自畫像教案

時(shí)間：2022-04-05 10:37:12 教案我要投稿

自畫像教案15篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的自畫像教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自畫像教案15篇

自畫像教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫己的特征。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。

　�。ㄖ貙δ樞�、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作自畫像

　　1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。

　　2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學(xué)們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。

　　3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？

　　4、：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。今天我們就來好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　�。�2）再剪出生肖的五官

　　（3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形

　　老師準(zhǔn)備一些生肖動物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動物？

　�。�1）一些容易辨認(rèn)的外形

　�。�2）一些不容易辨認(rèn)的外形

　�。褐谱魃さ募艏堊髌罚紫染鸵淹庑萎嫓�(zhǔn)，要不然剪出來就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪

　　三、學(xué)生作業(yè)布置

　　根據(jù)自己的'屬相，剪一個(gè)小動物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、演示導(dǎo)入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？

　　二、上新課

　　1、說一說你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　　（1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。

　�。�2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　�。�1）先畫好外形，并將外形剪下來；

　　（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

　�。�3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調(diào)配：

　　信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課

自畫像教案2

　　我的名字叫王文健，今年10歲。

　　我的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，顯得我特別精神。我的鼻子嗅覺特靈敏，用媽媽的話說，饞貓鼻子靈。

　　其實(shí)我最大的特點(diǎn)是貪玩兒。記得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道戰(zhàn)”的游戲，當(dāng)時(shí)只顧的怎樣把弟弟捉住，一下子把老爸的名貴茶葉撒了一地，我趕緊往茶筒里撿，可遍地都是，怎么撿啊！我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。我一拍腦袋，有了好辦法！我立即拿來笤帚、簸箕，一股腦的把茶葉都掃進(jìn)了垃圾桶，覺得百事大吉了！忙叫來弟弟繼續(xù)操練。我們正玩得盡興，老爸下班回來了，他的習(xí)慣是進(jìn)門先沏一杯大茶，然后再進(jìn)廚房做飯。這次，他照樣先拿起茶杯，又去找茶�？墒且豢匆煌膊枞~全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大聲質(zhì)問：“這是誰干的好事？把我的上等毛尖送進(jìn)了垃圾桶，快快如實(shí)招來！”我一看大勢不妙，我趕緊上前承認(rèn)了錯(cuò)誤，可是老爸還是狠狠的教訓(xùn)了我一頓。

　　我喜歡吃水果，特別喜歡吃火龍果。只要想起吃火龍果的.滋味，口水都要流出來了。不過老媽有規(guī)定，火龍果得兩個(gè)周才吃一次的。

　　我很勤快。在家也經(jīng)常幫助老媽做家務(wù)。比如掃地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我

　　和弟弟的房間都是我們自己打掃，媽媽經(jīng)�？湮夷芨赡兀�

　　我很害羞。不愿意在生人面前講話。其實(shí)在班上，只要是讓我當(dāng)著全班同學(xué)回答問題，我都害羞�，F(xiàn)在老師、同學(xué)們都在幫助我改正這個(gè)缺點(diǎn)，相信我一定會戰(zhàn)勝這個(gè)困難的！

自畫像教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。

　　2、通過欣賞大師的自畫像，嘗試用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)出自己五官的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片，引起幼兒興趣

　　師：圖片里是誰，你認(rèn)識嗎?

　　師：這是繪畫大師的自畫像，說一說你認(rèn)為大師的自畫像中哪里最有特色。

　　(幼兒同伴討論，教師請個(gè)別幼兒發(fā)言后小結(jié))

　　梵高：深邃的眼睛、濃密的胡子，用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用，和背景的藍(lán)色形成對比，突出濃密的胡子。

　　畢加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子，線條有力。

　　二、觀察、發(fā)現(xiàn)自己的“不一樣”

　　1、幼兒人手一面小鏡子，觀察自己的五官特征

　　師：剛才欣賞了大師的自畫像，現(xiàn)在來看看我們自己吧。

　　教師引導(dǎo)幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說自己長相中最有特點(diǎn)的地方

　　師：現(xiàn)在請小朋友給大家說一說，自己認(rèn)為長得最有特點(diǎn)的地方。

　　三、創(chuàng)作自畫像“特別的我”

