《十二生肖操》教案

時間：2024-01-30 08:36:07 曉麗教案我要投稿

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《十二生肖操》教案（通用13篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《十二生肖操》教案，希望對大家有所幫助。

《十二生肖操》教案（通用13篇）

　　《十二生肖操》教案 1

　　設(shè)計理念

　　本課選自西南師大版《語文》教材第三冊，把十二生肖用兒歌的方式生動形象地展現(xiàn)出來，介紹了十二生肖的名稱和排列順序。中國民俗文化豐厚，有趣的十二生肖是大家喜歡的對象，在學(xué)習(xí)中讓孩子們帶著濃濃的興趣與它們交朋友，聯(lián)系生活中的認知，感受生動俏皮、詼諧有趣的語句，在快樂游戲中了解它們的順序，在瑯瑯書聲中感受動物的可愛，力求呈現(xiàn)清新、自然、活潑、融洽的氛圍。

　　教學(xué)目標

　　1.認識課文17個生字，會寫猴、豬、狗3個字。

　　2.通過快樂學(xué)習(xí)認識十二生肖，了解十二生肖排列順序。

　　3.能感受中國民俗文化豐富有趣。

　　教學(xué)重難點

　　1.重點：注意生活識字與集中識字結(jié)合。

　　2.難點：以猴引路寫字，了解十二生肖的順序。

　　教學(xué)準備

　　1.制作十二生肖的帶漢字圖片。

　　2.把兒歌編成歌曲，錄制好。

　　3.學(xué)生了解有關(guān)十二生肖的知識。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)故事情境，揭示課題

　　1.以故事引入，激發(fā)孩子對十二生肖的興趣。

　　2.揭示課題，齊讀課題，知道肖的字音。

　　教師板書課題，標明字音。

　　學(xué)生掌握生字肖的字音，在強調(diào)中識記。

　　教師引出十二生肖是哪些小動物？一問，自然帶入課文學(xué)習(xí)。

　　（設(shè)計意圖：開頭設(shè)計故事，意在把握二年級兒童心理特點。創(chuàng)設(shè)情境激趣為后面進一步興趣盎然地學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。）

　　二、創(chuàng)豐富情境，巧妙識字

　�。ㄒ唬┱w感知，氣氛融洽

　　1.自讀課文，了解兒歌

　　教師在小動物下標上小圓點，及時指導(dǎo)。

　　學(xué)生在讀中了解兒歌大意，學(xué)習(xí)邊讀書邊勾畫的方法。

　　2.十二生肖見面會

　　多媒體展示十二生肖，動畫出現(xiàn)，配上相應(yīng)帶拼音的字。

　　學(xué)生與小動物見面，打招呼，喊出他們的名字。

　�。ㄔO(shè)計意圖：教給孩子學(xué)習(xí)的方法并以十二生肖卡通圖片出現(xiàn)，可愛的水墨畫像，積聚了中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)，再次吸引了孩子，圖片旁的漢字與孩子進行印象整合，體現(xiàn)有意與無意記憶的交替。）

　�。ǘ┱J識名字，輕松識字

　　1.與生活緊密聯(lián)系，輕松識字

　　教師提出識字任務(wù)。

　　學(xué)生聯(lián)系生活，當小老師識字，逐步讀準字音。

　　2.做游戲猜一猜，鞏固字形

　　教師提出游戲要求，黑板上有6個寫有動物名字的字卡，通過學(xué)動作或發(fā)出動物的叫聲，讓別人猜。

　　學(xué)生用心投入游戲，通過你說我們猜、我猜你們說多方式合作，完成輕松識字。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓孩子自主識字，運用生活中的積累在課堂中展現(xiàn)識字能力，體會成功感。在游戲中鞏固生字，讓孩子們調(diào)動多種器官，在合作中感知字義，聯(lián)系記憶表達理解。）

