大班語言教案

時間：2024-06-15 10:00:10 教案我要投稿

【必備】大班語言教案模板錦集5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】大班語言教案模板錦集5篇

大班語言教案篇1

　　活動過程：

　　一、整體觀察圖片，感知講述對象。

　　教師：

　　“請小朋友仔細看看這四幅畫面，上面都有誰？”

　　“它們在干什么？”

　　出示圖片，請幼兒觀察四幅畫面。分別請幾個幼兒說一說圖片中的人物。

　　二、運用已有經(jīng)驗，鼓勵大膽講述

　　教師：

　　“你能根據(jù)畫面講出一個故事來嗎？”

　　將幼兒分為4-5人一組，互相講述故事。教師注意傾聽幼兒的講述，掌握不同講述水平（能夠完整講出故事；能夠講出人物的表情、心理；只能講出故事的主要情節(jié)；不能講出故事的內(nèi)容。）

　　三、體驗角色心理，引用新的經(jīng)驗講述

　　啟發(fā)性提問，引導幼兒通過觀察畫面，了解角色心理，體驗人物情感。

　　第一幅：小松鼠蕩秋千時表情是什么樣的？說明小松鼠心理怎樣？

　　第二幅：小黑熊趕走了松鼠，自己玩起秋千，小松鼠心理會怎樣？

　　第四幅：黑熊受傷后，心理會怎樣想？

　　教師：

　　“我們再來講這個故事，把黑熊和松鼠的心情講出來，看誰講的最好聽？”

　　請幼兒在集體面前講述，教師引導其他幼兒注意傾聽，學習講的好的語句。

　　四、在討論中遷移新的講述經(jīng)驗：

　　教師：

　　“我們?yōu)楣适缕饌€名字吧！”

　　“黑熊的做法好不好？”

　　“為什么不好？”

　　“如果你看見別人蕩秋千，你會怎樣做？”

　　活動評價：

　　從幼兒的講述中判斷幼兒是否能夠語言完整的大膽講述，并且觀察講述出角色的情感反應(yīng)。

　　活動延伸與擴展：

　　將圖片布置在語言區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)講述和續(xù)編故事。

　　活動目標/關(guān)鍵經(jīng)驗：

　　1、能夠積極主動、聲音洪亮的講述新年中自己的快樂經(jīng)歷。

　　2、會用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。

　　2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。

　　活動材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　活動前用剪紙等幼兒作品裝飾出一個墻飾——快樂新年，里面可以由教師帶幼兒記錄下新年活動計劃。

　　活動準備：

　　1、預(yù)先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在新年中的快樂活動。

　　2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。

　　活動過程：

　　一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調(diào)動幼兒對新年活動的講述興趣。

　　二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。

　　三、輪流講述，請幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫、手工、照片和實

　　物講述他們的快樂經(jīng)歷，教師引導幼兒連貫完整的`講述，并適時總結(jié)歸納同伴的講話內(nèi)容。

　　如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

　　“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物。”-----

　　四、暢想新年里自己要做的事情。

　　教師：

　　“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么？”

　　教師小結(jié)：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

　　相關(guān)經(jīng)驗：

　　1、社會：感受節(jié)日氣氛，與同伴分享快樂。

　　2、科學：了解新年——元旦的涵義。

　　活動評價：

　　在活動中幼兒對新年快樂的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。

　　活動延伸與擴展：

　　1、在“快樂新年”墻飾的基礎(chǔ)上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

　　2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。

大班語言教案篇2

　　1、游戲：表演識字

　　玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。

　　2、游戲：釣魚識字

　　玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒務(wù)必釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也能夠幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習鞏固效果好。

　　3、游戲：踩字過河識字

　　玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的`這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上回到來，再一個字一個字讀過來復(fù)習一遍，能做到一字不錯回到來的要大大表揚。

　　4、游戲：講故事識字

　　玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

　　5、游戲：游動物園識字

　　玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走"鬃"門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀？"媽媽說："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果場地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，能夠把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復(fù)習舊字，認新字，效果都很好。

　　6、游戲：吃東西識字

　　玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

　　7、游戲：教布娃娃識字

　　玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習已經(jīng)學過的舊字有很好的效果。

　　8、游戲：說一說，做一做

　　準備：字卡及相應(yīng)圖片若干張

　　玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。

　　9、游戲：紅綠燈

　　準備：寫有"紅燈"、"綠燈"的字卡。

　　玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向"警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動，先到終點者勝。

　　10、游戲：出門之前識字

　　玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都能夠先識幾個字再行動，到外婆家去也能夠?qū)W"外婆"兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

大班語言教案篇3

　　活動目標：

　　1.理解兒歌的內(nèi)容，學習用自豪的語氣完整朗誦兒歌。

　　2.了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況，產(chǎn)生對解放軍的崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。

