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個字在字音上的變化。師帶生讀）師：下面沈老師帶同學(xué)們用四川話來讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師：其實四川的民族民間的音樂里更是豐富多彩。今天，王老師給同學(xué)們帶來了一種很民族民間的，

　　在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂器，（出示四川盤子）這叫四川盤子。我們看一看，用兩個指頭夾住盤子的底部，小指翹起來。（師演示）

　　3師生一起手持盤子，敲打節(jié)奏讀歌詞。（一、二、三、四，太陽出來喲喂）

　　下面我們來做一個接龍游戲，看看是左邊的三小組同學(xué)讀得好，還是右邊的三小組同學(xué)讀得好。左邊的同學(xué)讀前半句，右邊的讀后半句（左邊：太陽出來喲喂，右邊：照北喲巖，左邊：趕著那個牛兒啥，右邊；上山來）

　　3、跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點，在這個環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽唱結(jié)合，跟唱，對唱，一領(lǐng)眾合等方法進行歌唱教學(xué)。

　　課件出示樂譜：

　�。�1）跟節(jié)奏再念一遍歌詞，想想小牧童都做了什么？這樣容易記住歌詞。

　�。�2）跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求：背挺直，臉上帶著笑容。同學(xué)們的歌聲讓老師感受到了勞動的快樂！

　　(3)教唱一遍，生再齊唱一遍。

　　對唱。師生對唱，男女生對唱。師：太陽出來了，山坡上長滿了青草，牧童趕著他心愛的牛兒，你們說他的心情是怎樣的啊？（高興）那同學(xué)們得唱出這高興的心情啊。好，下面請同學(xué)們用高興的心情再對唱一遍。

　　三、創(chuàng)編活動同學(xué)們，下面老師想把這首歌唱給同學(xué)們聽一聽。不帶伴奏的哦！請你們聽一聽，我唱的和同學(xué)們唱的有什么不同。師唱第一段（山歌風(fēng)味）抽生說：前面慢，后面快。師：同學(xué)們說是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點兒山歌的味道，

　　山歌是人們在山野里勞動時歌唱的曲子，它的節(jié)奏很自由，旋律很悠長。又因為山歌是在戶外演唱的，所以它的聲音特點是很高亢的，很明亮的，只有這樣，它的聲音才會在山間傳得很遠。下面，我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了，看著老師的手。

　　師指揮，生唱(前四句即可)一遍。師：下面我呀把同學(xué)們分成兩部分，假設(shè)這是山谷，左右兩邊都是兩座大山。周末了，同學(xué)們作業(yè)都做完了，太陽出來了，山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛，怎么辦？（喊）怎么喊？（如：哎，太陽出來啰，上山啰）左邊的小伙伴一起喊（哎，太陽出來啰，上山啰）那山這邊的小伙伴怎么辦？（如：哦，來4啰）右邊的小伙伴一起喊（哦，來啰）。師：在山上放完牛，撿好了柴，太陽也要下山了，孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說最后一句，孩子們的聲音怎樣��？在強弱上有什么變化？（弱一點）那我們試一試。連唱三遍，聲音音量越來越小。師：接下來，我們把剛剛喊小伙伴的，加上我們改編過的，加上結(jié)尾的一起完整的來一遍。

　　師：牧童越來越遠了，回家了。今天我們學(xué)唱了放牛山歌，并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時，咱們在一起充分的感受到了有四川風(fēng)味的山歌韻味兒，其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機會老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌！這節(jié)課我們就上到這兒了。

　　四、師生再見

　　教學(xué)反思：

　　《放牛山歌》是三年級上冊第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學(xué)中，我用《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入新課，知道襯詞的作用，并進行勞動思想教育。再通過圖片，讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。因為這是一首四川兒歌，所以在教學(xué)中，我先帶同學(xué)們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞，為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊，再用民族樂器四川盤子為歌曲伴奏，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點，在這個環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽唱結(jié)合，跟唱，對唱，一領(lǐng)眾合等方法進行歌唱教學(xué)。

　　《放牛山歌》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》

　　2、表演歌曲《放牛山歌》

　　3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進行表演。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習(xí))

　　4：節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的.節(jié)奏進行)。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）

　　1）復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演

　　談話：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上，下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什么？聽歌曲錄音《草原上》；

　　2）初聽范唱（聽后學(xué)生回答）

　　師引導(dǎo)學(xué)生用動作表（隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作）師生一起表演。

　　3）知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

　　4）豎笛演奏《放牛山歌》旋律

　　5) 教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；并要求學(xué)生注意歌曲演唱情緒

　　6)歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（提醒學(xué)生注意音的長短）。

　　4：簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1）邊唱邊即興表演。

　　2）教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　《放牛山歌》優(yōu)秀教案 3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風(fēng)格的民歌。

　　2、學(xué)la、do、re及八分音符時值。

　　3、編創(chuàng)與活動：曲調(diào)回答。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好歌。