　�。ㄈ⿵暮锶胧郑瑢Ｐ膶懽�

　　1.觀察生字，尋找特點

　　教師引路，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)生字的特點。

　　學(xué)生認真觀察，發(fā)現(xiàn)猴、狗、豬都是反犬旁的字，并進一步拓展類似的字。

　　2.寫生字猴

　　學(xué)生仔細觀察猴字的結(jié)構(gòu)，心中體會字形美。

　　教師在黑板上板書猴，展示漢字的`美，并伴隨講解重點筆畫，起示范作用。

　　學(xué)生對教師所寫評價，討論出寫字時的習(xí)慣要求，為下面寫字作好自我指導(dǎo)。

　　學(xué)生互動，學(xué)生先自我評價，再評價同學(xué)，能就寫字要求、習(xí)慣進行評價。

　　3.寫生字豬狗

　　放古典音樂，為學(xué)生烘托寫字的氣氛。學(xué)生專心寫字，并進行同桌互評。

　�。ㄔO(shè)計意圖：拓展反犬旁的字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想識字。指導(dǎo)書寫，做到落實，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意間架結(jié)構(gòu)，筆順筆畫，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會評價。）

　　三、創(chuàng)簡單環(huán)節(jié)，互動識字

　　教師是這個環(huán)節(jié)的點撥者，要善于傾聽。

　　學(xué)生可盡現(xiàn)自我識字能力，教難讀的字音，攻破難點，互動交流識字方法，擴展識字空間。

　　學(xué)生齊讀兒歌，檢查字音掌握效果。

　�。ㄔO(shè)計意圖：集中識字，將難點分散，充分給學(xué)生機會，讓他們真正成為課堂主體，相信通過合作學(xué)習(xí)定能完成互補識字。）

　　四、創(chuàng)融洽氣氛，讀中求趣

　　1.讀兒歌，談見解

　　學(xué)生自讀兒歌，能說出自己的理解。

　　教師相機點撥，指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生共同合作朗讀，體現(xiàn)融洽和諧氣氛。

　　學(xué)生能通過聽示范、做動作等多形式體會兒歌中小動物的特點，讀出兒歌的生動可愛。

　　2.游戲：給十二生肖排排隊

　　教師拿出準備好的圖片，為學(xué)生排順序做好鋪墊。

　　一個學(xué)生讀兒歌，選12個孩子來排隊。在有趣的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，攻破難點。學(xué)生再按順序讀名字，溫習(xí)順序。

　�。ㄔO(shè)計意圖：當生動兒歌再現(xiàn)時，我們更重要的是喚起孩子的領(lǐng)悟，注重語感培養(yǎng)，通過游戲調(diào)動孩子的積極性，將順序在玩中融入，并再次進行部分生字的鞏固。）

　　五、創(chuàng)新的方式，唱出兒歌

　　教師播放準備好的歌曲，渲染快樂氣氛，展示新的學(xué)兒歌方法。

　　學(xué)生伴隨樂曲唱起《十二生肖歌》，感受語文學(xué)習(xí)樂趣。

　�。ㄔO(shè)計意圖：我們將兒歌大膽地與熟悉的音樂結(jié)合，唱出感覺，以唱代背，能將學(xué)生的情緒調(diào)動起來，渲染整個課堂的氣氛，更啟發(fā)孩子學(xué)會多角度學(xué)習(xí)。）

　　《十二生肖操》教案 2

　　活動目標：

　　1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。

　　2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

　　3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。

　　活動重點：

　　知道十二生肖包含哪些小動物。

　　活動難點：

　　了解十二生肖的排列次序。

　　活動準備：

　　故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。

　　二、活動展開

　　1、展示課件。

　�。�1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。

　　師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：我們來比賽吧，由勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）

　�。�2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

　　師："快看！第一項比賽要開始了，仔細看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽��？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補充點評。

　　（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

　　師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后一名。"