　　2.小魚，小龜，小鳥，軍艦，坦克，飛機，海軍，陸軍，空軍圖片。

　　3.收集解放軍搶險救災(zāi)圖片（包括抗洪、抗震、抗雪等內(nèi)容）

　　4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄�，引起幼兒生活的興趣。

　　提問：你們知道總司令是什么人嗎？

　　解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）

　　師：那今天老師帶了一首關(guān)于解放軍的兒歌，它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來說一說。

　　（二）幼兒欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師完整朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞。

　　提問：兒歌的題目是什么？

　　在兒歌里你們聽到了哪些小動物呢？他們分別被“我”當了什么？

　　2.帶著問題再次欣賞

　　提問：請小朋友仔細的聽一聽魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問“我”的？“我”又是怎么回答的？（出示各種圖片）

　　為什么說小魚做了我的軍艦，小龜做了我的坦克，小鳥做了我的飛機？

　�。ㄟ@個問題是幫助幼兒理清因果關(guān)系，即天上的動物與飛機關(guān)聯(lián)，水里的動物與軍艦關(guān)聯(lián)，陸地動物與坦克關(guān)聯(lián)）

　　（三）幼兒學兒歌。

　　1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦，請幼兒自愿跟讀

　　2.師幼問答的形式學習兒歌。

　　3.幼兒完整朗讀兒歌，

　　4.教師再次朗誦，引導幼兒關(guān)注教師的`語氣

　　5.幼兒有感情地朗誦兒歌

　�。ㄋ模┲鹨怀鍪窘夥跑姄岆U救災(zāi)（抗洪、抗震、抗雪等）圖片，了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況。

　　提問：解放軍是我們的好朋友，以前……現(xiàn)在……，那么現(xiàn)在你在什么情況下看到過解放軍為大家做好事呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）

　　小結(jié)：現(xiàn)在的我們沒有了戰(zhàn)爭，但是在人為的破壞下，大自然出現(xiàn)了很多不同的災(zāi)難如：洪水、地震、暴風雪等，但是每次在發(fā)生災(zāi)難的時候，第一個沖在前面的都是解放軍，是他們保衛(wèi)了我們，所以他們是最可愛，最勇敢的人。

大班語言教案篇4

　　設(shè)計背景

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導孩子從小學會如何與人相處，并體會和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

　　活動目標

　　1、知道只有和大家團結(jié)友愛，才會有更多的朋友。

　　2、學習交往的技能，努力多交朋友。

　　3、學習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。

　　重點難點

　　學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

　　活動準備

　　視頻音樂---我的好朋友；畫筆和紙。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹自己的好朋友。

　　1、直接說出好朋友的名字。

　　2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？

　　3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人，他會有好朋友嗎？”

　　二、師小結(jié)

　　每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。

　　你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。

　　三、學習交往語

　　“請你和我做朋友好嗎？”

　　“好的。”

　　1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；

　　2、合作互畫好朋友的樣子。

　　四、活動延伸，交流心聲

　　今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多��！

　　教學反思

　　在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的`能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

大班語言教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　春天的幼兒園非常美麗，紫藤、紫薇、杜鵑、櫻花、桃花競相開放，各種樹木抽出嫩芽格外惹眼，小鳥在樹林中穿梭，唧唧喳喳地唱著歌兒。孩子們對大自然天生的親近，讓我不由想起《鳥窩》這本繪本，作者和畫家用平和、樸素的語言和畫面，講述了一個人與自然和諧相處的美好故事，傳遞給讀者寧靜、溫暖的感覺。大班幼兒已經(jīng)具備一定的閱讀能力，因此設(shè)計了此次活動。幫助幼兒理解主題內(nèi)容，感受繪本畫面、語言、情感的美，提升閱讀經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1. 能仔細觀察畫面，根據(jù)畫面細節(jié)猜測、理解故事情節(jié)。

　　2. 嘗試用清楚、連貫的`語言表達老奶奶和老爺爺愛護小鳥的故事。

　　3. 感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛的深厚情感，以及人與自然和諧相處的美好。

　　活動準備：

　　繪本《鳥窩》人手一本，繪本ppt或電子書，背景音樂《清晨》《輕輕》《夢與游戲之間》。

　　活動過程：

　　一、出示老奶奶與小鳥離別的畫面，引出繪本。

　　師：今天老師帶來了一本繪本，這是其中的一個畫面，現(xiàn)在請你仔細看看，然后告訴我，你看到了什么。

　　師：老奶奶在揮手和小鳥打招呼，這個招呼是在說再見還是見面時的問好？

　　教師給幼兒一定的時間仔細觀察畫面并討論。

　　師：到底老奶奶和小鳥是在告別還是在問好呢？有的小朋友看到老奶奶臉上有水，可能是汗水，也可能是淚水，到底是什么呢？這本書講了一個什么樣的故事呢？現(xiàn)在，請你打開繪本，從封面開始一頁一頁細細地看，一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥之間特別的故事。