《送禮物》教案(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《送禮物》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《送禮物》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響,正確感知5的數(shù)量。
2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3、形成初步的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙
學(xué)具:數(shù)卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、情境導(dǎo)入:裝禮物
第一組:將顏色不同的小汽車在長(zhǎng)禮物盒里擺一排
第二組:將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組:將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
二、基本部分
1、展示禮物
。1)第一組:你們的禮物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(顏色不同,數(shù)量相同)
你怎么知道是一樣多的?(點(diǎn)數(shù))
可以用什么表示5輛小汽車?(點(diǎn)卡、數(shù)卡)
(2)第二組:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(大小、排列疏密不同,數(shù)量相同)
兩組小熊誰(shuí)多,誰(shuí)少?
用什么來表示這5只小熊?
。3)第三組:你裝的是什么禮物?一樣多嗎?(大小、顏色、排列、種類不同)
可以用什么來表示他們的數(shù)量?
2、游戲:比一比
。1)這么多禮物,你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點(diǎn)?
。2)小結(jié):這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同,但是他們的數(shù)量都是5個(gè)。
3、操作:做禮物、送禮物
第一組:統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的數(shù)量,用你喜歡的方式記錄下來
第二組:根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物,擺成你喜歡的造型
第三組:找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的.禮物盒,送給小動(dòng)物
三、結(jié)束部分
小結(jié):本次活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思:
臨近圣誕節(jié),孩子們對(duì)送禮物的圣誕老人都不陌生,也會(huì)受到各種各樣的禮物。教師以此為背景,設(shè)計(jì)了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過裝禮物,體驗(yàn)物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響,數(shù)量是不變的。通過展示自己的禮物盒,鼓勵(lì)幼兒大膽講述出自己的發(fā)現(xiàn),將“數(shù)學(xué)動(dòng)作”變成了“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”,將操作活動(dòng)內(nèi)化為幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)以幼兒操作感知在前,充分尊重幼兒的主動(dòng)性,幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師作為支持者和引導(dǎo)者,很好的鼓勵(lì)幼兒用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去講述。從總體來看,本次活動(dòng)目標(biāo)順利達(dá)成,效果較好。
然而本次活動(dòng)也有一些不足之處。在三組材料的準(zhǔn)備上,第一組是顏色不同的小汽車,體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊,教師對(duì)禮物盒有控制:兩個(gè)畫出了格子,另外兩個(gè)沒有格子。想通過這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒,將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過程中,沒有體現(xiàn)出排列的不同,所以這一組在展示的時(shí)候沒有體現(xiàn)出難度層次的提升。
第三組是種類不同得禮物,可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶,另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶,。想通過這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同,然而數(shù)量依然相同。其實(shí)可以設(shè)計(jì)成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比,這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,材料是幼兒獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的載體,有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要,又能逐步提高幼兒的認(rèn)知水平。因此教師應(yīng)從多角度出發(fā),結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來設(shè)計(jì)操作材料。
《送禮物》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。
3、能用語(yǔ)言講述操作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個(gè))、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個(gè))。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物,能用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法;實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程: 教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片,帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
出示實(shí)物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰(shuí)來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動(dòng):按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)
(1)出示紅色、綠色的籃子。
(2)提出要求:請(qǐng)小朋友們把數(shù)量一樣多的'卡片放在同一個(gè)籃子里。
(3)提問:放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
。4)師:誰(shuí)來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片,進(jìn)行數(shù)量的目測(cè),并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答:數(shù)量一樣。
個(gè)別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認(rèn)讀游戲,來復(fù)習(xí)數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測(cè)數(shù)群的能力,同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)。
1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。
要求:每人拿一個(gè)數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……
2、操作:按數(shù)畫圓圈。
要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對(duì)應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個(gè)圓圈……
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進(jìn)行操作,完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。
三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來說一說自己的操作過程。”
(2) 復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí)) 個(gè)別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進(jìn)一步得到了知識(shí)的鞏固。
《送禮物》教案3
小班語(yǔ)言——老鼠阿姨的禮物
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。
2、會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié),對(duì)圖畫書閱讀感興趣。重點(diǎn):理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。難點(diǎn):會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題
1.師:孩子們,你收到過禮物嗎?收到過什么禮物?誰(shuí)送給你的?為什么要送?
