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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-16 11:33:22 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案模板合集十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班美術(shù)教案模板合集十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線條,表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法,裝飾鴨子身體的不同部位。

  3、感受黑白裝飾畫(huà)的特殊美,保持畫(huà)面整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),黑白記號(hào)筆人手一支。

  2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  3、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的'小鴨》。

  教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》。

  2、欣賞《美麗的鴨子》。

  用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么?有幾只鴨子?鴨子身上有什么?鴨子身上用了哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾?

  3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

 。1)教師:鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

  教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。

 。2)教師:我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?

  教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà),也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分。

  (3)教師:小花鴨子喜歡在哪里呢?

  啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上、大樹(shù)下)。

  4、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

  在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,給鴨子穿上美麗的花衣裳。

  5、展示幼兒作品,組織幼兒相互欣賞和交流,感知各種不同的裝飾手法,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在樹(shù)木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

  2. 能夠在作畫(huà)中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

  3. 感受春天樹(shù)的美

  活動(dòng)準(zhǔn)備:三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來(lái)了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?

  教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,樹(shù)木也都茁壯成長(zhǎng)了。那下面我們來(lái)看看小樹(shù)都長(zhǎng)成什么樣子了。

  2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹(shù)的美

  教師提問(wèn):看到這些樹(shù),心里的感覺(jué)是什么?

  那這些美麗的樹(shù)我們要怎么保護(hù)它們呢?

  教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的保護(hù)它們。

  二、展開(kāi)部分

  1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的排列

  2、 (1)分析圖片中樹(shù)的排列

  圖一: 這副畫(huà)中的樹(shù)近處的幾棵看上去大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

  圖二:這幅畫(huà)中,后面的`幾棵樹(shù)被前面的樹(shù)擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫(huà)中這塊地方的樹(shù)有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹(shù)很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物

  體的多與少。)

  教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的樹(shù)與樹(shù)之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

 。2)現(xiàn)場(chǎng)示范,讓幼兒知道如何在畫(huà)面上處理樹(shù)與樹(shù)之間的關(guān)系

  老師先畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友如果老師想畫(huà)樹(shù)與樹(shù)之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話,第二棵樹(shù)應(yīng)該怎么畫(huà)?老師再畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫(huà),請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。老師再畫(huà)一棵樹(shù),問(wèn)小朋友樹(shù)疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫(huà),請(qǐng)小朋友先互相之間討論然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

  2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)作、繪畫(huà)

  教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們?cè)诋?huà)春天的樹(shù)的時(shí)候能不能只畫(huà)一棵樹(shù)。

  我們應(yīng)該盡量的多畫(huà)幾棵,讓畫(huà)面變得更美麗更熱鬧。請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),要

  用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒之間互評(píng),說(shuō)說(shuō)自己喜歡上面的哪張圖畫(huà),并說(shuō)說(shuō)對(duì)方用到了三種關(guān)系中的哪一種?

大班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

  2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt

  2、白紙若干,勾線筆

  3、背景音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、圖片觀察

 。1)整體觀察:這是什么?它長(zhǎng)得怎樣?

  (2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?

 。3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  2、刻畫(huà)椅子

  (1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)滅火器:畫(huà)這個(gè)滅火器應(yīng)該怎么畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢?

 。2)幼兒刻畫(huà):現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把滅火器畫(huà)下來(lái))

  3、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么?這個(gè)滅火器現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

 。2)教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的.圖畫(huà),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

  (3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把滅火器變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫(huà)

  師:原來(lái)滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整個(gè)滅火器,也可以變滅火器的一個(gè)部分,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?醋兊米钌衿,還想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)

  五、評(píng)價(jià)、講述作品

 。1)幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的滅火器?最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方?為什么?

  (2)、同伴互評(píng)

  師:你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品?為什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位?

  (3)、教師點(diǎn)評(píng)

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

  2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、A4紙(幼兒人數(shù)的兩倍)

  2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你會(huì)畫(huà)什么?人怎樣畫(huà)?

  二、探索小人,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

  1、觀察小人,知道什么是頂天立地。

  2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的.小人。

  3、幼兒繪畫(huà),觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。

  5、探究小人發(fā)生變化的原因。

  6、研究后的結(jié)果。

  7、觀察連線后小人的變化。

  8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

  9、分類展示幼兒作品,觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。

  老師:小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。

  三、先折再畫(huà),啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。

  1、你還想讓小人的什么地方變形?

  2、幼兒折紙,作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。

  3、玩變形小人。

  4、展示有創(chuàng)意的作品。

  四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。

  出示老師的作品,引導(dǎo)幼兒觀察,小人哪些地方變形了?為什么一下子能變這么多地方?引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

大班美術(shù)教案 篇5

  一 、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

  難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字)

  2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

  3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

  “ 小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很 棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖 形)。

  自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

  總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

  二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

  出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

  “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)的`主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)

  里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了 可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!(指導(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼 兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

  四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

  “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

  參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

  老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  “老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要 請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)!