　　師：剛才我們欣賞了大師的'自畫像，也認(rèn)真的觀察了自己，現(xiàn)在將自己畫下來吧。

　　1、教師介紹材料、工具及作畫要求。

　　2、幼兒自選材料開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)突出自己明顯的五官特征。

　　四、幼兒作品展示

　　1、幼兒互相交流分享自己的作品。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進(jìn)行展示。

自畫像教案4

　　本課教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：了解自己的特點(diǎn)，對自己做出正確、客觀的認(rèn)識與評價(jià)。發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

　　2、行為與習(xí)慣：在他人的評價(jià)中感受自我，認(rèn)識自我，了解自我。能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。

　　3、過程與方法：通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極地發(fā)展自我意識和自我概念，不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)行健康人格的建構(gòu)。

　　第一課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、布置好教室，在教室的四壁貼上很多花朵（超過全班人數(shù)）。

　　2、花蜜（每個(gè)學(xué)生自己填寫的小檔案）

　　3、蜂箱（透明的塑料盒）一個(gè)，甜蜜夢想盒（透明的、經(jīng)過裝飾的塑料盒）一個(gè)。

　　4、“快樂收藏包”每人一只，將準(zhǔn)備好的自己最拿手的作品（一張畫、一幅字、一首歌、一支舞、一個(gè)故事、一個(gè)手工等等）放進(jìn)包中

　　5、蜜蜂頭飾若干（根據(jù)分組情況定）

　　6、多媒體課件

　　二、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡花兒嗎？在老師眼中，你們就是那一朵朵美麗鮮艷的花兒。出示畫面：一張百花盛開圖（根據(jù)全班人數(shù)定）。瞧，這就是我們班所有的同學(xué)！這些花有的會畫畫，有的會唱歌，有的會跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？請小蜜蜂來幫忙吧。師戴上蜜蜂頭飾

　　（二）風(fēng)采展示——蜜蜂采蜜

　　1、師生活動

　　師：百花園里花兒香，三（）班的花兒最芬芳。我來采一朵，

　　點(diǎn)擊一朵花出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的相片，點(diǎn)到的同學(xué)立即起立，展示自己的風(fēng)采（選擇優(yōu)秀的學(xué)生）

　　師：噢，這是一朵會（唱歌、跳舞、畫畫等等）的花，花蜜真香（師收起被采學(xué)生的小檔案，放入蜂箱中），真棒！我還要采一朵，

　　繼續(xù)進(jìn)行（采蜜次數(shù)由分組情況定，幾組就幾朵。）

　　【以小蜜蜂采蜜的形式，開啟課堂教學(xué)的大門，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們一下子處于興奮積極的狀態(tài)之中，既愉悅身心，又為下面教學(xué)活動的開展，創(chuàng)設(shè)良好的心里和情感基礎(chǔ)�！�

　　2、生生活動

　　師：哇，這么多的花，我怎么采得過來呢？還有誰愿意和我一起來采蜜？（請被采過的幾個(gè)學(xué)生做小蜜蜂）

　　分組活動（每一只蜜蜂在一組學(xué)生中間飛行，停在哪一個(gè)學(xué)生旁邊，那一個(gè)學(xué)生就展示自己的風(fēng)采）

　　師手提蜂箱，收集學(xué)生的小檔案

　　【在開放的環(huán)境中師生、生生互動增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。10歲左右兒童是勤奮感和自卑感形成的重要時(shí)期，他們注意他人對自己的期望，追求任務(wù)完成時(shí)所獲得的成就感及由此帶來的贊許。課堂時(shí)間短暫，分組活動讓每一個(gè)兒童都能擁有展示自己、相互欣賞的機(jī)會。這樣有利于讓兒童在他人的評價(jià)中感受自我，認(rèn)識自我，了解自我，悅納自我�！�

　�。ㄈ┎虏滤钦l

　　師：剛才，我在我們班的大花園里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)每一朵花都有自己的特點(diǎn)，都很優(yōu)秀。我呀，收集了每一朵花的花蜜（展示蜂箱），你們知道這些花蜜到底是誰的嗎？猜猜看，好不好？