2.(PPT:老鼠阿姨)我們來看看,今天誰(shuí)來送禮物了呀?我們來和老鼠阿姨打個(gè)招呼吧。
3.今天我們要聽的這個(gè)故事,名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。
二、觀看課件,引導(dǎo)觀察1.出示課件,激發(fā)興趣。
。1)出示課件(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)
師:今天啊來了幾個(gè)小動(dòng)物,有??老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢?為什么會(huì)送給它?
。2)師:老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物?我們一起來數(shù)一數(shù)。每個(gè)小動(dòng)物可以拿到幾份禮物?
2.觀察畫面,理解故事。
。1)小動(dòng)物拿到禮物會(huì)怎么想呢?小動(dòng)物除了心里很開心他們還很好奇,他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。
師:讓我們一起來猜一猜,也許是什么禮物呢?小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
。2)提問:老鼠阿姨在干什么?這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?
(3)請(qǐng)你看一看他們都在干什么?然后選一個(gè)小動(dòng)物的辦法來告訴大家!——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少?
小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞?聞到什么味道了?(香香的`)有可能是什么?小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了?是硬的還是軟的?有可能是?小青蛙放到嘴里嘗一嘗!你們也來猜猜看到底是什么?
3.完整欣賞故事。
(1)小動(dòng)物們都想了好辦法,那我們一起把這個(gè)好聽的故事聽一聽,就知道里面到底是什么禮物了。ǚ呕脽羝
。2)我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖啊!小動(dòng)物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說:“謝謝老鼠阿姨!謝謝老鼠阿姨!”我們也一起來對(duì)老鼠阿姨說?
。3)小結(jié):小動(dòng)物們真聰明,讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手,我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護(hù)自己的好朋友。
三、分享快樂
1.老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物(讓個(gè)別幼兒來摸,并引導(dǎo)幼兒猜一猜)
2.你們真厲害,這樣也能猜對(duì)。哇,變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧!
《送禮物》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。
我說‘請(qǐng)起立’,你就說‘我起立’;
我說‘請(qǐng)坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
二、游戲
1、教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
(1)出示大娃娃
這是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說句話好嗎?
(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。
“請(qǐng)起立”
“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)
(2)出示小娃娃。
這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?
(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。
“請(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲:給大大、小小坐椅子。
1、教師:這兒
有兩把椅子,看看它們一樣嗎?
(不一樣。一把大、一把。
我請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來幫助它們?”
2、小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
四、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
1、教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
。1)相同的兩件東西,比較后大的'送給大大,小的送給小小。
。2)相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
(3)從許多同類的東西中(每類3到4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
2、每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
《送禮物》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索匍匐前進(jìn)的方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、關(guān)心熱愛小動(dòng)物,體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索匍匐前進(jìn)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
探索帶輔助材料匍匐前進(jìn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置:墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個(gè)各兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、等會(huì)兒小兔子要來和我們一起做游戲,開心嗎?
2、我們先去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),等等小兔子,好不好?
。◣熒黄鹇犚魳纷雎蓜(dòng))
二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進(jìn)的方法。
1、咦,小兔子怎么還沒來?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。)
2、小兔家門前的山洞好矮啊,我們?cè)趺催^去呢?(幼兒自由討論)
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)試試吧。(幼兒探索)
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
。ń處熗瑫r(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn):身體趴下,頭要低低的,腳用點(diǎn)力。)
5、幼兒再次練習(xí)后,出發(fā)去小兔家。(爬過山洞,走過小路。)
6、到小兔家得知小兔病了,不能給好朋友小貓送生日禮物了。
(教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。)
三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進(jìn),體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論如何帶禮物匍匐前進(jìn)。
2、手拿禮物匍匐前進(jìn)。
3、送禮物給小貓,為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請(qǐng)小朋友吃生日蛋糕,我們跟著小貓吃蛋糕去嘍!