　�。�4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點評。

　�。�5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。

　　2、教師快速串講故事。

　　教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。

　　3、教具操作。

　　（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進行指導(dǎo)）

　�。�2）展示教具，教師點評。

　　（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。

　�。�4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

　　三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

　　1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。

　　師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"

　　2、宣布游戲規(guī)則。

　　請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

　　3、換組游戲。

　　4、教師點評。

　　教師針對游戲進行講評，點出游戲主題的目的。

　　活動延伸：

　　小朋友們，今天我們認識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

　　活動反思：

　　1、操作環(huán)節(jié)和活動的'延伸部分應(yīng)更加的充實，重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng)，活動的安排也要與本次教學(xué)目標緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。

　　2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展狀況出發(fā)。語言運用方面，教師必須注意語言要簡單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動的開展；游戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動積極性。

　　3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動的環(huán)節(jié)，還是在活動結(jié)束時整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動。

　　4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時的巡回指導(dǎo)，對操作有困難的的幼兒要重點指導(dǎo)；對膽小的幼兒要及時鼓勵表揚，增強他的自信心和主動性；對性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會到集體游戲的愉悅感。

　　5、在活動的整個過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動性，設(shè)置有效的問題，對幼兒進行提問引導(dǎo)，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

　　《十二生肖操》教案 3

　　活動目標

　　1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道自己和父母的屬相。

　　活動重難點：

　　1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

　　2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　教學(xué)準備：

　　1、十二種動物圖案

　　2、FLASH《十二生肖的故事》

　　3、歌曲

　　活動過程：

　　一、出示圖片，十二生肖圖案。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。

　　提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

　　2、小朋友你喜歡哪個小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

　　3、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

　　二、看動畫《十二生肖的故事》

　　1、剛才，小朋友說的`真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？

　　2、為甚么十二生肖沒有貓呢？

　　3、看動畫。

　　三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

　　老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看我們班的哪個小朋友最聰明，好不好？

　　一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

　　四、出示圖片，幼兒進一步鞏固十二生肖的順序。

　　五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

　　活動反思：

　　十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的'規(guī)律�！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準備。

　　《十二生肖操》教案 4

　　一、教學(xué)目標：

　　1.認知目標：了解的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　2.技能目標：能抓住十二生肖的外形特征，運用剪紙的方法完成作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，鞏固學(xué)過的技能技巧。

　　3.情感目標：豐富視覺和觸覺的審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)的持久興趣。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　重點：自悟生肖動物外形的重要性。

　　難點：抓住生肖動物的外形特征，剪紙作品生動美觀。

　　三、教學(xué)準備：

　　1.課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙等；

　　2.彩色紙、剪刀、刻刀、膠棒、范作、生肖樂園的背景圖。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識鋪墊。

　　1.師：我這里有一首好聽的歌，想聽嗎？(聽十二生肖的歌曲)十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。有關(guān)十二生肖的故事和傳說有很多；有關(guān)十二生肖的各種藝術(shù)品也有很多。

　　2.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)十二生肖的知識，知道了十二生肖的選用和排列是根據(jù)每天動物活動的時間確定的。（大屏幕出示相關(guān)圖片）還知道了能根據(jù)十二生肖計算人的年齡。（請大家看課本，找找自己的生肖屬性，在自己的出生年份上打上對勾。）另外我們還嘗試著用彩泥制作了十二生肖動物。請大家欣賞我們班部分學(xué)生的彩泥作品。你覺得這些彩泥作品怎么樣？（很可愛，很漂亮，突出了動物的特征。）這些作品是怎樣制作出來的呢？請小作者說說。（我先用大塊的泥捏身體，再用小塊的其它顏色的泥做眼睛，腿等部位。）這些作品運用了哪些表現(xiàn)方法？（夸張和擬人）

　　3.板書并揭示課題。

　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)制作十二生肖剪紙�？鋸埡蛿M人的手法也將運用于剪紙制作之中。