　　一生上臺抽取小檔案，讀一讀，其他學(xué)生猜一猜：①猜對了，放入甜蜜夢想盒（師：他能夠正確地認(rèn)識自己，我們一讀小檔案就知道是誰了，現(xiàn)在讓我們把這份小檔案收進(jìn)我們?nèi)ǎ┌嗟奶鹈蹓粝牒兄邪桑。跊]猜對，集體討論：還應(yīng)該加上什么就能猜出來？

　　【通過小檔案的整理，幫助兒童正確地認(rèn)識自己，發(fā)展自我意識，形成自我概念，并在互動中積極地進(jìn)行自我概念的建構(gòu)�！�

　　（四）畫畫、寫寫我自己

　　師：經(jīng)過剛才的活動，同學(xué)們對自己有了更深的認(rèn)識，現(xiàn)在請大家采用自己喜歡的方式，畫畫或?qū)憣懽约�，一定要突出自己的特點(diǎn)，讓人一看就明白是誰。

　　1、學(xué)生畫畫、寫寫“自畫像”

　　師：自畫像畫好了，先請你身邊的同學(xué)欣賞一下吧！注意要用心地了解你的同桌。

　　2、同桌相互欣賞，相互指點(diǎn)，完善“自畫像”。

　　師：自畫像完成后請把它貼到教室里你最喜歡的那朵花旁邊，從今天開始，那朵花就是你啦！

　　3、學(xué)生貼自畫像

　�。ㄎ澹┪业耐瑢W(xué)很棒

　　師：大家一定很想去欣賞自己的同學(xué)，讓我們先從身邊欣賞起吧！你真的已經(jīng)認(rèn)識你的同桌了嗎？下面考考你們，請?zhí)詈每ㄆ?/p>

　　師：到底對不對呢，請同學(xué)閉上眼睛，老師任意抽一張讀一讀，大家猜一猜。

　�、賻熥x卡片，其他學(xué)生評議

　�、谕阑ピu互議完善卡片內(nèi)容

　�、蹖⑼缹懙目ㄆ杖胱约旱摹翱鞓肥詹匕敝�

　　【現(xiàn)在的兒童由于社會和家庭的原因，往往“自我中心”傾向較嚴(yán)重，通過此活動，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識同桌，正確看待同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人，從而培養(yǎng)他們健康的人格，更好地發(fā)展自己，完善自己。】

　　師：每一朵花都是獨(dú)一無二的，課后，同學(xué)們可以盡情地到百花園中欣賞，相信你們會同每一朵花成為最親密的朋友。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、蟲子（剪成蟲子樣的綠色或黃色小卡片）每人2—5張

　　2、啄木鳥頭飾若干

　　3、每人一個(gè)信封，里面是他們的爸爸媽媽送給孩子的一兩句勉勵(lì)的話（也可以用錄音磁帶）。

　　4、“啄木鳥信箱”五個(gè)（或根據(jù)自己班級學(xué)生情況定）

　　二、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　媒體出示百花圖

　　背景音樂響起

　　師：百花園里花兒香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美麗�？墒牵ㄒ魳纷儞Q），可惡的害蟲老是來傷害我們，怎么辦呢？對，捉掉它們，讓我們先來找找自己身上的都有什么害蟲吧！

　�。ǘ┳哪绝B行動

　　1、找害蟲

　　①學(xué)生整理自己的缺點(diǎn)，寫在卡片上

　�、趯⒆约簩懞玫目ㄆ偷健白哪绝B信箱”（五個(gè)：“不太愛學(xué)習(xí)”、“不太愛勞動”、“不太講衛(wèi)生”、“不太講文明”、“不太遵守紀(jì)律”或其他班級學(xué)生中常見的毛�。�

　　2、啄木鳥看病

　　師：哇，沒想到同學(xué)們身上有這么多的蟲子，我們趕快一起想辦法，做啄木鳥醫(yī)生給大家看病吧！

　�、賹W(xué)生自由選擇不同的信箱，針對這一毛病，給有這些毛病的同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話。