活動(dòng)反思:
本次體育活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平,制定了適合本班幼兒的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)重、難點(diǎn),在活動(dòng)的組織和實(shí)施中,我注重游戲化、情景化的活動(dòng)氛圍,以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動(dòng)始終。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵(lì)幼兒過稍有難度的山洞,使能力稍弱和能力強(qiáng)的幼兒都能得到成功的`體驗(yàn),做到了“尊重幼兒,以幼兒為主體”的原則,從而提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)了關(guān)心小動(dòng)物、幫助他人的樂趣。
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣濃厚,表現(xiàn)得非常主動(dòng)、積極。在探索怎樣安全的過山洞時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞,有的身體趴下、匍匐前進(jìn),有的躺在墊子上,用腳的力量撐著前進(jìn)等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬,這時(shí)教師并未及時(shí)指出這一動(dòng)作的不安全性。
在游戲去小兔家的時(shí)候,教師提出“爬過山洞,走過小路,才能到達(dá)小兔家”的要求,但幼兒卻爬過山洞,直接跑到了小兔家。直到去小貓家時(shí),教師強(qiáng)調(diào)了這一要求,幼兒才走過小路,爬過山洞后,到達(dá)小貓家。
措施:
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬,這一不安全的動(dòng)作時(shí),教師應(yīng)及時(shí)指出這一動(dòng)作的危險(xiǎn)性,避免在以后的活動(dòng)中出現(xiàn)這種危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習(xí)后,避免出現(xiàn)練習(xí)過程中或游戲時(shí)動(dòng)作的干擾。
《送禮物》教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在比較中感知物品的大中小,初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排序。(重點(diǎn))
2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。(難點(diǎn))
3、樂意為猴子家選送禮物,在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前已聽過三只猴子的故事。
2、物圖卡人手兩份裝在盒子里(分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉),表格人手一張,猴子,及其它小動(dòng)物圖片(小中大共三只)。
3、板上已畫好帶有小紅旗和小標(biāo)記的表格圖、三只小框。
【活動(dòng)過程】
一、出示三只毛絨猴子,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們看看誰(shuí)來了?(猴子)
有幾只猴子呀?(三只)
這三只猴子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出大、中、。
總結(jié):這三只猴子呀大小不一樣,我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子,一起和它們打招呼吧。
二、出示標(biāo)有小紅旗、小標(biāo)記的表格。
1、這三只猴子非常有禮貌,它們想排好了隊(duì)和我們小1班的小朋友打招呼,我們一起來幫它們排排隊(duì)吧!
。ń處煶鍪颈砀,引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標(biāo)記)你看了這兩個(gè)標(biāo)記覺得應(yīng)該怎么幫它們排隊(duì)呢?
2、總結(jié):對(duì)了,小紅旗是排隊(duì)的起點(diǎn),小標(biāo)記是代表從小到大開始排隊(duì),那誰(shuí)來幫猴子排一下呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來為三只猴子排隊(duì)。
4、你們同意她的排法嗎?
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1、猴子來我們班作客,那你們有沒有為它們準(zhǔn)備禮物呀?(事先將禮物放在小椅子下面)
2、師:你拿的`是什么禮物?
幼:皮球、蘋果、香蕉…
請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個(gè)?
幼:三個(gè)
3、這三件東西一樣大小嗎?
幼:不一樣
師:不一樣在哪里?不大不小的我們可以說什么?教師引導(dǎo)幼兒用“中”來表示。并依次請(qǐng)幼兒把表示中的禮物舉起來;把大的禮物舉起來;把小的禮物舉起來。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。
4、師:哎呀,猴子們這會(huì)已經(jīng)在著急了,都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了,那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來幫老師送一送,這個(gè)大草莓應(yīng)該送給誰(shuí)比較合適呢?