  《圖形想象畫(huà)》反思

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野! 為此,我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí), 又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

  在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

  一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

  在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手 中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子…… 在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得 到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

  二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

  在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作 品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗 的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿 學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng) 幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù),感受樹(shù)的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹(shù),并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

  3.探索與同伴合作的方法,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件:樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

  2.報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察圖片,觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂(lè)邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)

 。1)師:你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形,)

  (2)師:這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣,樹(shù)的排列方式不一樣)

 。ㄓ變夯卮穑

  總結(jié):樹(shù)林里的樹(shù)可真多!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

 。1)嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù),引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

  師:樹(shù)林的樹(shù)各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù),你會(huì)表現(xiàn)什么樣的`樹(shù)呢,誰(shuí)來(lái)試試看?

  師:你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這棵樹(shù)真不錯(cuò):……的樹(shù)干,……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù),請(qǐng)一名幼兒來(lái)表現(xiàn)。

 。2)小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。

  師:大家都想來(lái)學(xué)一學(xué),那么大家都來(lái)試試看,我說(shuō)一二三,大家就變成一棵樹(shù),

  師(邊指邊說(shuō)): 這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的;這棵樹(shù)有點(diǎn)彎;這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的;這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的;這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮,這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。

 。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來(lái)一次。)

  師:這片樹(shù)林的小樹(shù)站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林,想想可以怎么站?

 。ㄓ變河懻摚

  師:要變成密密的樹(shù)林,有的樹(shù)在前面,有的樹(shù)在后面,有的樹(shù)高一點(diǎn),有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

  師:先現(xiàn)在我說(shuō)一二三,大家可要站好喲!

  (幼兒隨口令,評(píng)價(jià):這片樹(shù)林和剛才不一樣了,樹(shù)都靠在一起了,有的樹(shù)在前,有的樹(shù)在后,姿勢(shì)也不一樣呢。)

  3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

 。1)剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林,下面呢,老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

  師:怎么變呢?請(qǐng)小朋友試試看。

  幼兒人手一張報(bào)紙,嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)(變出樹(shù)干——樹(shù)枝)。

  指名幼兒演示,說(shuō)說(shuō)自己用什么方法變出樹(shù)干,教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法,并共同探討粗細(xì)、長(zhǎng)短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

  討論樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程,請(qǐng)幼兒來(lái)示范操作。

 。2)交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹(shù)林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。

  師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。

  (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

  4.展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇,一片片的小樹(shù)林連在一起,就變成了一片大樹(shù)林! 你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢?

 。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。

  師:我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙;彩筆;蠟筆;

  2、范畫(huà)《小房子》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的`?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?

  3、蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大,才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  4、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo),繪畫(huà)時(shí)可以和好朋友坐在一起,

  5、幼兒大膽作畫(huà)。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、和孩子們一起制作美味的三明治。

  2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會(huì)能力。

  3、提高孩子們的握力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 面包, 草莓果醬, 花生醬, 面包刀, 強(qiáng)力膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹三明治。

  - 它是我們喜歡的一種食物

  - 它是用面包和果醬做的,它是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1. 談?wù)劤匀髦蔚慕?jīng)歷。

  - 你吃過(guò)三明治嗎?

  - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢?

  - 吃三明治的時(shí)候心情怎么樣?

  2. 準(zhǔn)備好做三明治所需的材料,研究一下制作的順序。

  - 要想做三明治的話需要哪些材料?

  - 是什么樣的制作順序呢?

  3. 按照料理順序制作三明治。

  ① 準(zhǔn)備好面包,草莓果醬和花生醬。

 、 把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。

 、 說(shuō)一說(shuō)它是什么味道。

  4. 用面包制作出臉龐。

 、 在面包上挖出眼睛,鼻子和嘴。

  ② 把做好的面包面具帶在自己的臉上。

  ③ 準(zhǔn)備好面包和巧克力豆。

  5. 把巧克力豆按入面包里,做出臉的樣子。

  6. 說(shuō)說(shuō)你做的是誰(shuí)的`臉,它是什么表情?

  7. 觀察活動(dòng)紙。

  - 這是哪兒呢?

  - 我們一起來(lái)種上美麗的花怎么樣?