　�、诩w交流，評議，得出結(jié)論。

　　③給提出合理建議的學(xué)生頒發(fā)“啄木鳥醫(yī)生”頭飾

　　【通過“啄木鳥行動”，生動有趣、深入淺出地引導(dǎo)兒童正確、客觀地認(rèn)識自己，評價(jià)自己。讓學(xué)生自己將“蟲子”送到相應(yīng)的“信箱”中，集中治病，這樣既不傷害自尊，又避免了同學(xué)之間相互取笑，有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的樂觀生活態(tài)度，增強(qiáng)對自己的信心�！�

　　師：每個(gè)人都捉到了身上的“蟲子”，也有了對付它們的辦法，那你以后有什么打算呢？

　�。ㄈ┪业拇蛩�

　　①說一說

　�、趯懸粚�

　�、弁澜涣�

　　師：請大家趕快將自己的打算放進(jìn)“快樂收藏包”中吧，讓它天天陪伴你快樂成長。

　�。ㄋ模└改秆壑械奈�

　　師：有了打算就有了目標(biāo)和方向，就有了前進(jìn)的動力。老師相信，你們這些花朵會越開越鮮艷的！其實(shí)不光老師，爸爸媽媽也一直關(guān)注著你們。他們對你們有什么樣的希望呢？請打開抽屜里的信封，那上面有爸爸媽媽要對你們說的話，拿出來和大家一起分享吧！

　�、傩〗M活動，說說父母眼中的我（讀父母寄語）

　　②集體交流（師在小組活動的過程中，注意選擇好具有典型意義的交流對象）

　　【父母、同伴是孩子成長中的重要他人。他們的鼓勵(lì)與評價(jià)對兒童有很大的影響。本環(huán)節(jié)教學(xué)讓兒童在充分認(rèn)識自我的同時(shí)，感受他人對自己的期望和要求，滿足了他們的群體歸屬感，增強(qiáng)了對自我的信心，有利于他們健康人格的發(fā)展。這正是課標(biāo)所要求的“了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。”】

　　師：父母的期望是給我們的最好禮物，讓我們將它們都珍藏進(jìn)“快樂收藏包”吧！

　�。ㄎ澹┳约猴L(fēng)采自己秀

　　師：老師也送你們一句話：當(dāng)你喜歡自己的時(shí)候，你就不會自卑，當(dāng)你寬容別人的時(shí)候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位。能有這種感覺時(shí)，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣覺得滿意和心安理得了。

　　——羅曼羅蘭

　　屏幕出示，學(xué)生齊讀，摘錄到書中。

　　再現(xiàn)百花盛開圖

　　師：瞧，我們?nèi)ǎ┌嗟幕▋簜兌嗥�、多有特點(diǎn)、多精神，讓我們一起盡情地展示自己吧！

　　①學(xué)生將自己最得意的作品張貼到教室“風(fēng)采錄”中

　�、诓シ鸥枨锻薰�，集體跟著屏幕上新填的歌詞唱一唱，跳一跳。

　　《娃哈哈》新填歌詞：

　　我們的班級是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏。

　�。ò嗉壢藬�(shù)）朵花兒拉起手，唱著歌兒朝前走，我們努力，我們奮斗，美好的未來在前頭。

　　【最后安排學(xué)生們展示自己的作品，在音樂聲中唱起來，跳起來，再一次地讓他們獲得成就感及由此帶來的前進(jìn)動力。如果兒童在學(xué)習(xí)與生活中不斷地取得成就并得到贊許，就容易形成珍視榮譽(yù)、樂觀進(jìn)取、勤奮向上的人格。】

自畫像教案5

　　目標(biāo)：

　　1、初步欣賞、探討梵高的自畫像，仔細(xì)觀察、感受作品中線條和色彩的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用自己的語言表達(dá)對畫作的見解，提高審美情趣，萌發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的欲望。

　　準(zhǔn)備：梵高作品《自畫像》、顏料、黑板、筆、教師自畫像

　　過程：

　　一、出示教師自畫像

　　提問：

　　你們看，猜猜他是誰。

　　那我是用什么筆畫的呢？（記號筆、蠟筆）

　　你覺得我畫的好看嗎？

　　引導(dǎo)幼兒大膽表述，形成印象。

　　二、出示梵高作品

　　1、提問：請你看這幅畫，和老師的畫有什么不一樣嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒先從顏色觀察：這幅畫上什么顏色最多？