5、總結(jié):原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的,說的可真好。
師:接下來要請(qǐng)每個(gè)小朋友來送禮物了,在送之前還要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么送最合適?大的送誰(shuí)?不大不。ㄖ校┑挠炙驼l(shuí)?最小的又該送給誰(shuí)?好,請(qǐng)你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧!
四、分組給其他小動(dòng)物送禮物。
1、在我們桌子上呀還來了很多其他小動(dòng)物,他們也想得到你們的禮物請(qǐng)你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們,在送之前也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋,怎么送最合適?
2、幼兒分組開始送禮物,將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動(dòng)物的下面,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1、請(qǐng)幼兒講述自己分別給三只小動(dòng)物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)“我把**送給**”。
2、什么大蘋果要送給大**?幼兒自由講述。進(jìn)一步鞏固對(duì)物品的匹配。
3、師:小動(dòng)物們收到這些禮物都很高興,說謝謝小朋友!那我們?cè)趺凑f呀?(不用謝。
4、師:好了,小動(dòng)物要回家了,我們跟它們說再見吧!
《送禮物》教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中,運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
閱讀老鼠們投票的有關(guān)畫面,運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓,選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié),在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡片、貼紙若干)
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入
十五只老鼠就住在倉(cāng)庫(kù)里,倉(cāng)庫(kù)里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,老鼠們發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見面時(shí),我會(huì)飽餐一頓。明白嗎?)
誰(shuí)來過了?老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?
二、感知統(tǒng)計(jì)
1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說:“掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得!庇械睦鲜笳f:“可是太沉,我們?cè)趺窗崮?”“不行,掛重的!?/p>
“不行,掛輕的.”就這樣,小老鼠們鬧騰開了。
提問:小朋友們,你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
2、小朋友們認(rèn)為掛—的多,那我們來看看小老鼠們是怎么選的?ppt表一,我們一起數(shù)數(shù),選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊(duì)多?
小結(jié):選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。
三、嘗試統(tǒng)計(jì)。
1、幼兒投票:
重點(diǎn)提問:
。1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
小結(jié):襪子、香水能發(fā)出臭味,給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮,給貓帶上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音,如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理,可是到底選擇什么呢?
(3)小朋友們,如果是你們,你們會(huì)送什么給貓?
。ǔ鍪颈砀瘢┱(qǐng)幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?
2、統(tǒng)計(jì)記錄:
。1)重點(diǎn)提問:看看小老鼠選擇了有味道的、會(huì)發(fā)光的,還是有聲音的物體?
。2)嘗試統(tǒng)計(jì)
這一次小老鼠是以什么來投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?
(3)集體驗(yàn)正幼兒的統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié):選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多,老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、誰(shuí)能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)
2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?
3、教師講述故事:小老鼠決定在中午,老鼠們弄來個(gè)鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午,農(nóng)場(chǎng)主人家的門鈴響起來。丁冬丁冬!女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始,老鼠們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只老鼠欣喜若狂,頓頓飽餐度過了。
《送禮物》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色手工紙(長(zhǎng)方形、正方形)、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個(gè)(過去學(xué)過的折紙作品)。
活動(dòng)過程:
1、展示范例 ,引起幼兒回憶,說出這些作品的'名稱。
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具,折好后,送給弟弟、妹妹。
4、活動(dòng)結(jié)束,組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。
《送禮物》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲,在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。
四、活動(dòng)過程
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
。1)情境講述,引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師:看一看,誰(shuí)大誰(shuí)小?