　　二、新歌教學(xué)

　　1、初聽范唱。

　　聽后學(xué)生回答。

　　2、師：你能用動作表達一下嗎？

　　生：隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。

　　師：和你的好朋友一起表演吧。

　　師生一起表演。

　　3、師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》。

　　4、找出不認(rèn)識的字進行識字教學(xué)。

　　齊讀歌詞。

　　5、跟著范唱輕唱歌詞。

　　師：你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？

　　你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。

　　重點：

　　四梨又四耙羅

　　唱準(zhǔn)一音多字處。

　　方法：采用教師范唱讓學(xué)生跟唱。

　　注意：“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調(diào)和語氣。

　　6、處理。

　　再聽范唱，學(xué)生聽后回答：小朋友的心情為什么是喜悅的？（因為是他們自己參加勞動而獲得豐收）

　　師：你們會不會將喜悅的心情表達出來。用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。

　　7、視唱教學(xué)：

　　出示321|2—|121|6—|

　　學(xué)生讀譜視唱。

　　其余曲調(diào)采用跟唱法學(xué)習(xí)。

　　三、音樂知識

　　1、復(fù)習(xí)misolla邊唱邊用手勢表示。

　　學(xué)ladore手勢邊唱邊做。

　　2、用手勢唱準(zhǔn)“6123456”各音的音高。

　　從有規(guī)律的上行、下行到任意的手勢位置唱。

　　開展小組比賽：教師隨意指一個音點一組學(xué)生唱，看哪一組學(xué)生唱的'正確率高。

　　3、將612變成不同時值的音符讓學(xué)生唱。

　　如：6—、6、6從而學(xué)習(xí)八分音符時值——“跑”。

　　用圓點將歌譜中的“跑”點出來。

　　四、編創(chuàng)與活動

　　1、唱一唱第一組問答句，找一找他們之間有什么規(guī)律？都是由什么音符組成的？

　�。ㄋ姆忠舴�、八分音符、二分音符）

　　2、教師唱第二個問句，請學(xué)生創(chuàng)作答句，提示：用已經(jīng)學(xué)過的六個唱名和三種節(jié)奏進行。

　　3、同桌之間相互問答。

　　指明問答，其余學(xué)生進行，好的予以表揚。

　　《放牛山歌》優(yōu)秀教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。

　　2.聆聽《牧歌》、《小放�！�，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.掌握八分音符。

　　2.有感情地演唱，以情帶聲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

　　2.師生問好。

　　二、導(dǎo)入

　　1.聆聽民間樂曲《小放牛》、《牧歌》。

　　2.感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。

　　大家在歌聲中感受到什么？

　　2.發(fā)聲練習(xí)：

　　1 23 4│5—│5 43 2│1—‖

　　la la la lalala la la lala

　　3.節(jié)奏練習(xí)：

　　2/4××　×× │ ××　× │ ××× │ ×—‖

　　2/4××　 ×│ ×.　× │ ××　× │ ×—‖

　　2/4×　×× │ ××　× │ ×　×× │ ××‖

　　4.用“La”模唱主旋律，注意難點。

　　5.用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　6.小聲跟范唱完整地演唱歌曲。

　　7.創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的`聲音來表現(xiàn)這種形象？

　�。ń涣�、處理、試唱）

　　四、歌表演《小牧笛》

　　1.聆聽音樂，感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。

　　2.用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　3.根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。

　　五、課堂小結(jié)

　　伴著音樂下課。

　　《放牛山歌》優(yōu)秀教案 5

　　一、教材分析

　　《放牛山歌》是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌，其音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村牧童娃娃在勞動中獲得的愉快心情。全曲以“6、1、2”三個音為軸心，貫穿全曲，具有山歌高亢的特點。襯詞“喲喂”及“啥”等地方方言的運用，使歌曲富有濃郁的四川民歌風(fēng)格，形成了一領(lǐng)眾和的對唱效果。切分節(jié)奏和附點音符的出現(xiàn)，使牧童在歡樂放牧?xí)r的心情得到了歡暢的抒發(fā)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用高亢、嘹亮的聲音演唱歌曲《放牛山歌》。

　　能力目標(biāo)：

　　感受作品歡樂、活潑，素材簡練、樸實的音樂特點。

　　認(rèn)識并掌握八分音符和切分節(jié)奏的時值。

　　情感目標(biāo)：體驗音樂作品中山區(qū)農(nóng)村的牧童表現(xiàn)出的愉快勞動生活和在勞動中獲得的快樂，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：能用高亢、明亮的歌聲和滿懷勞動喜悅的情緒演唱《放牛山歌》，唱出歌曲的風(fēng)格特點。

　　教學(xué)難點：

　　切分節(jié)奏和附點音符時值的把握。

　　認(rèn)識并掌握“1(do)、2(re)”的唱名和二分音符、八分音符。

　　四、教學(xué)用具