　　還有別的什么顏色呢？

　　3、教師根據(jù)幼兒的表述將顏色畫在紙上。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察線條：

　　提問：你發(fā)現(xiàn)這幅畫上有什么特別的線條嗎？

　　5、教師根據(jù)幼兒表述畫線條———短弧線。

　　6、提問：你覺得這個(gè)人心情怎么樣？

　　你從哪里知道他是不開心的？

　　教師小結(jié)幼兒的表述并進(jìn)行小結(jié)：皺著的.眉頭、蒼白的臉、冷色調(diào)的背景、錯(cuò)亂的線條背景

　　三、啟發(fā)幼兒思考

　　師：你想畫一個(gè)你自己嗎？

　　你會怎么畫呢？

　　你想要一個(gè)什么樣的表情？

　　老師會將許多材料放在區(qū)域里，你們可以在美術(shù)區(qū)嘗試一下畫一畫自己或者小伙伴哦。

自畫像教案6

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┯變鹤晕医榻B

　　1.師：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎？請小朋友拿出小鏡子照一照，再看看自己的照片，自己長得什么樣，你喜歡這樣的自己么？和旁邊的小朋友說一說。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

　　3.請個(gè)別幼兒到前面來做自我介紹，用連貫的完整的話語介紹自己的基本相貌。

　�。ǘ┮}與講解

　　教師：我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來。（出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩作為對比的.對象，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣。一步步的引導(dǎo)，通過對比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)，然后教師進(jìn)行小結(jié)。

　　（三）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1.提醒幼兒先構(gòu)思好，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

　�。◣煟豪蠋熃o你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）

　　2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故九c分享

　　1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

　　2. 小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)，都把自己最好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

　　二、反思

　　1.這個(gè)活動有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動環(huán)節(jié)清楚。

　　2中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

　　3.教師的評價(jià)語言要具體明確。“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？......

　　4.對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價(jià)對象。

自畫像教案7

　　大家好，我叫王添樂。我是焉耆縣第二小學(xué)三年級六班的一名學(xué)生。我的性格非常開朗、活潑，我是一個(gè)善良、可愛、單純的女孩。我的愛好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各種各樣的棋。

　　但我最喜歡的就是打羽毛球，只要我有空閑的時(shí)間就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，媽媽和我打時(shí)嫌我球技太差，哥哥和我打時(shí)嫌我反應(yīng)太慢，只有和姥姥打時(shí)，我最高興，因?yàn)槔牙巡徽f我只會夸我。我其實(shí)不在乎和誰打只要有人陪我玩就可以了。我的優(yōu)點(diǎn)是愛幫助人，雖然我樂于助人，但有時(shí)我?guī)腿藥偷奶^了他人也會對我煩。有一次，我?guī)蛬寢寭癫�、洗菜，還幫媽媽切菜了。干完后，媽媽對我說：“我來吧！就剩炒菜了�！�

　　我沒聽還在那轉(zhuǎn)悠，媽媽一看，一下子就發(fā)火了，說：“幫他人是好事可是幫人不能幫過頭了，這樣本來是好事現(xiàn)在就是壞事了�！蔽揖颓那牡仉x開了。我的.缺點(diǎn)是馬馬虎虎，不認(rèn)真�？荚嚂r(shí)我做題東落一道題西落一道題，最后該把卷子交給老師了我才想起來，還有一道題沒寫上呀！每到這個(gè)時(shí)候我都嘆口氣說“完了，我一定考不上好成績了�！笨墒沁@個(gè)毛病就是怎么也改不了，你們可以幫我把問題改過來嗎？請大家?guī)蛶臀野桑?這就是我的自畫像，你們滿意嗎？這就是一個(gè)獨(dú)一無二的我。三六班王添樂

自畫像教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　3、了解中國傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　過程與方法

　　1、認(rèn)真仔細(xì)觀察，找到自己的形象特點(diǎn)。

　　2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣，尊重傳統(tǒng)文化。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng)；提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