　　4.師：什么叫做剪紙呢？就是在彩色紙上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鳥呀、各種動物呀等藝術(shù)形象。

　�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)，技法鋪墊。

　　1.欣賞教師作品，自悟剪紙方法。

　　師：今年是牛年，老師剪了一幅牛的剪紙。請大家欣賞。(師出示示范作品)誰來說說老師的剪紙作品怎么樣？（很精致！跟真的`很相像�。┠敲蠢蠋熓窃趺粗谱鞯哪兀浚ㄎ蚁肜蠋煈�(yīng)該先畫出牛的圖畫來，然后用小刀刻出牛身上的花紋，再用剪子剪出牛的外形。）

　　2.剪紙技法點擊，掌握剪紙技法。

　　師：對了，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下剪紙的技法和步驟。(邊出示示范作品步驟圖邊講解。)首先第一步是畫，在彩色紙的背面畫出生肖動物的外形。第二步是刻，刻出生肖動物身上的花紋�；ḿy大致可以分成兩種類型：一是表現(xiàn)生肖動物身體器官的特征的花紋；如：眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是裝飾性花紋，有月牙形、鋸齒形、風(fēng)車形、銅錢形等各種形狀的`花紋。第三步是剪，用剪刀沿著動物的外輪廓線剪出動物的外形。

　　3.看剪影猜動物，明確剪紙要領(lǐng)。

　　師：在制作剪紙之前，我們先來玩一個游戲怎么樣？請看大屏幕，老師帶來了一些動物朋友，你們猜猜看，他們是誰？（學(xué)生猜動物，然后說說你是根據(jù)什么特征猜出來的。）

　　師：做了這個游戲之后，你們又有什么啟示沒有呢？（我們畫生肖動物的時候，一定要抓住生肖動物的外形特征。比如說強壯的牛；威風(fēng)的老虎；瘦小的猴子；肥胖的豬等等……）

　　師：對，剪紙最重要的環(huán)節(jié)是畫。畫生肖動物的要領(lǐng)是要抓住他們的外形特征，進行夸張，大的更大，長的更長，強壯的更強壯，瘦小的更瘦小，這樣才能使動物的形象栩栩如生……另外我們還可以運用擬人化的手法，讓我們的生肖作品更可愛，更生動美觀。

　　4.拓展剪紙內(nèi)容，弄懂剪紙意蘊。

　　師：除了在動物身上剪一些花紋之外，我們還可以添加一些花草、人物、文字等與之相關(guān)的一些東西。如，這幅作品。（出示對牛示范圖）當然了，我們今天的作業(yè)不要做得那么復(fù)雜，我們只要剪出簡單的有創(chuàng)意的作品來就可以。請看作業(yè)要求：

　　1.運用寫實、夸張、擬人等方法制作你喜歡的十二生肖剪紙動物。

　　2.注意使用剪刀要小心，要干脆利落。

　　3.邊角材料不要隨處亂扔，保持教室里環(huán)境衛(wèi)生。作品完成之后，每個小組先要進行自評，評選標準是：

　　1.動物特征突出。

　　2.作品富有創(chuàng)意。

　　3.剪刻刀法熟練。

　�。ㄈ⿲W(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。

　　學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。教師著重從畫法和剪法上去指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，提出合理的改進建議。讓他們的作品最終達到完美。同時提學(xué)生正確使用剪刀，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

　　（四）評價展示，體驗樂趣。

　　1.布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。

　　2.組織學(xué)生進行互評：生肖樂園里的剪紙動物，你最喜歡哪一幅。為什么？哪些作品還有些不足之處，可以怎樣改進？

　　(五)總結(jié)課堂，課后延伸。

　　1.師：在今天這節(jié)課上，你們學(xué)到了什么？有什么收獲和感受呢？

　　2.師：下面我們來看一下課后作業(yè)。

　　1.詢問父母或者祖父母和外祖父母的生肖屬性，在十二生肖圖表上圈出他們的出生年代。

　　2.收集有關(guān)十二生肖的郵票、藝術(shù)品，學(xué)做小小收藏家。

　　3.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，做好上課準備。

　　《十二生肖操》教案 5

　　活動目標：

　　1.認知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

　　2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

　　3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）

　　2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

　　3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。

　　4.《幼兒畫冊》（第二冊P26），配套磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、說說自己知道的屬相。

