《小小探險家》教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《小小探險家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小小探險家》教案1
機靈鼠小弟活動目標：
1、學習彎腰半蹲走；2、鍛煉運動的持久性；3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂入場，做熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲機靈鼠小弟（二）練習彎腰半蹲走1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2.集體演示1. 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
2. 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走。
4.集體講述：
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的'通過隧道？
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
�。ㄈ┯螒颍哼\糧食1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
中班健康綜合活動：露齒的微笑活動目標：
�。�、通過此活動，知道牙齒的用途及保護。
�。病l(fā)展小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)剪貼技能。
�。�、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣。
活動準備：
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
《小小探險家》教案2
活動目標：
1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。
2、通過線路的多樣性，培養(yǎng)反應(yīng)能力，提高耐久跑的能力。
活動重難點：
初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。
活動準備：
畫有不同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。
活動過程：
一、開始部分
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：
師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關(guān)，對嗎？現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。
2、聽音樂做熱身活動，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準備。
二、基本部分
（一）、學習探險的本領(lǐng)：
1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應(yīng)起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。
（二）、游戲《探險尋寶》：
1、老師："現(xiàn)在我們就要準備出發(fā)去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"
2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。
師："現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？""要怎樣做？"
3、教師小結(jié)探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。
4、教師讓幼兒一個一個出發(fā)，按著藏寶圖去尋找每個點的.小卡片。
5、教師小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。
三、結(jié)束部分
1、老師："今天的探險尋寶活動就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！
2、聽音樂做放松活動，游戲結(jié)束。
反思：
1、幼兒人數(shù)過多，一個一個出發(fā)場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發(fā)。
2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規(guī)則，然后再實地游戲。
《小小探險家》教案3
設(shè)計意圖
本班幼兒十分喜歡尋寶游戲，區(qū)域活動中他們對此游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且時不時的利用課余時間都想要去找寶藏，因此我設(shè)計了此次課程，大大滿足了幼兒的好奇心和尋寶欲望，希望幼兒能夠運用空間方位解決實際問題，在游戲中學會看路線圖，能夠根據(jù)路線圖走出正確走法，并且在不觸碰障礙物的前提下設(shè)計尋寶路線圖，游戲中體驗科學活動帶來的樂趣。
活動目標
根據(jù)幼兒年齡特點及興趣所在，我將活動目標制定如下：
1.理解“→” “←” “↑” “↓”所表示的含義，運用空間方位解決實際問題。
2.學會看路線圖，根據(jù)箭頭所指方向，正確畫出起點到終點的行走路線。
3.積極參與游戲，體驗科學活動帶來的樂趣。
重點難點
活動重點：學會看路線圖，根據(jù)箭頭所指方向，正確畫出起點到終點的行走路線。
活動難點：與同伴協(xié)作設(shè)計尋寶路線圖。
活動準備
箭頭、路線圖一張、操作單若干、畫有宮格的場地。
活動過程
一、開始部分
語言導入，引起幼兒的興趣：
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヌ诫U尋寶，你們愿意和我一起去么？在開始探險前，首先我們要學習幾項本領(lǐng)，幫助我們尋寶，你們準備好了么？幼兒回答。
二、基本部分
1.初步認識四個不同方向的箭頭和意義
師：我這有四張卡片，你們看一看。認識它們么？它們叫什么？表示什么？（幼兒根據(jù)圖片回答）
2.指令游戲（鞏固對方位的認知）
師：我們一起玩一個小游戲，考考你們的反應(yīng)能力，當我出示圖片時，請你按圖片中箭頭所指的方向行進一步，看一看哪個小朋友最棒。（游戲重復兩遍）
3.學會看路線圖
師：我們在尋寶時，通常會有一張路線圖，有了路線圖，可以使我們更快的找到寶藏。
（1）出示路線圖，引導幼兒觀察。
師：在這張圖上，你們看到了什么？這些箭頭和數(shù)字是為了告訴我們什么呢？轉(zhuǎn)動小腦筋想一想。
�。�2）邀請幼兒嘗試在尋寶圖上正確走法。
師:請幾個小朋友來試試看，你們的路線如何走才能找到寶藏，哪位小朋友想試試看？
�。�3）教師示范路線圖正確走法，提示辨別清方位。
�。�4）教師出示操作單，幼兒嘗試根據(jù)路線圖走出正確走法（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）
師：現(xiàn)在每位小朋友的桌上都分別有一張藏寶圖以及一張路線圖，請根據(jù)路線圖找寶藏，老師看看這項本領(lǐng)你們學會了沒有。
三、結(jié)束部分
游戲：《小小探險家》
游戲規(guī)則：
�。�1）幼兒分組設(shè)計尋寶路線圖。
�。�2）每組推兩名幼兒進行比賽。
（3）規(guī)定時間內(nèi)找到寶藏者則勝出（用時最短獲勝）
師：接下來，我們終于要去探險啦，我在每組小朋友桌子上放了一張藏寶圖，你們需要設(shè)計合適路線，在不觸碰障礙物的前提下，設(shè)計好后，在組內(nèi)推選兩名小朋友，代表你們參加比賽，一人指揮，一人走路線，最終用時最短者獲勝，你們一定要商量好，派誰出戰(zhàn)哦。
活動總結(jié)
一、導入形式
在準備這節(jié)活動的時候，預(yù)設(shè)到幼兒對于尋寶的熱衷開展的'，果不其然，幼兒的探險尋寶興趣十分高漲，跟隨著教師的節(jié)奏順利的開展了導入環(huán)節(jié)。
二、活動內(nèi)容
活動以圖片的形式讓幼兒先去了解方位的認知，在幼兒了解后通過指令游戲鞏固幼兒對于方位認知的記憶。在這個過程當中，出示尋寶的操作單，幼兒嘗試根據(jù)路線圖走出正確走法，幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，最終很好的檢驗幼兒學的成果如何，個別幼兒需要老師的指導。
三、延伸環(huán)節(jié)
結(jié)束部分的游戲小小探險家，采用比賽的形式，幼兒掌握到寶藏圖的使用后，幼兒分組設(shè)計尋寶路線圖，并且規(guī)定時間內(nèi)找到寶藏者則勝出，看看哪組用時最短獲勝。課程層層推進，幼兒興趣一直很濃厚。
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