(2)游戲活動(dòng):分甜餅。
出示大小兩種甜餅,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師:看一看,甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,并用“大的。。給大。。吃”的語(yǔ)言表述。
反思:本次活動(dòng)主要是讓幼兒通過觀察并認(rèn)識(shí)大小。在第一環(huán)節(jié)中,我先出示自己帶來的玩具熊,讓幼兒都能說他們是誰(shuí),我請(qǐng)幼兒將這玩具熊進(jìn)行比較,說說他們有什么不一樣,小朋友觀察的比較仔細(xì),說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰(shuí)比誰(shuí)大、誰(shuí)比誰(shuí)小。并和孩子一起玩游戲,同樣也是讓孩子區(qū)分大小。
2、進(jìn)一步觀察、比較,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。
。1)探索發(fā)現(xiàn):引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請(qǐng)幼兒看一看,比一比,說一說,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的'、小的”語(yǔ)言來進(jìn)行表述。
。2)互動(dòng)游戲:送禮物。請(qǐng)幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,小的禮物送給熊寶寶,引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的!。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
反思:接著我又提出問題,請(qǐng)幼兒看一看,比一比,說一說,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來進(jìn)行表述。小朋友們興奮極了。
3、評(píng)價(jià)總結(jié),形成初步大、小概念。
。1)師生共同評(píng)價(jià)大家送的禮物是否合適,并小結(jié):熊爸爸大,吃大甜餅,有大蛋糕和大汽車;熊寶寶小,吃小甜餅,有小蛋糕和小汽車。
(2)教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說:“謝謝你們的禮物,我們非常高興,你們都是好客的小主人!
反思:最后小結(jié)孩子們都很感興趣,并能學(xué)會(huì)說謝謝等禮貌用語(yǔ)。
《送禮物》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在比較中感知物品的大中小,初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排序。
2. 嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
3. 樂意為猴子家選送禮物,在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在比較中感知物品的大中小,初步學(xué)習(xí)按物體大小排序。
難點(diǎn):根據(jù)物品的大小進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前已聽過三只猴子的故事。
2.禮物圖卡人手兩份裝在盒子里(分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉),表格人手一張,猴子,及其它小動(dòng)物圖片(小中大共三只)。
3.黑板上已畫好帶有小紅旗和小標(biāo)記的表格圖、三只小框。
活動(dòng)過程:
一、出示三只毛絨猴子,引導(dǎo)幼兒觀察
1.——小朋友們看看誰(shuí)來了?(猴子)
——有幾只猴子呀?(三只)
——這三只猴子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出大、中、。
2.總結(jié):這三只猴子呀大小不一樣,我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子,一起和它們打招呼吧。
二、出示標(biāo)有小紅旗、小標(biāo)記的表格。
1.——這三只猴子非常有禮貌,它們想排好了隊(duì)和我們小1班的小朋友打招呼,我們一起來幫它們排排隊(duì)吧!
——(教師出示表格,引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標(biāo)記)你看了這兩個(gè)標(biāo)記覺得應(yīng)該怎么幫它們排隊(duì)呢?
2.總結(jié):對(duì)了,小紅旗是排隊(duì)的.起點(diǎn),小標(biāo)記是代表從小到大開始排隊(duì),那誰(shuí)來幫猴子排一下呢?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來為三只猴子排隊(duì)。
4.你們同意她的排法嗎?
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1.——猴子來我們班作客,那你們有沒有為它們準(zhǔn)備禮物呀?(事先將禮物放在小椅子下面)
2.教師:你拿的是什么禮物?
幼兒:皮球、蘋果、香蕉…
請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個(gè)?
幼兒:三個(gè)
3.這三件東西一樣大小嗎?
幼兒:不一樣
教師:不一樣在哪里?不大不小的我們可以說什么?教師引導(dǎo)幼兒用“中”來表示。并依次請(qǐng)幼兒把表示中的禮物舉起來;把大的禮物舉起來;把小的禮物舉起來。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。
4.教師:哎呀,猴子們這會(huì)已經(jīng)在著急了,都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了,那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來幫老師送一送,這個(gè)大草莓應(yīng)該送給誰(shuí)比較合適呢?
5.總結(jié):原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的,說的可真好。
教師:接下來要請(qǐng)每個(gè)小朋友來送禮物了,在送之前還要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎么送最合適?大的送誰(shuí)?不大不小(中)的又送誰(shuí)?最小的又該送給誰(shuí)?好,請(qǐng)你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧!