　　2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

　　3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、觀察人物，把握自己形象的特征。

　　2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

　　3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、收集12生肖圖片和故事。

　　2、大鏡。

　　3、課件；剪紙作品。

　　五、教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入（5分）

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察我，為老師畫一張像。

　　二、活動（一）（12分）

　　1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

　　2總結(jié)畫像的步驟。

　　先畫臉型，再畫五官，最后畫發(fā)型。

　　3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。

　　4、學(xué)生表現(xiàn)，教師點(diǎn)撥。（課件出示：作品欣賞）

　　5、學(xué)生作品欣賞與評價(jià)。

　　三、活動（二）（13分）

　　1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

　　2、課件展示：12生肖之各種動物。

　　設(shè)問：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

　　3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志，新年舊歲的.更替，人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

　　宣傳畫裝飾品禮品服裝玩具 ……

　　4、欣賞作品，了解技法。（課件：生肖剪紙）

　　5、課件出示：（剪紙步驟）

　　① 設(shè)計(jì)草圖（外形要突出形象特征）

　�、� 剪外形（線條流暢）

　�、� 剪或刻內(nèi)部花紋（花紋簡潔）

　�、� 粘貼或裝裱（耐心細(xì)致）

　　6、學(xué)生制作。

　　① 交流自己的屬相（生肖）

　�、� 教師示范剪紙動作。（強(qiáng)調(diào)制作安全）

　�、蹖W(xué)生制作，教師指點(diǎn)。

　　7、評價(jià)作品

　　四、活動（三）（8分）

　　1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？

　　制作個(gè)人信息卡

　　2、怎樣制作自己的信息卡？

　　首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的外形卡片，還可以畫上圖案，涂上色彩；接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。

　　3、學(xué)生制作，教師觀察。

　　4、師生點(diǎn)評作品。

　　五、總結(jié)課文。（2分）

　　六、當(dāng)堂作業(yè)

　　完成自畫像或者個(gè)人信息卡。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　略

　　八、教學(xué)反思

　　本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，十二生肖的有關(guān)常識及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀，逼真。

自畫像教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　2、了解在哈哈鏡中人不同的面部狀態(tài)，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)。

　　3、能通過觀察哈哈鏡中的自己，用夸張的形式大膽作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、哈哈鏡一面；勺子若干。

　　2、相關(guān)范畫；水彩筆、油畫棒、圖畫本。

　　活動過程：

　　1、范畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察、比較范畫與平時(shí)的自畫像的區(qū)別。

　　教師：老師給自己畫了一幅自畫像，請你們看看和平時(shí)的畫有什么不同。

　　(2)幼兒相互討論，并請個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　(3)師幼共同總結(jié)。

　　2、出示勺子，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞自己夸張的.樣子。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察勺子(凸面)中的自己，鼓勵(lì)幼兒對著勺子做出不同的表情，并適當(dāng)?shù)囊苿由鬃印?/p>

　　(2)幼兒互相討論，并請個(gè)別幼兒說說自己看到的。

　　(3)討論：鏡中的自己和平時(shí)的自己有什么不同。

　　(4)師幼共同小結(jié)。(臉變長；臉的某一個(gè)部分變大，如眼睛、嘴巴；適當(dāng)?shù)囊苿訒胁煌臉幼映霈F(xiàn))

　　3、出示哈哈鏡，師幼共同觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　(1)出示一面大的哈哈鏡，請個(gè)別幼兒上臺照一照。

　　(2)幼兒互相討論，并請個(gè)別幼兒在集體面前說說會怎樣畫哈哈鏡中的自畫像。

　　(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒將哈哈鏡中夸張的部分描繪出來。作畫時(shí)，可一邊拿著勺子觀察鏡中的自己，一邊作畫；也可仔細(xì)觀察哈哈鏡中的自己后，再作畫。

　　4、幼兒分組作畫。

　　(1)教師講述作畫要求，引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局；用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)。

　　(2)對于能力強(qiáng)的幼兒，可適當(dāng)引導(dǎo)其添加簡單的背景。

　　(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。

　　(1)給自己的哈哈鏡自畫像取個(gè)名字，并請個(gè)別幼兒上臺說說自己的作品。

　　(2)同伴之間互相交流、講述自己喜歡的作品。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)投放材料，如褶皺紙、報(bào)紙、毛線、雙面膠、膠棒、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒用各種材料制作哈哈鏡自畫像。