　　1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了，幾歲了呀?(菲菲說:7歲，豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了，那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

　　2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦，你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的�！保ń處熤钢鴶[放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相�？�，我把還有的生肖朋友都請來了。

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。

　　“這些都是什么？都是動物啊！誰能說說里面有什么動物？鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物�！�

　　4.生肖朋友還準備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

　　二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。

　　“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看�！�

　　三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的'規(guī)律。

　　1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

　　2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。

　　“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二。”

　　教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬�！保靶∨笥褌冋姘簦《加涀×�！”

　　3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了。”

　　4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰��？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大�！�

　　5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

　　小結(jié)，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當一當？（發(fā)十二生肖頭飾）請…… 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

　　四、游戲：開火車。

　　1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

　　2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進行游戲。

　　玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開�！�

　　幼：“誰來開？”

　　師：“鼠來開�！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后）

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車�！�

　　幼：“誰來開？”

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開�！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）

　　......

　　12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

　　2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

　　《十二生肖操》教案 6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

　　2、感受音樂的節(jié)奏和旋律，有表情的.模仿和表現(xiàn)各種動物的音樂形象。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，播放課件。

　　教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會了，許多小動物都來了，我們看看都有誰？

　　2、初步感受音樂。

　　教師：小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�，我們一起聽聽唱的是什么？歌曲里都有誰？聽的`時候要安靜認真地聽。

　　3、再次感受，音樂課件同時。

　　教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動作表示出來？我們邊聽邊看，要仔細地聽。

　　引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣？

　　小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美，聽起來很好聽。

　　4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。

　　1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點、休止符）試著打一下。

　　2）聽音樂進行打節(jié)奏。

　　5、幼兒聽音樂進行表演。

　　把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來。

　　6、請小朋友去參加聯(lián)歡會，活動結(jié)束。

　　《十二生肖操》教案 7

　　活動目標：

　　1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

　　2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

　　3、樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　活動準備：

　　十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師提問，引出活動。

　�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

　�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

　　（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

　�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？

　�。�2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的'圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　3、運用輪流的方式閱讀兒歌。

　　4、通過游戲了解十二生肖的順序。

　�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。

　�。�2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

　　5、啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

　�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

　　（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

　�。�3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

　　6、韻律活動。

　　教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

　　附兒歌：

　　一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，三是老虎威風(fēng)到，四是白兔蹦蹦跳，五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，九是猴爬樹上笑，十是公雞起得早，十一是狗兒看門好，十二是小豬來湊熱鬧。

　　《十二生肖操》教案 8

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有自己的屬相。

　　2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

　　3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

　　活動準備：

　　1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》

　　2、了解家庭成員的屬相。

　　活動過程：

　　1、請幼兒交流屬相，引入主題。

　　（1）幼兒自我介紹自己或家人的.屬相。

　　（2）屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

　　2、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

　�。�1）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

　　（2）閱讀幼兒用書，進一步理解故事的主要情節(jié)。

　�。�3）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

　�。�1）利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的'代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