四、分組給其他小動(dòng)物送禮物。
1.——在我們桌子上呀還來了很多其他小動(dòng)物,他們也想得到你們的禮物請(qǐng)你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們,在送之前也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋,怎么送最合適?
2.幼兒分組開始送禮物,將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動(dòng)物的下面,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1.請(qǐng)幼兒講述自己分別給三只小動(dòng)物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)“我把**送給**”。
2.為什么大蘋果要送給大**?幼兒自由講述。進(jìn)一步鞏固對(duì)物品的匹配。
3.教師:小動(dòng)物們收到這些禮物都很高興,說謝謝小朋友!那我們?cè)趺凑f呀?(不用謝!)
4.教師:好了,小動(dòng)物要回家了,我們跟它們說再見吧!
《送禮物》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入。
“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請(qǐng)起立’,你就說‘我起立’;我說‘請(qǐng)坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!
1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說句話好嗎?”
(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。
“請(qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
。由蟿(dòng)作)
2、出示小娃娃。
“這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”
。ㄐ⌒∧愫!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。
“請(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲:
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”
。ú灰粯印R话汛、一把小)
“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求:
幼兒能在目測(cè)比較出禮物的'大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
。1) 教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3、從許多同類的東西中(每類3—4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
。2) 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
。3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
《送禮物》教案12
目的:
1、學(xué)習(xí)不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
準(zhǔn)備:
卡片、信封、動(dòng)物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實(shí)物的`物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物
過程:
1.送信
。1)今天,小動(dòng)物的朋友從遠(yuǎn)處寄來了一封信,信里有禮物,請(qǐng)小朋友幫他們打開,請(qǐng)小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)引導(dǎo)幼兒去打開信件。
(3)巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的小動(dòng)物家里。
2.打開找一找
(1) 盒子、瓶子里有很多小動(dòng)物愛吃的食物,請(qǐng)小朋友打開,看看有什么辦法把他們拿出來?
(2) 引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的辦法。
(3) 幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
(4) 啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過程。
3.嘗一嘗
。1) 小動(dòng)物請(qǐng)你們吃東西,請(qǐng)小朋友打開嘗一嘗。
。2) 試試用工具幫助打開食物。
《送禮物》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩旗圖片一張,磁性蝴蝶、小狗、小兔,紅黃藍(lán)皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
老師:小朋友們好,今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些彩旗,我們來看看都有什么顏色的彩旗吧!
。ǔ鍪静势靾D片)
老師:這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊,我們一起來說一說。
。ㄓ變夯卮穑
老師:小朋友們說的真好,接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了彩旗排列的規(guī)律呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列順序,并說一說彩旗是怎么排列的。)
老師:小朋友們?cè)倏纯从姓l(shuí)來啦?它們的隊(duì)伍是怎樣排列的?接下去應(yīng)該怎么排?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。)
老師:有小客人來了我們可以請(qǐng)它們玩好玩的.皮球。
(出示皮球)
老師:這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色,彩旗和小動(dòng)物都是有規(guī)律排隊(duì)的,這些皮球可以怎么排呢?
(幼兒回答)
二、基本部分。
老師:小動(dòng)物們玩的很高興,現(xiàn)在他們要回家了,我們送一串項(xiàng)鏈給它們好嗎?
(出示畫有幾何圖形的圖紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,然后接著把項(xiàng)鏈做完。)
老師:好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來看一看,制作好看的項(xiàng)鏈吧,要看清楚顏色規(guī)律哦。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、展示幼兒的作業(yè),評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè),請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。
2、收拾活動(dòng)材料。
老師:在以后的區(qū)域活動(dòng)中小朋友們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來排一排,要記得用不同顏色的雪花片排哦。
《送禮物》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過制作小動(dòng)物生日禮物的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結(jié)果,愿意傾聽老師的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇(卡紙)、作業(yè)紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們開起火車到小兔家去做客吧!準(zhǔn)備好了嗎?(放錄音,幼兒隨教師做開火車的動(dòng)作。)小兔家到了,請(qǐng)坐吧!