自畫像教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握五官的畫法。

　　2、知道五官的具體位置。

　　3、體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：掌握五官的畫法。

　　活動難點(diǎn)：正確畫五官的位置。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

　　二、了解五官的位置。

　　1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的.具體位置；

　　2、問：“臉上有什么？”

　　3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）

　　4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

　　三、五官的畫法。

　　1、教師示范：先畫臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。

　　四、講評。

　　1、五官畫的對不對；

　　2、五官的位置是否正確。

自畫像教案11

　　活動目標(biāo):

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的外形，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的外表悅。 3.培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。

　　2.音樂。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入課題：

　　我們都知道每個(gè)人都要長大，現(xiàn)在你們還小，以后會一點(diǎn)一點(diǎn)地長大，長大后你們會變成什么?(請6個(gè)幼兒講述)

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

　　小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的.夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3.幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。

　　(2)描出他的身形。

　　(3)進(jìn)行裝飾。

　　4.作品講述：

　　請每一組的一個(gè)小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么?

　　5.總結(jié)：

　　小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

自畫像教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

　　2、感受美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

　　材料準(zhǔn)備：

　　大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙彩色水筆、、蠟筆

　　活動過程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　�。�1）今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。）

　�。�2）請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

　�。�1）發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的'自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來觀察。）

　�。�2）說一說自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。

　　4、展示評價(jià)

　�。�1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友？說說是怎樣猜來的。

　　(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價(jià)，提升全體的繪畫水平

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動開始的談話時(shí)間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個(gè)欣賞活動，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

自畫像教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書第1冊第15—16頁。

　　3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫像》（畢加索）。

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬θ宋锂嬒竦恼J(rèn)識

　　提問：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。

　　二、欣賞作品。

　　1、出示畢加索的《朵拉、瑪爾的畫像》，初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎樣的？你的感覺是怎樣的？

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢？

　　4、感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的'心情是怎樣的呢？你從哪些地方感覺到的？

　　5、簡要介紹作品名稱和畫家情況。

　　6、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫像（見幼兒用書）

　　三、創(chuàng)作自畫像。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢？你會用什么顏色呢？你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)？你想怎樣表現(xiàn)它們呢？

　　2、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡誰的作品。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　不足之處：

自畫像教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　師：這幅畫和你平時(shí)看到的'畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

　　四、創(chuàng)作自畫像

　　鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

自畫像教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。

　　2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具：范畫、面具、多媒體

　　2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子

　　教學(xué)過程

　　一、游戲“抓小偷”。

　　1、出示小偷圖片觀察

　　師：同學(xué)們，今天呢老師想請你們幫幫忙。好嗎？

　　生：（齊聲）好

　　師：在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會兒這個(gè)

　　小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長的什么樣子，所以想請同學(xué)們幫幫忙。那么誰能用說一說這個(gè)小偷是什么樣子的？生：

　　觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會了觀察人物的形象特征。

　　二、觀察分析（鋪路）

　　三、深入探究

　　1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型??）

　　2，說一說：請同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化） 3，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。

　　通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化。

　　1、我們小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。討論：⑴你是哪種臉型？ ⑵你是哪種發(fā)型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你覺得自己臉部最生動最有特點(diǎn)的地方在哪兒？

　　2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？

　　3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。

　　三、教師示范（引路）

　　師：同學(xué)們請看看老師畫的是誰？是怎樣畫的？（畫）

　　這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　出示課題板書：自畫像

　　2、講述、總結(jié)教師自畫像的步驟。

　　誰來告訴我，剛才我畫同學(xué)的方法和步驟？（指生答.教師評價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。

　　四、欣賞作品

　　2、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的`畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非�？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。

　　3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。

　　師：這是小畫家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。

　　師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。

　　說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫的最有趣，為什么？

　　五、作業(yè)（上路）

　　這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。

　　1、出示課件

　　作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆）

　　2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。

　　3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）

　　4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。

　　音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。