　　（2）閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

　　《十二生肖操》教案 9

　　【設(shè)計意圖】：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

　　本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

　　活動目標：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識時鐘

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣

　　老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）

　　點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

　　二、了解十二生肖、理解其含義。

　　1、欣賞十二生肖中的動物

　　老師還帶來了十二種動物�？纯从心男﹦游�？

　　點擊課件十二生肖

　　2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

　　點擊課件生肖鐘、

　　老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

　�。�1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

　　我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

　�。�2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

　　老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

　　那小朋友你的屬相是什么？

　　你還知道誰的屬相？

　�。�3）采訪客人老師的生肖

　　那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)枂柊伞?/p>

　�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

　　除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那到底有多少種屬相呢？

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標志。一共有12種生肖。

　�。�5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

　　為什么有的爸爸、媽媽的'屬相和小朋友是一樣的？

　　通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

　　小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

　　三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的`由來

　　（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　　（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

　　點擊課件講述故事。

　　四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。

　　點擊課件提問：

　　體育比賽有哪些項目？

　　鉆山洞有誰？誰第一？

　　爬高山有誰？結(jié)果呢？

　　比跨步有誰？誰第一？

　　比跳高有誰？結(jié)果呢？

　　五、十二生肖歌曲欣賞。

　　十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

　　六、歌曲表演結(jié)束。

　　我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動物吧。

　　附：故事

　　十二生肖排序的由來

　　在很久很久以前，十二生肖還沒被選出來時，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對應(yīng)著十二個原獸，很快他就想出了十二種動物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個排在第一哪個排在最后，老鼠想了個主意，說我們比賽吧，玉皇大帝聽了認為這個辦法很好，我們馬上進行吧。

　　第一項比賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎，可是老鼠體積少身手很敏捷，馬上就鉆過了洞，所以一、二、三名就決定出來了。

　　第二項比賽是爬山比賽，有兔、龍、蛇來比賽，蛇很想爭第一，比賽還沒開始它就開跑了，看見了，就把蛇叫到旁邊去。比賽開始了，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場比賽名次也出來了，一、二、三名就決定出來了。

　　第三項比賽是跑步比賽，有馬、羊、猴三種動物來比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點，不久羊也到達終點了，猴子是最一個到達終點的。于是一、二、三名就決定出來了。

　　第四項比賽是看誰叫得再響，有雞、狗、豬三種動物來比，雞叫的聲音又尖又響傳得很遠，狗旺旺叫，聲音不夠尖，所以傳得不太遠，豬的聲音很沉悶，連

　　玉皇大帝在它旁邊都差點聽不清，所以這場比賽是雞得第一，狗得第二，豬是最后一名。

　　這樣下來，十二生肖的排列就出來，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　教學(xué)反思：

　　我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

　　在請孩子當小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

　　通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

　　《十二生肖操》教案 10

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。

　　2、探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。

　　活動重點：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。

　　活動難點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。

　　活動準備：

　　1、十二生肖頭飾。

　　2、鋼琴、曲譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。

　　2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。

　　二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的'興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?

　　2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)

　　3、師：生肖是按照一定的順序排列的.，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。

　　3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面?

　　4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。

　　師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來說歌詞。

　　三、學(xué)唱部分、

　　1、跟隨音樂朗誦歌詞。

　　師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準旋律�？纯凑l唱得最認真了(兩遍)

　　師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。

　　師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。)

　　3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現(xiàn)。

　　師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧!看看誰學(xué)的最認真了!

　　4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。

　　四、結(jié)束活動。復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。

　　《十二生肖操》教案 11

　　設(shè)計意圖：

　　在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　活動目標：

　　1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。

　　2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。

　　活動過程：

　　（一）開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的`是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。

　　（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

　　第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍（1234）屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；（5678）變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。

　　第二個八拍：（2234）右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，（5678）變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。

　　第二節(jié)："牛伯伯，好強壯，看到紅布向前闖"第一個八拍（1234）雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，（5678）左腿動作與右腿相似。

　　第二個八拍（2234）右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。（5678）變換向右做相同的動作。

　　第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個八拍（1234）右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。（5678）向左邊做相同的動作。

　　第二個八拍（2234）雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，（5678）變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。

　　第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍（1234）右腿向右前方向邁一步，腳跟點地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，（5678）向左做相同的動作。

