《不倒翁》優(yōu)秀教案

時間：2022-03-25 19:50:46 教案我要投稿

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《不倒翁》優(yōu)秀教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《不倒翁》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《不倒翁》優(yōu)秀教案

　　《不倒翁》優(yōu)秀教案1

　　教學目標：

　　1、學會寫一段意思連貫的話，會適當?shù)剡\用“先、接著、然后、最后”等表示句子連接的連接詞。

　　2、初步學會觀察教師的動作，并能用適當?shù)脑~語表達出來。

　　3、初步學會對一個事物做簡單的描述。

　　教學重點：

　　用恰當?shù)倪B接詞，按步驟有順序地寫出來。

　　教學難點：

　　用恰當?shù)倪B接詞，按步驟有順序地寫出來。

　　教學準備：

　　1、制作好的一只不倒翁。

　　2、蛋殼、泥丸、小塊紅紙、紅色水筆、一只小水桶。

　　教學步驟：

　　一、激發(fā)興趣，揭示題目。

　　教師出示做好的不倒翁。你們喜歡這不倒翁嗎？誰想來玩一玩？

　　揭示題目：這么好玩的不倒翁，你們想不想做呢？不過，今天要先看看老師是怎么做的，看看哪個小朋友觀察得最仔細，說得最好，做得也最好。

　　二、觀察老師做不倒翁。

　　1、明確觀察要求：眼睛看，腦子想，嘴巴輕輕說。

　　2、教師邊演示邊交代：

　　（1）第一步：洗凈空蛋殼。老師先輕輕地拿起一只空蛋殼，放在臉盆里，小心地將它洗干凈。學生看后輕輕說。這里連接詞用“先”。

　�。�2）第二步：裝入泥丸。接著，老師把幾粒小泥丸裝進蛋殼頂端的洞里。學生看后自由說。注意這里連接詞用“接著”。

　　（3）用上“先、接著”來說說1、2兩個步驟。（同桌互說，四人小組說，指名說，集體評議。）

　�。�4）第三步：把紙帽粘到蛋殼上。然后，老師又把紅色的`紙帽粘到蛋殼上，看，不倒翁多神氣�。W生自由說說這個步驟。

　　（4）第四步：畫眼睛、鼻子和嘴。最后，老師要用彩筆給不倒翁畫上眼、鼻子和嘴�？�，一個有趣的不倒翁就做好了。指導(dǎo)學生把這個步驟說一說

　�。�5）用上“然后、最后”把第三、四個步驟說一說。

　　3、學生練說以上四個步驟。

　　4、口述教師做不倒翁的過程。

　　5、老師一邊板書一邊和學生一起回憶做不倒翁的過程。

　　6、學生練說。

　　7、指名說。

　　8、賽說，評出說得最佳的同學。

　　9、教師。總結(jié)。

　　今天我們通過認真觀察，開動腦筋，大家都說得很好，連接詞也用得不錯，特別是（最佳的）同學，老師就把這個不倒翁獎給你。下節(jié)課，希望大家繼續(xù)努力，把做不倒翁的經(jīng)過寫下來。

　　附板書：

　　先洗凈空蛋殼

　　接著裝入泥丸

　　然后把紙帽粘到蛋殼上

　　最后畫上眼睛、鼻子、嘴

　　《不倒翁》優(yōu)秀教案2

　　活動目標：

　　1、積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2、愿意參與活動，大膽嘗試，敢于在集體面前表達自己探索的過程和結(jié)果。

　　活動準備：

　　用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足夠的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁

　　活動過程：

　　一、玩不倒翁，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天林老師為小朋友們帶來了一些好玩的

　　玩具，你們看這個玩具

　　娃娃有什么特別的地方嗎？娃娃的身體是怎么樣的呢？摸起來又是什么感覺呢？（圓圓的，滑滑的）你們想不想玩？（想）

　　2、師：老師已經(jīng)在你們的小椅子下為大家準備好了，大家趕快去玩下吧，然后，請你來告訴大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床）

　　二、對比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。

　　1、師：林老師也帶來了一個玩具娃娃，你們看老師是怎么來玩的？（邊玩邊念兒歌：娃娃，娃娃，一搖一擺，真有趣呀，真有趣）老師剛才是怎么玩的呀？

　　2、師：咦，為什么老師的玩具娃娃會搖來搖去，你們的就站不住呢？請幼兒大膽猜測。

　　3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教師已經(jīng)在桌子上準備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃，老師已經(jīng)把它的帽子摘下來了，你們趕快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘著）那現(xiàn)在請你把小床里的玩具娃娃抱來，把它的帽子打開來，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（發(fā)現(xiàn)沒有橡皮泥）

　�。ǖ撞繄A圓的，滑滑的，而且裝有物體）

　　三、初步探索，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、師：哦，原來里面裝有橡皮泥，玩具娃娃就不會倒了，那你們想不想當個小發(fā)明家，跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢？老師已經(jīng)給你們提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物體裝進不倒翁，再把它的帽子帶帶好。

　　2、幼兒操作

　　3、各選擇一個例子（站得起來的和站不起來的不倒翁）請制作者介紹自己是怎么做的，并且請他們打開不倒翁底部，發(fā)現(xiàn)制作有什么不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的'底部，不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上）

　　4、小結(jié)：原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的，而且最底部的黑點處要有物品，它才不會倒。

　　四、再次探索，解決問題。

　　1、師：現(xiàn)在老師想請我們小朋友一起再去試一試，讓原來站不起，站不直的不倒翁站得直直的好嗎？

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