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《有用的卡》教案

時間:2022-04-14 14:40:48 教案

《有用的卡》教案

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《有用的卡》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《有用的卡》教案

《有用的卡》教案1

  設(shè)計意圖:

  這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯(lián)系。

  學(xué)習(xí)活動:有卡走天下

  目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的.關(guān)系。

  2、嘗試自己設(shè)計卡。

  準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

  重難點:

  了解卡的不同用途。

  設(shè)計:

  1、說說自己的卡。

  幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?

  再請幼兒在集體面前交流。

  教師給幼兒介紹另外的卡。

  2、給自己的卡找家。

  讓幼兒自己給卡找個家。

  教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

  引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

  引導(dǎo)幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

  3、我想要的卡。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒設(shè)計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

  幼兒互相欣賞自己設(shè)計的卡,分享交流。

  4、展示幼兒的卡。

  將幼兒設(shè)計的卡展示在墻面上。

  我們在用卡時要注意些什么?

《有用的卡》教案2

  設(shè)計意圖:

  這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計這樣的'一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯(lián)系。

  學(xué)習(xí)活動:

  有卡走天下

  活動目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試自己設(shè)計卡。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

  重難點:

  了解卡的不同用途。

  活動設(shè)計:

  1、說說自己的卡。

  幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?

  再請幼兒在集體面前交流。

  教師給幼兒介紹另外的卡。

  2、給自己的卡找家。

  讓幼兒自己給卡找個家。

  教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

  引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

  引導(dǎo)幼兒說說哪些地方能用到卡?為什么要用卡?

  3、我想要的卡。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒設(shè)計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

  幼兒互相欣賞自己設(shè)計的卡,分享交流。

  4、展示幼兒的卡。

  將幼兒設(shè)計的卡展示在墻面上。

  我們在用卡時要注意些什么?

《有用的卡》教案3

  設(shè)計意圖:

  這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯(lián)系。

  活動目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試自己設(shè)計卡。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

  重難點:

  了解卡的不同用途。

  活動設(shè)計:

  1、說說自己的卡。

  幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?再請幼兒在集體面前交流。教師給幼兒介紹另外的'卡。

  2、給自己的卡找家。

  讓幼兒自己給卡找個家。

  教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。引導(dǎo)幼兒說說哪些地方能用到卡?為什么要用卡?

  3、我想要的卡。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。鼓勵幼兒設(shè)計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。幼兒互相欣賞自己設(shè)計的卡,分享交流。

  4、展示幼兒的卡。

  將幼兒設(shè)計的卡展示在墻面上,我們在用卡時要注意些什么?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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