  8. 利用活動(dòng)紙上的材料表現(xiàn)出花的樣子。

  ① 把面包涂上果醬然后卷成圓形。

  ② 用刀把卷圓的面包切開(kāi)。

  ③ 把切完的面包粘成花朵。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):;

  1、嘗試畫(huà)出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行;2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng);3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂(lè);活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、;活動(dòng)過(guò)程:;(一)生活中的運(yùn)動(dòng);1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡);2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體);3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?;4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試畫(huà)出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行裝飾。

  2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)。

  3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)生活中的運(yùn)動(dòng)

  1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)

  2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)

  3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

  4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的.身體,讓我們健康的成長(zhǎng),讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。

  (二)畫(huà)畫(huà)運(yùn)動(dòng)小人

  1、你知道我們運(yùn)動(dòng)中有哪些動(dòng)作嗎?(幼兒說(shuō):打球,彎腰、跳繩)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。你的動(dòng)作真好看,我要把它畫(huà)下來(lái)。

  3、提問(wèn):剛剛老師是怎么畫(huà)的?和你們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣?(是直線畫(huà)的)

  4、除了這個(gè)動(dòng)作,還有那些動(dòng)作?(幼兒示范)

  5、這個(gè)動(dòng)作真棒,誰(shuí)愿意用老師的方法把它畫(huà)下來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà))

  (三)擺擺運(yùn)動(dòng)小人

  1、請(qǐng)你想象一下其他的運(yùn)動(dòng),他的動(dòng)作是怎樣的?然后畫(huà)下來(lái)。(畫(huà)的大一點(diǎn))

  2、你畫(huà)了一個(gè)在做什么運(yùn)動(dòng)的小人?

  3、出示材料,介紹材料。老師帶來(lái)了很多小棒,現(xiàn)在請(qǐng)你用這些小棒在桌子上擺出你畫(huà)的運(yùn)動(dòng)小人。

  4、你擺的時(shí)候遇到了什么困難?(小棒太長(zhǎng)、太短、滾來(lái)滾去)

  5、小結(jié)解決的方法:可以用剪刀剪短一點(diǎn),或者找長(zhǎng)的小棒。

  (四)我的運(yùn)動(dòng)小人

  1、介紹操作材料

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你用神奇的魔法把小棒請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去,不讓它滾來(lái)滾去好不好?(展示教師的成品)

  3、提出操作要求及方法

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  (五)講講運(yùn)動(dòng)小人

  1、展示幼兒作品

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你的運(yùn)動(dòng)小人在做什么

  3、我們也去外面做做運(yùn)動(dòng)好不好?

大班美術(shù)教案 篇10

  目標(biāo):

  1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿,并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。準(zhǔn)備:

  《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè)

  過(guò)程:

  1、激趣導(dǎo)入。

 。1)、小朋友們,你們長(zhǎng)大以后想做什么?(護(hù)士、醫(yī)生)

 。2)、今天,我給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū),看這本書(shū)的名字叫什么?請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。

 。3)、(觀察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事?男(女)小朋友

  2、欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng),感受他們長(zhǎng)大的心愿。

 。úシ哦

 。1)、看,他們?cè)诟墒裁?(在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······)

  (2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?一朵美麗的蒲公英

  (3)、我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么?(開(kāi)出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。)

 。úシ湃

  (1)、原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的.大獅子。

  (2)、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

  (播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。

  過(guò)渡句:男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?

 。úシ帕

 。1)、他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚(yú))

 。2)、猜一猜小魚(yú)長(zhǎng)大以后想做什么?鯊魚(yú)(兇猛)、蝴蝶魚(yú)(漂亮)······

 。úシ牌撸

  (1)、小朋友說(shuō)得可真好,我們一起看看這條小魚(yú)長(zhǎng)大以后做什么?一頭大鯨魚(yú)

 。2)、小魚(yú)為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚(yú)?游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物·······大鯨魚(yú)還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來(lái),那是他正在呼吸呢。(

  (3)、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。

  集體學(xué)一學(xué)、做一做。

 。úシ虐司牛┒嗝赖膲(mèng)想啊,小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。

 。úシ攀

 。1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫(huà)畫(huà)

  他們一起問(wèn)蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長(zhǎng)大以后你想做什么?”

 。2)、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么?魔術(shù)筆、記號(hào)筆······

 。úシ攀唬嚎矗灩P說(shuō):“我們呀,我們要做一片大森林!長(zhǎng)滿了蠟筆樹(shù),一片彩虹顏色的大森林!

  為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊?樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí),可以給小動(dòng)物吃;把森林打扮的很漂亮······

  3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀,他們有那么多夢(mèng)想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?

 。úシ攀┛,他們?cè)诟墒裁矗坎虏率钦l(shuí)的夢(mèng)想?

  個(gè)別請(qǐng)女小朋友說(shuō)夢(mèng)想

 。úシ攀模┛矗麄?cè)诟墒裁?猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想?

  個(gè)別請(qǐng)男小朋友說(shuō)夢(mèng)想

  4、每個(gè)人都有夢(mèng)想,那孩子們,你們長(zhǎng)大以后想做什么呢?我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎?

  5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。

  小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

  6、完整欣賞故事。(播放背景音樂(lè))

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