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知6、7的數(shù)量。
。1)通過小兔過生日,讓幼兒熟悉6的'數(shù)量。
小兔在家干什么呀?(過生日)那你知道小兔今年幾歲了嗎?(讓個(gè)別幼兒回答)它到底幾歲呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!小兔6歲的生日,它非常高興,看誰(shuí)來了?(單擊)貓媽媽送給小兔的生日禮物是什么呀?(貓媽媽送給了小兔多少個(gè)蘑菇?(讓個(gè)別幼兒回答,然后教師領(lǐng)幼兒一起數(shù))貓媽媽轉(zhuǎn)身去干什么啊?噢,原來它是在找它的孩子們。小貓?zhí)B皮,貓媽媽找不到它們了,我們幫幫它吧!貓媽媽有幾個(gè)孩子啊?(5個(gè))一共有幾只貓來到小兔家呢?(6只)小兔看到貓媽媽和小貓非常高興,就拿出了小貓喜歡吃的東西來招待它們。是什么好吃的呢?(魚)幾條魚?(讓幼兒數(shù))一只小貓分到一條魚,6只小貓一共分到多少條魚呢?每只小貓都有了嗎?
。2)通過小熊過生日,讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
大家在一起快樂地吃著好東西。吃著,吃著,小兔忽然想起了一件事情。它告訴老師:小熊也是今天的生日。小熊在家等著它呢!我們和小兔、小貓一家一起去給小熊過生日吧!小熊幾歲了?小兔和小貓一家給小熊的什么禮物?動(dòng)物們把花送給了小熊,小熊也給它們準(zhǔn)備了好玩的玩具。是什么玩具呢?一共多少個(gè)小鈴鐺呢?
(3)引導(dǎo)幼兒向小動(dòng)物祝賀生日,并為小動(dòng)物制作生日禮物。
小動(dòng)物們?cè)谝黄疬^生日都很高興,如果我們也有禮物送給它們,它們就更高興了。老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,有蘑菇和彩紙。(把幼兒分成2大組,一組幼兒用油畫棒給蘑菇涂顏色,另一組幼兒用彩紙折郁金香。幼兒為小動(dòng)物制作生日禮物,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。待幼兒完成小制作時(shí),教師提出送禮物的要求。)你們的禮物都制作好了,可是小兔和小熊都提出了一個(gè)要求。小兔說:“今年我6歲,所以我想每個(gè)籃子里放6個(gè)蘑菇。”小熊說:“我今年7歲,所以我想每個(gè)籃子里放7朵花!爆F(xiàn)在你們每人有一件禮物,每個(gè)籃子應(yīng)該有幾個(gè)小朋友來送呢?如果小兔的一個(gè)籃子里已經(jīng)是6個(gè)蘑菇了,還能不能往里面放啊?只能放6個(gè),送多了或者送少了都不對(duì)。(幼兒開始送禮物,放錄音選幾名幼兒檢查它們送的禮物是否符合要求。教師與幼兒一起評(píng)價(jià)。)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
小動(dòng)物們收下了你們的禮物,他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。(糖)現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動(dòng)物過生日吧。ǚ配浺簦
《送禮物》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小
3、提高幼兒的觀察力和大小辨識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備教具:1、大小娃娃各一
2、幼兒人手一份;大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!
出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!);
出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩!)
二、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來幫助它們?”請(qǐng)幼兒根據(jù)大小擺一擺
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物(大小插片)的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給大大和小小,并能講一句話。
每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物(大小插片),將相同的兩件東西進(jìn)行比較,大的.送給大大,小的送給小小。
將大大小小送回相應(yīng)的家(出示大小不同的房子)
四、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開書第20頁(yè),觀察畫面上有什么?他們是幾個(gè)?
同一種東西,他們的大小一樣嗎?誰(shuí)大誰(shuí)?
請(qǐng)小朋友個(gè)大的東西涂上紅色,看誰(shuí)涂的漂亮。
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