　　第二個八拍（2234）雙手做兔耳狀，舉于頭頂，（5678）學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

　　第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個八拍（1234）右腿前邁，腳跟點地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前，右手劃于身后。（5678）變換左腿做相應(yīng)的動作。

　　第二個八拍（2234）右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；（5678）屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍（1234）右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；（5678）換左手做同樣的動作。

　　第二個八拍（2234）雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動。（5678）重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點，應(yīng)該做重點指導(dǎo)）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。

　　《十二生肖操》教案 12

　　活動目標：

　　1.了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

　　2.通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

　　活動準備：

　　1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

　　2.十二生肖圖片。

　　3.幼兒用書人手一冊，筆若干。

　　活動過程：

　　一、師生就生肖展開談話，進入主題。

　　師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什么嗎？

　　幼：·····

　　師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以模仿生肖動物讓別的孩子猜）

　　幼：·····

　　師：（出示圖片）不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些屬

　　相其實都是動物呀？

　　幼：發(fā)現(xiàn)了。

　　師：我們一起來念一念都有哪些動物。

　　幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

　　師：一共有多少種小動物？

　　幼：12種小動物。

　　師：它們有個好聽的名字，叫做“12生肖”。

　　師：我們知道世界上有許多許多的動物，可為什么只有這12種小動物被選進隊伍里頭呢，你們知道嗎？

　　幼：不知道。

　　師：老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于這十二生肖的故事，小朋友們看完以后就會知道答案了。

　　二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

　　師：故事看完了，排在第一個的是誰呀？老鼠為什么會排在第一個？誰排在第二個？排在最后面的是誰？

　　幼兒回答后，教師出示ppt畫面

　　師：這樣的順序正確了嗎？我們再一起來念一念它們。

　　幼兒回答后，教師小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖動物，它們按順序排列著，用十

　　二生肖來記錄時間，一年一種生肖動物。

　　師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢？

　　幼：····

　　三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

　　師：請問小朋友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動物？

　　幼：12。

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)該從誰開始數(shù)。

　　幼：老鼠

　　師：指針從鼠走了一格到牛，過去了一年，從牛走了一格到虎又過去了一年······指針剛才在轉(zhuǎn)

　　盤上走了一圈，經(jīng)過了多少只小動物？

　　幼：十二只。

　　師：一種動物就代表了一年，那么十二種動物就是幾年？那么從鼠年到豬年一共有多少年？

　　幼：十二年

　　師：豬年過完了，接下來又到什么年了？

　　幼：鼠年

　　師：又到鼠年了，新的一輪十二生肖又開始了。

　　師：馬上就要過新年，我們都會長大一歲，那么屬相會變嗎？

　　幼：不會。

　　師：我們班有些小朋友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，爸爸媽媽是以前牛年出生的，小朋友是以后的'牛年出生的，所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

　　四、活動結(jié)束

　　師：今天我們在十二生肖上發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事呀，小朋友們開心嗎？那我們就一起來幫十二生肖來

　　排排順序吧。（作業(yè)）

　　教學(xué)反思：

　　本次活動過后，我對活動全過程進行了深入的`思考，覺得從整體上看，本次活動是非常成功的，通過活動，大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動物，并且能夠知道一個生肖對應(yīng)一年，十二個生肖一共代表十二年，孩子們對動物的了解、對生肖的認識加深了，對祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認識。但是通過與其他同事的交流，我也發(fā)現(xiàn)了本次活動的一些不足之處，如“探索十二生肖輪回規(guī)律”時，我對幼兒的認知水平掌握不準，過于拔高了教學(xué)目標，以致于孩子們因一時沒有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無聲、興趣大減，甚至有個別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方�？磥�，“興趣是最好的老師”這句話對幼兒而言的確是至理名言，如果當時我能設(shè)計一個恰當?shù)男∮螒�，讓幼兒扮成十二生肖排座次，那樣，當十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。